語文-2025屆新高三開學摸底考試卷（新高考Ⅱ卷專用）03含解析

2025屆新高三開學摸底考試卷（新高考Ⅱ卷專用）03語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一二八定律又名“80/20法則”，是一種基于“重要的少數(shù)與瑣碎的多數(shù)”原則的量化標準。該原理由19世紀意大利經(jīng)濟學家維弗雷多·帕累托提出，他發(fā)現(xiàn)20%的產(chǎn)品或活動通常帶來了80%的收益。在管理學中，二八定律通常用于識別和優(yōu)化關(guān)鍵的20%因素，以獲得80%的成果，從而使有限的資源發(fā)揮盡可能大的應用效益。需要指出的是，雖然總體呈現(xiàn)出這樣的統(tǒng)計規(guī)律，但占比不一定恰好是20%和80%。長尾效應最早由美國的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解釋在線商業(yè)和經(jīng)濟模型，指銷量較小或不被重視的產(chǎn)品或服務(wù)，由于種類繁多，總銷量龐大，累計總收入超過了主流熱門產(chǎn)品的收入。從曲線的形狀來看，除了較短的頭部，還有一條長長的“尾巴”。（如圖1所示）隨著互聯(lián)網(wǎng)和產(chǎn)品信息化的發(fā)展，數(shù)字產(chǎn)品存儲成本的壓力逐漸降低甚至抵消，消費者具有更多的選擇權(quán)和自主性，長尾理論的應用蓬勃發(fā)展。圖1在經(jīng)濟學領(lǐng)域，二八定律早已成為重要的商業(yè)法則。企業(yè)通過重點關(guān)注核心客戶、大客戶和熱門產(chǎn)品、暢銷產(chǎn)品等，獲得最大化的收益。二八定律闡釋的是稀缺經(jīng)濟學，其基本假設(shè)是“資源稀缺”，即有形貨架、存貨成本等較為缺乏，企業(yè)沒有足夠的貨架空間為每一個消費者提供所需的每一類產(chǎn)品，也無力承擔滯銷產(chǎn)品所占有的生產(chǎn)成本。在此情況下，企業(yè)要實現(xiàn)盈利，唯一的解決辦法就是采用標準化服務(wù)戰(zhàn)略，通過單一品種的大規(guī)模生產(chǎn)，占據(jù)絕大部分市場，促使產(chǎn)品快速流通，避免長期占用貨架和生產(chǎn)成本。長尾理論闡釋的是豐饒經(jīng)濟學，其基本假設(shè)是“豐饒世界”。這里所說的“稀缺”和“豐饒”，主要是指消費者的選擇權(quán)。長尾理論關(guān)注的是如何從單純依靠規(guī)模經(jīng)濟逐步轉(zhuǎn)向范圍經(jīng)濟，以更好地滿足消費者日益增長的、個性化的需求，推動需求分布曲線逐漸從頭部向尾部移動長尾理論具有小眾化、去中心化等特點，消費者的選擇權(quán)最大程度地得到了保障，傳統(tǒng)的規(guī)模經(jīng)濟無法實現(xiàn)的按需定制、個性化需求難以滿足等問題將迎刃而解。（取材于楊曉宏、周效章的相關(guān)文章）材料二在推進我國圖書館事業(yè)發(fā)展過程中，可借鑒二八定律和長尾理論來提升服務(wù)效益。據(jù)對山東某公共圖書館一年內(nèi)圖書借閱記錄的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)16.1%大類的圖書的借閱量占總借閱量的81.1%，借閱冊數(shù)分布、圖書大類分布等大部分數(shù)據(jù)基本吻合二八定律的特征。目前情況下，紙質(zhì)圖書仍是圖書館主要館藏，二八定律是圖書館紙質(zhì)傳統(tǒng)資源采購的主要指導方針。對于圖書館無法采購的需求量少的文獻，可以采用館際互借、文獻傳遞等方式幫助讀者尋找資源。面對開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多層次、復雜的信息需求，以降低成本、共享資源為宗旨的圖書館聯(lián)盟的出現(xiàn)，突破了成員圖書館之間存在的數(shù)據(jù)異構(gòu)異源和平臺建設(shè)差異，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補。我國公共圖書館基本設(shè)置在縣級以上行政區(qū)，根據(jù)人口密度，呈現(xiàn)出東部>中部>西部的分布特征，遠遠不能滿足廣大基層人民群眾的閱讀需求。在此背景下，各種社會力量紛紛在邊遠地區(qū)、貧困鄉(xiāng)村、人口密集的城市社區(qū)建立各種形式的圖書館、社區(qū)書屋等，在此統(tǒng)稱為民間圖書館。從“長尾理論”來看，公共圖書館是頭部，民間圖書館是那根長長的尾巴，依靠眾多細小的力量滿足廣泛的閱讀需求。民間圖書館延長了公共文化服務(wù)半徑，打通了閱讀服務(wù)的“最后一公里”。在城市，形式各異的民間圖書館活躍在社區(qū)文化中，為社區(qū)群眾服務(wù)。如徐大偉在北京市東城區(qū)國子監(jiān)街官書院胡同30號發(fā)起創(chuàng)建“民間流動圖書館”，讀者只需登記姓名、聯(lián)系方式即可帶走選中的圖書，但需在讀完之后將書轉(zhuǎn)贈他人。湖南楊光勛舉全家之力在其老家邵陽市城步苗族自治縣丹口鎮(zhèn)下團村創(chuàng)辦鄉(xiāng)村圖書館“自強圖書宬”，藏書近5萬冊。開辦15年來，天天開館。河北省內(nèi)丘縣內(nèi)丘鎮(zhèn)北永安村房紅霞創(chuàng)辦的“農(nóng)家女書社”與上級資助的農(nóng)家書屋合并后，舉辦春節(jié)聯(lián)歡會、母親節(jié)婆媳春游等活動，鼓勵讀書學習，營造尊老愛幼的良好風氣，并向民間圖書館協(xié)會籌備組申請到了“鄉(xiāng)村家庭閱讀點”項目，逐步建立了18個家庭閱讀點。這些閱讀點成為鄉(xiāng)村圖書館的“末梢神經(jīng)”，在當?shù)攸c燃了熒熒文化火種。民間圖書館因資源獲取的便利性和適應讀者需求的個性化服務(wù)拓展了公共文化服務(wù)的范圍，填補了服務(wù)內(nèi)容的不足，為我國圖書館體系建設(shè)的多元化發(fā)展拓寬了空間，長尾效應正在擴大延伸。（取材于傅寶珍、張磊、李鏡媛等的相關(guān)文章）1．根據(jù)材料一，下列理解與推斷，不正確的一項是（

）（3分）A．二八定律中的20%和80%未必是確數(shù)，前者指向產(chǎn)品比重，后者指向收益比重。B．長尾理論的廣泛應用，與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、數(shù)字產(chǎn)品存儲成本降低等因素密切相關(guān)。C．二八定律的基本假設(shè)是，受有形貨架、存貨成本等的限制，企業(yè)追求范圍經(jīng)濟。D．長尾理論帶來了新認識，在二八定律看來不值得投入關(guān)注的變得值得投入關(guān)注。2．根據(jù)材料一，下列不能體現(xiàn)“二八定律”的一項是（

）（3分）A．許多企業(yè)在諸多產(chǎn)品中著力打造能代表品牌形象的“拳頭產(chǎn)品”。B．人們在工作中用大部分精力解決關(guān)鍵問題，而不是處理瑣碎事務(wù)。C．掌握了3500個常用漢字，基本可以無障礙地進行漢語讀寫交流。D．小說作者常以“二分寫實，八分加工”創(chuàng)造神奇瑰麗的藝術(shù)世界。3．下列對材料二的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．根據(jù)人口密度，我國公共圖書館的分布呈現(xiàn)出由西部到東部越來越多的特點。B．民間圖書館打通了閱讀服務(wù)“最后一公里”，擴大了公共圖書館的服務(wù)范圍。C．“自強圖書宬”“農(nóng)家女書社”促進了社會文明，體現(xiàn)了公共服務(wù)的長尾效應。D．如同“末梢神經(jīng)”一樣的家庭閱讀點，在社會的細微之處發(fā)揮著文化影響力。4．根據(jù)材料二，依次填入“圖2”空缺處的內(nèi)容，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．頭部

民間圖書館

鄉(xiāng)村圖書館

家庭閱讀點B．短頭

家庭閱讀點

民間流動圖書館

鄉(xiāng)村圖書館C．頭部

鄉(xiāng)村圖書館

民間圖書館

家庭閱讀點D．短頭

民間流動圖書館

鄉(xiāng)村圖書館

家庭閱讀點5．根據(jù)材料一和材料二，簡要回答“二八定律”和“長尾理論”對我國圖書館體系建設(shè)有哪些啟示。（7分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。文本一：船越走越慢徐則臣跟老鱉約好了，晚上出工，劃船進小鬼汊。傍晚時分下起雨。整個行動組都出動了。我們停在可以用望遠鏡看清小鬼汊入口的隱蔽處，等時間慢慢往黑夜走。雨還在下，天地間都是水聲。我們把船上的燈都滅掉，我看見老鱉在黑暗中掏出一只酒壺，擰開蓋喝了一口。鐵質(zhì)的酒壺不知從哪里借來的光，溫和地閃了一下。半小時后，我們摸黑往小鬼汊靠近。雨下得更大了，小鬼汊里風動蘆蕩，雨打葦葉，如同千萬人在齊聲低吼，幾聲響雷滾進小鬼汊里，也會被風雨聲淹沒。雨夜的小鬼汊的確比迷宮還兇險。我終于意識到老鱉這樣的老把式的價值，他們辨別方向靠的是經(jīng)驗、直覺和本能。老鱉操縱著他的機動船，我們在往想象中的戰(zhàn)場逼近。有一陣子繞了很多彎，速度也慢下來。我湊到老鱉耳邊喊：“遇到麻煩了嗎？我們得快點了?！边M來了就得爭分奪秒。一旦他們發(fā)現(xiàn)了，鉆到哪里躲起來，忙活一夜我們也找不到?！芭懿粍?，”老螫也喊，“大偉他媽拽著船?！蔽也恢涝撜f什么。探照燈的光柱里大雨密集地連成了線，蘆葦叢后頭黑洞洞的。說實話，那種環(huán)境下，你跟我說蘆葦蕩里藏著十萬頭妖怪我也信?？芍氖澜缰挥泄庵@么錐形的一片，我們仿佛被屏蔽在光柱和風雨聲里。老鱉左拐、左拐、左拐。他在畫圈。“她對我說的最后一句話是，”老鱉對我喊，“你得讓大偉說上媳婦。咱兒子是個瘸子啊?！蔽覍削M說：“老哥，我們不會扔下別子不管的。”老鱉開始右拐。滿天都是看不見的雨。我們的船頭前開路，后面跟著另外一條船，兩艘船的旁邊，交錯跑著三輛摩托艇。偶爾還是會繞圈。柴油機動力像個資深的哮喘病人，突然咳嗽幾聲就慢下來。我希望快一點，再快一點，越快越好。聽見摩托艇的聲音之前，先看見一道狂舞的光柱，接著一輛摩托艇從黑暗里沖出來。騎摩托艇的人扭頭看了一下我們，彎下腰加了油門沖進黑暗里。因為雨衣的帽子遮住了那人的大半個臉，我們都沒看清他的長相。老鱉突然叫起來：“大偉！大偉——”兩個兄弟從船兩側(cè)沖向前去。在他們摩托艇的燈光下，我看見了那人摩托艇屁股上畫著的商標?？床磺迥?，我也知道那人不是別子。副所長拍了一下我的肩膀，他也知道是怎么回事了。別子失蹤一個月零兩天了。我一把抓住老鱉的胳膊，大聲對他喊：“老哥，別子是個好兄弟！別子好樣的！”這個晚上老鱉頭一次扭頭看我的臉，看了得有三秒鐘。然后轉(zhuǎn)向前方，從懷里摸出鐵皮酒壺，一手攥著，只用右手的拇指和食指擰開壺蓋，咕咚灌了兩口。酒壺塞回兜里，船速猛地加快了。現(xiàn)場不必描述了，乒乒乓乓的事。總得有一番打斗，打斗都差不多。真要好好感謝我這幫弟兄，平常訓練時的血汗沒白流。上了船三下五除二就把三個打手給放倒了。跑得最遠的就是騎別子摩托艇的那個。他是個放哨的，所以最先發(fā)現(xiàn)我們?？匆娢覀兯腿ソo賭船報信，油門加到了底，離賭船老遠就開始喊狼來了狼來了。但那夜里雨實在太大，聲音出不去，本該守在船頭把風的打手進船艙里了。那人繞著賭船轉(zhuǎn)了兩個大圈，一直喊，見船上沒反應，干脆一個人先溜了。一個騎摩托艇的兄弟跟在后頭就追。這一帶地形那小子挺熟悉，但他真是慌了，天又黑，還有兜頭的大雨，在蘆葦蕩里繞來繞去就把自己繞暈了，一頭撞到老鱉的船上。老鱉把他的船橫在路頭。那小子斜著飛上了夜空，然后像顆炮彈一樣栽進了水里。等他從水里鉆出來，老鱉的手電燈光罩住了他，老鱉大喊：“我兒子呢？”“你兒子？”那小子把一頭一臉的淤泥往下抹，“你兒子是誰？”“我兒子別大偉！”“別大偉是誰？”老鱉把船靠近摩托艇，給它熄了火，從水里拖到了船上。他拍著摩托艇的車座厲聲說：“他！”“你說的是他啊，”那小子從水里站起來，露出脖子以上部分，“一個多月前，有天晚上他跟蹤我到了這里，被哥幾個給放倒了。一棍，”他站在黑暗的雨夜里對著自己的后腦勺比畫了一下，“就這么一棍。一鐵棍。那棍重二十多斤呢。”手電筒的燈光在老鱉手里抖起來，某一個瞬間照亮了他的臉?！澳悴皇悄莻€，老鱉么？”那小子激動地叫起來，“你不是給我們老板送客人的嗎？你怎么當了叛徒？你收了錢還吃里扒外！”他喘口氣，好像突然醒悟過來，“你兒子竟然是個警察！要知道那狗日的是你兒子——那也不行，不解決他我們都得進去。”“解決了別子，你在里面會待得更久?！碧釋彆r，我走到那小子跟前，劈頭蓋臉先給了他兩個耳光，眼淚跟著就下來了?！暗谝幌?，”我說，“是為我一個兄弟；第二下，是為我一個老哥。”在小鬼汊里地毯式搜索了兩天，終于找到別子。他已經(jīng)給魚和鳥和細菌吃得不成樣子。下葬時，經(jīng)老鱉同意，我們把別子的摩托艇也埋進了土里。（《收獲》2021年第3期）文本二：在70后作家里，徐則臣對小說故事性的注重，幾乎無人能出其右，但即便冠之以鶴頂偵探，他也不會更不想把小說寫成偵探類的類型小說。那只是一個殼，他始終掌握著純文學的“度”，關(guān)注著的是故事里的世道人心。（摘編自郊廟《<船越走越慢>：偵探小說外衣下的世道人心》）6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．看到別大偉的摩托艇落入他人手中，“我”和副所長立刻明白了事情的真相，老鱉也有了不祥的預感。B．老鱉兩次掏出酒壺喝酒都反映了其內(nèi)在情緒，前者側(cè)重行動前心情平復，后者表現(xiàn)對下面行動的決心。C．“你不是給我們老板送客人的嗎？”點出老鱉之前的不法行為，揭示了他行動開始時一直繞圈的原因。D．打耳光時提到的“兄弟”、“老哥”指老鱉父子，稱謂的錯亂表現(xiàn)了“我”極度憤怒狀態(tài)下的口不擇言。7．關(guān)于文本一中多次寫到的“雨”的作用，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．渲染氣氛：交代了“我們”抓賭時陰森、兇險的環(huán)境特征，營造了緊張氛圍。B．推動情節(jié)發(fā)展：大雨掩蓋了行船及放哨人報信的聲音，使圍捕行動大獲成功。C．塑造人物形象：在兜頭大雨中克服困難找到賭船，顯示出老鱉駕船經(jīng)驗豐富。D．深化作品主題：大雨進一步深化了警民之間密切合作、親如魚水的小說主題。8．文本一巧借老鱉駕船來揭示他的內(nèi)心變化，請簡要說明。（4分）9．文本一哪些方面體現(xiàn)了文本二中所說的“世道人心”？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題?！稘h書·武帝紀》贊謂：“帝罷黜百家，表章六經(jīng)，興太學，修郊祀，改正朔，定歷數(shù)，協(xié)音律，作詩樂，舉封禪，號令文章，煥焉可述。后嗣得遵洪業(yè)，有三代之風。以帝之雄才大略，不改文、景之恭儉，雖《詩》《書》所稱，何以加焉？”是專贊武帝之文事，而武功則不置一詞。抑思帝之雄才大略，正在武功。因匈奴屢入寇則使衛(wèi)青七出塞擊收河南地置朔方郡。公孫敖筑受降城，徐自為筑五原塞千余里，列亭障至盧朐，徙貧民實之。又使霍去病六出塞，擊匈奴右地，降渾邪王，筑令居以西，置酒泉、武威、張掖、敦煌四郡。又使李廣利伐大宛，斬其王毋寡。自敦煌西至鹽澤，起亭障，屯田于輪臺、渠黎，此開境于西與北者也。又使張騫等通西域，而三十六國君長皆慕化入貢，此開境于極西者也。其中有秦所本有，已淪入外國而武帝恢復之者，如朔方、朝鮮、南越、閩越，秦時雖已內(nèi)屬，然不過羈縻附隸，至武帝始郡縣其地也。并有秦所本無而新辟之者。西北則酒泉、敦煌等郡，南則九真、日南等郡，西南則益州等郡。而西域三十六國，又秦時所未嘗聞也。統(tǒng)計武帝所辟疆土，視高、惠、文、景時，幾至一倍。西域之通，尚無與中國重輕。其余所增地，永為中國四至，千萬年皆食其利。故宣帝時韋玄成等議，以武帝豐功偉烈，奉為世宗，永為不毀之廟。乃班固一概抹煞，并謂其不能法文景之恭儉，轉(zhuǎn)以開疆辟土為非計者。蓋其窮兵黷武，敝中國以事四夷，當時實為天下大害。故宣帝時議立廟樂，夏侯勝已有“武帝多殺士卒，竭民財力，天下虛耗”之語。至東漢之初，論者猶以為戒，故班固之贊如此。其《西域傳》贊亦謂：“光武閉玉門關(guān)，謝外國朝貢。雖大禹之敘西戎，文帝之卻走馬，殆無以過?！逼涑终摢q此意也。（節(jié)選自《廿二史札記·漢書武帝紀贊不言武功》）10．材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）因匈奴A屢入B寇C則使D衛(wèi)青E七出塞F擊收G河南地H置I朔方郡。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．贊，指贊辭，用在紀傳體史書篇末，表達作者對人物/事物的評價或總結(jié)的文字。B．正朔，指一年的第一天，古代改朝換代，要改定正朔，頒布新的歷法。C．視，比照，與《答司馬諫議書》中“重念蒙君實視遇厚”的“視”意思不同。D．敝，損害，與《燭之武退秦師》中“因人之力而敝之”的“敝”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．班固認為漢武帝在罷黜百家、興辦太學等治理國家方面多有建樹，值得稱述，使得后代帝王能夠繼承他的宏偉功業(yè)，具有夏商周三代的遺風。B．為了向西、向北拓展疆土，漢武帝命公孫敖與徐自為建造了受降城和長達千余里的五原塞，并讓他們遷徙貧民充實這些邊塞地區(qū)。C．漢武帝拓展的疆土里，朔方、朝鮮、南越等地在秦朝時就已歸屬朝廷；而酒泉、敦煌、九真、日南等郡，是秦朝時本來沒有的疆土。D．漢宣帝時韋玄成等人認為漢武帝功績巨大，應該尊奉為世宗，因為武帝時所增加的領(lǐng)土，永遠成了中國的四方邊界，千百年都能從中得到利益。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）是專贊武帝之文事，而武功則不置一詞。抑思帝之雄才大略，正在武功。（2）而三十六國君長皆慕化入貢，此開境于極西者也。14．漢武帝武功顯赫，但卻遭班固抹煞，請簡要概括班固的理由。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。雨后為山亭獨臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓?！咀ⅰ竣偃~夢得：南宋文學家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B．本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C．詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D．頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。16．如何理解詩人的“白頭心事”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王灣《次北固山下》的名句“，”，描寫時序交替中的景物，暗示著時光流逝，蘊含著自然理趣。（2）小慧為朋友家的農(nóng)家樂餐廳寫宣傳橫幅，直接使用了陸游《游山西村》里“，”兩句詩，朋友看了覺得很貼切。（3）行至群山深處，見到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師回頭對學生們說：“這不就是古詩中寫的‘，’嘛！”三、語言文字運用（本題共6小題，20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。（8分）面對人工智能的快速發(fā)展，我們需要什么樣的能力，才能在未來找到施展才華的工作？目前來看，作為一個人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數(shù)據(jù)，知識庫非常龐大，然而，A。它可以非?？焖俚亟o出信息，同時也會出現(xiàn)低級錯誤。不可否認，人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但人類識別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?。軟件寫的文章看起來邏輯清楚、文筆流暢，但缺乏獨特的情感體察。軟件在聊天時，缺乏幽默感，聽不懂雙關(guān)語、諧音梗、笑話等，凡是“抖機靈”腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的問題，軟件都接不上來，更不能創(chuàng)作出具有強烈情感的獨特文學作品。B，就在于人類獨有的心智結(jié)構(gòu)：有價值觀、有情感、有獨立的思考創(chuàng)造能力。①10種最容易受人工智能技術(shù)所影響的工作中，②排名第一的是電話銷售。③但銷售和客服大概率不會消失，④未來人們需要的是更真誠的交流、面對面的服務(wù)和共情能力。⑤因此，⑥人工智能可以構(gòu)成財經(jīng)和體育類消息，⑦卻不能代替記者進行深入采訪和報道。⑧而簡單的信息匯編和重復性的工作，⑨不可避免會被人工智能取代。18．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（2分）19．面對人工智能的快速發(fā)展，文中指出我們需要具備哪三種基本能力？請用三個詞語加以概括，每個不超過4個字。（3分）20．文中最后一段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（3分）閱讀下面的文字，完成21-23題。（12分）我領(lǐng)教過他的微型青龍偃月。其一是“關(guān)公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服?！半p龍出水”也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削?！霸轮型堤摇碑斎皇橇硪坏斗?，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪吒探?！备遣豢慑e過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面風。氣脈貫通和精血涌動之際，待剃匠從容收刀，受用者一個噴嚏天昏地暗，盡吐五臟六腑之濁氣。何師傅操一桿青龍偃月，閱人間頭顱無數(shù)，①開刀，合刀，清刀，彈刀，均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把刀可以旋出任何一個角度，可以對付任何復雜的部位，②上下左右無敵不克，橫豎內(nèi)外無堅不摧，有時甚至可以閉著眼睛上陣，無需眼角余光的照看。一套古典絕活玩下，他只收三塊錢。21．請分析“驚悚”“天昏地暗”兩個詞語寫出了顧客們怎樣的心理狀態(tài)。（4分）22．分析選文中兩處畫橫線句子的語言特點。（4分）23．文中畫波浪線的句子可以改成：“刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，耳朵頓時清新和開闊，面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面風?！睆恼Z義上看兩者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）四、寫作（60分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）個人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路……打開，發(fā)現(xiàn)新的自己；打開，帶來新的氣象。每一次“打開”，都有一段故事。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2025屆新高三開學摸底考試卷（新高考Ⅱ卷專用）03語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一二八定律又名“80/20法則”，是一種基于“重要的少數(shù)與瑣碎的多數(shù)”原則的量化標準。該原理由19世紀意大利經(jīng)濟學家維弗雷多·帕累托提出，他發(fā)現(xiàn)20%的產(chǎn)品或活動通常帶來了80%的收益。在管理學中，二八定律通常用于識別和優(yōu)化關(guān)鍵的20%因素，以獲得80%的成果，從而使有限的資源發(fā)揮盡可能大的應用效益。需要指出的是，雖然總體呈現(xiàn)出這樣的統(tǒng)計規(guī)律，但占比不一定恰好是20%和80%。長尾效應最早由美國的克里斯·安德森在2004年提出，常用于解釋在線商業(yè)和經(jīng)濟模型，指銷量較小或不被重視的產(chǎn)品或服務(wù)，由于種類繁多，總銷量龐大，累計總收入超過了主流熱門產(chǎn)品的收入。從曲線的形狀來看，除了較短的頭部，還有一條長長的“尾巴”。（如圖1所示）隨著互聯(lián)網(wǎng)和產(chǎn)品信息化的發(fā)展，數(shù)字產(chǎn)品存儲成本的壓力逐漸降低甚至抵消，消費者具有更多的選擇權(quán)和自主性，長尾理論的應用蓬勃發(fā)展。圖1在經(jīng)濟學領(lǐng)域，二八定律早已成為重要的商業(yè)法則。企業(yè)通過重點關(guān)注核心客戶、大客戶和熱門產(chǎn)品、暢銷產(chǎn)品等，獲得最大化的收益。二八定律闡釋的是稀缺經(jīng)濟學，其基本假設(shè)是“資源稀缺”，即有形貨架、存貨成本等較為缺乏，企業(yè)沒有足夠的貨架空間為每一個消費者提供所需的每一類產(chǎn)品，也無力承擔滯銷產(chǎn)品所占有的生產(chǎn)成本。在此情況下，企業(yè)要實現(xiàn)盈利，唯一的解決辦法就是采用標準化服務(wù)戰(zhàn)略，通過單一品種的大規(guī)模生產(chǎn)，占據(jù)絕大部分市場，促使產(chǎn)品快速流通，避免長期占用貨架和生產(chǎn)成本。長尾理論闡釋的是豐饒經(jīng)濟學，其基本假設(shè)是“豐饒世界”。這里所說的“稀缺”和“豐饒”，主要是指消費者的選擇權(quán)。長尾理論關(guān)注的是如何從單純依靠規(guī)模經(jīng)濟逐步轉(zhuǎn)向范圍經(jīng)濟，以更好地滿足消費者日益增長的、個性化的需求，推動需求分布曲線逐漸從頭部向尾部移動長尾理論具有小眾化、去中心化等特點，消費者的選擇權(quán)最大程度地得到了保障，傳統(tǒng)的規(guī)模經(jīng)濟無法實現(xiàn)的按需定制、個性化需求難以滿足等問題將迎刃而解。（取材于楊曉宏、周效章的相關(guān)文章）材料二在推進我國圖書館事業(yè)發(fā)展過程中，可借鑒二八定律和長尾理論來提升服務(wù)效益。據(jù)對山東某公共圖書館一年內(nèi)圖書借閱記錄的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)16.1%大類的圖書的借閱量占總借閱量的81.1%，借閱冊數(shù)分布、圖書大類分布等大部分數(shù)據(jù)基本吻合二八定律的特征。目前情況下，紙質(zhì)圖書仍是圖書館主要館藏，二八定律是圖書館紙質(zhì)傳統(tǒng)資源采購的主要指導方針。對于圖書館無法采購的需求量少的文獻，可以采用館際互借、文獻傳遞等方式幫助讀者尋找資源。面對開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多層次、復雜的信息需求，以降低成本、共享資源為宗旨的圖書館聯(lián)盟的出現(xiàn)，突破了成員圖書館之間存在的數(shù)據(jù)異構(gòu)異源和平臺建設(shè)差異，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補。我國公共圖書館基本設(shè)置在縣級以上行政區(qū)，根據(jù)人口密度，呈現(xiàn)出東部>中部>西部的分布特征，遠遠不能滿足廣大基層人民群眾的閱讀需求。在此背景下，各種社會力量紛紛在邊遠地區(qū)、貧困鄉(xiāng)村、人口密集的城市社區(qū)建立各種形式的圖書館、社區(qū)書屋等，在此統(tǒng)稱為民間圖書館。從“長尾理論”來看，公共圖書館是頭部，民間圖書館是那根長長的尾巴，依靠眾多細小的力量滿足廣泛的閱讀需求。民間圖書館延長了公共文化服務(wù)半徑，打通了閱讀服務(wù)的“最后一公里”。在城市，形式各異的民間圖書館活躍在社區(qū)文化中，為社區(qū)群眾服務(wù)。如徐大偉在北京市東城區(qū)國子監(jiān)街官書院胡同30號發(fā)起創(chuàng)建“民間流動圖書館”，讀者只需登記姓名、聯(lián)系方式即可帶走選中的圖書，但需在讀完之后將書轉(zhuǎn)贈他人。湖南楊光勛舉全家之力在其老家邵陽市城步苗族自治縣丹口鎮(zhèn)下團村創(chuàng)辦鄉(xiāng)村圖書館“自強圖書宬”，藏書近5萬冊。開辦15年來，天天開館。河北省內(nèi)丘縣內(nèi)丘鎮(zhèn)北永安村房紅霞創(chuàng)辦的“農(nóng)家女書社”與上級資助的農(nóng)家書屋合并后，舉辦春節(jié)聯(lián)歡會、母親節(jié)婆媳春游等活動，鼓勵讀書學習，營造尊老愛幼的良好風氣，并向民間圖書館協(xié)會籌備組申請到了“鄉(xiāng)村家庭閱讀點”項目，逐步建立了18個家庭閱讀點。這些閱讀點成為鄉(xiāng)村圖書館的“末梢神經(jīng)”，在當?shù)攸c燃了熒熒文化火種。民間圖書館因資源獲取的便利性和適應讀者需求的個性化服務(wù)拓展了公共文化服務(wù)的范圍，填補了服務(wù)內(nèi)容的不足，為我國圖書館體系建設(shè)的多元化發(fā)展拓寬了空間，長尾效應正在擴大延伸。（取材于傅寶珍、張磊、李鏡媛等的相關(guān)文章）1．根據(jù)材料一，下列理解與推斷，不正確的一項是（

）（3分）A．二八定律中的20%和80%未必是確數(shù)，前者指向產(chǎn)品比重，后者指向收益比重。B．長尾理論的廣泛應用，與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、數(shù)字產(chǎn)品存儲成本降低等因素密切相關(guān)。C．二八定律的基本假設(shè)是，受有形貨架、存貨成本等的限制，企業(yè)追求范圍經(jīng)濟。D．長尾理論帶來了新認識，在二八定律看來不值得投入關(guān)注的變得值得投入關(guān)注。2．根據(jù)材料一，下列不能體現(xiàn)“二八定律”的一項是（

）（3分）A．許多企業(yè)在諸多產(chǎn)品中著力打造能代表品牌形象的“拳頭產(chǎn)品”。B．人們在工作中用大部分精力解決關(guān)鍵問題，而不是處理瑣碎事務(wù)。C．掌握了3500個常用漢字，基本可以無障礙地進行漢語讀寫交流。D．小說作者常以“二分寫實，八分加工”創(chuàng)造神奇瑰麗的藝術(shù)世界。3．下列對材料二的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．根據(jù)人口密度，我國公共圖書館的分布呈現(xiàn)出由西部到東部越來越多的特點。B．民間圖書館打通了閱讀服務(wù)“最后一公里”，擴大了公共圖書館的服務(wù)范圍。C．“自強圖書宬”“農(nóng)家女書社”促進了社會文明，體現(xiàn)了公共服務(wù)的長尾效應。D．如同“末梢神經(jīng)”一樣的家庭閱讀點，在社會的細微之處發(fā)揮著文化影響力。4．根據(jù)材料二，依次填入“圖2”空缺處的內(nèi)容，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．頭部

民間圖書館

鄉(xiāng)村圖書館

家庭閱讀點B．短頭

家庭閱讀點

民間流動圖書館

鄉(xiāng)村圖書館C．頭部

鄉(xiāng)村圖書館

民間圖書館

家庭閱讀點D．短頭

民間流動圖書館

鄉(xiāng)村圖書館

家庭閱讀點5．根據(jù)材料一和材料二，簡要回答“二八定律”和“長尾理論”對我國圖書館體系建設(shè)有哪些啟示。（7分）【答案】1．（3分）C2．（3分）D3．（3分）B4．（3分）A5．（7分）①借鑒二八定律，通過優(yōu)化關(guān)鍵少數(shù)以獲得盡可能多的效益的原則，公共圖書館要做好借閱量大的大類紙質(zhì)圖書的采購和借閱服務(wù)工作。②借鑒長尾理論，公共圖書館之間可尋求合作，如通過建立聯(lián)盟等形式實現(xiàn)優(yōu)勢互補，以保證部分讀者的個性化需求，提升服務(wù)效益。③借鑒長尾理論的積小成大，應鼓勵社會力量創(chuàng)辦各種形式的民間圖書館，有針對性地滿足廣大城鄉(xiāng)百姓的需求，促進社會文明和諧?！窘馕觥?．本題考查學生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推理的能力。C.“受有形貨架、存貨成本等的限制，企業(yè)追求范圍經(jīng)濟”錯，依據(jù)“有形貨架、存貨成本等較為缺乏……通過單一品種的大規(guī)模生產(chǎn)，占據(jù)絕大部分市場，促使產(chǎn)品快速流通，避免長期占用貨架和生產(chǎn)成本”，可知企業(yè)的目的是“避免長期占用貨架和生產(chǎn)成本”，而不是“追求范圍經(jīng)濟”。故選C。2．本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。D.“二分寫實，八分加工”屬于文學創(chuàng)作的理念，即通過“二分寫實，八分加工”達到“十分”的效果，依據(jù)“二八定律通常用于識別和優(yōu)化關(guān)鍵的20%因素，以獲得80%的成果”，可知“二分寫實，八分加工”不屬于“優(yōu)化關(guān)鍵的20%因素，獲得80%的成果”的“二八定律”。故選D。3．本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。B.“擴大了公共圖書館的服務(wù)范圍”錯，依據(jù)“民間圖書館因資源獲取的便利性和適應讀者需求的個性化服務(wù)拓展了公共文化服務(wù)的范圍”，可知民間圖書館是“拓展了公共文化服務(wù)的范圍”，而不是“擴大了公共圖書館的服務(wù)范圍”。故選B。4．本題考查學生理解并分析圖表的能力。A.依據(jù)“從‘長尾理論’來看，公共圖書館是頭部，民間圖書館是那根長長的尾巴，依靠眾多細小的力量滿足廣泛的閱讀需求”，可知①是頭部的“公共圖書館”，此處填“頭部”；②是“民間圖書館是那根長長的尾巴”，此處填“民間圖書館”；③④則是“眾多細小的力量”，根據(jù)“從大到小”的邏輯次序依次填“鄉(xiāng)村圖書館，家庭閱讀點”。故選A。5．本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。依據(jù)“二八定律通常用于識別和優(yōu)化關(guān)鍵的20%因素，以獲得80%的成果，從而使有限的資源發(fā)揮盡可能大的應用效益”等內(nèi)容，可以得出啟示：借鑒二八定律，通過優(yōu)化關(guān)鍵少數(shù)以獲得盡可能多的效益的原則，公共圖書館要做好借閱量大的大類紙質(zhì)圖書的采購和借閱服務(wù)工作。依據(jù)“隨著互聯(lián)網(wǎng)和產(chǎn)品信息化的發(fā)展，數(shù)字產(chǎn)品存儲成本的壓力逐漸降低甚至抵消，消費者具有更多的選擇權(quán)和自主性，長尾理論的應用蓬勃發(fā)展”“長尾理論關(guān)注的是如何從單純依靠規(guī)模經(jīng)濟逐步轉(zhuǎn)向范圍經(jīng)濟……消費者的選擇權(quán)最大程度地得到了保障”等內(nèi)容，可以得出啟示：借鑒長尾理論，公共圖書館之間可尋求合作，如通過建立聯(lián)盟等形式實現(xiàn)優(yōu)勢互補，以保證部分讀者的個性化需求，提升服務(wù)效益。依據(jù)“對于圖書館無法采購的需求量少的文獻，可以采用館際互借、文獻傳遞等方式幫助讀者尋找資源……實現(xiàn)了優(yōu)勢互補”“公共圖書館是頭部，民間圖書館是那根長長的尾巴，依靠眾多細小的力量滿足廣泛的閱讀需求”等內(nèi)容，可以得出啟示：借鑒長尾理論的積小成大，應鼓勵社會力量創(chuàng)辦各種形式的民間圖書館，有針對性地滿足廣大城鄉(xiāng)百姓的需求，促進社會文明和諧。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。文本一：船越走越慢徐則臣跟老鱉約好了，晚上出工，劃船進小鬼汊。傍晚時分下起雨。整個行動組都出動了。我們停在可以用望遠鏡看清小鬼汊入口的隱蔽處，等時間慢慢往黑夜走。雨還在下，天地間都是水聲。我們把船上的燈都滅掉，我看見老鱉在黑暗中掏出一只酒壺，擰開蓋喝了一口。鐵質(zhì)的酒壺不知從哪里借來的光，溫和地閃了一下。半小時后，我們摸黑往小鬼汊靠近。雨下得更大了，小鬼汊里風動蘆蕩，雨打葦葉，如同千萬人在齊聲低吼，幾聲響雷滾進小鬼汊里，也會被風雨聲淹沒。雨夜的小鬼汊的確比迷宮還兇險。我終于意識到老鱉這樣的老把式的價值，他們辨別方向靠的是經(jīng)驗、直覺和本能。老鱉操縱著他的機動船，我們在往想象中的戰(zhàn)場逼近。有一陣子繞了很多彎，速度也慢下來。我湊到老鱉耳邊喊：“遇到麻煩了嗎？我們得快點了?！边M來了就得爭分奪秒。一旦他們發(fā)現(xiàn)了，鉆到哪里躲起來，忙活一夜我們也找不到。“跑不動，”老螫也喊，“大偉他媽拽著船?！蔽也恢涝撜f什么。探照燈的光柱里大雨密集地連成了線，蘆葦叢后頭黑洞洞的。說實話，那種環(huán)境下，你跟我說蘆葦蕩里藏著十萬頭妖怪我也信?？芍氖澜缰挥泄庵@么錐形的一片，我們仿佛被屏蔽在光柱和風雨聲里。老鱉左拐、左拐、左拐。他在畫圈?！八龑ξ艺f的最后一句話是，”老鱉對我喊，“你得讓大偉說上媳婦。咱兒子是個瘸子啊。”我對老鱉說：“老哥，我們不會扔下別子不管的。”老鱉開始右拐。滿天都是看不見的雨。我們的船頭前開路，后面跟著另外一條船，兩艘船的旁邊，交錯跑著三輛摩托艇。偶爾還是會繞圈。柴油機動力像個資深的哮喘病人，突然咳嗽幾聲就慢下來。我希望快一點，再快一點，越快越好。聽見摩托艇的聲音之前，先看見一道狂舞的光柱，接著一輛摩托艇從黑暗里沖出來。騎摩托艇的人扭頭看了一下我們，彎下腰加了油門沖進黑暗里。因為雨衣的帽子遮住了那人的大半個臉，我們都沒看清他的長相。老鱉突然叫起來：“大偉！大偉——”兩個兄弟從船兩側(cè)沖向前去。在他們摩托艇的燈光下，我看見了那人摩托艇屁股上畫著的商標?？床磺迥?，我也知道那人不是別子。副所長拍了一下我的肩膀，他也知道是怎么回事了。別子失蹤一個月零兩天了。我一把抓住老鱉的胳膊，大聲對他喊：“老哥，別子是個好兄弟！別子好樣的！”這個晚上老鱉頭一次扭頭看我的臉，看了得有三秒鐘。然后轉(zhuǎn)向前方，從懷里摸出鐵皮酒壺，一手攥著，只用右手的拇指和食指擰開壺蓋，咕咚灌了兩口。酒壺塞回兜里，船速猛地加快了?，F(xiàn)場不必描述了，乒乒乓乓的事?？偟糜幸环蚨罚蚨范疾畈欢?。真要好好感謝我這幫弟兄，平常訓練時的血汗沒白流。上了船三下五除二就把三個打手給放倒了。跑得最遠的就是騎別子摩托艇的那個。他是個放哨的，所以最先發(fā)現(xiàn)我們。看見我們他就去給賭船報信，油門加到了底，離賭船老遠就開始喊狼來了狼來了。但那夜里雨實在太大，聲音出不去，本該守在船頭把風的打手進船艙里了。那人繞著賭船轉(zhuǎn)了兩個大圈，一直喊，見船上沒反應，干脆一個人先溜了。一個騎摩托艇的兄弟跟在后頭就追。這一帶地形那小子挺熟悉，但他真是慌了，天又黑，還有兜頭的大雨，在蘆葦蕩里繞來繞去就把自己繞暈了，一頭撞到老鱉的船上。老鱉把他的船橫在路頭。那小子斜著飛上了夜空，然后像顆炮彈一樣栽進了水里。等他從水里鉆出來，老鱉的手電燈光罩住了他，老鱉大喊：“我兒子呢？”“你兒子？”那小子把一頭一臉的淤泥往下抹，“你兒子是誰？”“我兒子別大偉！”“別大偉是誰？”老鱉把船靠近摩托艇，給它熄了火，從水里拖到了船上。他拍著摩托艇的車座厲聲說：“他！”“你說的是他啊，”那小子從水里站起來，露出脖子以上部分，“一個多月前，有天晚上他跟蹤我到了這里，被哥幾個給放倒了。一棍，”他站在黑暗的雨夜里對著自己的后腦勺比畫了一下，“就這么一棍。一鐵棍。那棍重二十多斤呢?！笔蛛娡驳臒艄庠诶削M手里抖起來，某一個瞬間照亮了他的臉。“你不是那個，老鱉么？”那小子激動地叫起來，“你不是給我們老板送客人的嗎？你怎么當了叛徒？你收了錢還吃里扒外！”他喘口氣，好像突然醒悟過來，“你兒子竟然是個警察！要知道那狗日的是你兒子——那也不行，不解決他我們都得進去?！薄敖鉀Q了別子，你在里面會待得更久?！碧釋彆r，我走到那小子跟前，劈頭蓋臉先給了他兩個耳光，眼淚跟著就下來了?！暗谝幌?，”我說，“是為我一個兄弟；第二下，是為我一個老哥?！痹谛」磴饫锏靥菏剿阉髁藘商欤K于找到別子。他已經(jīng)給魚和鳥和細菌吃得不成樣子。下葬時，經(jīng)老鱉同意，我們把別子的摩托艇也埋進了土里。（《收獲》2021年第3期）文本二：在70后作家里，徐則臣對小說故事性的注重，幾乎無人能出其右，但即便冠之以鶴頂偵探，他也不會更不想把小說寫成偵探類的類型小說。那只是一個殼，他始終掌握著純文學的“度”，關(guān)注著的是故事里的世道人心。（摘編自郊廟《<船越走越慢>：偵探小說外衣下的世道人心》）6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．看到別大偉的摩托艇落入他人手中，“我”和副所長立刻明白了事情的真相，老鱉也有了不祥的預感。B．老鱉兩次掏出酒壺喝酒都反映了其內(nèi)在情緒，前者側(cè)重行動前心情平復，后者表現(xiàn)對下面行動的決心。C．“你不是給我們老板送客人的嗎？”點出老鱉之前的不法行為，揭示了他行動開始時一直繞圈的原因。D．打耳光時提到的“兄弟”、“老哥”指老鱉父子，稱謂的錯亂表現(xiàn)了“我”極度憤怒狀態(tài)下的口不擇言。7．關(guān)于文本一中多次寫到的“雨”的作用，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．渲染氣氛：交代了“我們”抓賭時陰森、兇險的環(huán)境特征，營造了緊張氛圍。B．推動情節(jié)發(fā)展：大雨掩蓋了行船及放哨人報信的聲音，使圍捕行動大獲成功。C．塑造人物形象：在兜頭大雨中克服困難找到賭船，顯示出老鱉駕船經(jīng)驗豐富。D．深化作品主題：大雨進一步深化了警民之間密切合作、親如魚水的小說主題。8．文本一巧借老鱉駕船來揭示他的內(nèi)心變化，請簡要說明。（4分）9．文本一哪些方面體現(xiàn)了文本二中所說的“世道人心”？（6分）【答案】6．（3分）B7．（3分）C8．（4分）①老鱉將船速慢下來在水里繞彎，老鱉擔心自己與賭船有關(guān)聯(lián)事情被發(fā)現(xiàn)從而會牽連兒子。②老鱉開始右拐偶爾繞圈，老鱉放下心來決心幫助警察抓捕。9．（6分）小說并未將重點放在偵查發(fā)現(xiàn)和抓捕槍戰(zhàn)上，而花了大量的筆墨展現(xiàn)小鬼汊環(huán)境惡劣，用以襯托老鱉幫助警察抓捕的大義凜然、不懼險阻，也襯托出警察們?yōu)槭刈o一方凈土的英勇無畏；而老鱉錯認、放哨人撞上和放哨人揭秘的情節(jié)巧合中體現(xiàn)老鱉對兒子的關(guān)心與愧疚：老鱉反復提到大偉母親的情節(jié)，展現(xiàn)父子、母子、夫妻情深。體現(xiàn)了作者對“世道人心”的關(guān)注?！窘馕觥?．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“前者側(cè)重行動前心情平復，后者表現(xiàn)對下面行動的決心”錯，兩次動作描寫同中有異，都是寫喝酒，程度不同，“喝了一口”“咕咚灌了兩口少陵醉”可看出喝酒由少到多，也體現(xiàn)出老鱉由對找到兒子抱有希望的鎮(zhèn)定堅強到心知兒子可能犧牲但又不愿相信的痛苦矛盾的心理變化。故選B。7．本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。C.“顯示出老鱉駕船經(jīng)驗豐富”錯，寫兜頭大雨中克服困難找到賭船，用以襯托老鱉幫助警察抓捕的大義凜然、不懼險阻。故選C。8．本題考查學生分析人物心理變化的能力。①“有一陣子繞了很多彎，速度也慢下來”，“我”擔心抓捕行動會失敗催老鱉快點，可老鱉卻說大偉他媽掛念兒子娶媳婦的事情，再結(jié)合后文“那小子”揭露老鱉當“叛徒”的情節(jié)可知，老鱉將船速慢下來在水里繞彎是老鱉擔心自己與賭船有關(guān)聯(lián)事情被發(fā)現(xiàn)從而會牽累兒子。②“老哥，我們不會扔下別子不管的”，在得到“我”的保證后，老鱉開始右拐，偶爾還是會繞圈。自右拐之后，老鱉已經(jīng)放下了自己的擔心，開始下定決心來幫助警察抓捕。9．本題考查學生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。作者關(guān)注的是世道人心。原文“一到陰暗濕冷的時候，小鬼汊里就搖晃不止，無風也起三尺浪，如有伏兵百萬。本地人也繞著走。據(jù)說小鬼汊地形極復雜，蘆葦生長循著我們看不懂的規(guī)矩，敢進去的人不多，能出來的更少，繞暈了正常，繞死了也不意外。平常撈魚摸蝦打獵撿鳥蛋的，也只敢在邊緣處活動，怕深了命丟到里面”，據(jù)此看出，小說并未將重點放在偵查發(fā)現(xiàn)和抓捕槍戰(zhàn)上，而花了大量的筆墨展現(xiàn)小鬼汊環(huán)境惡劣，用以襯托老鱉幫助警察抓捕的大義凜然、不懼險阻，也襯托出警察們?yōu)槭刈o一方凈土的英勇無畏；原文“騎摩托艇的人扭頭看了一下我們，彎下腰加了油門沖進黑暗里。因為雨衣的帽子遮住了那人的大半個臉，我們都沒看清他的長相。老鱉突然叫起來：‘大偉！大偉！’”“那人繞著賭船轉(zhuǎn)了兩個大圈，一直喊，見船上沒反應，干脆一個人先溜了，一個騎摩托艇的兄弟跟在后頭就追。這一帶地形那小子挺熟悉，但他真是慌了，天又黑，還有兜頭的大雨，在蘆葦蕩里繞來繞去就把自己繞暈了，眼看著眼前有條寬闊的水道，再加速，一頭撞到老鱉的船上。老鱉把他的船橫在路頭。那小子斜著飛上了夜空，然后像顆炮彈一樣栽進了水里”“‘一個多月前，有天晚上他跟蹤我到了這里，被哥幾個給放倒了。一棍?！驹诤诎档挠暌估飳χ约旱暮竽X勺比畫了一下”“‘你不是那個，老鱉么？’那小子激動地叫起來，‘你不是給我們鄧老板送客人的嗎？你怎么當了叛徒？你收了錢還吃里爬外！’他喘口氣，好像突然醒悟過來，‘你兒子竟然是個警察！要知道那狗日的是你兒子那也不行，不解決他我們都得進去?！睋?jù)此看出，老鱉錯認、放哨人撞上和放哨人揭秘的情節(jié)巧合中體現(xiàn)老鱉對兒子的關(guān)心與愧疚；原文“‘跑不動，”老鱉也喊，‘大偉他媽拽著船?！薄啊龑ξ艺f的最后一句話是，’老鱉對我喊，‘你得讓大偉說上媳婦，咱兒子是個瘸子啊。’據(jù)此看出，老鱉反復提到大偉母親的情節(jié)，展現(xiàn)父子、母子、夫妻情深。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題?！稘h書·武帝紀》贊謂：“帝罷黜百家，表章六經(jīng)，興太學，修郊祀，改正朔，定歷數(shù)，協(xié)音律，作詩樂，舉封禪，號令文章，煥焉可述。后嗣得遵洪業(yè)，有三代之風。以帝之雄才大略，不改文、景之恭儉，雖《詩》《書》所稱，何以加焉？”是專贊武帝之文事，而武功則不置一詞。抑思帝之雄才大略，正在武功。因匈奴屢入寇則使衛(wèi)青七出塞擊收河南地置朔方郡。公孫敖筑受降城，徐自為筑五原塞千余里，列亭障至盧朐，徙貧民實之。又使霍去病六出塞，擊匈奴右地，降渾邪王，筑令居以西，置酒泉、武威、張掖、敦煌四郡。又使李廣利伐大宛，斬其王毋寡。自敦煌西至鹽澤，起亭障，屯田于輪臺、渠黎，此開境于西與北者也。又使張騫等通西域，而三十六國君長皆慕化入貢，此開境于極西者也。其中有秦所本有，已淪入外國而武帝恢復之者，如朔方、朝鮮、南越、閩越，秦時雖已內(nèi)屬，然不過羈縻附隸，至武帝始郡縣其地也。并有秦所本無而新辟之者。西北則酒泉、敦煌等郡，南則九真、日南等郡，西南則益州等郡。而西域三十六國，又秦時所未嘗聞也。統(tǒng)計武帝所辟疆土，視高、惠、文、景時，幾至一倍。西域之通，尚無與中國重輕。其余所增地，永為中國四至，千萬年皆食其利。故宣帝時韋玄成等議，以武帝豐功偉烈，奉為世宗，永為不毀之廟。乃班固一概抹煞，并謂其不能法文景之恭儉，轉(zhuǎn)以開疆辟土為非計者。蓋其窮兵黷武，敝中國以事四夷，當時實為天下大害。故宣帝時議立廟樂，夏侯勝已有“武帝多殺士卒，竭民財力，天下虛耗”之語。至東漢之初，論者猶以為戒，故班固之贊如此。其《西域傳》贊亦謂：“光武閉玉門關(guān)，謝外國朝貢。雖大禹之敘西戎，文帝之卻走馬，殆無以過?！逼涑终摢q此意也。（節(jié)選自《廿二史札記·漢書武帝紀贊不言武功》）10．材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）因匈奴A屢入B寇C則使D衛(wèi)青E七出塞F擊收G河南地H置I朔方郡。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．贊，指贊辭，用在紀傳體史書篇末，表達作者對人物/事物的評價或總結(jié)的文字。B．正朔，指一年的第一天，古代改朝換代，要改定正朔，頒布新的歷法。C．視，比照，與《答司馬諫議書》中“重念蒙君實視遇厚”的“視”意思不同。D．敝，損害，與《燭之武退秦師》中“因人之力而敝之”的“敝”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．班固認為漢武帝在罷黜百家、興辦太學等治理國家方面多有建樹，值得稱述，使得后代帝王能夠繼承他的宏偉功業(yè)，具有夏商周三代的遺風。B．為了向西、向北拓展疆土，漢武帝命公孫敖與徐自為建造了受降城和長達千余里的五原塞，并讓他們遷徙貧民充實這些邊塞地區(qū)。C．漢武帝拓展的疆土里，朔方、朝鮮、南越等地在秦朝時就已歸屬朝廷；而酒泉、敦煌、九真、日南等郡，是秦朝時本來沒有的疆土。D．漢宣帝時韋玄成等人認為漢武帝功績巨大，應該尊奉為世宗，因為武帝時所增加的領(lǐng)土，永遠成了中國的四方邊界，千百年都能從中得到利益。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）是專贊武帝之文事，而武功則不置一詞。抑思帝之雄才大略，正在武功。（2）而三十六國君長皆慕化入貢，此開境于極西者也。14．漢武帝武功顯赫，但卻遭班固抹煞，請簡要概括班固的理由。（3分）【答案】10．（3分）CFH11．（3分）D12．（3分）B13．（8分）（1）這是專門稱贊漢武帝的文治功績，而對他的武治功績卻一字不提。不過思考漢武帝的杰出才智和宏大謀略，其實正體現(xiàn)在武治功績方面。（2）而三十六國的君主都向往并接受(漢朝的)教化，向朝廷進獻土產(chǎn)方物，這是(武帝)向西邊極遠地區(qū)開辟疆土的成就。14．（3分）①過于注重武功，未能像文帝和景帝那樣恭謹儉約。②“窮兵黷武”，濫用武力，不顧國家經(jīng)濟和民生的承受能力?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：因為匈奴屢次入侵，（漢武帝）便派衛(wèi)青七次出塞，攻取并收復黃河以南地區(qū)，設(shè)置了朔方郡?！皠t”為連詞，表因果關(guān)系，故應在表原因的分句“因匈奴屢入寇”的后面C處斷開；“七出塞”“擊收河南地”兩個分句的主語都是“衛(wèi)青”故應在F處斷開；“置朔方郡”為動賓結(jié)構(gòu)，可獨立成句，故應在H處斷開，故選CFH。11．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化常識和理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A．正確。B．正確。C．正確?！耙暋?，比照；/看待、對待。句意：比照漢高祖、漢惠帝、漢文帝、漢景帝時(所管轄的領(lǐng)土)，幾乎增加了一倍。/后來又考慮到蒙您一向看重和厚待我。D．“意思不同”錯。“敝”，均為“損害”的意思。句意：損害中國的財力物力來征伐四方少數(shù)民族。/依靠別人的力量而又反過來損害他。故選D。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“為了向西、向北拓展疆土”錯，由原文“因匈奴屢入寇則使衛(wèi)青七出塞擊收河南地置朔方郡。公孫敖筑受降城，徐自為筑五原塞千余里，列亭障至盧朐，徙貧民實之”可知，漢武帝命公孫敖與徐自為建造了受降城和長達千余里的五原塞，并讓他們遷徙貧民充實這些邊塞地區(qū)是為了預防和抵御匈奴的入侵。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“贊”，稱贊；“抑”，不過、可是；“武功”，武治功績。（2）“此開境于極西者也”，判斷句；”“慕化”，接受教化。14．本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。①由“謂其不能法文景之恭儉，轉(zhuǎn)以開疆辟土為非計者”可知，班固認為漢武帝過于注重武功，未能像文帝和景帝那樣恭謹儉約。②由“蓋其窮兵黷武，敝中國以事四夷，當時實為天下大害。故宣帝時議立廟樂，夏侯勝已有‘武帝多殺士卒，竭民財力，天下虛耗’之語。至東漢之初，論者猶以為戒，故班固之贊如此”可知，班固認為漢武帝“窮兵黷武”，濫用武力，不顧國家經(jīng)濟和民生的承受能力?！緟⒖甲g文】《漢書·武帝紀》的論贊說：“漢武帝罷黜百家，突出《六經(jīng)》的地位，興辦太學，修建祭祀的宗廟，改定正朔，確定歷法，規(guī)范音樂律制，創(chuàng)作詩歌樂章，舉行封禪大典，(他的)號令與文章都光彩值得稱述。后繼者得以繼承他的宏偉功業(yè)，具有夏、商、周三代的遺風。憑借漢武帝的雄才大略，如果不改變漢文帝、漢景帝時的儉樸作風，即便是《詩經(jīng)》《尚書》中所稱道的古代圣王，又怎么能超過他呢？”這是專門稱贊漢武帝的文治功績，而對他的武治功績卻一字不提。不過思考漢武帝的杰出才智和宏大謀略，其實正體現(xiàn)在武治功績方面。因為匈奴屢次入侵，（漢武帝）便派衛(wèi)青七次出塞，攻取并收復黃河以南地區(qū)，設(shè)置了朔方郡。又命公孫敖建造了受降城，命徐自為建造了長達千余里的五原塞，筑起亭障直到盧朐，遷徙貧民去充實這些地區(qū)。又派霍去病六次出塞，攻打匈奴西部地區(qū)，使渾邪王投降，在令居以西設(shè)置酒泉、武威、張掖、敦煌四郡。又派李廣利征伐大宛國，殺掉了大宛王毋寡。從敦煌向西直到鹽澤，都建起亭障，在輪臺、渠黎等地屯田，這是向西和向北拓展疆土的成就。又派張騫等人出使西域，而三十六國的君主都仰慕(漢朝的)教化，向朝廷進獻上產(chǎn)方物，這是(武帝)向西邊極遠地區(qū)開辟疆土的成就。其中有些是秦朝本來就有的地區(qū)，后來輪入外族手中，到漢武帝收復的，如朔方、朝鮮、南越、閩越等地，秦朝時雖已歸屬自己，但不過是籠絡(luò)作為附屬而已，到漢武帝時才正式設(shè)置郡縣來管理(這些地區(qū))。還有一些是秦朝本來沒有的，（到漢武帝時)新開辟的疆土。在西北方有酒泉、敦煌等郡，在南方有九真、日南等郡，在西南方有益州等郡。而西域三十六國，更是在秦朝時未曾聽說過的?？傆嫕h武帝所開辟的疆土，比照漢高祖、漢惠帝、漢文帝、漢景帝時(所管轄的領(lǐng)土)，幾乎增加了一倍。西域的開通，對中國的輕重還不能算太大。但其余所增加的領(lǐng)土，永遠成了中國的四方邊界，千百年都能從中得到利益。所以漢宣帝時韋玄成等人議論，認為漢武帝功績巨大，應該尊奉為世宗，建造永不毀壞的廟(來祭祀他)。然而班固卻對漢武帝的武功一概抹殺，并且認為他不能像漢文帝、漢景帝那樣恭儉，反而把開疆辟土當作其錯誤的政策。這大概是因為他出動全部兵力，任意發(fā)動戰(zhàn)爭，損害中國的財力物力來征伐四方少數(shù)民族，在當時確實是天下的大害。所以漢宣帝時議論為漢武帝立廟奏樂，夏侯勝已經(jīng)有“漢式帝多殺士卒，耗盡百姓贈力，天下空虛疲憊”的話。到東漢初年，人們還把這作為鑒戒，所以班固的贊辭才這樣說。他在《西域傳》的贊辭中也說：“光武帝封鎖玉門關(guān)，謝絕西域各國的朝貢。即便大禹使西戎各國次第(來朝奉)，漢文帝拒絕千里馬，恐怕也無法超過(光武帝的功績)?！彼挠^點仍然是這個意思。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。雨后為山亭獨臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓?！咀ⅰ竣偃~夢得：南宋文學家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B．本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C．詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D．頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。16．如何理解詩人的“白頭心事”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）【答案】15．（3分）C16．（6分）①首聯(lián)寫詩人獨臥為山亭，似乎聽到連營中的刁斗聲，表達了他渴望像年輕時一樣充滿豪情壯志、為國征戰(zhàn)效力；②頷聯(lián)和頸聯(lián)寫詩人夜不能寐，只能看薄月過軒、高掛城頭、南江夜靜，聽陰蟲鳴砌。詩人已白發(fā)蒼蒼，英雄老去，不得重用，再難建功立業(yè)，詩人心中充滿無奈、憤懣。③尾聯(lián)運用終軍請纓的典故，將自己與“兒童”對比，“慚愧”一詞暗將矛頭指向南宋統(tǒng)治者，表達了對南宋朝廷茍且偷安、不思收復國土的不滿?！窘馕觥?5．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒”錯，“驚見陰蟲繞砌鳴”的“驚”并非蟲鳴驚擾了詩人思緒，而是與“幾看薄月當軒過”的“幾看”相對，是暗暗心驚于時光飛逝，年華空老。故選C。16．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌情感的能力。詩歌前三聯(lián)描寫詩人雨后獨臥為山亭看到的景象，聽到的聲音以及詩人內(nèi)心的感受。首聯(lián)寫雨過天晴，空氣清新，詩人臥在為山亭中，耳中似乎傳來軍營中的刁斗之聲?！暗蠖贰?，古代軍隊中用的一種器具，銅質(zhì)，有柄，能容一斗。軍中白天可供一人燒飯，夜間敲擊以巡更。其實詩人獨臥為山亭，是不可能聽到刁斗聲的，詩人的錯覺恰恰反映出他心中放不下軍營，渴望像年輕時一樣充滿豪情壯志，在軍營征戰(zhàn)，為國效力；頷聯(lián)和頸聯(lián)寫多次看到薄月過軒，心驚于又一次陰蟲砌鳴，洶涌的南江在夜色中靜靜浮動，孤寂的北斗星獨自高掛城頭。貌似寧靜的夜晚，詩人無法成眠，一個人靜靜地看著、聽著，等待天明，恰恰反映出詩人因不得重用、年華空老而夜不能寐，心事重重。尾聯(lián)則直接點明“白發(fā)心事”是“慚愧”，慚愧的內(nèi)容是“兒童話請纓”。此句運用終軍請纓的典故，將自己與“兒童”對比，“兒童”尚且“話請纓”，想要為國效力，而詩人卻只能獨臥為山亭。這“慚愧”的背后，是詩人渴望為國效力卻不得的無奈、憤懣，是對南宋朝廷茍且偷安、不思收復國土的不滿，也有英雄老去的無奈。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王灣《次北固山下》的名句“，”，描寫時序交替中的景物，暗示著時光流逝，蘊含著自然理趣。（2）小慧為朋友家的農(nóng)家樂餐廳寫宣傳橫幅，直接使用了陸游《游山西村》里“，”兩句詩，朋友看了覺得很貼切。（3）行至群山深處，見到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師回頭對學生們說：“這不就是古詩中寫的‘，’嘛！”【答案】17.（6分）海日生殘夜江春入舊年莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）【解析】17.本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：生、臘、喧豗、砯崖、壑。三、語言文字運用（本題共6小題，20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。（8分）面對人工智能的快速發(fā)展，我們需要什么樣的能力，才能在未來找到施展才華的工作？目前來看，作為一個人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數(shù)據(jù)，知識庫非常龐大，然而，A。它可以非?？焖俚亟o出信息，同時也會出現(xiàn)低級錯誤。不可否認，人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但人類識別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?。軟件寫的文章看起來邏輯清楚、文筆流暢，但缺乏獨特的情感體察。軟件在聊天時，缺乏幽默感，聽不懂雙關(guān)語、諧音梗、笑話等，凡是“抖機靈”腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的問題，軟件都接不上來，更不能創(chuàng)作出具有強烈情感的獨特文學作品。B，就在于人類獨有的心智結(jié)構(gòu)：有價值觀、有情感、有獨立的思考創(chuàng)造能力。①10種最容易受人工智能技術(shù)所影響的工作中，②排名第一的是電話銷售。③但銷售和客服大概率不會消失，④未來人們需要的是更真誠的交流、面對面的服務(wù)和共情能力。⑤因此，⑥人工智能可以構(gòu)成財經(jīng)和體育類消息，⑦卻不能代替記者進行深入采訪和報道。⑧而簡單的信息匯編和重復性的工作，⑨不可避免會被人工智能取代。18．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（2分）19．面對人工智能的快速發(fā)展，文中指出我們需要具備哪三種基本能力？請用三個詞語加以概括，每個不超過4個字。（3分）20．文中最后一段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（3分）【答案】18．（2分）A.其準確度還遠遠不夠

B.人類有別于機器19．（3分）判斷力(識別真?zhèn)?/情感力(情感體察、共情能力)/創(chuàng)造力(思考創(chuàng)造、創(chuàng)造能力)20．（3分）①處“10種最容易受人工智能技術(shù)所影響的工作”修改為“10種最容易受人工智能技術(shù)影響的工作”。⑤處“因此”改為“同樣”。⑥處“構(gòu)成”改為“生成”。【解析】18．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處，根據(jù)空后句“它可以非?？焖俚亟o出信息，同時也會出現(xiàn)低級錯誤”可知，此處是說ChatGPT這個人工智能軟件信息的準確度不夠，故可填“其準確度還遠遠不夠”。B處，根據(jù)前文對軟件的說明，及空后句“就在于人類獨有的心智結(jié)構(gòu)：有價值觀、有情感、有獨立的思考創(chuàng)造能力”可知，此處是說人類與機器的區(qū)別，故可填“人類有別于機器”。19．本題考查學生壓縮語段、概括關(guān)鍵詞的能力。第二段談到人工智給出信息快速，但也會犯低級錯誤，“人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但人類識別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?，可概括出：判斷?識別真?zhèn)?；第三段說軟件“缺乏獨特的情感體察”“不能創(chuàng)作出具有強烈情感的獨特文學作品”，第四段談到銷售“未來需要的是更深度的支持、面對面的服務(wù)和共情能力”，是說軟件在情感力方面的缺陷，可概括出：情感力(情感體察、共情能力)；第四段“人類有別于機器，就在于人類獨有的心智結(jié)構(gòu)：有價值觀、有情感、有獨立的思考創(chuàng)造能力”，是說人類有創(chuàng)造力、思考力，而機器沒有，可概括出：創(chuàng)造力(思考創(chuàng)造、創(chuàng)造能力)。20．本題考查學生辨析并修改病句的能力。①處“10種最容易受人工智能技術(shù)所影響的工作”句式雜糅，可刪掉“所”，修改為“10種最容易受人工智能技術(shù)影響的工作”。⑤處“因此”不合邏輯，前面說銷售和客服大概率不會被人工智能替代，后面說人工智能可以生成財經(jīng)和體育類消息但不能代替記者進行深入采訪和報道，二者是并列關(guān)系，并非因果關(guān)系，把“因此”改為“同樣”。⑥“構(gòu)成”與“消息”搭配不當，“構(gòu)成”改為“生成”。閱讀下面的文字，完成21-23題。（12分）我領(lǐng)教過他的微型青龍偃月。其一是“關(guān)公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服?！半p龍出水”也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削。“月中偷桃”當然是另一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪吒探?！备遣豢慑e過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面風。氣脈貫通和精血涌動之際，待剃匠從容收刀，受用者一個噴嚏天昏地暗，盡吐五臟六腑之濁氣。何師傅操一桿青龍偃月，閱人間頭顱無數(shù)，①開刀，合刀，清刀，彈刀，均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把刀可以旋出任何一個角度，可以對付任何復雜的部位，②上下左右無敵不克，橫豎內(nèi)外無堅不摧，有時甚至可以閉著眼睛上陣，無需眼角余光的照看。一套古典絕活玩下，他只收三塊錢。21．請分析“驚悚”“天昏地暗”兩個詞語寫出了顧客們怎樣的心理狀態(tài)。（4分）22．分析選文中兩處畫橫線句子的語言特點。（4分）23．文中畫波浪線的句子可以改成：“刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，耳朵頓時清新和開闊，面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面風?！睆恼Z義上看兩者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）【答案】21．（4分）①“驚悚”表現(xiàn)顧客面對何師傅剃頭刀時緊張而又期待的心理；②“天昏地暗”夸張手法表現(xiàn)顧客接受何師傅服務(wù)后無比暢快輕松的感受。22．（4分）（1）句①：逗號間隔四個短句，簡練地概括何師傅的工作過程。（2）句②：①對偶句，句式整齊，鏗鏘有力。②運用夸張手法，生動地體現(xiàn)何師傅高超的剃發(fā)技巧。23．（4分）①“似有似無，若即若離”借顧客的感受寫何師傅恰到好處的高超刀法；②兩個“整個”使用反復的手法，起突出強調(diào)作用，表現(xiàn)顧客的全面感受?！窘馕觥?1．本題考查學生分析詞語含義和表達效果的能力。①“驚悚”原本形容令人驚慌恐懼、懼怕的事物。此處用來指顧客對何師傅剃頭刀的感受，“刀背在顧客后頸處長長地一刮”，寫的是何師傅的“關(guān)公拖刀”，而顧客的感受是“麻酥酥的”“十分享受”。由此可見這個詞表現(xiàn)顧客面對何師傅剃頭刀時緊張而又期待的心理。②“天昏地暗”意思是天地昏黑無光，形容刮大風時漫天沙土的景象，也比喻政治腐敗，社會黑暗。此處指顧客享受完何師傅剃頭之后，打了一個噴嚏，“受用者一個噴嚏天昏地暗，盡吐五臟六腑之濁氣”，“天昏地暗”連著“盡吐五臟六腑之濁氣”，夸張手法表現(xiàn)顧客接受何師傅服務(wù)后無比暢快輕松的感受。22．本題考查學生賞析句子語言特點的能力。賞析句子無非是句式、用詞、修辭手法。句①：“開刀，合刀，清刀，彈刀”，明顯是短句，用逗號間隔四個短句，描寫的是何師傅工作的過程，簡練、利落，表現(xiàn)出何師傅手藝的高超；句②，“上下左右無敵不克，橫豎內(nèi)外無堅不摧”是對偶句，整句的特點是句式整齊，音節(jié)鏗鏘有力，結(jié)合“一把刀可以旋出任何一個角度，可以對付任何復雜的部位”，這個對偶句生動地體現(xiàn)何師傅高超的剃發(fā)技巧。23．本題考查學生賞析句子效果的能力。這種比較句子的題，要找出原句與改句的差別，再結(jié)合具體語境分析這種差別體現(xiàn)出的效果的不同。本題原句比替換句更有文學色彩，更生動形象：①原句多了“似有似無，若即若離”兩個詞語，這是描寫何師傅用尖刀“在顧客耳朵窩子里細剔”時顧客的感覺，表明何師傅運刀輕而靈巧，借顧客的感受寫何師傅恰到好處的高超刀法；改句則缺少這種對顧客感受的描寫。②原句多了“整個耳朵”“整個面部”，兩個“整個”屬于反復手法，起突出強調(diào)作用，用“整個”表現(xiàn)顧客的全面感受；改句沒有強調(diào)效果。四、寫作（60分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）個人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路……打開，發(fā)現(xiàn)新的自己；打開，帶來新的氣象。每一次“打開”，都有一段故事。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【參考例文】1.打開我是一只燕子，現(xiàn)在正飛行在秋風中，矯健如箭，輕快而自由?？粗旅驽e落低矮的屋頂、貼地蠕行的豬羊、蹣跚而行的鴨鵝，我慶幸：我勇敢地打開了稚嫩的翅膀。誰曾經(jīng)還不是個“寶寶”？我也曾在爸爸媽媽的羽翼的庇護下，沒心沒肺地過著無憂無慮的生活。他們在別人的屋檐下，筑了巢，讓我一出生就處在溫暖、安全、封閉的保護之下。每天，我們只需在那唯一的通向外面世界的洞口，張開乳黃的嘴巴，享受爸媽的投喂。每當外出覓食時，媽媽總要告誡我們：一定不要走出家門，外邊，有貓，有鷹，有懸崖，有狂風、閃電、暴雨，有各種看不到的危險，隨時都會讓你斷命。我和幾個兄弟姐妹，都被嚇得瑟瑟發(fā)抖，對外邊的世界充滿恐懼。除非爸媽覓食歸來，聽到他們的召喚，我們才敢探出頭來，在嘰嘰喳喳爭地搶食物的間隙，一瞥外邊的世界。但是，燕，總會長大。慢慢地，我們身上的絨毛，變成了羽毛，散發(fā)出悠悠的藍紫的光澤。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的翅膀也在變長變強，像爸媽的那樣，伸展開來，羽片修長有力、排列整齊、富有彈性。漸漸地，我感覺到，我們的巢穴有點狹小擁擠了。在如此逼仄的空間里，兄弟姐妹擠在一起，充滿了各種爭吵、沖突。這個溫暖、安全的襁褓，現(xiàn)在，似乎成了一種束縛。有一天，爸媽又一次扇動著翅膀，飛離了家門。我在門口看著它們遠去的背影，感受著被他們的翅膀掀起的氣流，不由自主地說：“為什么我們不飛出去看一看呢？”家里瞬間安靜了。過了一會兒，二哥輕輕地附和了一聲：“是啊，我們也有翅膀，為什么不打開它們，飛出去呢？”隨即，又有幾個聲音響起。大姐囁嚅著說：“可是，媽媽說外邊的世界很危險，我們不要走到外邊去……”我馬上高聲反駁：“可是，我們?yōu)槭裁匆L翅膀呢？難道翅膀不是用來飛翔的嗎？爸爸媽媽能飛，我們肯定也能！”七妹輕聲問道：“我還沒有飛過，能行嗎？會不會被摔死？”“我先來！”我脫口而出。當走到洞口時，看到離地那么遠，我心里開始打鼓。但是，轉(zhuǎn)念一想：難道不應該試著打開一次翅膀嗎？于是閉上眼睛，縱身跳出，同時奮力地拍擊雙翅。隨即，我聽到身后響起了一陣歡呼聲。等張開雙眼時，我看到，雞窩、牛舍、綠樹、民房，都在我的下面，矮小如斯。那是我第一次飛翔。雖然飛行的時間比較短，但是卻讓我知道，打開翅膀，打開通向外界的大門，對一只燕子的成長多么重要。而今，到了深秋。我要拍擊著翅膀，跟爸媽，跟兄弟姐妹，一起穿過萬里長空，去往南方，去經(jīng)歷風雨的洗禮，去見識更廣闊的世界。我感謝自己，感謝自己曾經(jīng)勇敢地打開了翅膀。2.打開每個人的成長過程中，總有一些關(guān)鍵的時刻，這些時刻如同一扇扇門，打開它們，我們便能看到一個全新的世界。我的故事，便是從一次“打開”開始的。那是一個炎熱的夏天，我剛剛升入高三，面對即將到來的高考壓力和繁重的學業(yè)，我感到無所適從。每天放學后，我總是獨自一人回家，心中充滿了孤獨和迷茫，不愿打開心扉，也無法打開心扉。一次偶然的機會，我在學校的公告欄上看到了一則招募志愿者的通知，內(nèi)容是為社區(qū)的孤寡老人提供幫助。我心中一動，決定報名參加。第一次去社區(qū)服務(wù)時，我的心情既緊張又期待。社區(qū)負責人安排我去看望一位姓李的老人。推開她家的門，我看到她坐在輪椅上，臉上布滿了歲月的痕跡，但眼神中卻透著一股堅韌和溫暖?！昂⒆?，你來了啊?！崩钅棠涛⑿χ鴮ξ艺f。我點點頭，開始幫她打掃房間，整理物品。李奶奶看著我忙碌的身影，開始和我聊起了她的過去。她年輕時是一名教師，畢業(yè)于名牌大學，原以為會被分配到大城市工作，可沒想到卻被分配到山區(qū)支教。她想不通，內(nèi)心充滿痛苦，幾次想要逃跑回家。然而一天早晨，她收拾行李準備啟程時，推開屋門，她看到外面站滿了來送她的鄉(xiāng)親，他們有的拿著一籃子雞蛋，有的拿著一兜蘋果，還有的拿著一把新鮮的韭菜……她的眼淚一下子就流下來了，但她的心卻慢慢打開，充溢著溫暖。她一下子豁然開朗，決定留下來，她覺得生命從此找到了歸宿。聽著她的故事，我的心中充滿了敬佩和感動。高三這一年，我堅持每周去看望李奶奶，陪她聊天，幫她做家務(wù)。她成了我生活中的一部分，也成了我心靈的導師。她教會了我如何面對困難，如何珍惜當下，如何用愛和希望去點亮自己的生活。每當我遇到挫折和困惑時，李奶奶的笑容和她的話語總會浮現(xiàn)在我的腦海中，給我力量和勇氣。那一次“打開”，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了一個全新的自己，也讓我明白了人生的真諦。每一次“打開”，都是一次成長的契機。它讓我們看到更廣闊的世界，結(jié)識更多的人，經(jīng)歷更多的故事。正是這些“打開”，讓我們的生活變得豐富多彩，讓我們的心靈變得更加堅韌和寬廣。【解析】作文話題為“打開”，考生寫作時應該確定：“誰”打開？打開什么？在什么情況下打開？所供材料就此給考生提供了啟發(fā)。