部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)5單元作業(yè)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第四單元

目錄

一、單元信息................................................................3

二'單元分析................................................................3

(-)課標(biāo)要求..........................................................3

(-)教材分析..........................................................4

(三)學(xué)情分析..........................................................5

三'單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)......................................................5

(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)......................................................5

(二)單元作業(yè)目標(biāo)......................................................5

四'單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路........................................................5

五、課時(shí)作業(yè)................................................................6

第8課我們受特殊保護(hù)...................................................6

(一)目標(biāo)一作業(yè)導(dǎo)圖..................................................6

(-)作業(yè)設(shè)計(jì)........................................................6

第一課時(shí)作業(yè).....................................................6

第二課時(shí)作業(yè).....................................................8

第三課時(shí)作業(yè)....................................................10

第9課知法守法依法維權(quán)...............................................13

(-)目標(biāo)一作業(yè)導(dǎo)圖................................................13

(-)作業(yè)設(shè)計(jì)......................................................13

第一課時(shí)作業(yè)...................................................13

第二課時(shí)作業(yè)...................................................14

第三課時(shí)作業(yè)...................................................15

六'單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)......................................................18

(-)單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容.................................................18

(-)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表...........................................19

2

六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元作業(yè)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

信息第四單元

道德與法治六年級(jí)上學(xué)期人教版

《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》

單

元

組

織

團(tuán)自然單元口重組單元

形

式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1第8課《我們受特殊保護(hù)》第一課時(shí)P72-73我們是未成年人

2第8課《我們受特殊保護(hù)》第二課時(shí)P74-77專門法律來(lái)保護(hù)

課時(shí)

3第8課《我們受特殊保護(hù)》第三課時(shí)P78-81特殊關(guān)愛助我成長(zhǎng)

信息

4第9課《知法守法依法維權(quán)》第一課時(shí)P82-85用好法律維護(hù)權(quán)利

5第9課《知法守法依法維權(quán)》第二課時(shí)P86-89守法不違法

6第9課《知法守法依法維權(quán)》第三課時(shí)P90-92依法維權(quán)有途徑

二'單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中主題二“生命安全

與健康教育”第2條“了解和識(shí)別性侵害、欺凌行為的危害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和尋求幫助，

預(yù)防和遠(yuǎn)離性侵害、欺凌和拐騙?！敝黝}三“法治教育”第1條“初步認(rèn)識(shí)法律的概念及

特征，感受法律對(duì)個(gè)人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠

法的思維習(xí)慣和行為方式。”第6條“了解未成年人的權(quán)利，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)

自我保護(hù)?！钡?條“認(rèn)識(shí)未成年人不良行為的危害，知道違法要承擔(dān)法律責(zé)任，自覺抵制

不良行為，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪”。

3

（二）教材分析

價(jià)值引導(dǎo)的方

單元主題（問題領(lǐng)域）學(xué)習(xí)領(lǐng)域探索的問題

向

第一單元生活中的法律憲法的法律地位遵守法律的意

生活與法

我們的守護(hù)者及其作用和憲法基本知識(shí)識(shí)、憲法意識(shí)

第二單元公民的基本權(quán)利公民意識(shí)、權(quán)

公民與法公民的內(nèi)涵

我們是公民和義務(wù)利義務(wù)觀

認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)、

第三單元國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)利法治意識(shí)、國(guó)

國(guó)家與法人民代表大會(huì)

我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)如何行使家認(rèn)同

制度

法律對(duì)未成年

人保護(hù)，家庭、

第四單元依法維權(quán)的途

社會(huì)與法學(xué)校、社會(huì)對(duì)未法治思維

法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)徑、方法和技巧

成年人的特殊

關(guān)愛

圖1本冊(cè)教材各單元主旨梳理

第四單元“法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)”，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，了解法律

對(duì)未成年人的特別保護(hù)；初步理解權(quán)利行使規(guī)則，學(xué)習(xí)依法維權(quán)的基本途徑，樹立依法維

權(quán)意識(shí)，形成對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)；初步認(rèn)知常見的違法和犯罪行為，意識(shí)到

其危害，了解要承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立規(guī)則意識(shí)，敬畏法律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

小學(xué)道德與法治的課程中，前五個(gè)年級(jí)的教材以碎片化的呈現(xiàn)方式，將法治教育的內(nèi)

容融入課本，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于法治、法律等概念已有初步了解。在此基礎(chǔ)上，通過

學(xué)習(xí)本冊(cè)書的前三個(gè)單元，學(xué)生更為集中地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，對(duì)法治體系有了較為系統(tǒng)的認(rèn)

知，能夠從法律的角度認(rèn)知日常生活現(xiàn)象和人們的社會(huì)行為。本單元更加重視法律的實(shí)際

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律解決問題的意識(shí)。

單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

圖2本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

4

本單元共設(shè)計(jì)了兩課內(nèi)容，以“法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)”和“知法守法依法維權(quán)”

兩課為邏輯主線，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律解決問題的思維方式，樹立法治意識(shí)。第8課《我們受

到特殊保護(hù)》引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于未成年人的法律知識(shí)，對(duì)自身的法律屬性有所認(rèn)知，了解國(guó)家

給予未成年人特別關(guān)懷，制定專門法律來(lái)全方位保護(hù)未成年人。第9課《知法守法依法維權(quán)》

將視野從未成年人擴(kuò)大到一般公民，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律做守法公民，幫助學(xué)生用好法律、維

護(hù)權(quán)利，讓學(xué)生了解維護(hù)權(quán)利的途徑、方法和技巧。

（三）學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)法治、法律等概念已有初步了解，在成長(zhǎng)過程中已經(jīng)接觸了許多生活情

境，對(duì)于如何處理日常生活事務(wù)有了一定的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是，在權(quán)利受到侵害，或是遇

到糾紛時(shí)，學(xué)生很難運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利。因此，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遇事時(shí)要想到用法律維

護(hù)權(quán)利，并在此基礎(chǔ)上尋求相應(yīng)法律的救濟(jì)。在學(xué)習(xí)法律規(guī)則時(shí)，學(xué)生難以對(duì)抽象的法律

條文本身產(chǎn)生興趣，教師要從學(xué)生的年齡出發(fā)，授課方式盡可能靈活多樣，如采取角色扮

演、播放視頻、模擬法庭、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)研等方式，結(jié)合實(shí)例，貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)課堂的

趣味性。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過實(shí)踐探究、聯(lián)系生活，體會(huì)法律對(duì)未成年人的保護(hù)，學(xué)習(xí)保護(hù)未成年人的法律。

2.通過案例辨析、故事分享，培養(yǎng)學(xué)生用法律解決問題的思維方式，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的

法律依法維護(hù)自身權(quán)利，提升自我保護(hù)意識(shí)。

3.通過合作學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐，樹立與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法和守法的法治意識(shí)與習(xí)慣。

（-）單元作業(yè)目標(biāo)

圍繞“法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過調(diào)查、合作、辨析、交

流、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律做守法公民，幫助學(xué)生用好法律、維護(hù)權(quán)利，

讓學(xué)生了解維護(hù)權(quán)利的途徑、方法和技巧，運(yùn)用法律解決問題的思維方式，樹立法治意識(shí)。

四'單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.研讀課標(biāo)，解析教材，分析學(xué)情。

2.梳理單元內(nèi)容，制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。

5

3.依據(jù)單元目標(biāo)，以一致性、統(tǒng)整性、多樣性和差異性原則設(shè)計(jì)作業(yè)，形成作業(yè)資源,

規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容，確定作業(yè)形式。

4.根據(jù)作業(yè)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)“目標(biāo)一一作業(yè)”導(dǎo)圖。

5.利用智慧課堂推送作業(yè)，高效便捷，便于掌握學(xué)生完成情況和批改作業(yè)。

6.以學(xué)生的全面發(fā)展為本，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多維度，評(píng)價(jià)主體多元化。

7.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：梳理單元內(nèi)容——制定單元學(xué)習(xí)、作業(yè)目標(biāo)——形成作業(yè)資源，

規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容——編制“作業(yè)一目標(biāo)”導(dǎo)圖——確定作業(yè)形式，明確作業(yè)屬性——設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)和方式

五、課時(shí)作業(yè)

第8課我們受特殊保護(hù)

（一）目標(biāo)-作業(yè)導(dǎo)圖

（二）作業(yè)設(shè)計(jì)

8.我們受特殊保護(hù)第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

法律知識(shí)卡

法律保護(hù)著未成年人的健康成長(zhǎng)，讓我們?nèi)チ私飧啾Ｗo(hù)未成年人的法律知識(shí)吧。

（1）查一查：請(qǐng)運(yùn)用不同的方式，查詢和未成年人有關(guān)的法律文獻(xiàn)。（如：查閱書

籍、搜尋網(wǎng)絡(luò)、咨詢法律人士等）

（2）填一填：請(qǐng)選擇1-2條你感興趣的法律內(nèi)容，填寫“法律知識(shí)卡”，并標(biāo)明其

6

法律名稱。

（3）寫一寫：根據(jù)這次實(shí)踐情況，用1-2句話來(lái)分享你的實(shí)踐感悟。

【溫馨提示：完成作業(yè)后，記得做眼保健操或看一會(huì)兒綠植，讓眼睛休息一會(huì)兒?！?/p>

法律知識(shí)卡

學(xué)校：__________班級(jí)：___________姓名:__________

法律名稱法律摘耍

第十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育

的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、

例：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，

不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未

成年學(xué)生。

實(shí)踐感悟：

2.時(shí)間要求

15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，書寫認(rèn)基本按時(shí)完成作業(yè)，內(nèi)

作業(yè)規(guī)范完成作業(yè)，內(nèi)容較簡(jiǎn)單

真，內(nèi)容具體容教具體

能運(yùn)用多種方式收集信能收集信息，填寫較完

處理信息能收集信息，填寫完整

息，填寫準(zhǔn)確、完整整

能深刻認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未

能認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年能基本認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未

實(shí)踐感悟成年人健康成長(zhǎng)的重要

人健康成長(zhǎng)的重要作用成年人健康成長(zhǎng)的作用

作用

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課后實(shí)踐作業(yè)。通過法律知識(shí)卡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集法律知識(shí)的方法，了解相

關(guān)保護(hù)未成年人的法律，積極向身邊的伙伴宣傳與未成年人有關(guān)的法律，自覺形成懂法、

守法的好習(xí)慣。同時(shí)，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)與運(yùn)用專門保護(hù)未成年人的法律打下基礎(chǔ)。通過多

種評(píng)價(jià)方式反饋學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7

作業(yè)21.

作業(yè)內(nèi)容勞

動(dòng)小能手

智慧課堂推送作業(yè)：作為六年級(jí)的小學(xué)生，我們要主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，還可以適當(dāng)參加校

內(nèi)外公益勞動(dòng)，這樣既可以鍛煉我們承擔(dān)責(zé)任的能力，又能培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)。請(qǐng)選擇

你參與的勞動(dòng)，用喜歡的方式記錄下來(lái)，并分享你的勞動(dòng)成果。期待你的表現(xiàn)！【溫馨提

示：形式不限，可以錄制視頻、語(yǔ)音講解、照片、PPT形式等】

2.時(shí)間要求

時(shí)間不限

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)家長(zhǎng)（學(xué)校、社區(qū)……）評(píng)

主動(dòng)參與勞動(dòng)，勞動(dòng)態(tài)

度認(rèn)真☆☆☆☆☆

能獨(dú)自或在家長(zhǎng)、別人

的指導(dǎo)下完成勞動(dòng)任務(wù)☆☆☆

能通過豐富的形式展示

勞動(dòng)成果☆☆

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是拓展性作業(yè)。教育要“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在道德與

法治課程中，滲透勞動(dòng)教育，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)和能力。學(xué)生可以選擇家務(wù)勞

動(dòng)，也可以選擇校內(nèi)外公益勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生為家庭、學(xué)校和社會(huì)做些力所能及的事情，鍛

煉未成年人承擔(dān)責(zé)任的能力，樹立未成年人勇?lián)?zé)任的意識(shí)。

8.我們受特殊保護(hù)第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

手腦聯(lián)盟制小報(bào)

法律是未成年人的保護(hù)傘，請(qǐng)以“法護(hù)未來(lái)愛伴童行”為主題，編制一張法治小報(bào)，

宣傳保護(hù)未成年人相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)小組合作，選擇其中一種方式完成法治宣傳小報(bào)，并在本

期自辦小報(bào)展覽會(huì)上介紹。

方式一：手抄報(bào)，用畫圖工具手繪圖畫，書寫內(nèi)容正確，字跡清楚。（紙張大?。篈4

紙）

8

方式二：電腦小報(bào)，用word文檔制作，借助計(jì)算機(jī)對(duì)小報(bào)進(jìn)行排版、插入圖片、設(shè)

計(jì)文字等。（版面大?。篈4紙）

2.時(shí)間要求

時(shí)間不限

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度1☆☆☆

目標(biāo)明確，任務(wù)分配合目標(biāo)比較明確，任務(wù)分有目標(biāo)，有任務(wù)分配，

小組合作理，服從安排，積極參配較合理，服從安排，能參與活動(dòng)，任務(wù)基本

與，任務(wù)按時(shí)完成參與活動(dòng)，任務(wù)完成完成

主題明確，內(nèi)容豐富，

主題明確，內(nèi)容較豐富，主題明確，內(nèi)容簡(jiǎn)單，

內(nèi)容設(shè)計(jì)版面新穎美觀，設(shè)計(jì)有

排版合理，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意排版較合理，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單

創(chuàng)意

講解內(nèi)容詳細(xì)，重點(diǎn)突講解內(nèi)容較詳細(xì)，條理

展示講解簡(jiǎn)單，有條理

出，條理清晰較清晰

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是跨學(xué)科作業(yè)。學(xué)生把道德與法治學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)、美術(shù)設(shè)計(jì)等有機(jī)融合，

制作法治小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望。本題提

供兩種方式，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)選擇“手抄報(bào)”或“電腦小報(bào)”，展示才能，發(fā)展個(gè)性。在

完成任務(wù)過程中，小組成員間相互合作，在實(shí)踐中不斷提高解決問題的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

漫說未成年人保護(hù)法

《時(shí)聞》作*:

9

請(qǐng)仔細(xì)閱讀漫畫《時(shí)間》，并結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容和同桌

交流你對(duì)這幅漫畫寓意的理解。

2.時(shí)間要求

10分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

同桌合作互評(píng)表

姓名：同桌姓名:

合作狀態(tài)自評(píng)互評(píng)

說明：

參與討論

1.合作狀態(tài)良好樂于分享

2.合作狀態(tài)一般“0”關(guān)注焦點(diǎn)

3.基本不在合作狀態(tài)“△”認(rèn)真傾聽

互相鼓勵(lì)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課中探究活動(dòng)，漫畫能激發(fā)學(xué)生的探究興趣?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)

法》第三十三條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，合理安排未成

年學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉時(shí)間。《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)

法》強(qiáng)調(diào)要保證未成年人營(yíng)養(yǎng)均衡、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、睡眠充足、身心愉悅，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好生

活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展?！半p減”政策減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，把“時(shí)間”還給學(xué)生。學(xué)生結(jié)合漫畫，探討時(shí)間的安排，加強(qiáng)''時(shí)

間”觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，健康快樂成長(zhǎng)。

8.我們受特殊保護(hù)第三課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

調(diào)查小能手

新型冠狀病毒感染肺炎疫情是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，疫情防控戰(zhàn)役打響以來(lái)，國(guó)家、

社會(huì)、學(xué)校通過一系列防疫重要舉措，來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。疫情期間，你感受到了

哪些來(lái)自國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的特殊關(guān)愛，請(qǐng)同學(xué)們分成四個(gè)小組進(jìn)行搜集、調(diào)查，并以小

組為單位進(jìn)行匯報(bào)?！緶剀疤崾荆簠R報(bào)形式不限，可以采用口頭匯報(bào)、調(diào)查小報(bào)告、圖文

10

并茂的PPT等】

ii

2.時(shí)間要求

時(shí)間不限

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

目標(biāo)明確，任務(wù)分配合目標(biāo)比較明確，任務(wù)分有目標(biāo)，有任務(wù)分配，

小組合作理，服從安排，積極參配較合理，服從安排，能參與活動(dòng)，任務(wù)基本

與，任務(wù)按時(shí)完成參與活動(dòng)，任務(wù)完成完成

能準(zhǔn)確、高度概括、總能概括、總結(jié)所收集的

調(diào)查分析能收集、記錄信息

結(jié)所收集的信息信息

形式新穎，調(diào)查內(nèi)容真形式較新穎，調(diào)查真實(shí)，

匯報(bào)結(jié)果能講行調(diào)杳和匯根結(jié)果

實(shí)，匯報(bào)有條理匯報(bào)比較有條理

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是小組合作完成的課前調(diào)查活動(dòng)。通過調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，感受來(lái)自國(guó)家、

社會(huì)、學(xué)校的特殊關(guān)愛。在完成作業(yè)任務(wù)過程中，小組成員把調(diào)查收集的資料加以整理歸類,

分析總結(jié)，在交流共享中培養(yǎng)了學(xué)生良好的溝通交往能力，拓寬了知識(shí)結(jié)構(gòu)。在提高學(xué)習(xí)

成效的同時(shí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生在協(xié)作完成作業(yè)時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短、尊重他人、接納他人觀點(diǎn)的合

作精神。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

我是學(xué)習(xí)小標(biāo)兵

同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，老師相信你一定有很多收獲。請(qǐng)編寫本課的思維導(dǎo)圖（示

例：第7課《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》），把內(nèi)容講給爸爸媽媽聽，并和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)《中

華人民共和國(guó)反家庭暴力法》?！緶剀疤崾荆核季S導(dǎo)圖可以按照自己喜歡的方式設(shè)計(jì)，內(nèi)

容要完整，結(jié)構(gòu)清晰。】

示例:

12

權(quán)力行使有邊界

?憲法和法律想定了國(guó)家機(jī)

關(guān)職責(zé)

?國(guó)家大關(guān)必須在法定范困

依懿贓程序行使權(quán)

力

?各機(jī)關(guān)各部門各司其題、

各負(fù)其責(zé)，共同察勢(shì)千人

民?！丁癟式”醫(yī)藥）/

?7.權(quán)力受/

I到制約i

1和監(jiān)督h

權(quán)力違法必追責(zé)權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)杼

違法行為?為什么對(duì)權(quán)力監(jiān)督

?監(jiān)督方式

法及時(shí)糾正，減少演失.行政機(jī)關(guān)主雌受監(jiān)督

權(quán)力違法行造麒失（信息斷）

.公民積極承擔(dān)監(jiān)密責(zé)任

2.時(shí)間要求

15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)家長(zhǎng)評(píng)

能聯(lián)系生活實(shí)際，說出家庭、學(xué)校、

社會(huì)對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛與?！睢睢?/p>

護(hù)。

了解《中華人民共和國(guó)反家庭暴力

法》的基本內(nèi)容和重要意義?！睢?/p>

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課后實(shí)踐題。通過制作思維導(dǎo)圖，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，內(nèi)化知

識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第十五條未成年人的父母或者其

他監(jiān)護(hù)人及其他家庭成員應(yīng)當(dāng)注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良

家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)

造良好的家庭環(huán)境。學(xué)生與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參

與學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，既能促進(jìn)親子關(guān)系，也讓家長(zhǎng)重視家庭教育，讓家庭關(guān)系更加和睦。

13

第9課知法守法依法維權(quán)

（一）目標(biāo)——作業(yè)導(dǎo)圖

課題

目標(biāo)

作業(yè)

（二）作業(yè)設(shè)計(jì)

9.知法守法依法維權(quán)第一課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

創(chuàng)智小平臺(tái)一一“自主設(shè)計(jì)作業(yè)”

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第9課《知法守法依法維權(quán)》中“用好法律維護(hù)權(quán)利”的內(nèi)容，

你想給自己設(shè)計(jì)一份什么樣的作業(yè)？把自己設(shè)計(jì)好的作業(yè)，放在本期“作業(yè)秀”展示袋中

（按照學(xué)號(hào)放好），在完成自己設(shè)計(jì)作業(yè)的基礎(chǔ)上，再選擇一份其他人設(shè)計(jì)的，自己也感

興趣的作業(yè)去完成?！驹O(shè)計(jì)提示：可以設(shè)計(jì)選擇題、填空題、判斷題、連線題、簡(jiǎn)答題、

案例分析題等，題型自選，題量適當(dāng)。】

漁

閣

用

后

弱

國(guó)

陰

?

四

14

2.時(shí)間要求

時(shí)間不限

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

!☆☆☆|☆☆_]

作業(yè)內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)有作業(yè)內(nèi)容較豐富，設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)

作業(yè)設(shè)計(jì)

創(chuàng)新性比較創(chuàng)新單

完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，基本完成自己設(shè)計(jì)的作

完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，

完成情況基本完成他人設(shè)計(jì)的作業(yè)，基本完成他人設(shè)計(jì)

完成他人設(shè)計(jì)的作業(yè)

業(yè)的作業(yè)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是自主設(shè)計(jì)作業(yè)。教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任

務(wù)的意見》中提出：“教學(xué)要面向全體學(xué)生，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使每個(gè)學(xué)生得到

充分的發(fā)展。”這個(gè)理念貫穿于教學(xué)活動(dòng)，也要體現(xiàn)在課后作業(yè)中。學(xué)生根據(jù)興趣和能力

自主設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，尊重了學(xué)生之間的差異?；A(chǔ)

薄弱的學(xué)生可以選擇設(shè)計(jì)一些知識(shí)理解和運(yùn)用類型的作業(yè)，基礎(chǔ)比較好的學(xué)生可以設(shè)計(jì)和

選擇難度較大的練習(xí)。讓學(xué)生在“作”中有樂，“業(yè)”中有得。

9.知法守法依法維權(quán)第二課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

我是智多星

15

觀看“拒絕校園欺凌陽(yáng)光伴我同行”教育短視頻（視頻來(lái)源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)），完成下

歹U問題：

（1）除了視頻中提到的校園欺凌的應(yīng)對(duì)辦法，你還有哪些方法，和同桌交流。

（2）為防治校園欺凌和暴力，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2.時(shí)間要求

15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

能說出兩條及以上切實(shí)能說出一條切實(shí)可行校能說出校園欺凌應(yīng)對(duì)辦

創(chuàng)新實(shí)踐

可行校園欺凌應(yīng)對(duì)辦法園欺凌應(yīng)對(duì)辦法法

標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，有韻標(biāo)語(yǔ)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)比較有

標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單

律，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意創(chuàng)意

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是課中探究活動(dòng)。校園欺凌行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時(shí)

也是侵害他人權(quán)利的違法犯罪行為。根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要

求，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，同學(xué)之間友好相處，共度美好的校園時(shí)光。通過教育視頻，使

學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害，堅(jiān)決抵制校園欺凌，根據(jù)實(shí)際情況，探討校園欺凌的應(yīng)對(duì)方

法，智慧面對(duì)校園欺凌。

9.知法守法依法維權(quán)第三課時(shí)

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

維權(quán)故事會(huì)

法律是最有效、最有力的維權(quán)手段，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器維

護(hù)自己的權(quán)益。請(qǐng)小組合作，尋找身邊的維權(quán)故事（如：咨詢家長(zhǎng)、鄰居、法律專業(yè)人士、

搜索網(wǎng)絡(luò)等），在本期的“維權(quán)故事分享會(huì)”上進(jìn)行分享交流。

2.時(shí)間要求

時(shí)間不限

16

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

目標(biāo)明確，任務(wù)分配合目標(biāo)比較明確，任務(wù)分有目標(biāo)，有任務(wù)分配，

小組合作理，服從安排，積極參配較合理，服從安排，能參與活動(dòng)，任務(wù)基本

與，任務(wù)按時(shí)完成參與活動(dòng)，任務(wù)完成完成

能準(zhǔn)確、高度概括、總能概括、總結(jié)所收集的

處理信息能收集、記錄信息

結(jié)所收集的信息信息

深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要能認(rèn)識(shí)到法律的重要作

能基本認(rèn)識(shí)到法律的作

活動(dòng)感悟作用，了解維權(quán)途徑，用，了解維權(quán)途徑有維

用，了解維權(quán)途徑

有較強(qiáng)的維權(quán)意識(shí)權(quán)的意識(shí)

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是小組合作完成的課后實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過深入生活收集資料，交流分享，充分認(rèn)

識(shí)法律的作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握依法維權(quán)的方法，了解有效地維權(quán)途徑，學(xué)習(xí)維權(quán)的技巧，培養(yǎng)

學(xué)生運(yùn)用法律解決生活中問題的思維方式，在實(shí)際生活中落實(shí)法治精神和法律規(guī)范。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

探究小博士

智慧課堂推送作業(yè)：請(qǐng)仔細(xì)觀看新聞視頻“可視門鈴侵犯鄰居隱私，應(yīng)該如何避免？”

雙方交涉無(wú)果，張女士該如何做？請(qǐng)你給張女士提幾條建議。【溫馨提示：完成作業(yè)后，

記得做眼保健操或看一會(huì)兒綠植，讓眼睛休息一會(huì)兒?！?/p>

17

2.時(shí)間要求

15分鐘

3評(píng).價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

能準(zhǔn)確理解、分析新聞能較準(zhǔn)確理解、分析新能基本理解、分析新聞

處理信息

內(nèi)容聞內(nèi)容內(nèi)容