三年級上冊第六單元練習(xí)作業(yè)設(shè)計

三年級上冊第六單元練習(xí)作業(yè)設(shè)計

【作業(yè)定位】

單元練習(xí)作業(yè)以單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)為設(shè)計依據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行有重點、有層次的引領(lǐng)、指導(dǎo)。

本單元以“祖國河山”為主題，語文要素是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”。旨在讓學(xué)

生明確關(guān)鍵詞句在段落中的位置及關(guān)鍵語句的作用，并能圍繞一個句子說一段話。

【作業(yè)目標(biāo)】

1.能積累和運(yùn)用本單元中的詞語、詩句等，會初步體會課文中內(nèi)容，能表達(dá)自己的閱

讀感受。

2.能通過找關(guān)鍵語句集中概況段落的主要內(nèi)容。

3.能試著圍繞一句話，一個意思寫一段話。

4.能在學(xué)習(xí)伙伴的指引下，對作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行自我管理，形成自我監(jiān)控、分享思考成

果的學(xué)習(xí)品質(zhì)；能嘗試選擇性作業(yè)，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣。

【作業(yè)內(nèi)容】

書寫

1.用鋼筆或水筆答題。卷面整潔，書寫規(guī)范，端正。

2.請將單元主題端正，整齊地寫在下面方格中。

祖國，我愛你。

我愛你每一寸土地，

積累與運(yùn)用

3.同學(xué)們這一單元我們領(lǐng)略了祖國的大好河山，接下去讓我們在拼音進(jìn)行一個回顧吧。

我們最先來到wdyu()海南的西北部的西沙群島，那里

fengjing()youmei(),

wuchan()fengfu()，是個可愛的地方。西沙群島海水的顏色

Xianghujiaocud().海底的生物種類繁多，有各種各樣的珊瑚，

有懶洋洋的海參，有全身披甲的大龍蝦，還有chengqunjiedui()

的魚兒。大樹下duiji()著一層厚厚的鳥糞，這是非常baogui()

的feiliao()o然后，我們來到了美麗的海濱4峨，你聽，響亮的qidi

)聲從yuanchu()傳來，原來是manzai()

魚兒的chu2ndui()歸來了。馬上要在碼頭kCoan(),yumln

()們的臉上露出了微笑。你看,chuxia()時節(jié)，樹上的枝

葉更加翠綠，充滿活力，樹下biandi()都是野花，sanfa()出

迷人的香氣。最后我們來到了美麗的小興安嶺春天地上的小草探出了小naodai(),

蝴蝶在花叢中的wU().夏天，樹木的葉子變得更加cangcui(),

更加濃密，dangzhu()了強(qiáng)烈的陽光。秋天，白樺和棟樹的葉子變黃了，

松柏xiande()更蒼翠了。冬天，到處一片雪白。

4.同學(xué)們，在古代的詩句之中也臧著很多的關(guān)于祖國美麗河山的詩句，請你用火眼金對

下面內(nèi)容作出正確選擇。

①.我能通過借助注釋，聯(lián)系上下文、查字典等方式理解詩句,知道下列說法不正確的一

項是()

A."水光激潮晴方好"中的"激涌”是形容西湖湖水波光閃動的樣子。

B.《望洞庭》這首詩的韻腳分別是"和、磨、螺"。

C."欲把西湖比西子”是說西湖雖美，但比不上美女西施。

②.下面說法有誤的一項是()

A.《飲湖上初晴后雨》中的"湖"指的是錢塘湖。

B.“天門中斷楚江開"這句詩的作者是唐代詩人李白。

C."白銀盤里一青螺”這句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，"白銀盤"指洞庭湖，“青螺"指君

山。

D.《望洞庭》寫的是秋夜洞庭湖湖光山色與月色互相輝映的美景。

5.作為一個合格的小導(dǎo)游，你必須要對我們介紹的景點了如指掌，接下去這關(guān)就是考察

對學(xué)生的記憶能力，做好準(zhǔn)備試一試吧。

①.根據(jù)情境，默寫古詩。

祖國的風(fēng)景美如畫。當(dāng)我望著秋月映照下的洞庭湖，湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡

子,會不由自主地吟誦劉禹錫的《望洞庭》中的詩句："當(dāng)我漫步

西湖邊，看到西湖就像西施一樣美麗，無論淡妝濃抹都是那么神韻獨(dú)特，會情不自禁地贊嘆：

"我還知道別的寫景的詩句："「

②.讀課文《濱海小城》，思考課文寫了海濱/J峨的哪些景象。

③.課外拓展。

（1）我知道一些有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語。

上有天堂_________________

_______________三峽天下雄。

,黃山歸來不看岳。

（2）我知道一些有關(guān)自然風(fēng)光的詩句。

明月松間照（王維）

山重水復(fù)疑無路（陸游）

水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）

（設(shè)計意圖：作業(yè)三看拼音寫詞語的整組練習(xí)，既能讓學(xué)生對整組課文的內(nèi)容有更進(jìn)一步的

鞏固與掌握，也能檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，結(jié)合作業(yè)本p61、p63、p65進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗淖儯?/p>

讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握課文的相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容。作業(yè)四綜合三首古詩的綜合內(nèi)容,

檢查學(xué)生是否對古詩的內(nèi)容有深刻的理解。作業(yè)五則在前面兩項基礎(chǔ)知識掌握的情況下更多

的是考察學(xué)生對于詞句的綜合運(yùn)用能力，以及課外拓展能力。）

閱讀

6.每個景點之中都有自己獨(dú)特之處，作為導(dǎo)游你只需要知道，看看下面這一關(guān)你能過

嗎？

富饒的西沙群島（節(jié)選）

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條名文；有的頭上長

著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長

滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島

的海里一半是水，一半是魚。

①.在括號里填入合適的詞語。（不能重復(fù)）

（）的西沙群島（）的西沙群島（）的西沙群島

②.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“”畫出來。

③.讀讀文段的最后一句話，西沙群島的海里真的一半是水，一半是魚嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

④.為了吸引大家來游玩，你能給西沙群島寫一句廣告詞嗎？

海濱小城（節(jié)選）

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有根樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞

熱帶樹木。初夏，桂樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么

熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹

葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石髡，每逢休息的日子，石髡上總是坐滿了人。

⑤.“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是（）

A.小城賞花的人很多。B.鳳凰花很美。

C.鳳凰花顏色鮮艷，數(shù)量多。D.鳳凰樹下人很多。

⑥.選文第一自然段圍繞關(guān)鍵句（第一句話），沒有寫到以下哪一項內(nèi)容（）

A.樹的種類多。B.移樹的香味濃

C.風(fēng)凰樹開花熱鬧。D.樹木長得枝繁葉茂。

⑦.“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”其中“撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的特點,

下面不是它所描寫的特點的一項是（）

A.數(shù)量多B.顏色綠

C.樹冠大D.形狀像一把撐開的傘

⑧.借助關(guān)鍵語句可以幫助我們理解文段的意思，選文第二自然段的中心句是

（設(shè)計意圖:兩個閱讀片段的指向性非常強(qiáng),在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的完成單元目標(biāo)，

讓學(xué)生學(xué)會找文中的中心句，關(guān)鍵句。來進(jìn)一步鞏固學(xué)生本組課文閱讀要素的訓(xùn)練。練習(xí)的

最后也讓學(xué)生用一句話進(jìn)行總結(jié)概述，進(jìn)一步符合本單元的教學(xué)目標(biāo)，從范文的學(xué)習(xí)，到自

己概括的進(jìn)一步牽引。）

口語交際

7.一個合格的小導(dǎo)游一定是能清楚的介紹自己需要介紹的景點，來，試試吧，你離取得

導(dǎo)游證的目標(biāo)越來越近了。

①."魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅

纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上

長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓?！边@段話寫出了魚的樣子，你能仿照上文，用"有的……

有的……有的……"介紹一種事物嗎？

②.今天，你是小小講解員，要為大家介紹一處你家鄉(xiāng)有代表性的地方，介紹前請先列一份

提綱。先確定要講什么，然后按照順序講述，這樣會更有條理。

提綱

(1)____

(2)____

(3)____

(4)____

(5)____

（設(shè)計意圖：第一部分用“有的……有的……有的……”介紹一種事物句型的訓(xùn)練，一

方面讓學(xué)生學(xué)會這種排比句的表達(dá)方式，另一方面結(jié)合學(xué)過的課文，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的仿

寫，讓學(xué)生有仿可依，也讓學(xué)生知道這種表達(dá)方式，能夠更好的把一樣特點介紹清楚，更能

突出主題。第二部分口語交際則是對作業(yè)本P67頁第七小題的改編，讓學(xué)生試著介紹自己家

鄉(xiāng)代表性的地方，列提綱主要是讓學(xué)生能夠做清楚的介紹。）

習(xí)作

8.富饒的西沙群島是我們祖國一顆璀璨的明珠，這里不僅景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，其實它還有

更多有趣的地方。請你細(xì)心觀察，大膽仿寫。

課文圍繞著風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富介紹了富饒的西沙群島，短文借助"巨大的藍(lán)色寶庫"和"充

滿魅力的旅游勝地"這兩個關(guān)鍵語句介紹了美麗的南沙群島。請你從下面的圖中選擇一幅,

借助關(guān)鍵語句，圍繞一個意思寫幾句話?？梢杂谜n文中學(xué)到的表達(dá)方法，如："有的像……

有的像……""有的……有的……還有的……”的句式，還可以從"顏色、外形、數(shù)量、動作”

等方面寫寫圖中的事物是什么樣的。

（設(shè)計意圖：通過前面口語交際的鋪墊，讓學(xué)生抓住一幅畫，圍繞一個意思去寫，直接

志向本組課文的語文要素，在前面有框架的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)之中能更好的達(dá)到

學(xué)習(xí)的效果。）

選擇性作業(yè)

9.同學(xué)們，通過這次小記者活動的招募，我想你已經(jīng)能夠成為一名合格的小記者了，接

下去我們會去更多的地方旅行，你看看你在新的地方能成為一名合格的小記者嗎？

①.綜合展ZF廳。

圖片上的地方都是我國的著名景點（長城、嵩山）,外國的小學(xué)生來中國旅行，想讓你幫他

們講解一下，你會怎么介紹呢？請從圖片中任選一處你熟悉的景點給他們介紹一下吧！

②.語言實踐。

研學(xué)旅行讓學(xué)生們有機(jī)會走出校園，融入社會，在行走中學(xué)習(xí)知識，與自然親近，更能培育

創(chuàng)新和實踐能力。請你從下面兩條研學(xué)路線中選取一條路線，結(jié)合自己在生活中了解的相關(guān)

知識，說服麗麗與自己選擇同一條研學(xué)路線。

蘇州:走進(jìn)蘇州，領(lǐng)略中國園林之美

?游覽拙政園、留園、獅子林、滄浪亭四

大名園

?讀葉圣陶的《蘇州園林》

河