《3 唱歌 布谷》教學設(shè)計教學反思-2023-2024學年小學音樂人教版一年級上冊

《唱歌布谷》教學設(shè)計方案（第一課時）一、教學目標：1.理解并掌握歌曲《布谷》的歌詞內(nèi)容，感受歌曲中的童真童趣。2.能有感情地演唱《布谷》，并在歌聲中表達對大自然的熱愛。3.通過歌曲學習，增強學生對大自然的認識，培養(yǎng)他們愛護樹木、珍愛環(huán)境的認識。二、教學重難點：1.重點：學會演唱《布谷》，并能有感情地表演。2.難點：在演唱中表達出對大自然的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保認識。三、教學準備：1.制作《布谷》歌曲的伴奏音樂和多媒體課件。2.準備表演道具，如手偶、樹葉等，以便進行表演環(huán)節(jié)。四、教學過程：（一）導(dǎo)入新課1.播放《布谷鳥叫了》音頻，請學生認真聽，猜猜是什么鳥的叫聲？2.引出課題《唱歌的布谷》，并介紹布谷鳥相關(guān)知識。（二）朗讀課文，整體感知1.教師范讀課文，學生認真聽，注意生字的讀音和朗讀的語氣、節(jié)奏等。2.學生自由朗讀課文，注意準確斷句、停留，感受詩歌的韻律和美感。3.指名學生朗讀，糾正字音和語氣，鼓勵他們讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。4.結(jié)合課件或圖片，理解詩歌內(nèi)容，說說布谷鳥“唱歌”時的動作、神志及布谷鳥的歌聲給人們帶來的歡樂。（三）合作探究1.思考：為什么說布谷鳥在唱歌？它在唱什么？2.小組討論：這首詩表達了怎樣的思想感情？3.小組代表匯報交流效果。（四）拓展延伸1.仿照課文形式，進行創(chuàng)作，請學生寫一種自己喜歡的小動物，用“它……”來表達。2.組織朗誦比賽，評選出班級“小詩人”。（五）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：對本節(jié)課學習的重點進行總結(jié)。作業(yè)：A類：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；B類：仿照例句，用“它……”寫一句話或一首詩。教學設(shè)計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠理解并演唱《唱歌布谷》這首歌曲，能夠準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。2.培養(yǎng)學生的音樂感知能力和音樂表現(xiàn)力，使學生能夠通過歌曲表達自己的情感。3.幫助學生了解布谷鳥的生活習性，增強學生對大自然的熱愛和珍愛認識。二、教學重難點：1.教學重點：學生能夠準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情感。2.教學難點：學生能夠理解歌曲所表達的布谷鳥的生活習性，并能夠?qū)⑦@種理解融入到演唱中。三、教學準備：1.課前準備教學PPT，包括歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等內(nèi)容。2.準備伴奏音樂和錄音設(shè)備，確保教室教學順利進行。3.設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和參與度。四、教學過程：（一）復(fù)習舊知1.提問：上一節(jié)課我們了解了哪些關(guān)于《唱歌布谷》的知識？2.教師出示圖片，請學生辨認是布谷鳥的什么部位。（二）導(dǎo)入新課教師出示布谷鳥的鳴叫聲，問學生是什么鳥的叫聲。教師告訴學生這是布谷鳥的叫聲，引出課題《唱歌布谷》。（三）新課傳授1.教師播放布谷鳥的叫聲，請學生區(qū)分并模仿。2.請學生找出文中描寫布谷鳥叫聲的句子，并齊讀。3.教師傳授生字“咕、鳴、叫、喚”，請學生模仿教師正確書寫。4.教師出示不同組別的鳥叫聲，請學生辨認是什么鳥的叫聲。5.請學生小組合作，通過閱讀找出描寫不同鳥叫聲的句子。6.指名回答，并集體朗讀。7.教室內(nèi)設(shè)置情境表演，角色扮演布谷鳥以及其他鳥類，說說自己是怎樣唱歌的。8.教室內(nèi)組織開展小型競爭，小組間互問互答，檢測對布谷鳥以及其它鳥類叫聲的了解。（四）教室小結(jié)教師總結(jié)并歸納本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，請學生復(fù)述。（五）安置作業(yè)請學生通過家長幫忙或網(wǎng)絡(luò)查詢，了解更多有關(guān)布谷鳥的知識，下次課與同硯分享。五、教學反思：在《唱歌布谷》這一課的教學中，我主要采用了體驗式教學法和情境創(chuàng)設(shè)法，通過引導(dǎo)學生進行歌唱體驗和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學生更好地理解和掌握歌曲的內(nèi)涵和技巧。在教學過程中，我注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，通過互動和交流，增強了學生的自大心和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的教學，我獲得了以下幾點反思：1.學生的參與度較高：在教學過程中，學生們積極參與，通過體驗式學習和情境創(chuàng)設(shè)，他們對歌曲的內(nèi)涵和技巧有了更深入的理解和掌握。這說明在教學過程中，注重學生的主體地位，激發(fā)他們的學習興趣和積極性是非常重要的。2.教學方法的有效性：體驗式教學法和情境創(chuàng)設(shè)法在本節(jié)課中發(fā)揮了重要作用，通過這些方法，學生們能夠更好地理解和掌握歌曲的內(nèi)涵和技巧。這說明在教學方法的選擇上，應(yīng)該注重學生的實際情況和教學目標的達成，選擇適合的教學方法能夠取得更好的教學效果。3.教室氛圍的營建：在本節(jié)課中，我注重營建輕松、愉悅的教室氛圍，通過互動和交流，增強了學生的自大心和創(chuàng)造力。這說明在教室教學中，應(yīng)該注重教室氛圍的營建，讓學生們能夠在輕松、愉悅的氛圍中學習，提高他們的學習興趣和積極性。4.教學效果的反饋：在教學過程中，我注重教學效果的反饋，通過學生的表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整教學策略和方法。這說明在教學過程中，應(yīng)該注重教學效果的反饋，及時調(diào)整教學策略和方法，以達到更好的教學效果?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學效果較好，學生們對歌曲的內(nèi)涵和技