“中學(xué)名教師”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)“中學(xué)名教師”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得我有幸成為xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬(wàn)人才培育工程”“中學(xué)名老師”項(xiàng)目培育對(duì)象以來(lái)，收獲很大。其次次集中培訓(xùn)以后，在理論導(dǎo)師華南師范高校歷史文化學(xué)院的張向陽(yáng)教授和實(shí)踐導(dǎo)師廣東省教育科學(xué)討論院教研室魏恤民老師、xx市xx區(qū)教育局教研室吳美娟老師的指導(dǎo)關(guān)心下，我們開(kāi)展了歷史工作室的創(chuàng)建和學(xué)習(xí)活動(dòng)。回顧歷史工作室的學(xué)習(xí)活動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是精彩，都很充實(shí)?；叵脒@一學(xué)習(xí)過(guò)程，特別感謝三位導(dǎo)師，感謝“百千萬(wàn)人才培育工程”，感謝工作室這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)熟悉并走近這么多熱忱而優(yōu)秀的歷史老師，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一、理論學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)在工作室第一次的創(chuàng)建活動(dòng)中我見(jiàn)到我們的導(dǎo)師——理論導(dǎo)師華南師范高校歷史文化學(xué)院的張向陽(yáng)教授和實(shí)踐導(dǎo)師廣東省教育科學(xué)討論院教研室魏恤民老師、xx市xx區(qū)教育局教研室吳美娟老師。他們仔細(xì)的傾聽(tīng)了各位學(xué)員的發(fā)言，與我們一起爭(zhēng)論工作室的活動(dòng)，而且很快就確定了我們3月份的深圳聽(tīng)課活動(dòng)和4月初的第一次研修活動(dòng)。導(dǎo)師們還依據(jù)我們的發(fā)言賜予了課題研修方面的指導(dǎo)看法。我始終以來(lái)討論的課題是“過(guò)程性評(píng)價(jià)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用”，在討論的過(guò)程中也遇到一些困惑，在大家發(fā)言的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，導(dǎo)師們的看法使我更加明確了我自己討論的方向，給我專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)。其后，導(dǎo)師們特別關(guān)注我們的課題選題，要求我們選好課題報(bào)給導(dǎo)師再賜予我們指導(dǎo)。我始終以來(lái)討論的課題是“過(guò)程性評(píng)價(jià)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用”，在討論的過(guò)程中也遇到一些困難，使我遲疑要不要堅(jiān)持下去，后來(lái)我以這個(gè)課題申報(bào)了市的課題，和我們區(qū)其他一些學(xué)校的老師成立了課題組，我想著集合多個(gè)學(xué)校老師的力氣，在其他學(xué)校也實(shí)施討論，共同討論，看看有沒(méi)有新的突破。在導(dǎo)師們要求報(bào)課題的時(shí)候，我的課題還不知道能否得到立項(xiàng)，我把我的狀況告知導(dǎo)師們后，得到了吳老師的鼓舞，她告知我“好好地連續(xù)你的討論，總會(huì)有收獲的?！?，使我堅(jiān)決了信念，很快我也收到了課題得到市“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)的通知。導(dǎo)師們還特別關(guān)注我們的理論學(xué)習(xí)，為我們制造理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。工作室的其次次集中研修活動(dòng)就是實(shí)踐導(dǎo)師魏恤民老師給我們支配的參與“廣東省義務(wù)教育歷史學(xué)科教材教學(xué)研修班”的活動(dòng)，這次培訓(xùn)支配的講座有首都師范高校歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)徐藍(lán)《世界史若干重大問(wèn)題解析》、人民教育出版社余桂元《中學(xué)歷史課程教育的元素分析》、華東師范高校李月琴《中學(xué)歷史老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展討論》、深圳市教科院唐云波《一個(gè)歷史教研員的職業(yè)幻想和現(xiàn)實(shí)規(guī)劃》，還邀請(qǐng)了歷史寫(xiě)作大賽總策劃李遠(yuǎn)江介紹歷史寫(xiě)作大賽舉辦狀況。內(nèi)容充實(shí)精彩，加深了我們對(duì)教材理解熟悉的同時(shí)還拓展了視野。二、融入團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)共享自從有幸成為xx市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪“百千萬(wàn)人才培育工程”“中學(xué)名老師”項(xiàng)目培育對(duì)象以來(lái)，我感覺(jué)既傲慢又擔(dān)心。傲慢的是這么一個(gè)優(yōu)秀的群體，里面有我。擔(dān)心的是怕自己力量有限，達(dá)不到培訓(xùn)的要求。參與到工作室活動(dòng)以來(lái)，工作室其他老師那種喜愛(ài)教育事業(yè)，創(chuàng)新精神和科研意識(shí)深深感染了我。我們成立了qq群，親密了彼此了聯(lián)系，導(dǎo)師們和老師們看到好的文章常常在q群上發(fā)布鏈接推舉給大家，增加團(tuán)隊(duì)溝通研討。雖然由于工作關(guān)系，我上班時(shí)間上q群發(fā)言的時(shí)間不多，但是我也決心要融入團(tuán)隊(duì)，晚上回家會(huì)留意查看記錄，有些老師今年要申報(bào)市的課題，我也把自己上年申報(bào)勝利的課題申報(bào)書(shū)發(fā)給他學(xué)習(xí)共享，溝通申報(bào)閱歷，互學(xué)互助。三、聽(tīng)課評(píng)課，反思提升工作室的第一次集中研修活動(dòng)就是歷史課例的研討，由廣東仲元中學(xué)高一戴世峰老師和xx高校附屬中學(xué)高三的譚弟平老師執(zhí)教，兩節(jié)課各有特色，特別精彩。工作室的老師們暢所欲言評(píng)課，不少老師有不同的視角，導(dǎo)師們也作出了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)我很有啟發(fā)。自從成為“中學(xué)名老師”項(xiàng)目培育對(duì)象，加入了工作室，在三年規(guī)劃中就有了科研的目標(biāo)和任務(wù)。我更加有意識(shí)的逐步培育自己的科研意識(shí)，漸漸學(xué)著從討論角度