-隨心唱響紅旗飄飄　教學(xué)設(shè)計(jì)　人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)

《紅旗飄飄》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確、有感情地朗讀課文，理解詩歌的主題，理解詩歌中紅旗的含義。2.通過對(duì)詩歌的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，激發(fā)他們的民族自豪感。3.提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力，培養(yǎng)良好的審美情趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的主題，理解詩歌中紅旗的含義。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，培養(yǎng)他們的民族自豪感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備PPT課件，用于展示詩歌內(nèi)容及問題。2.準(zhǔn)備與詩歌相關(guān)的音樂或視頻素材。3.安置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料。教室流程如下：一、導(dǎo)入新課：通過播放國(guó)歌或展示國(guó)旗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教室，簡(jiǎn)要介紹詩歌背景和作者。二、閱讀理解：1.播放課文錄音，學(xué)生跟讀，感受詩歌的情感和韻律。2.學(xué)生自讀課文，嘗試?yán)斫庠姼柚黝}和內(nèi)容。3.小組討論，分享對(duì)詩歌的理解和感受。4.教師總結(jié)并回答學(xué)生的問題。三、情感培養(yǎng)：1.播放相關(guān)音樂或視頻素材，引導(dǎo)學(xué)生感受紅旗飄飄的意境。2.討論紅旗在民族精神中的地位和作用。3.分享愛國(guó)故事，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)愛國(guó)情感。4.安置課后任務(wù)，要求學(xué)生繼續(xù)閱讀相關(guān)詩歌，提高鑒賞能力。四、作業(yè)與延伸：1.背誦并默寫課文。2.搜集更多與愛國(guó)、民族自豪感相關(guān)的詩歌或名言，與同硯分享。3.觀看升旗儀式，感受紅旗飄飄的氛圍。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入通過播放《義勇軍進(jìn)行曲》引入教室，讓同硯們談?wù)剬?duì)這首歌曲的理解，老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，并由此引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容——《紅旗飄飄》。（二）新授1.認(rèn)識(shí)紅旗（1）播放視頻，讓同硯們認(rèn)識(shí)世界各國(guó)的國(guó)旗，并從中找出中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗。（2）請(qǐng)同硯們談一談對(duì)五星紅旗的認(rèn)識(shí)。（3）教師補(bǔ)充相關(guān)信息，并引導(dǎo)同硯們認(rèn)識(shí)紅旗在共產(chǎn)主義事業(yè)中的象征意義。2.感受紅旗飄飄（1）播放《紅旗飄飄》歌曲錄音，教師朗讀歌詞。（2）請(qǐng)同硯們談一談聽歌后的感受。（3）教師對(duì)歌詞進(jìn)行分析，并講解其中涉及到的相關(guān)知識(shí)。3.學(xué)唱歌曲（1）教師教唱《紅旗飄飄》歌曲。（2）請(qǐng)同硯們小聲跟唱。（3）請(qǐng)同硯們自愿起立唱歌，教師點(diǎn)評(píng)。（三）穩(wěn)固提高請(qǐng)同硯們談?wù)剬W(xué)習(xí)本堂課的收獲和體會(huì)。（四）小結(jié)下課教師對(duì)本堂課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并請(qǐng)同硯們談?wù)剬?duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的看法。要求他們將《紅旗飄飄》這首歌帶到教室之外，在家里唱給家長(zhǎng)聽，激發(fā)他們對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的熱情和信心。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并表達(dá)出歌曲中蘊(yùn)含的愛國(guó)情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)涵，通過音樂表達(dá)愛國(guó)情感。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際表現(xiàn)相結(jié)合，提升音樂表現(xiàn)力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備音樂器械，如鋼琴、音響等。2.準(zhǔn)備歌曲相關(guān)圖片、視頻等素材。3.提前安置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)歌曲有初步了解。4.設(shè)計(jì)教室互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。根據(jù)到教室內(nèi)容的實(shí)際情況，可以選擇應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)軟件或?qū)嵨锏谰叩确绞竭M(jìn)行設(shè)計(jì)。例如，可以在教室中設(shè)置一個(gè)音樂互動(dòng)區(qū)，擺放一些樂器或相關(guān)道具，讓學(xué)生在親身參與中更好地理解和感受音樂。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，可以設(shè)計(jì)一些趣味性的音樂游戲或競(jìng)爭(zhēng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，也可以利用教室的多媒體設(shè)備，播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻或音樂片段，讓學(xué)生在欣賞的過程中加強(qiáng)對(duì)音樂的理解和感受。通過這些設(shè)計(jì)，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與教室活動(dòng)，加深對(duì)音樂的理解和感受，也有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。綜上所述，設(shè)計(jì)好教室互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，將有助于提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊課1.提問：我們學(xué)習(xí)《紅旗飄飄》這首歌曲已經(jīng)學(xué)了第一課時(shí)，大家還記起紅旗飄飄是什么樣子的嗎？2.播放《紅旗飄飄》的音樂，學(xué)生跟唱。（二）導(dǎo)入新課今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《紅旗飄飄》這首歌曲，請(qǐng)同硯們閉上眼睛，認(rèn)真聽一下這首歌曲，思考幾個(gè)問題：1.這首歌曲表達(dá)的是一種什么樣的情感？2.歌曲中紅旗代表了什么？3.歌曲中再三出現(xiàn)的“紅旗飄飄”，它飄向了哪里？（三）新授內(nèi)容1.播放第二課時(shí)歌曲錄音，學(xué)生欣賞。要求：邊聽邊小聲跟唱。2.分析第一部分歌詞。學(xué)生結(jié)合自己聽到的，跟教師一起講解分析：第一部分旋律舒展、婉轉(zhuǎn)；節(jié)奏勻稱、工整。每一小節(jié)的“噢，中國(guó)的土地呀”采用詠嘆方式，回旋重復(fù)，加強(qiáng)了抒情色彩。整個(gè)第一部分就象一幅中國(guó)地圖，在祖國(guó)遼闊的大地上，隨處充滿著升騰的希望。“鮮艷的五星紅旗呀”，既描繪了五星紅旗的鮮艷燦爛，又象征著中國(guó)革命的偉大和光榮。歌詞表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)紅旗的贊美和崇敬之情。3.分析第二部分歌詞。教師結(jié)合歌曲的背景講解：歌曲的第二部分旋律情緒變得激動(dòng)、高亢，轉(zhuǎn)入大調(diào)，音樂的主題集中、形象、鮮明，尤其突出對(duì)祖國(guó)的愛。當(dāng)學(xué)生基本理解之后，教師再播放歌曲的錄音，學(xué)生跟唱。這部分歌詞和音樂緊密結(jié)合，充滿自豪地抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情。其中“?。∥逍羌t旗”再三出現(xiàn)了四次，每一次都有不同的情緒表現(xiàn)，演唱時(shí)要注意區(qū)別。4.學(xué)唱副歌部分。通過前兩部分的學(xué)唱，副歌部分學(xué)起來就容易多了。學(xué)生跟錄音學(xué)會(huì)副歌部分。為了讓學(xué)生更好地掌握歌曲，副歌部分可采用接龍唱、小組賽唱等形式進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中教師要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生吐字清晰、音準(zhǔn)準(zhǔn)確、聲音和諧統(tǒng)一。5.整體演唱。教師播放《紅旗飄飄》伴奏音樂，學(xué)生跟著伴奏音樂完備地演唱歌曲。教師要注意巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生唱歌時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正；對(duì)學(xué)生唱歌時(shí)的表情要給予必定和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自大心。6.分組表演。在音樂伴奏下，教師給出歌詞，學(xué)生按小組進(jìn)行歌表演。（歌表演時(shí)教師要注意選擇有表演天賦、動(dòng)作漂亮且協(xié)調(diào)的學(xué)生擔(dān)任主角。）7.總結(jié)評(píng)判。請(qǐng)學(xué)生和教師一起對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作一個(gè)小結(jié)。表揚(yáng)表現(xiàn)好的同硯，鼓勵(lì)稍差的同硯不要?dú)怵H，課后繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。教師對(duì)學(xué)生在教室上的表現(xiàn)給予必定評(píng)判的同時(shí)，還要指出不足的地方以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。五、教學(xué)反思：在《紅旗飄飄》這一課的教學(xué)中，我注重了對(duì)學(xué)生音樂實(shí)踐的引導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)各種形式的音樂活動(dòng)，讓學(xué)生在聽、唱、奏、創(chuàng)、說等活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲的意境，表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。我通過多媒體課件展示了祖國(guó)各地飄揚(yáng)的紅旗，以及祖國(guó)大好河山的畫面，讓學(xué)生在視覺上得到美的感受，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣。2.注重體驗(yàn)，以演激情。我引導(dǎo)學(xué)生通過表演的形式來表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解，學(xué)生積極參與，大膽表現(xiàn)，使他們對(duì)歌曲的內(nèi)涵有了更深刻的理解。3.面向全體，關(guān)注差別。在教學(xué)過程中，我注重了全體學(xué)生的參與，關(guān)注了各個(gè)層次的學(xué)生的發(fā)展，使每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)緣。4.充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。在課前的準(zhǔn)備過程中，我認(rèn)真鉆研了教材，設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，準(zhǔn)備了教具，為上好這一課打下了基礎(chǔ)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足：1.在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的理解時(shí)，有些問題設(shè)置不夠精確，導(dǎo)致學(xué)生回答不夠切題，需要在下一步的教學(xué)設(shè)計(jì)中加以改進(jìn)。2.教室評(píng)判方式需要多元化。在本次教學(xué)過程中，我采用了教師評(píng)判以及小組評(píng)判的方式，但在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)評(píng)判方式較為單一，需要進(jìn)一步豐富評(píng)判方式，使評(píng)判方式更具有針對(duì)性和實(shí)效性。3.教室語言的組織需要進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，由于過于注重活動(dòng)的形式，導(dǎo)致在組織語言上有些凌亂，需要加強(qiáng)教室語言的組織與表達(dá)能力。針對(duì)，有以下建議：起首，確保清晰、有條理地傳達(dá)信息是非常重要的。因此，建議組織好每一句話，明確每一點(diǎn)所要表達(dá)的意思，并在說話前思量好上下文。同時(shí)，可以利用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的句子來幫助自己更好地表達(dá)。其次，教師語言的表達(dá)能力和表達(dá)能力也至關(guān)重要。需要學(xué)習(xí)一些演講技巧和說話的藝術(shù)，如用富有感情、幽默或激昂的語言來吸引學(xué)生的