高中體育與健康人教版全一冊排球模塊墊傳組合技術教學設計

排球模塊

墊傳組合技術教學設計

授課年級/學段：高二年級4班

1、教學目標

運動參與：讓學生了解排球運動的文化以及規(guī)則，懂得排球運動的特點，

通過自主練習積極的參與練習及比賽。

運動技能：通過多種的練習方式熟練掌握排球的基本技術并且初步掌握簡

單的戰(zhàn)術，能夠順利的完成多種形式的排球比賽。

社會適應：培養(yǎng)學生不怕困難、敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)

作能力，使學生在相互競爭和相互評價的過程中，主動獲取知識，激發(fā)學生的

體育運動興趣，團結合作的精神及面對挫折的正確態(tài)度。

2、教材分析

排球的集體性強，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神都具有重要

的價值和意義。進攻戰(zhàn)術學習是排球的主要戰(zhàn)術之一，也是主要的得分手段。

對于初學者來說，傳墊組合簡單易學，又易于組成，為學生在以后更好的理解

排球進攻戰(zhàn)術及跑位打下基礎。排球運動是在集體配合中進行的，如果沒有兩

人或兩人以上的密切配合，將無法發(fā)揮個人技戰(zhàn)術的作用。在排球教學中，教

會他們正確處理個人與集體的關系，培養(yǎng)他們協(xié)作意識和集體主義精神等具有

積極意義。

3、學情分析

本模塊的教學對象是高二年級的學生，該年齡段的學生身心發(fā)展更加成熟，

已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本

運動能力。另外本模塊的教學對象是排球選修班的學生，有了一定的基礎，通

過高一階段的學習已經(jīng)能夠熟練掌握排球的墊傳技術，所以他們對單個技術的

學習已經(jīng)不能滿足，對學習對抗性、配合性等練習特別感興趣。另外選修排球

的女生要相對多于男生，所以利用比賽和具有團體配合性的游戲等來調(diào)動學生

的積極性。

4、設計思路

排球模塊教學中傳墊組合的設計是根據(jù)普通高中課程標準大綱的要求，結

合本校學生的實際情況進行的。根據(jù)高中課程標準中關于選項學習的精神，以

及我校是排球傳統(tǒng)運動項目學校，在此基礎上開展的此模塊。如何根據(jù)高中學

生對排球運動的興趣愛好和不同的運動水平進行教與學，使選修排球項目的學

生都能體驗到運動的樂趣和價值，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，并在現(xiàn)有的基礎

上不斷提高運動技術和比賽參與能力也是本模塊設計的重點。

5、教學手段、方法

(1)分組協(xié)作法

教師提出練習要求，學生可以靈活性的分組練習，提高學生的學習興趣，

更加有效的完成教學任務。

(2)分層次教學

因材施教，根據(jù)學生的不同水平制定不同的練習項目及要求、從易到難，

做到真正意義上的有的放矢。

(3)自主探究法

通過視頻等多媒體資源提出問題，學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最后通

過教師的串聯(lián)，學生自己總結。

(4)自評和互評

通過此法讓學生能夠?qū)毩暩臃e極主動，提高學習效率。

(5)小組比賽

以游戲比賽的形式激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、模塊教學設計

排球模塊計劃

總體目標：學生能夠熟練運用排球的各項基本技術，有一定的戰(zhàn)術配合意識,

能夠有自主完成正式的或者非正式的排球比賽的能力，對排球運動

有自己的理解，通過學習提高學生溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的進取

精神以及面對競爭、面對失敗的正確態(tài)度。

課練習密

內(nèi)容重難點教學目標教學手段、方

時度強度

法

1排球墊球技術的復墊球的擊球1、熟練掌握墊1、分組法

30-40%

習、課課練點以及腳步球技術2、講解示范

中等強

度

的移動2、培養(yǎng)學生自法

主練習的能力3、游戲法

30-40%

2排球傳球技術的復傳球的手1、熟練掌握傳1、自評互評

中等強

度

習、課課練型、上下肢球技術2、講解示范

的協(xié)調(diào)用力2、培養(yǎng)學生的3、分層比賽

運動興趣

40-50%

3排球扣球技術一步重心的移1、初步掌握排1、圖示法

中等強

度

法學習、課課練動、步幅的球扣球中一步2、講解示范

大小助跑和兩步助3、小組合作

跑的步法4、自評互評

2、發(fā)展學生的

身體協(xié)調(diào)性

30-40%

4排球扣球技術一揮扣球手型及1、基本掌握扣1、視頻演示

中等強

度

臂、課課練鞭打動作球的手型、擊2、講解示范

球點3、比賽法

2、初步掌握扣4、小組協(xié)作

球的揮臂鞭打

動作

40-50%

5排球扣球技術一上起跳及揮臂1、熟練掌握扣1、講解示范

中等強

度

一步扣球、課課練的連貫性、球的上步步法2、分層教學

上下肢的協(xié)2、發(fā)展學生上3、語言激勵

調(diào)發(fā)力下肢的協(xié)調(diào)能4、比賽法

力

40-50%

6排球扣球技術一上助跑速度的1、熟練掌握上1、講解示范

中等強

度

兩步扣球、課課練變化、擊球兩步步法練習2、自評互評

的屈指向前2、發(fā)展學生的3、小組練習

推壓下肢力量

40-50%

7排球扣球完整練習提肩引臂動1、能夠完成多1、分層練習

中等強

度

作及起跳展次的正確扣球2、講解示范

腹、落地的動作3、小組討論

緩沖2、發(fā)展學生的4、比賽法

爆發(fā)力

8測試

40-50%

9墊傳組合練習墊傳技術的1、初步掌握墊1、講解示范

中等強

度

（一0、課課練串聯(lián)、墊傳傳組合技術2、小組協(xié)作

技術中重心2、發(fā)展學生的3、分層比賽

的移動、配靈敏素質(zhì)4、多媒體講

合意識解

35-40%

10墊傳扣組合練習墊傳扣技術1、初步掌握進1、講解示范

中等強

度

（二）、課課練的串聯(lián)、配攻戰(zhàn)術2、分層練習

合意識2、發(fā)展學生的3、比賽法

彈跳及靈敏素4、分組練習

質(zhì)

35-40%

11“中一二”進攻戰(zhàn)二傳的跑位1、強化學生的1、講解示范

中等強

度

術（一）一二傳戰(zhàn)意識以及迎傳球技術，掌2、自評互評

術跑位、課課練球動作握二傳的站3、小組協(xié)作

位、跑位能力4、掛圖演示

2、發(fā)展學生的

靈敏素質(zhì)

40-50%

12“中一二”進攻戰(zhàn)進攻隊員的1、二傳與進攻1、講解示范

中等強

度

術（二）一前排戰(zhàn)跑位意識以隊員的配合，2、分層教學

術跑位、課課練及對上步扣扣球基本技術3、自主探究

球時機的把的強化4、小組練習

握2、發(fā)展彈跳能

力與身體協(xié)調(diào)

性

35-40%

13“中一二”進攻戰(zhàn)后排的配合1、練習中能快1、分層教學

中等強

度

術（三）一后排戰(zhàn)意識以及腳速跑動到接球2、比賽法

術跑位、課課練步移動位置3、講解示范

2、發(fā)展學生的

靈敏素質(zhì)

35-40%

14“中一二”進攻戰(zhàn)戰(zhàn)術配合的1、在戰(zhàn)術演練1、演示法

中等強

度

術演練（一）能力以及腳中能熟練運用2、小組討論

步移動的能各項基本技3、講解示范

力術。4、小組協(xié)作

2、培養(yǎng)學生的

戰(zhàn)術意識

35-40%

15“中一二”進攻戰(zhàn)比賽中的戰(zhàn)培養(yǎng)學生的團1、講解示范

中等強

度

術演練（二）術意識隊意識和競爭2、小組合作

意識3、自評互評

30%左右

16教學比賽（一）基本技術以1、提高學生參1、比賽法

中等強

度

及“中一二”與體育鍛煉的2、分層教學

戰(zhàn)術在比賽積極性3、講解糾錯

中的運用能2、發(fā)展學生的

力協(xié)調(diào)性

30%左右

17教學比賽（二）戰(zhàn)術意識的1、提高學生參1、自評與互

中等強

度

培養(yǎng)與比賽的能力評

2、培養(yǎng)學生對2、比賽法

體育運動的興3、分層教學

趣

18測試

課時教學設計

教授年級：高二年級

課時：第9課時

教學內(nèi)容：墊傳組合練習（一）、課課練

教學目標:

運動參與：通過本次課的學習，學生能夠積極主動的參與到練習中，100%

的學生體驗到了什么是墊傳組合技術，95%以上的學生能夠說出

排球墊傳的組合練習是怎樣完成的。

運動技能：70%-80%的學生能夠完成完整三人的墊傳組合練習3次以上，剩

下的20%-30%的學生能夠完成完整三人的墊傳組合練習1次以

±o

身體健康：發(fā)展學生的靈敏等身體素質(zhì)。

心理健康：學生在自主練習時能夠相互合作主動探究，并能主動鼓勵學生

進行練習并糾正對方錯誤動作，完成練習和比賽。

社會適應：學生在練習和比賽中能夠相互合作，培養(yǎng)其團結協(xié)作的優(yōu)秀品

質(zhì)以及敢于克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣。_________

教材重難點：

重點：墊傳技術的串聯(lián)

難點：墊傳技術中重心的移動以及配合意識

教教學內(nèi)容學生教師組織形式與要場地時

學活動活動求器材間

階（分

段鐘）

開體委集合整☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

始隊，師生問好，宣☆☆☆☆☆

部布本課教學內(nèi)容注意力精神飽滿☆☆☆☆☆

A

分及學習要求和目集中著聲音洪亮2

標，安排見習生，裝到位語速適中圖一

強調(diào)課堂要求和

安全教育。

準1、熱身跑

備跟隨音樂繞觀察并教師口令☆☆☆☆

5△§

部場地慢跑跟隨教清晰準3

分2球性練習師動作確，語言☆☆☆☆音響

教師帶領學生完成練提示，速圖二1個

做球操，左右并步習，氣氛度適中。排球

練習活躍，積教師示范41個

3、專門性活動極性高語言提示☆△☆3

三人的移動接學生進行☆☆☆☆

球練習圖三

基一、三人的移動對積極參教師巡回

本墊球與練習，指導，引組織如圖三排球5

部幫助同導學生自14個

分學糾正主學習，個

錯誤動對個別學

作，相互生進行表

合作，氣揚或糾錯

氛融洽

二、學習墊傳組合認真聽教師講解電腦

技術老師講動作要領一臺1-

1、通過觀看視頻解，積極并做示組織如圖一椅子2

引入墊傳組合技思考并范，強調(diào)一把

術主動回動作的重虢合麝

△

答老師難點3-

2、徒手移動重心問題☆4

練習圖四

巡回監(jiān)控排球12

3、3人的拋墊傳組積極性學生，并☆☆☆14個

合練習高,主動在練習中