白城市重點中學2025屆化學九年級第一學期期中聯(lián)考試題含解析

白城市重點中學2025屆化學九年級第一學期期中聯(lián)考試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列變化中，既不屬于化合反應又不屬于分解反應的是()A．甲烷+氧氣二氧化碳+水 B．硫+氫氣硫化氫C．氧化汞汞+氧氣 D．碳+氧氣二氧化碳2．下列有關元素與人體健康的說法不正確的是(

)A．人體必需的元素有10多種B．缺鈷、鐵易得貧血癥C．缺鈣有可能導致骨骼疏松、畸形,易得佝僂病D．缺碘會使兒童發(fā)育停滯,智力低下,嚴重會得侏儒癥3．如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B．用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時，氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣多C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質量增加D．反應時間較長的是高錳酸鉀4．下列物質按照混合物、氧化物、單質順序排列的是（）A．空氣、二氧化錳、氧氣B．海水、氯酸鉀、氫氣C．氧化鐵、錳酸鉀、水D．硫酸銅、高錳酸鉀、二氧化碳5．高氯酸可用于電影膠片制造、醫(yī)藥工業(yè)等，其中氯的化合價為+7，則高氯酸的化學式是（）A．HClO B． C． D．6．下列選項是表示氣體微粒的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示不同的原子，其中表示化合物的是（）A． B． C． D．7．下列實驗操作正確的是A．量取液體 B．傾倒液體C．收集氣體 D．聞氣體氣味8．下列關于H2SO4性質描述中，不屬于酸的通性的是A．使紫色石蕊溶液變紅B．與NaOH發(fā)生中和反應C．濃硫酸滴到白紙上使紙變黑D．與Mg反應放出氫氣9．下列關于空氣的說法中，不正確的是A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣B．空氣中各種成分的含量是固定不變的C．空氣中氮氣體積約占空氣體積的78%D．空氣中的氧氣主要來源于綠色植物的光合作用10．下列變化中，屬于化學變化的是（）A．餅干變軟 B．霓虹燈閃爍 C．硬水中滴加了肥皂水 D．液態(tài)空氣制氧氣11．下圖為化學元素周期表的一部分，則下列說法正確的是（）A．地殼中含量最多的元素是氮元素B．C、N、O原子中核電荷數(shù)依次增加C．碳屬于金屬元素D．氧的相對原子質量為16.00g12．2017年度諾貝爾化學獎授了了來自瑞士、美國、英國的三位科學家，他們的獲獎原因是在開發(fā)冷陳電鏡的過程中貢獻卓越。人類第一次可以在顯微鏡下看清楚接近天然狀態(tài)的生物大分了的精細模樣。下列有關敘述不正確的是（）A．分子是真實存在的B．冷凍電鏡可以看到化學反應中分子的分解過程C．利用冷涼電鏡技術可以觀察到原子核中質子的模樣D．利用冷凍電鏡技術觀察天然狀態(tài)生物分子結構，可揭開生命的不少奧秘二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．硫化氫（H2S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸，具有酸的通性。實驗室中用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取并探究硫化氫氣體的性質。（1）甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________。（2）實驗中，丙裝置觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________。丁裝置反應的化學方程式為____________________，反應的微觀實質是______________________。14．先閱讀下列資料。過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水。實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合：該反應的符號表達式為_______。方法b：將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱：該反應的符號表達式為______。但是，若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質，加熱時極可能發(fā)生爆炸；而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質氣體﹣﹣氯氣?，F(xiàn)提供如圖儀器裝置，回答下列問題：（1）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應選擇_____，選擇方法a制氧氣，二氧化錳用布包好放在多孔塑料板上，若選用發(fā)生裝置C代替B的優(yōu)點是_______。如果用裝置E來收集氧氣，氧氣從_____端進入，驗滿的方法是________。（2）某同學在關閉裝置C中的止水夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去。這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性_____（填“良好”或“不好”）。（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學都認為較優(yōu)的是方法a．你認為該方法具有哪些優(yōu)點？_____（4）也有同學認為方法a也有不足：利用方法a選擇裝置BD作氣體的制取裝置，而反應結束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中有少量水，雙氧水沒有了。請你幫忙把氧氣集滿。你的操作方法是_____。15．做氧氣的性質探究實驗時，我用了如圖所示的操作流程。本流程我探究的內(nèi)容是_____________________________________。C操作，為了使木炭與氧氣完全反應，我的操作方法是_________________。D操作用燒杯傾倒的液體是_____________________，得出的探究結論是_______________。16．如圖所示，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置?；卮鹣铝袉栴}:

（1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是________。（2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是________。（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉是________________。（4）圖中顯示表明，實驗是未開始、剛開始還是已進行一段時間了?_____________________________________（5）開始電解后，A管收集到____________，B管收集到________________。（6）在D處，應使用燃著的木條還是帶火星的木條進行檢驗?_______________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室用碳酸鈣（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）反應制取二氧化碳氣體，實驗室現(xiàn)有5g碳酸鈣，可以制取二氧化碳的質量是多少_____？溫馨提示:化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑18．現(xiàn)用36g水通電后完全分解，試計算：（1）可得到氫氣的質量為多少?（2）可得到氧氣的質量為多少?四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）在化學晚會上，冬冬同學表演了一個小魔術，她將兩個“空瓶”中間的毛玻璃片抽去。兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體，其奧秘如圖所示。請從微觀角度解釋魔術中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

化合反應是由兩種及兩種以上物質生成一種物質的反應，特征“一變多”；分解反應是由一種物質生成兩種及兩種以上其他物質的反應，特征：“多變一”?！驹斀狻緼、甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應生成物兩種，不符合“多變一”特征，不屬于化合反應，反應物也是兩種，也不符合“一變多”的特征，也不屬于分解反應，選項A符合題意；B、硫+氫氣硫化氫，符合“多變一”，化合反應，選項B不符合題意；C、氧化汞汞+氧氣，符合“一變多”，分解反應，選項C不符合題意；D、碳+氧氣二氧化碳，符合“多變一”，化合反應，選項D不符合題意。2、A【解析】

A、人體必需的元素有20多種,其中常量元素有11種,微量元素有10多種；故選項說法不正確；B、缺鈷、鐵易得貧血癥,故選項說法正確；C、人體缺少鈣元素可能導致骨骼疏松、畸形，易得佝僂病。故選項說法正確；D、缺碘會使兒童發(fā)育停滯、智力低下、嚴重得侏儒癥；故選項說法正確。故選：A。3、B【解析】

A、根據(jù)圖像可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故A錯誤；B、根據(jù)圖像可知，用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時，氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣多，故B正確；C、加入少量的二氧化錳只能改變反應的速率，不能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質量增加，故C錯誤；D、根據(jù)圖像可知，反應時間較長的是氯酸鉀，故D錯誤。故選B。4、A【解析】

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。A、空氣屬于混合物，二氧化錳屬于氧化物，氧氣屬于單質，選項A正確；B、海水屬于混合物，氯酸鉀屬于鹽，但不是氧化物，氫氣屬于單質，選項B錯誤；C、氧化鐵屬于純凈物，錳酸鉀屬于鹽不是氧化物，水屬于氧化物不是單質，選項C錯誤；D、硫酸銅屬于純凈物，高錳酸鉀屬于鹽不是氧化物、二氧化碳屬于氧化物不是單質，選項D錯誤。故選A。【點睛】本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。5、D【解析】

A．設氯元素的化合價為a，則HClO中氯元素的化合價為：（+1）+a+（-2）=0，則a=+1，故錯誤；B．設氯元素的化合價為b，則HClO2中氯元素的化合價為：（+1）+a+（-2）×2=0，則b=+3，故錯誤；C．設氯元素的化合價為c，則HClO3中氯元素的化合價為：（+1）+c+（-2）×3=0，則c=+5；故錯誤；D．設氯元素的化合價為d，則HClO4中氯元素的化合價為：（+1）+d+（-2）×4=0，則d=+7；故正確；故選：D?！军c睛】化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0。6、A【解析】

A、A中的分子都是同種分子，由一種分子構成的，屬于純凈物，故正確；B、B中的分子有三種不同的分子，B屬于混合物，故錯誤；C、C中的分子有三種不同的分子，C屬于混合物，故錯誤；D、D中的分子有三種不同的分子，D屬于混合物，故錯誤。故選A?！军c睛】由一種分子構成的物質屬于純凈物，由不同種分子構成的物質屬于混合物。7、B【解析】

A、量取9.5

mL的液體應該選用規(guī)格為10mL的量筒，用100mL量筒量取9.5

mL的液體，會產(chǎn)生較大誤差，圖中所示操作錯誤；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；C、收集氣體時，導管要伸到瓶底，圖中所示操作錯誤；D、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯誤。故選B。8、C【解析】A.酸都能使紫色石蕊溶液變紅，正確；B.酸都能與氧化鐵發(fā)生反應，正確；C.濃硫酸具有脫水性，這是濃硫酸的特性，它能奪取紙張、木材、布料、皮膚里的水分，生成黑色的炭，錯誤；D.稀鹽酸、稀硫酸能與Mg反應放出氫氣，正確。故選C。9、B【解析】

A、工業(yè)利用液氧和液氮的沸點不同，采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，故選項正確；B、空氣的成分是相對穩(wěn)定的，地區(qū)和季節(jié)不同各成分的體積分數(shù)會發(fā)生一定的改變，故錯誤；C、空氣中氮氣體積約占空氣體積的78%，正確；D、空氣中的氧氣主要來源于綠色植物的光合作用，正確；故選：B。10、C【解析】

A、餅干變軟的過程中沒有新物質生成，故是物理變化，故錯誤；B、霓虹燈閃爍是光的色散引起的，沒有新物質生成，故是物理變化，故錯誤；C、硬水中滴加了肥皂水，硬水中的鈣鎂離子與肥皂水發(fā)生了化學反應，生成了浮渣，故是化學反應，故正確；D、液態(tài)空氣制氧氣是利用了液態(tài)空氣中各成分的沸點不同，過程中沒有新物質生成，故是物理變化，故錯誤。故選C。11、B【解析】

A、地殼中元素的含量由高到低的順序是氧、硅、鋁、鐵等，故A不正確；B、元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；原子序數(shù)在數(shù)個數(shù)值上與核電荷數(shù)相等。由圖示可知，C、N、O原子中核電荷數(shù)依次增加，故B正確；C、由碳元素的漢字名稱偏旁“石”字可知，碳元素屬于非金屬元素，故C不正確；D、由元素周期表的信息可知，氧的相對原子質量為16.00，故D不正確。故選B?！军c睛】元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量。12、C【解析】

A．分子是構成物質的一種粒子，是真實存在的，選項正確；B．冷凍電鏡可以看到化學反應中分子的分解過程，選項正確；C．利用冷涼電鏡技術只能看到分子的精細模樣，無法觀察到原子的內(nèi)部結構，選項錯誤；D．利用冷凍電鏡技術觀察天然狀態(tài)生物分子結構，可揭開生命的不少奧秘，選項正確，故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑紫色的石蕊試液變紅2NaOH+H2S=Na2S+2H2O氫離子與氫氧根離子結合生成水【解析】

（1）甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑。（2）硫化氫氣體能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸，具有酸的通性，丙裝置中通入硫化氫氣體，形成氫硫酸，氫硫酸能使紫色的石蕊試液變紅。丁裝置反應的化學方程式為：2NaOH+H2S=Na2S+2H2O，反應的微觀實質是氫離子與氫氧根離子結合生成水。14、H2O2H2O+O2KClO3KCl+O2A控制反應的發(fā)生與停止b將帶火星的木條靠近a導管口，木條復燃則已滿良好節(jié)約能源/安全/制取的氧氣更純從長頸漏斗中加水/熱毛巾捂住錐形瓶【解析】

方法a：雙氧水在二氧化錳催化下分解成氧氣和水，表達式為H2O2H2O+O2方法b：氯酸鉀在二氧化錳催化下分解成氧氣和氯化鉀，表達式為KClO3KCl+O2（1）方法b需要加熱，卻反應物為固體，故選A作為反應裝置；C的有點事可以控制反應的發(fā)生和停止；因為氧氣密度大于空氣，所以應用向上排空氣法，氧氣進入所選管口為b；氧氣的驗滿是在a口處放置帶火星的木條，若木條復燃說明氧氣已滿；（2）加水在長頸漏斗形成液面差，原因是止水夾加緊了導管所以試管內(nèi)就具有一定的壓強，壓強阻止了長頸漏斗內(nèi)的水進入試管，若裝置漏氣，則不會形成液面差，故此現(xiàn)象說明裝置氣密性良好；（3）方法a較方法b不需要加熱，所以節(jié)能；不需要用到酒精燈，所以安全；（4）集氣瓶中氧氣不足，但錐形瓶中和導管中還有氧氣，因此可想長頸漏斗中加水，將錐形瓶中的氧氣壓入集氣瓶；故答案為H2O2H2O+O2；KClO3KCl+O2；A；控制反應的發(fā)生與停止；b；將帶火星的木條靠近a導管口，木條復燃則已滿；良好；節(jié)約能源/安全/制取的氧氣更純；從長頸漏斗中加水/熱毛巾捂住錐形瓶15、木炭與氧氣反應生成什么將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中澄清石灰水生成物是二氧化碳【解析】

由圖可知坩堝鉗夾取的應該是木炭，探究的是木炭與氧氣反應生成什么物質，如果木炭伸入過快，木炭燃燒產(chǎn)生的熱量會使一部分氧氣逸出，導致不能觀察到木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象，所以應該是將紅熱的木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中，因為木炭燃燒后生成的是二氧化碳，檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水，根據(jù)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，從而得出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。16、裝置簡單便于檢驗生成的氣體增強水的導電性兩管中已有氣體生成，實驗已進行一