閱讀理解答題技巧

閱讀理解答題技巧一.概括段意1、寫(xiě)人記事文章的段意的基本格式：①.什么人這么樣干什么事（結(jié)果怎樣）。②.寫(xiě)了誰(shuí)的什么方面（事）。2、寫(xiě)景文章的段意的基本格式：①、景+特點(diǎn)；②、景物+某方面的內(nèi)容。3、概括段意的基本思路：①.找中心句和概括性語(yǔ)句。②.挑詞組合而成。③.將相同的內(nèi)容，用概括性的詞語(yǔ)來(lái)表示。二.概括全文的主要內(nèi)容：1.記敘文：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）即：……時(shí)候，……人，在……地方，做了……事2.小說(shuō)：人物、事件、環(huán)境?！耍隽恕?，怎樣做的。三.概括文章的中心思想：通過(guò)記敘……，抒發(fā)了……感情\贊美了……精神\揭示了……道理。四.提煉寓意：從不同人物和成敗雙方分別思考原因，可出看法。五.標(biāo)題的作用和含義：（一）作用1.文章的線索2.點(diǎn)明（暗示）中心（要寫(xiě)明具體的主旨是什么）。3.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。4、點(diǎn)明文章的寫(xiě)作對(duì)象（寫(xiě)作內(nèi)容），概括了文章的主要內(nèi)容。（二）含義：結(jié)合文章中心分析人物精神、詞語(yǔ)含義六、理解、品味詞句題1、問(wèn)某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：①、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書(shū)上的原文時(shí)）。②、解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說(shuō)明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）③、不用或調(diào)換后，語(yǔ)境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。）2、賞析詞語(yǔ)（某詞的含義）：①、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒(méi)有，則不寫(xiě)這一點(diǎn)。②、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……特點(diǎn)）③、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）歌頌了或批判了……，或者給了我們……的印象、啟示，道理等。3、詞語(yǔ)的表達(dá)作用：①.解釋詞語(yǔ)——這次詞語(yǔ)的意思是……②.這一詞語(yǔ)所描述出來(lái)的情形——生動(dòng)形象（準(zhǔn)確）的寫(xiě)出了……的特點(diǎn)（場(chǎng)景、心情、環(huán)境……）③.這一情形所體現(xiàn)出來(lái)的人物（動(dòng)物）的情感、精神品質(zhì)——表現(xiàn)（表達(dá)）了……（情感）七、理解、品味句段題1、句子的表達(dá)作用（賞析句子）：①.是什么修辭手法（人物描寫(xiě)分析人物描寫(xiě)手法）。②.把什么比喻成什么\把什么賦予了人的動(dòng)作、心理（什么人物的什么特點(diǎn)、什么心理。③.生動(dòng)形象地寫(xiě)出了什么對(duì)象+特點(diǎn)（或者什么場(chǎng)面）。④．表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)形象的情感。2、理解段落的作用：(要從三方面考慮）一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過(guò)渡、B總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文或C總結(jié)上文的作用；二從寫(xiě)作手法上，常有A開(kāi)篇點(diǎn)題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點(diǎn)明主旨（畫(huà)龍點(diǎn)睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對(duì)比J象征K先抑后揚(yáng)，L預(yù)示性作用等特點(diǎn)。三從內(nèi)容上（語(yǔ)面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）3、不同段落的作用：①、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），③、渲染了什么氣氛。⑤、為人物的出場(chǎng)作了鋪墊。⑥、推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（2）周?chē)宋锏姆磻?yīng)、評(píng)價(jià)等。（四）記敘的順序：順敘、倒敘和插敘三種順序方法。1、順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。如《皇帝的新裝》。2、倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，把先發(fā)生的事情寫(xiě)在后面。倒敘作用：先把事情的結(jié)局說(shuō)了出來(lái)，便吸引讀者急于了解起因和過(guò)程，對(duì)照就比較顯著，給人的印象也較深刻。如《媽媽?zhuān)瑒?dòng)物世界開(kāi)始了》3、插敘：是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。如：《秋天的懷念》插敘的作用有三：一是，在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫(xiě)的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分,人物形象更