二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)- 第4課 小扇子 ▏人美版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解扇子的起源和演變過(guò)程，知道扇子在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素創(chuàng)作扇子的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的熱愛和保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.扇子的起源和演變：介紹扇子的歷史背景，展示不同朝代的扇子實(shí)物或圖片，讓學(xué)生了解扇子的演變過(guò)程。2.扇子的類型及特點(diǎn)：講解不同類型的扇子（如折扇、團(tuán)扇、羽扇等），分析各種扇子的特點(diǎn)和制作方法。3.扇子繪畫技巧：教授如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素創(chuàng)作扇子，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。4.扇子工藝傳承：介紹現(xiàn)代扇子工藝的發(fā)展，展示優(yōu)秀扇子作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解扇子的起源和演變，掌握扇子繪畫的基本技巧。難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的扇子作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：扇子實(shí)物或圖片、投影儀、電腦、畫紙、畫筆、顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同朝代的扇子實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解扇子的起源和演變，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課講解：講解扇子的類型及特點(diǎn)，分析各種扇子的制作方法，讓學(xué)生掌握扇子繪畫的基本技巧。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主探究并創(chuàng)作扇子作品，教師巡回指導(dǎo)。5.拓展延伸：介紹現(xiàn)代扇子工藝的發(fā)展，展示優(yōu)秀扇子作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新。六、板書設(shè)計(jì)：1.扇子的起源和演變2.扇子的類型及特點(diǎn)3.扇子繪畫技巧4.傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新七、作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生課后收集有關(guān)扇子的資料，下一節(jié)課分享給大家，加深對(duì)扇子的了解。八、課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、實(shí)踐、展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了扇子的起源和演變，掌握了扇子繪畫的基本技巧。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于扇子工藝的傳承與創(chuàng)新部分，學(xué)生的理解程度仍有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加大對(duì)傳統(tǒng)工藝的宣傳和推廣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和熱愛傳統(tǒng)文化。教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新課講解、實(shí)踐環(huán)節(jié)、展示評(píng)價(jià)和拓展延伸。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)展示不同朝代的扇子實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解扇子的起源和演變，激發(fā)學(xué)生對(duì)扇子的興趣。教師還可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考扇子在生活中的作用和意義，從而引出本節(jié)課的主題。二、新課講解環(huán)節(jié)：新課講解環(huán)節(jié)是讓學(xué)生掌握扇子繪畫的基本技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要講解扇子的類型及特點(diǎn)，分析各種扇子的制作方法。例如，折扇的特點(diǎn)是折疊方便，團(tuán)扇的特點(diǎn)是面積較大，適合繪制細(xì)膩的圖案，羽扇則以輕盈著稱。在講解制作方法時(shí)，教師可以介紹扇子的基本結(jié)構(gòu)，如扇骨、扇面、扇柄等，并演示如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素創(chuàng)作扇子。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)：四、展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：五、拓展延伸環(huán)節(jié)：拓展延伸環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以介紹現(xiàn)代扇子工藝的發(fā)展，展示優(yōu)秀扇子作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和熱愛傳統(tǒng)文化。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀扇子制作坊、訪問(wèn)扇子工藝大師等，讓學(xué)生深入了解扇子工藝的制作流程和技藝。通過(guò)拓展延伸，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)工藝的價(jià)值，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)工藝的熱愛和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)導(dǎo)入、新課講解、實(shí)踐環(huán)節(jié)、展示評(píng)價(jià)和拓展延伸等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解扇子文化，掌握扇子繪畫技巧，同時(shí)關(guān)注傳統(tǒng)工藝的傳承與創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)展示不同朝代的扇子實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地感受到扇子文化的豐富性和多樣性。同時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，如“你們知道扇子是如何起源的嗎？”“扇子在古代有哪些特殊的文化意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而引出本節(jié)課的主題。二、新課講解環(huán)節(jié)：在新課講解環(huán)節(jié)，教師需要清晰地傳達(dá)扇子的類型、特點(diǎn)和制作方法。講解時(shí)，教師可以結(jié)合圖片和實(shí)物，生動(dòng)地展示各種扇子的外觀和結(jié)構(gòu)，如折扇的靈活性、團(tuán)扇的優(yōu)雅、羽扇的精致等。教師還可以通過(guò)示范的方式，展示如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素創(chuàng)作扇子，讓學(xué)生直觀地理解繪畫技巧。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)提供必要的材料和工具，如畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等，讓學(xué)生動(dòng)手制作扇子。在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，如如何描繪線條、如何搭配色彩、如何構(gòu)圖等。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)新精神，不拘泥于模板，創(chuàng)作出具有自己風(fēng)格的作品。四、展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：五、拓展延伸環(huán)節(jié)：拓展延伸環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師可以邀請(qǐng)專業(yè)的扇子工藝師進(jìn)行講座