語言項(xiàng)目組教育活動(dòng)案例 活動(dòng)名稱-大班繪本閱讀活動(dòng)：《我媽媽》（大班教案）

?教案：大班繪本閱讀活動(dòng)——《我媽媽》一、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過觀察、討論，理解繪本內(nèi)容，體驗(yàn)親子之情。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)母親的感恩之情。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面，發(fā)展他們的審美能力和思維能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備繪本《我媽媽》若干份，確保每個(gè)幼兒都能閱讀。2.準(zhǔn)備畫紙、畫筆、彩泥等創(chuàng)作材料，供幼兒創(chuàng)作使用。3.邀請(qǐng)家長參與活動(dòng)，共同參與幼兒的閱讀和創(chuàng)作過程。三、活動(dòng)過程：1.活動(dòng)導(dǎo)入：邀請(qǐng)幼兒分享他們媽媽的特征和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。2.教師簡要介紹繪本《我媽媽》的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。3.幼兒分組閱讀繪本，觀察媽媽的形象特點(diǎn)，討論媽媽的愛和付出。4.幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪媽媽的畫作，可以是用畫筆、彩泥或其他材料。5.家長參與幼兒的創(chuàng)作過程，與幼兒共同完成作品。四、活動(dòng)延伸：1.組織幼兒進(jìn)行作品展示，讓幼兒分享自己創(chuàng)作的心得和感受。2.邀請(qǐng)家長分享他們?cè)诨顒?dòng)中的感受，以及如何在生活中培養(yǎng)孩子的感恩之心。3.鼓勵(lì)幼兒回家后，為媽媽做一件小事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激。通過本次活動(dòng)，幼兒能更好地理解媽媽的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩之心。通過閱讀和創(chuàng)作，幼兒的觀察力、想象力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。家長參與活動(dòng)，增進(jìn)了親子關(guān)系，共同見證了孩子的成長。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一本實(shí)體繪本《我媽媽》以及電子版繪本，以便于幼兒觀看和操作。2.準(zhǔn)備一張大海報(bào)紙，用于集體討論和記錄幼兒的想法。3.準(zhǔn)備彩色貼紙、畫筆、顏料等繪畫材料，供幼兒在活動(dòng)過程中使用。七、活動(dòng)過程：1.活動(dòng)導(dǎo)入：通過一首關(guān)于媽媽的歌曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。2.教師與幼兒一起閱讀實(shí)體繪本《我媽媽》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪本中的細(xì)節(jié)，如媽媽的服飾、神態(tài)等。3.幼兒分組討論，分享自己心中的媽媽形象，以及媽媽對(duì)自己的關(guān)愛和照顧。4.邀請(qǐng)幼兒用繪畫材料在海報(bào)紙上共同創(chuàng)作一幅媽媽畫像，展示媽媽的各種美好品質(zhì)。八、活動(dòng)延伸：1.組織幼兒將自己創(chuàng)作的媽媽畫像帶回家，向家人分享活動(dòng)中的收獲和感受。2.鼓勵(lì)幼兒在生活中多為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛和感激。3.開展“媽媽的一天”主題活動(dòng)，讓幼兒深入了解媽媽的日常生活，體驗(yàn)媽媽的辛勞。九、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，了解他們對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)和關(guān)愛程度。2.關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的想象力和表達(dá)能力。3.搜集家長對(duì)活動(dòng)的反饋意見，了解親子關(guān)系的改善情況。十、活動(dòng)反思：2.反思活動(dòng)策劃和實(shí)施過程中，是否充分考慮了幼兒的需求和興趣，提高活動(dòng)的針對(duì)性。3.積極探索更多有效的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：六、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實(shí)體和電子版的繪本《我媽媽》是為了適應(yīng)不同閱讀習(xí)慣的幼兒，電子版可以方便幼兒重復(fù)觀看和操作，增強(qiáng)互動(dòng)性。海報(bào)紙和繪畫材料是為了鼓勵(lì)幼兒集體創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。歌曲則用于營造活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒的情感共鳴。七、活動(dòng)過程：在閱讀實(shí)體繪本時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)能幫助他們更好地理解和感受故事內(nèi)容。分組討論則能讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。共同創(chuàng)作畫像不僅能展示媽媽的品質(zhì)，還能促進(jìn)幼兒之間的交流和協(xié)作。八、活動(dòng)延伸：將創(chuàng)作帶回家分享，可以讓家庭成員了解幼兒的學(xué)習(xí)成果，也能鼓勵(lì)幼兒在家庭中實(shí)踐關(guān)愛媽媽的行為。了解媽媽的日常生活，能讓幼兒更加理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)他們的同理心。九、活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒的參與程度，可以評(píng)估他們對(duì)活動(dòng)的興趣和投入程度。創(chuàng)作過程能體現(xiàn)幼兒的想象力和表達(dá)能力，也是他們情感投入的體現(xiàn)。家長反饋能幫助我們了解活動(dòng)的家庭影響，為今后的活動(dòng)提供改進(jìn)方向。十、活動(dòng)反思：在反思活動(dòng)過程中，我們需要關(guān)注是否滿足了幼兒的興趣和需求，以及活動(dòng)內(nèi)容是否具有針對(duì)性和實(shí)用性。教學(xué)方法的創(chuàng)新和探索，是提升活動(dòng)效果的關(guān)鍵。本次教案設(shè)計(jì)以大班繪本閱讀活動(dòng)《我媽媽》為主題，通過實(shí)體和電子版的繪本閱讀，集體討論，共同創(chuàng)作，以及家庭延伸活動(dòng)，全方位地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和理解媽媽的付出，培養(yǎng)他們的感恩之心。活動(dòng)過程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的參與程度、合作意識(shí)、表達(dá)能力、情