第二單元 多彩音樂劇-雪絨花 教案 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂八年級上冊教案1000字

第二單元多彩音樂劇——雪絨花教案2023—2024學(xué)年人音版初中音樂八年級上冊教案1000字一、教學(xué)內(nèi)容

人音版初中音樂八年級上冊第二單元“多彩音樂劇——雪絨花”

教學(xué)內(nèi)容：《雪絨花》、《音樂之聲》電影配樂。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析

在教學(xué)《雪絨花》這首歌曲之前，我首先對學(xué)生的音樂素養(yǎng)進行了全面的分析。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在音樂方面的層次不一，有的學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，能夠熟練地演唱各種歌曲；而有的學(xué)生則相對較為薄弱，對音樂的理解和表現(xiàn)能力有待提高。

從知識、能力和素質(zhì)方面來看，大部分學(xué)生對音樂的基本理論知識有一定的了解，但深入理解和運用還有待加強。在音樂表現(xiàn)能力方面，學(xué)生們在演唱和演奏方面存在一定的差異，有的學(xué)生能夠準確地把握音準和節(jié)奏，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在音樂素質(zhì)方面，學(xué)生們對音樂的欣賞能力和創(chuàng)作能力各有不同，有的學(xué)生能夠敏銳地捕捉到音樂的細節(jié)，有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對音樂學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度也有所不同。有的學(xué)生能夠認真對待每一次的音樂課，積極參與各種音樂活動；而有的學(xué)生則可能因為對音樂的興趣不足或者學(xué)習(xí)壓力較大，對音樂學(xué)習(xí)不夠重視。這種行為習(xí)慣對音樂學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是提高音樂素養(yǎng)的重要前提。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：《雪絨花》音樂教材、多媒體設(shè)備、鋼琴等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：無。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組練習(xí)、集體合唱等。五、教學(xué)流程

（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放《雪絨花》樂譜，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲的背景和音樂特點，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧和情感表達做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲演唱的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲演唱教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂理論知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲的演唱技巧和情感表達，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲演唱的重點，強調(diào)情感表達的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的演唱技巧和情感表達展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或小組合唱，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲的演唱，提高實踐能力。

在歌曲演唱教學(xué)結(jié)束后，對歌曲的演唱技巧和情感表達進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲演唱的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的演唱知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲演唱技巧的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲演唱問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹音樂劇的發(fā)展歷程和著名音樂劇作品，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂劇的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《雪絨花》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧和情感表達，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲演唱技巧和情感表達，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）音樂劇《音樂之聲》的完整電影版本，讓學(xué)生更深入地了解音樂劇的劇情和角色特點。

（2）音樂劇《音樂之聲》的幕后制作花絮，讓學(xué)生了解音樂劇制作的艱辛和樂趣。

（3）音樂劇《音樂之聲》的原聲音樂專輯，讓學(xué)生欣賞更多的音樂劇音樂作品。

（4）音樂劇《音樂之聲》的劇本，讓學(xué)生閱讀劇本，了解音樂劇的文學(xué)特點。

（5）音樂劇《音樂之聲》的演出視頻，讓學(xué)生欣賞不同版本的演出，感受音樂劇的魅力。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生觀看音樂劇《音樂之聲》的電影版本，并要求學(xué)生在觀看后撰寫觀后感，分享自己的感受和理解。

（2）邀請音樂劇《音樂之聲》的演員或制作人員來校講座，讓學(xué)生近距離了解音樂劇的制作過程和演出經(jīng)驗。

（3）組織學(xué)生開展音樂劇《音樂之聲》的角色扮演活動，讓學(xué)生通過扮演不同的角色來深入理解音樂劇的劇情和角色特點。

（4）鼓勵學(xué)生參加音樂劇《音樂之聲》的合唱團，讓學(xué)生在合唱中感受音樂劇的音樂魅力。

（5）組織學(xué)生參觀音樂劇《音樂之聲》的演出場地，讓學(xué)生了解音樂劇的演出環(huán)境和舞臺設(shè)計。

（6）鼓勵學(xué)生參加音樂劇《音樂之聲》的劇本創(chuàng)作活動，讓學(xué)生通過創(chuàng)作劇本來深入理解音樂劇的文學(xué)特點。

（7）鼓勵學(xué)生參加音樂劇《音樂之聲》的舞蹈排練活動，讓學(xué)生通過舞蹈來感受音樂劇的表演魅力。

（8）鼓勵學(xué)生參加音樂劇《音樂之聲》的繪畫創(chuàng)作活動，讓學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)音樂劇的場景和角色特點。

（9）鼓勵學(xué)生參加音樂劇《音樂之聲》的攝影比賽，讓學(xué)生通過攝影來捕捉音樂劇的精彩瞬間。

（10）鼓勵學(xué)生參加音樂劇《音樂之聲》的影評比賽，讓學(xué)生通過影評來表達對音樂劇的理解和感受。七、課后作業(yè)

1.請學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的歌曲《雪絨花》的演唱技巧和情感表達，錄制自己的演唱視頻，并上傳到班級群相冊。

2.請學(xué)生結(jié)合《雪絨花》的歌曲背景，撰寫一篇短文，描述歌曲所表達的情感和意義。

3.請學(xué)生選擇一部音樂劇作品，深入了解其劇情、角色和音樂特點，并在課堂上與同學(xué)分享。

4.請學(xué)生學(xué)習(xí)一首新的音樂劇歌曲，并嘗試用課堂上學(xué)習(xí)的演唱技巧進行演唱，錄制視頻上傳到班級群相冊。

5.請學(xué)生根據(jù)音樂劇《音樂之聲》的劇情，設(shè)計一組舞臺布景草圖，展示音樂劇的場景和氛圍。八、板書設(shè)計

①《雪絨花》歌曲演唱技巧：如音準、節(jié)奏、音色、呼吸等。

②情感表達在歌曲演唱中的重要性，以及如何通過歌曲表達情感。

③音樂劇《音樂之聲》的劇情簡介和角色特點。

在設(shè)計板書時，可以采用圖文結(jié)合的方式，將《雪絨花》歌曲的演唱技巧、情感表達和音樂劇《音樂之聲》的劇情簡介和角色特點以簡潔明了的方式呈現(xiàn)。同時，可以適當加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如