演講稿之有關教育的即興演講

演講稿之有關教育的即興演講有關教育的即興演講【篇一：《即興演講》教學教案】靖邊職教中心教學設計【篇二：即興演講素材】引自教育網(wǎng)站僅供參考在一些年輕父母們望子成龍的心態(tài)下，部分幼兒園“小學化”教學成風，幼兒還得帶作業(yè)回家。在此情境下，市教育局提出2011年為要學生減負，小學三年級以下不留家庭書面作業(yè)。此舉一發(fā)布，引發(fā)了社會廣泛關注。不留作業(yè)會不會矯枉過正，影響教學效果？在評價機制不變的情況下，不留作業(yè)會不會成為“空中泡影”？根據(jù)教育部近日公布的教改試點方案，“推進素質(zhì)教育，切實減輕中小學生課業(yè)負擔的試點地區(qū)”，深圳榜上有名。而此前深圳市教育局在《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(征求意見稿)中已經(jīng)對“減負”做出明確的規(guī)劃：探索“減負提質(zhì)”有效機制，鼓勵各學校改進學生作業(yè)方式，嚴格控制作業(yè)總量，小學三年級以下不留家庭書面作業(yè)，建立學科作業(yè)協(xié)調(diào)機制和監(jiān)督制度，健全政府、學校、社會、家庭溝通協(xié)作機制，切實把“減負”貫穿到教育教學和校內(nèi)校外各個方面。其中，小學三年級以下不留家庭書面作業(yè)的要求一出，立即在社會上引起強烈反響，教育界專家、老師、家長及網(wǎng)友對此看法不一?！鰧＜彝耆涣糇鳂I(yè)違背教育規(guī)律深圳大學師范學院教育系主任趙衛(wèi)認為，從教育學的角度來說，適當布置家庭作業(yè)是教學的環(huán)節(jié)之一，如果不布置家庭作業(yè)就缺乏了一個環(huán)節(jié)，對于學生鞏固課堂知識不利“這是違背教育規(guī)律的，課堂上要接收知識，課后要消化知識，這是學習鏈條中的一個環(huán)節(jié)，也讓學習對于學生的業(yè)余時間有所占領?！薄安贾米鳂I(yè)不能一刀切，而應該減少為合適的作業(yè)量。”趙衛(wèi)認為，如果只是取消家庭書面作業(yè)，教學的比重轉移到課堂上，無形中就加重了老師的教學負擔，也有可能會影響課堂教學的效果，“教師在課堂要拼命抽出時間來幫助學生鞏固知識?！壁w衛(wèi)表示，要多管齊下，在輿論上正確引導家長“任何人在業(yè)余時間都應該有所充實，不布置家庭作業(yè)不利于知識的鞏固?！蓖瑫r，要改變所謂的題海戰(zhàn)術，布置的作業(yè)量要減少，老師應該在作業(yè)的質(zhì)量提高上多動腦筋，多下功夫，出的題應有利于開發(fā)孩子的思維和智力。減負需改革教育評價機制其實，在此次提出為學生減負之前，課改實驗區(qū)南山區(qū)早已推行減負政策。對于南山區(qū)推廣不布置作業(yè)的成效，南山區(qū)基礎教育科負責人周新森坦承，“我也不敢保證現(xiàn)在的學生不用寫作業(yè)”。周科長表示，雖然教育部多年就明文規(guī)定，但在現(xiàn)行的教育評價制度尚未改變的情況下，對于老師、學生、教育的評價方式是通過高考成績“一錘定音”。他認為，評價機制的單一性決定讓部分老師、家長形成共識，只有通過題海戰(zhàn)術才可能提高分數(shù)。周新森透露，南山區(qū)擬嘗試通過課程改革，打破“一張試卷”評價教育質(zhì)量的方式，把孩子的日常表現(xiàn)、社會實踐活動、學習習慣等綜合素質(zhì)納入評價范圍?！霸诹x務教育階段，還比較容易操作。但一碰到中考、高考，還是以一張卷子來決定，這種評價不太科學。”據(jù)了解，南山區(qū)對于中考成績從來不排隊，通過淡化中考成績排隊，重視各學校的特色發(fā)展，重視學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，重視日常教育教學的管理等方式來為區(qū)內(nèi)的中小學生、教師減負。但他同時坦言，“減負的效捷的思維能力和敏銳的語言感應能力。即興演講是鍛煉思維和口語表達能力的最有效的演講形式。即興演講的特色如下：1、篇幅短小精悍。即興演講是臨時起興，毫無準備，不容易長篇大論，而要求在最小的篇幅里能夠闡明一個道理。另外，即興演講的場合多是生活中的一個場景，或答辯、或聚會，演講者只是表達一下自己的心意和看法或者情感，因此不需要很長的篇幅。2、時境感強。即興演講現(xiàn)實性非常強，到什么山唱什么歌，什么場合說什么話，因此即興演講一定要切合現(xiàn)場的氣氛，或嚴肅、或詼諧、或喜慶、或傷感，等等，時境感相當強烈。3、就事論事有感而發(fā)。即興演講必須從眼前的事、時、物、人中找出觸發(fā)點，引出話頭，然后再將心中的所思所想說出來，因此即興演講都是演講都真實思想的流露，言為心聲。4、形式自然靈活多變。即興演講形式靈活，可以采取多種形式，就事論事，或引發(fā)一個故事分享、或發(fā)表一段感言、或就某個問題進行辯論、或來一段即興點評等等，形式不限，只要有感而發(fā)能表達自己的某一種感受或是觀點就行。即興演講有很多的技巧和方法，下面這些技巧非常實用：學會快速組合。即興演講因為現(xiàn)場沒有充裕的時間去準備，因此必須盡快地選定主題，然后將平時積累的相關材料圍繞主題，進行快速組合，甚至邊講邊思考。2、學會抓觸點。所謂觸點，就是可以由此生發(fā)開去的事或物。即興演講需要因事起興，找到了觸點就找到了起興的由頭，就可以有話可說。先從由頭慢慢的邊思考邊說下去，就容易打開思路。3、做到言簡意賅。關鍵在于能夠緊緊抓住主題，圍繞主題選材，組織結構，爭取做到言有盡而意無窮，令人回味無窮。下面給大家介紹一種即興演講的訓練方法：散點連綴法訓練。散點連綴法即將幾個表面上看似沒有關聯(lián)的、甚至毫不相干的景物、詞語，通過一定的語言表達方式，巧妙的連綴起來，組合成一段話，表達一個完整的意思。如：校友、咖啡、遭遇這三個詞語，看似毫不相干，但通過散點連綴方法，可以即興演講組成如下一段話：在一次校友會上，我們幾個老同學聚在一起聊天，主人問我喝什么飲料，我說來杯咖啡吧，咖啡加點糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味無窮的滋味，我想這正好與我們這代人的經(jīng)歷遭遇相似，分別幾年了，我們都已經(jīng)走向了不同的崗位，回想起來，真是有苦有甜?。∑鋵崯o論多么散的事物，只要我們認真研究他們之間的關系，給它一個恰當?shù)乃枷?，總能把它們結合起來，表達出一個觀點。這種訓練方式非常有效，同學們可以平時在生活中經(jīng)常運用。下面給大家出幾組詞語，要求同學們快速組合成一段話，并能表達出一個中心思想，如果能夠引出一段有回味的故事更好。各位可以試試你的即興構思能力！1、深圳、李白、口才、尿褲2、黃河、白板、水瓶、黑熊3、沙灘、鋼筆、衣服、酒水4、外星人、狐貍、天空、電燈5、學習、信封、瀑布、奧巴馬6、馬、劍、雨、床等等，各位也可以自擬題目，要求任意信手拈來，不要刻意創(chuàng)造，然后展開即興構思。1.做好演講的準備包括了解聽眾，熟悉主題和內(nèi)容，搜集素材和資料，準備演講稿，作適當?shù)难菥毜取?.選擇優(yōu)秀的演講者優(yōu)秀的演講者包括下述條件：（1）足夠的權威性；（2）演講者具有較強的語音能力和技巧：（3）演講者的熱情；（4）演講者的理智與智慧；（5）演講者的儀表狀態(tài)3.運用演講藝術包括開場白的藝術，結尾的藝術，立論的藝術，舉例的藝術，反駁的藝術，幽默的藝術，鼓動的藝術，語音的藝術，表情動作的藝術等等，通過運用各種演講藝術，使演講具備兩種力量：邏輯的力量和藝術的力量。4.何謂善用空間的演講所謂空間就是指進行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。反之，如果主席位居會議桌之正中央，則會議的進行情況會變?nèi)绾文?？恐怕會使出席者注意力散漫了，且有會議冗長不休的感覺？因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對于演講的關注，甚至具有增強演說者信賴度權威感的效果。5.演講時的姿勢如何演說時的姿勢（posture）也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂“輕松的姿勢”。要讓身體放松，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動作也會造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。6.演講時的視線在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話。尤其當你走到麥克風旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來自聽眾的視線有時甚至會讓你覺得刺痛?？朔@股視線壓力的秘決，就是一面進行演講；一面從聽眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心來進行演說也具有效果。7.演講時的臉部表情演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。8.有關服飾和發(fā)型服裝也會帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍色系列的服裝，難免給人過于刻板無趣印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服、男士無尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來。長發(fā)和光頭各自蘊含其強烈的形象，而鬢角的長短也被認為是個人喜好的表征。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象？希望各位好好地思量一番。9.聲音和腔調(diào)聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對于整個演說影響頗巨，這倒是事實。根據(jù)某項研究報告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因為聲音低沉會讓人有種威嚴沉著的感覺。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音?？傊匾氖亲屪约旱穆曇羟宄貍鬟_給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽眾的熱切關注。說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來進行，聽眾會睡覺的。10.與觀眾互動演講時要注意與觀眾互動，這樣可以渲染場上的氛圍，增強感染力！二、演講的特點和要求1.演講的特點-針對性-真實性-論辯性-鼓動性-藝術性◆學——學問、知識結構?！糇R——認識能力，即敏銳的觀察力，豐富的想象力和聯(lián)想力，較強的記憶力◆氣質(zhì)——儀表、姿態(tài)、舉止、風度l信息：演講活動賴以進行的物質(zhì)手段，聯(lián)系主體和客體的紐帶。–“講”的信息（主）–“演”的信息（輔）l聽眾：演講活動的客體，演講不可缺少的有機組成部分。聽眾的作用：–能動地接收演講信息–對演講產(chǎn)生信息反饋我生命中的三次體驗很榮幸和大家一道參加這所世界上最好的一座大學的畢業(yè)典禮。我大學沒畢業(yè)，說實話，這是我第一次離大學畢業(yè)典禮這么近。今天我想給大家講三個我自己的故事，不講別的，也不講大道理，就講三個故事。第一個故事講的是點與點之間的關系。我在里德學院（reedcollege）只讀了六個月就退學了，此后便在學校里旁聽，又過了大約一年半，我徹底離開。那么，我為什么退學呢？這得從我出生前講起。我的生母是一名年輕的未婚在校研究生，她決定將我送給別人收養(yǎng)。她非常希望收養(yǎng)我的是有大學學歷的人，所以把一切都安排好了，我一出生就交給一對律師夫婦收養(yǎng)。沒想到我落地的霎那間，那對夫婦卻決定收養(yǎng)一名女孩。就這樣，我的養(yǎng)父母─當時他們還在登記冊上排隊等著呢─半夜三更接到一個電話:“我們這兒有一個沒人要的男嬰，你們要么？”“當然要”他們回答。但是，我的生母后來發(fā)現(xiàn)我的養(yǎng)母不是大學畢業(yè)生，我的養(yǎng)父甚至連中學都沒有畢業(yè)，所以她拒絕在最后的收養(yǎng)文件上簽字。不過，沒過幾個月她就心軟了，因為我的養(yǎng)父母許諾日后一定送我上大學。17年后，我真的進了大學。當時我很天真，選了一所學費幾乎和斯坦福大學一樣昂貴的學校，當工人的養(yǎng)父母傾其所有的積蓄為我支付了大學學費。讀了六個月后，我卻看不出上學有什么意義。我既不知道自己這一生想干什么，也不知道大學是否能夠幫我弄明白自己想干什么。這時，我就要花光父母一輩子節(jié)省下來的錢了。所以，我決定退學，并且堅信日后會證明我這樣做是對的。當年做出這個決定時心里直打鼓，但現(xiàn)在回想起來，這還真是我有生以來做出的最好的決定之一。從退學那一刻起，我就可以不再選那些我毫無興趣的必修課，開始旁聽一些看上去有意思的課。那些日子一點兒都不浪漫。我沒有宿舍，只能睡在朋友房間的地板上。我去退還可樂瓶，