人音版音樂(lè)7年級(jí)下冊(cè) 2.2.1辛德勒的名單 教案教案1000字

人音版音樂(lè)7年級(jí)下冊(cè)2.2.1辛德勒的名單教案教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人音版音樂(lè)7年級(jí)下冊(cè)2.2.1辛德勒的名單

1.教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《辛德勒的名單》這首曲子，了解其背后的歷史背景和音樂(lè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和人文素養(yǎng)。

2.教學(xué)重點(diǎn)

《辛德勒的名單》曲子的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲特點(diǎn)。

3.教學(xué)難點(diǎn)

《辛德勒的名單》曲子的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲特點(diǎn)的分析和理解。

4.教學(xué)方法

采用欣賞、分析、討論、實(shí)踐等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《辛德勒的名單》曲子，讓學(xué)生初步感受其音樂(lè)特點(diǎn)。

2.欣賞：讓學(xué)生欣賞《辛德勒的名單》曲子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)。

3.分析：對(duì)《辛德勒的名單》曲子的旋律、節(jié)奏、和聲等特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，幫助學(xué)生深入理解其音樂(lè)特點(diǎn)。

4.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)《辛德勒的名單》曲子的理解和感受。

5.實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試演奏《辛德勒的名單》曲子，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《辛德勒的名單》曲子的音樂(lè)特點(diǎn)和人文意義。

7.作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試分析其他音樂(lè)作品的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

二、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《辛德勒的名單》這首曲子，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和人文素養(yǎng)。在音樂(lè)審美能力方面，學(xué)生將通過(guò)欣賞和分析《辛德勒的名單》的旋律、節(jié)奏、和聲等特點(diǎn)，提升對(duì)音樂(lè)美的感知和理解能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《辛德勒的名單》背后的歷史背景，學(xué)生將了解到音樂(lè)與歷史、文化的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。此外，通過(guò)小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作、分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課將有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、人文素養(yǎng)、合作與溝通能力等核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《辛德勒的名單》曲子的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲特點(diǎn)。這些特點(diǎn)構(gòu)成了曲子的音樂(lè)風(fēng)格，是學(xué)生理解和學(xué)習(xí)這首曲子的關(guān)鍵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

《辛德勒的名單》的旋律特點(diǎn)，節(jié)奏特點(diǎn)，和聲特點(diǎn)，這些都需要學(xué)生深入理解和掌握。旋律特點(diǎn)包括曲子的旋律走向、旋律線(xiàn)條等，節(jié)奏特點(diǎn)包括曲子的節(jié)奏模式、節(jié)奏變化等，和聲特點(diǎn)包括曲子的和聲結(jié)構(gòu)、和聲進(jìn)行等。這些特點(diǎn)都需要學(xué)生通過(guò)分析、討論和實(shí)踐等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。

3.教學(xué)重點(diǎn)

《辛德勒的名單》的背景和意義，這首曲子是電影《辛德勒的名單》的主題曲，它以簡(jiǎn)潔的旋律和深刻的情感，表達(dá)了對(duì)生命的尊重和對(duì)和平的渴望。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)這首曲子的背景和意義，理解和感受到音樂(lè)與歷史、文化的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

4.教學(xué)難點(diǎn)

《辛德勒的名單》的背景和意義，這首曲子的背景和意義需要學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和理解。學(xué)生需要了解電影《辛德勒的名單》的歷史背景，理解音樂(lè)與歷史、文化的緊密聯(lián)系，從而更好地理解和感受到音樂(lè)的情感和意義。

5.教學(xué)重點(diǎn)

《辛德勒的名單》的演奏技巧，這首曲子的演奏技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)和演奏這首曲子的關(guān)鍵。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)這首曲子的演奏技巧，掌握演奏這首曲子的方法和技巧，從而更好地表達(dá)和表現(xiàn)這首曲子的音樂(lè)風(fēng)格和情感。

6.教學(xué)難點(diǎn)

《辛德勒的名單》的演奏技巧，這首曲子的演奏技巧需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)這首曲子的演奏技巧，掌握演奏這首曲子的方法和技巧，從而更好地表達(dá)和表現(xiàn)這首曲子的音樂(lè)風(fēng)格和情感。

7.教學(xué)重點(diǎn)

《辛德勒的名單》的音樂(lè)表現(xiàn)，這首曲子的音樂(lè)表現(xiàn)是學(xué)生理解和表達(dá)這首曲子的關(guān)鍵。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)這首曲子的音樂(lè)表現(xiàn)，理解和感受到這首曲子的音樂(lè)風(fēng)格和情感，從而更好地表達(dá)和表現(xiàn)這首曲子的音樂(lè)風(fēng)格和情感。

8.教學(xué)難點(diǎn)

《辛德勒的名單》的音樂(lè)表現(xiàn)，這首曲子的音樂(lè)表現(xiàn)需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)這首曲子的音樂(lè)表現(xiàn)，理解和感受到這首曲子的音樂(lè)風(fēng)格和情感，從而更好地表達(dá)和表現(xiàn)這首曲子的音樂(lè)風(fēng)格和情感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、電腦等。

2.課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件、在線(xiàn)音樂(lè)教學(xué)資源等。

3.信息化資源：《辛德勒的名單》曲子的音頻、視頻資料，相關(guān)歷史背景資料等。

4.教學(xué)手段：欣賞、分析、討論、實(shí)踐等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《辛德勒的名單》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《辛德勒的名單》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《辛德勒的名單》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！缎恋吕盏拿麊巍方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《辛德勒的名單》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《辛德勒的名單》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《辛德勒的名單》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《辛德勒的名單》曲子的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《辛德勒的名單》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《辛德勒的名單》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《辛德勒的名單》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《辛德勒的名單》音樂(lè)的表達(dá)，提高實(shí)踐能力。

在《辛德勒的名單》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《辛德勒的名單》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《辛德勒的名單》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《辛德勒的名單》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《辛德勒的名單》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《辛德勒的名單》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《辛德勒的名單》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)與歷史、文化的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《辛德勒的名單》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《辛德勒的名單》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《辛德勒的名單》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《辛德勒的名單》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《辛德勒的名單》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電影《辛德勒的名單》

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，如觀看電影《辛德勒的名單》，了解電影的歷史背景和主題思想；閱讀與電影相關(guān)的書(shū)籍，深入了解電影中的歷史事件和相關(guān)人物；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找與電影《辛德勒的名單》相關(guān)的評(píng)論和分析，了解不同人對(duì)電影的看法和評(píng)價(jià)。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)作品

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，如欣賞其他古典音樂(lè)作品，了解不同音樂(lè)家的創(chuàng)作背景和音樂(lè)風(fēng)格；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找與古典音樂(lè)相關(guān)的評(píng)論和分析，了解不同人對(duì)音樂(lè)的看法和評(píng)價(jià)。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，如了解音樂(lè)理論的基本概念和術(shù)語(yǔ)，掌握音樂(lè)分析的基本方法；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找與音樂(lè)理論相關(guān)的評(píng)論和分析，了解不同人對(duì)音樂(lè)的看法和評(píng)價(jià)。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)演奏技巧

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，如了解不同樂(lè)器的演奏技巧，掌握音樂(lè)演奏的基本方法；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找與音樂(lè)演奏技巧相關(guān)的評(píng)論和分析，了解不同人對(duì)音樂(lè)的看法和評(píng)價(jià)。

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)教學(xué)資源

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，如通過(guò)音樂(lè)教學(xué)軟件，學(xué)習(xí)音樂(lè)制作和編輯的基本方法；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找與音樂(lè)教學(xué)相關(guān)的評(píng)論和分析，了解不同人對(duì)音樂(lè)的看法和評(píng)價(jià)。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)欣賞、分析、討論和實(shí)踐等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《辛德勒的名單》這首曲子的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和感受這首曲子的音樂(lè)風(fēng)格和情感。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了這首曲子的背景和意義，幫助學(xué)生了解音樂(lè)與歷史、文化的緊密聯(lián)系。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握《辛德勒的名單》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、和聲特點(diǎn)等方面存在一定的困難。因此，我通過(guò)對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生加深對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)他們深入思考和拓展思維。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。這讓我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的《辛德勒的名單》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)分析《辛德勒的名單》的旋律特點(diǎn)。

答案：旋律特點(diǎn)：旋律線(xiàn)條簡(jiǎn)單，以長(zhǎng)音和短音的組合為主，形成了獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。

2.例題2：請(qǐng)分析《辛德勒的名單》的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏變化豐富，以慢節(jié)奏和快節(jié)奏的交替出現(xiàn)，形成了獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。

3.例題3：請(qǐng)分析《辛德勒的名單》的和聲特點(diǎn)。

答案：和聲特點(diǎn)：和聲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，以單調(diào)和聲和和聲的交替出現(xiàn)，形成了獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。

4.例題4：請(qǐng)分析《辛德勒的名單》的音樂(lè)表現(xiàn)。

答案：音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的旋律線(xiàn)條和豐富的節(jié)奏變化，表達(dá)了深刻的情感和強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)力。

5.例題5：請(qǐng)分析《辛德勒的名單》的背景和意義。

答案：背景和意義：這首曲子是電影《辛德勒的名單》的主題曲，以簡(jiǎn)潔的旋律和深刻的情感，表達(dá)了對(duì)生命的尊重和對(duì)和平的渴望。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生完成《辛德勒的名單》的旋律、節(jié)奏、和聲特點(diǎn)分析。

2.讓學(xué)生根據(jù)《辛德勒的名單》的背景和意義，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)這首曲子的理解和感受。

3.讓學(xué)生嘗試演奏《辛德勒的名單》，并在課堂上進(jìn)行分享和交流。

4.讓學(xué)生查找其他與《辛德勒的名單》相關(guān)的音樂(lè)作品，進(jìn)行欣賞和分析，并在課堂上進(jìn)行分享和交流。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生完成《辛德勒的名單