Lesson 21 My Favourite Food(教案)2023-2024學年英語四年級下冊

/教案：Lesson21MyFavouriteFood20232024學年英語四年級下冊教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠運用所學的詞匯和句型介紹自己喜歡的食物。3.培養(yǎng)學生的交際能力和團隊合作精神。教學內(nèi)容：1.單詞：favourite,food,like,icecream,cake,fruit,vegetable,dislike。2.句型：What'syourfavouritefood?Ilike/dislike3.對話：介紹自己喜歡的食物。教學重點與難點：1.重點：單詞和句型的學習。2.難點：單詞的準確發(fā)音和句型的運用。教具與學具準備：1.教具：PPT,食物圖片,單詞卡片。2.學具：課本,練習本,筆。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的交流，詢問學生喜歡的食物。2.學生自由發(fā)言，介紹自己喜歡的食物。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示食物圖片，引導學生用英語描述食物。2.學生嘗試用英語表達自己喜歡的食物。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師引導學生學習本節(jié)課的生詞和句子。2.學生跟讀單詞和句子，注意發(fā)音。Step4:實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師組織學生進行小組活動，學生互相介紹自己喜歡的食物。2.學生用所學的句型和單詞進行對話。Step5:鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師出示食物圖片，學生用英語描述食物。2.學生進行角色扮演，運用所學的句型和單詞。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學生分享自己的學習收獲。板書設(shè)計：Lesson21MyFavouriteFoodWhat'syourfavouritefood?IlikeIdislike作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子。2.運用所學的句型和單詞寫一篇小作文，介紹自己喜歡的食物。課后反思：本節(jié)課通過食物圖片和小組活動的形式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的交際能力。在教學過程中，要注意引導學生準確發(fā)音，加強口語練習。同時，要關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的參與機會。在今后的教學中，可以嘗試更多樣的教學活動，提高學生的學習積極性。需要重點關(guān)注的是“實踐環(huán)節(jié)”。實踐環(huán)節(jié)是英語教學中的重要組成部分，它能夠幫助學生將所學的知識運用到實際情境中，提高學生的交際能力和語言運用能力。在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重學生的參與和互動，創(chuàng)造真實的學習情境，讓學生在實際交流中練習英語。補充和說明：1.實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計：在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)設(shè)計具有趣味性和實用性的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語。例如，可以組織學生進行角色扮演、小組討論、游戲等活動，讓學生在實際交流中運用所學的詞匯和句型。2.實踐環(huán)節(jié)的實施：在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學生的參與情況，確保每個學生都有機會參與到活動中。教師可以引導學生進行自主學習，鼓勵學生大膽開口說英語，同時提供必要的幫助和指導。3.實踐環(huán)節(jié)的反饋：在實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)及時給予學生反饋，肯定他們的努力和進步，同時指出需要改進的地方。教師可以對學生的發(fā)音、語法、詞匯運用等方面進行點評，幫助學生提高語言表達能力。4.實踐環(huán)節(jié)的延伸：在實踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，教師可以引導學生進行進一步的學習和拓展，例如，讓學生回家后與家人或朋友進行英語交流，或者寫一篇關(guān)于自己喜歡的食物的短文。這樣可以讓學生在課后繼續(xù)練習英語，鞏固所學知識。實踐環(huán)節(jié)在英語教學中起著重要的作用。通過設(shè)計豐富多樣的實踐活動，關(guān)注學生的參與和互動，教師可以提高學生的交際能力和語言運用能力，幫助他們更好地應(yīng)用英語進行溝通和表達。在實施實踐環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)注重學生的個體差異，給予每個學生充分的關(guān)注和支持，讓他們在實際交流中不斷提高自己的英語水平。5.實踐環(huán)節(jié)的真實性：為了提高學生的語言實際運用能力，教師應(yīng)創(chuàng)造盡可能真實的學習情境。例如，如果教學內(nèi)容是關(guān)于購物，那么可以模擬商店環(huán)境，讓學生扮演顧客和店員進行對話。這種情境模擬可以幫助學生理解語言在真實生活中的應(yīng)用，增強他們的情境意識。6.實踐環(huán)節(jié)的多樣性：為了滿足不同學生的學習需求和興趣，實踐環(huán)節(jié)應(yīng)該多樣化。可以采用小組活動、個人任務(wù)、游戲、競賽等形式，讓學生在不同的活動中練習英語，這樣可以提高學生的學習興趣，也有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神。7.實踐環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)性：實踐環(huán)節(jié)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵學生超越自己的舒適區(qū)。教師可以設(shè)計一些具有思考性和創(chuàng)造性的任務(wù)，比如讓學生用所學的單詞和句型創(chuàng)作一個小故事或者一首詩。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。8.實踐環(huán)節(jié)的評估：在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該對學生的表現(xiàn)進行評估。評估可以是對學生語言運用能力的直接評價，也可以是對學生參與度、合作態(tài)度的觀察。評估的目的是為了提供反饋，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。9.實踐環(huán)節(jié)的反思：在實踐環(huán)