中小學(xué)唐宋古詩(shī)詞聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄模板

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄七年級(jí)上冊(cè)——第一單元——第四課尚可目錄01初讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏0203再讀詩(shī)歌，理解題目詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感/01初讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏初讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄李白楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)五溪。我寄/愁心/與明月，隨風(fēng)/直到/夜郎西。02再讀詩(shī)歌，理解題目再讀詩(shī)歌，理解題目聞：聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)聞左遷：貶謫，降職遙：遙遠(yuǎn)此寄：這首詩(shī)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄再讀詩(shī)歌，理解題目龍標(biāo)：唐代的縣名，在今湖南黔陽(yáng)縣，唐時(shí)這里還是非?；倪h(yuǎn)的地方，王昌齡這次是被貶為龍標(biāo)尉。所以詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。03詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄李白楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)五溪。我寄/愁心/與明月，隨風(fēng)/直到/夜郎西。清代著名學(xué)者王國(guó)維先生曾說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。本首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景色呢？詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感

楊花落盡子規(guī)啼楊花：即“柳絮。點(diǎn)明時(shí)節(jié)是暮春時(shí)節(jié)楊柳飄落會(huì)漫天飛舞，漂泊無(wú)定。寓意為“漂泊無(wú)定”子規(guī)：又叫杜鵑，布谷鳥(niǎo)的別稱(chēng)，常在夜間啼叫聲音凄苦，這里寫(xiě)子規(guī)實(shí)際上是借以抒發(fā)對(duì)王昌齡被貶的悲哀和同情。詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感古詩(shī)文中常以杜鵑叫聲來(lái)烘托氣氛渲情感，杜鵑成了一種悲情意象。

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

五溪：今湖南省西部，可見(jiàn)旅途艱難。句意：得知您被貶龍標(biāo)跋涉五溪（路上要經(jīng)過(guò)辰溪，西溪、巫溪、武溪和浣溪。本句直敘其事，流露出他對(duì)被貶友人的深切掛念。詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感

句意：讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧。

我寄愁心與明月詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感擬人的手法，寫(xiě)出了作者寄情于月，朋友見(jiàn)月如見(jiàn)作者。

隨風(fēng)直到夜郎西

今湖南省浣陵縣，龍標(biāo)在此地西南處。

句意：伴隨著風(fēng)一直走到那夜郎以西。詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感使用的表現(xiàn)手法是借景抒情這兩句詩(shī)有三層意思1.自己心中充滿了愁思，無(wú)人理解，只能將這愁寄托于明月。2.惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見(jiàn)。3.說(shuō)人隔兩地，難以相從，只有依靠這明月才能將愁心寄與。詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感

通過(guò)詩(shī)人豐富的想象，賦予了無(wú)知無(wú)情的明月以人的特點(diǎn),有道是明月千里寄相思，作者所寄的是對(duì)好友的貶謫的同情，是對(duì)好友的長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴好友一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷。楊花漂泊無(wú)定寫(xiě)景明月陪伴友人抒情詩(shī)歌賞析，體會(huì)情感子規(guī)不如歸去離愁別緒關(guān)懷，思念主題與情感：表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的關(guān)切和同情。謝謝觀看梁甫行尚可曹植(192—232)三國(guó)魏詩(shī)人。字子建,沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學(xué),早年曾被曹操寵愛(ài),一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩(shī)歌多為五言,前期之作多抒寫(xiě)人生抱負(fù)及宴游之樂(lè),也有少部分反映了社會(huì)。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對(duì)人生悲觀失望的心情。其詩(shī)善用比興手法,語(yǔ)言精練而辭采華茂,對(duì)五言詩(shī)的發(fā)展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。整體感知詞語(yǔ)解釋【異氣】氣候不同?！緞　科D難?！拘兄埂啃袆?dòng)止息,這里

泛指生活?！玖肿琛可搅蛛U(xiǎn)阻之地?！鞠琛窟@里指自在地行走?！居睢糠课?。/整體感知譯文八方的氣候各不相同,千里之內(nèi),這里有雨那里刮風(fēng)。海邊的人民生活艱難啊,他們寄身在荒野之中。妻子兒女像禽獸一樣,奔走止息在山林險(xiǎn)境。柴門(mén)內(nèi)外多么蕭條啊,狐貍、兔子在我屋里自在地行走?！安耖T(mén)何蕭條，狐兔翔我宇”是全詩(shī)的精華所在。逃民們每日出沒(méi)在山林之中，與狐兔爭(zhēng)食爭(zhēng)住，而自己原來(lái)的家園卻因?yàn)闊o(wú)人居住，反而變成狐兔們自由跳踉、縱情嬉戲的王國(guó)，非?？杀默F(xiàn)實(shí)。如何理解“柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇”兩句？精讀細(xì)研第一、二句的言外之意是，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯、龍卷風(fēng)時(shí)有發(fā)生，是不適合人生存的地方，突出了海邊人民生存環(huán)境的惡劣。第三、四句寫(xiě)出了人們生活的荒涼凄慘。第五、六句是對(duì)妻子、孩子的整體形象的描寫(xiě)，寫(xiě)出了海民衣不蔽體、蓬頭垢面的艱苦生活，表現(xiàn)了他們與