古詩詞誦讀《將進(jìn)酒》教案統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

?一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《將進(jìn)酒》這首詩的基本內(nèi)容，把握其主題和情感。2.培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.通過古詩詞誦讀，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的文化自信。二、教學(xué)內(nèi)容1.詩歌背景介紹：介紹李白的生平及其在唐代文學(xué)史上的地位，解讀《將進(jìn)酒》的創(chuàng)作背景。2.詩歌文本講解：分析詩歌的主題、結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法等，深入領(lǐng)會詩人的情感表達(dá)。3.誦讀技巧指導(dǎo)：教授古詩詞的朗讀節(jié)奏、聲調(diào)、情感把握等，提高學(xué)生的誦讀效果。三、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：以李白的生平為切入點(diǎn)，引出《將進(jìn)酒》這首詩。2.文本分析：引導(dǎo)學(xué)生逐句分析詩歌，理解詩人的情感和意境。3.誦讀練習(xí)：分組進(jìn)行誦讀練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音、節(jié)奏等問題。四、作業(yè)布置1.熟讀《將進(jìn)酒》，掌握詩歌的朗讀技巧。五、教學(xué)評價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，評估他們對詩歌內(nèi)容的理解和朗讀技巧的掌握。3.essay評價(jià)：閱讀學(xué)生的essay，評價(jià)他們的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。六、教學(xué)資源1.教師用書：提供詳細(xì)的詩歌分析、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。2.多媒體課件：展示李白生平圖片、詩歌插圖等，增加課堂趣味性。3.音頻資料：提供專業(yè)朗讀版本的《將進(jìn)酒》，供學(xué)生模仿和欣賞。4.詩歌鑒賞指導(dǎo)書籍：為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，加深對詩歌的理解。七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解《將進(jìn)酒》的詩意，掌握詩歌的朗讀技巧，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：深入解讀李白的思想感情，把握詩歌中的象征和比喻手法。八、教學(xué)方法1.講授法：教師講解詩歌背景、意象分析、修辭手法等。2.互動式教學(xué)：提問討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。3.誦讀法：通過反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的口語表達(dá)和情感理解能力。4.寫作指導(dǎo)：通過寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的文學(xué)表達(dá)和創(chuàng)造力。九、教學(xué)步驟1.第一步：介紹李白及其創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生興趣。2.第二步：分析詩歌結(jié)構(gòu)，講解關(guān)鍵詞匯和意象。3.第三步：分組進(jìn)行誦讀練習(xí)，教師點(diǎn)評指導(dǎo)。4.第四步：討論詩歌的主題和情感，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。5.第五步：布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。十、教學(xué)反思1.反思教學(xué)內(nèi)容：評估詩歌講解的深度和廣度，確保學(xué)生充分理解。2.反思教學(xué)方法：考慮學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。3.反思教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。4.改進(jìn)措施：針對教學(xué)中的不足，提出具體的改進(jìn)方案，以提升教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的活動，如詩歌解析、誦讀練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。通過深入講解李白生平及其創(chuàng)作背景，提高學(xué)生對文學(xué)歷史的認(rèn)識，豐富他們的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充和說明：在詩歌文本講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)細(xì)致分析詩歌的主題、結(jié)構(gòu)、意象、修辭手法等，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會詩人的情感表達(dá)。在誦讀技巧指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏、情感把握等方面，提供針對性的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的誦讀效果。四、作業(yè)布置六、教學(xué)資源補(bǔ)充和說明：多媒體課件應(yīng)包含豐富的圖片、圖表和文字信息，以生動形象地展示李白生平及其創(chuàng)作背景。音頻資料可為學(xué)生提供專業(yè)的朗讀版本，供學(xué)生模仿和欣賞。教師還應(yīng)推薦一些詩歌鑒賞指導(dǎo)書籍，以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。八、教學(xué)方法補(bǔ)充和說明：在互動式教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，以培養(yǎng)他們的思考能力和交流能力。在誦讀法環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注學(xué)生的誦讀過程，提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的口語表達(dá)和情感理解能力。九、教學(xué)步驟補(bǔ)充和說明：在分析詩歌結(jié)構(gòu)的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的韻律、節(jié)奏、意象等，以深入理解詩歌的結(jié)構(gòu)美。在討論詩歌主題的過程中，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的感悟和理解，以提高他們的文學(xué)鑒賞能力。十、教學(xué)反思補(bǔ)充和說