天津市河北區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

河北區(qū)2022-2023學(xué)年度第三學(xué)期七年級階段性練習(xí)語文一、（本大題共6小題，1、2、4小題，每題2分；3、5、6小題，每題2分。共15分。）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）A.滯笨（zhì）胸脯（pú）校對（jiào）鮮為人知（xiǎn）B.亙古（gèn）憎惡（wù）屏障（píng）鍥而不舍（qì）C.殷紅（yīn）取締（dì）黏性（nián）鞠躬盡瘁（cuì）D.詰問（jié）哺育（bǔ）污穢（suì）酣然入夢（hān）2.下列各組詞語中書寫完全正確的一組是（）A.覆滅草率大廷廣眾鋒芒畢露B.嗚咽愧怍婦儒皆知永垂不朽C.默契豐饒深惡痛覺迥乎不同D.奠基謙遜氣沖斗牛千載萬世3.依次填入下面語段橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是長期以來，人們把圖書館當(dāng)成知識寶庫，當(dāng)成知識殿堂，似乎對圖書館有加，然而，“寶庫”“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠(yuǎn)，甚至很遙遠(yuǎn)，普通百姓往往。一些人從不進(jìn)圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無關(guān)系。圖書館“寶庫”“殿堂”，“知識公園”。A.崇敬望而生畏不僅而且是B.尊敬敬而遠(yuǎn)之不僅是而且是C.尊敬望而生畏不應(yīng)是而應(yīng)是D.崇敬敬而遠(yuǎn)之不應(yīng)是而應(yīng)是4.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇文章寫戰(zhàn)斗，激烈悲壯，有聲有色；寫感慨，情真意切，出自內(nèi)心。B.明天參觀天津自然博物館，你打算自己去呢，還是和大家一起去？C.近年來，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳等大師的離去，使我們每個人心中充滿了悲痛之情。D.在熱播電視劇“人民名義”中，侯勇飾演的貪官趙德漢把“小官巨貪”的角色演活了。5.以下關(guān)于文學(xué)和文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是A.《說和做——記聞一多先生的言行片段》一文的作者是聞一多先生的老師臧克家。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代之間的史事。C.《木蘭詩》中“朔氣傳金柝”的“朔”，指的是南方。D.在《阿長與<山海經(jīng)>》一文中，“阿長”就是“長媽媽”，是魯迅少年時家里一位姓長的女工。6.品析《黃河頌》，理解不正確一項(xiàng)是（）黃河頌（歌詞）我站在高山之巔，你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，望黃河滾滾，像一個巨人奔向東南。出現(xiàn)在亞洲平原之上，驚濤澎湃，用你那英雄的體魄掀起萬丈狂瀾；筑成我們民族的屏障。濁流宛轉(zhuǎn)，?。↑S河！結(jié)成九曲連環(huán)；你一瀉萬丈，從昆侖山下浩浩蕩蕩，奔向黃海之邊；向南北兩岸把中原大地伸出千萬條鐵的臂膀。劈成南北兩面。我們民族的偉大精神，??！黃河！將要在你的哺育下你是中華民族的搖籃！發(fā)揚(yáng)滋長！五千年的古國文化，我們祖國的英雄兒女，從你這兒發(fā)源；將要學(xué)習(xí)你的榜樣，多少英雄的故事，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！在你的身邊扮演！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！啊！黃河！A.這首詩歌詞的部分通過歌頌黃河，進(jìn)而歌頌了偉大的中華民族。B.“?。↑S河”反復(fù)出現(xiàn)，營造出一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。C.“?。↑S河”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河激勵了中華民族，黃河還將保衛(wèi)著中華民族。D.本詩多處直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，具有雄渾豪邁之美。二、（本大題共1小題，共2分）7.把下面詩文補(bǔ)充完整。①萬里赴戎機(jī)，____________________（《木蘭詩》）②________________，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）三、（本大題共10小題，共31分）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成下面小題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵、見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才咯、非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：_______________（2）及魯肅過尋陽及：_______________9.翻譯文中畫線的句子。但當(dāng)涉獵，見往事耳。10.文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有何作用？閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選，完成下面小題。①聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。②這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。③作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說。只有昆明的青年聽得到：后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主?、芩诮o我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”⑤他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另畫寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”⑦這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單?、嘣诶罟珮阃颈缓χ螅瘓蟮?，形勢緊張，明知兇多吉少；而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”⑨他“說”了，說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！⑩他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人，他，是行的高標(biāo)。11.選文中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生的言行一致的？12.體會下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。13.請結(jié)合全文，說說“他，是口的巨人，他，是行的高標(biāo)?！边@句話在全文中的作用。閱讀下面文章，完成小題。秋棗兒紅①中秋前后，秋棗成熟了。②家鄉(xiāng)，到處都栽滿了棗樹。這個季節(jié)里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時時都流溢著棗香。人，站在村西的山包上，俯視，夕陽之下，村莊如云錦輕覆，熊是美麗：人行街頭，舉手，即能摘下大顆的棗兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤潤，齒頰生香。③這個季節(jié)里，總會讓我想到自己的童年。那個時候，我還小，一到棗熟，就會跑到后園中打棗。棗樹是后鄰家的，后鄰家的棗核伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時，石頭落到后郊家的院落里，便聽到“哐當(dāng)”一聲，這，一定是后鄰家的泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些。”④幾天以后，后鄰家：“落棗”了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢。⑤現(xiàn)在想來，那種樸素、醇和的鄰里之情；真是讓人低回不已。⑥秋棗成熟的時候，最忙碌的還是我的祖母。幾乎每天，她都會到我們家的那幾棵棗樹下守望，看是否被孩子采摘，看會不會被風(fēng)吹掉。一旦風(fēng)起，她就趕緊跑到棗樹下將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤綿軟，別有一種風(fēng)味。這樣的跑動，要一直到“落棗”結(jié)束，看著一堆堆的棗兒，堆于家中。⑦這時，祖母也會像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳、滿臉堆滿了得意的笑容，扭動的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚，這個時候，祖母會將冬兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認(rèn)真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時鮮的冬兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人，送上一份節(jié)日的吉祥，一份季節(jié)的問候和祝福。⑧所以，后來每當(dāng)我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……”我就想到祖母，憶起祖母那顫巍巍的影像。⑨如今想來，那個時候的祖母，心中一定充滿了無限的幸福。她一定知道：甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而“分享”就是一種幸福。⑩曬棗，也是祖母極喜歡的事情。收下的棗兒，要想保存長久，必須曬無，而這，總是要祖母去做的。祖母會找一領(lǐng)“箔幛”，將棗兒均勻地攤放在“箔悼”上，守著棗兒，守著太陽，一天天地將棗兒曬干。這個過程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿，或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過程，看這個過程中，祖母寧靜而安然的情態(tài)。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月，沉淀為一種明練和淡然。?曬干的棗兒，大部分要賣掉，換來一些日常的生活用品，用以度舊。但祖母總是會保留一些的，待到冬日，室外積雪盈門，室內(nèi)，全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時，祖母就會捧出一大捧棗兒，提供家人，圍而食之。這個冬日，就變得異常溫暖，其樂也融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對家鄉(xiāng)永久的思念。?思念家鄉(xiāng)：那滿村的紅艷；那早晨的炊煙，和炊煙下生息的親人。14.圍繞秋棗，作者主要寫了哪幾件童年往事？15.文章第⑦自然段中畫線的句子運(yùn)用了哪些人物描寫方法？有怎樣的表達(dá)效果？她邁著顫巍巍的小腳，滿臉堆滿了得意的笑容，扭動的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。16.閱讀全文，說說作者借寫秋棗表達(dá)了哪些思想感情？17.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（）（）A.第④段“幾天以后，后鄰家‘落棗’了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢”，表現(xiàn)了后鄰家老婆婆對我的寬容。B.選文中“甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而“分享，就是一種幸?！币痪洌H富哲理意味，能引發(fā)讀者的思索。C.這是一篇回憶性的散文，文筆優(yōu)美，寫作的目的主要是刻畫祖母的形象。D.祖母總是捧出往日曬干的一大捧棗兒給家人吃，她這樣做主要是讓大家共嘗甜棗、品味生活，體現(xiàn)了她對家人的關(guān)愛，表現(xiàn)出濃濃的親情。E.選文最后一個自然段表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情，起到點(diǎn)明題旨，照應(yīng)上文的作用。閱讀下面文章，完成下面小題。趙簡子①之子，長曰伯魯，幼曰無恤②。將置后③，不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡④，以授二子，曰：“謹(jǐn)識⑤之?！比甓鴨栔敳荒芘e其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習(xí)固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢立以為后是為趙襄子而果昌趙。（選自《資治通鑒·周紀(jì)一》）【注釋】①趙簡子：春秋后期著名的政治家。②長曰伯魯，幼白無恤：大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③置后：選立繼承人。④二簡：兩片竹簡。⑤識（zhì）：記住。⑥習(xí)，熟悉，熟練。⑦果昌趙：果然使趙國昌盛起來。18.給文中劃線句子劃分停頓，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.于是簡子以無恤為賢立/以為后是/為趙襄子/而果昌趙。B.于是簡子以無血為賢立/以為后/是為趙襄子而果/昌趙。C.于是簡子以無恤為賢/立以為后/是為趙襄子/而果昌趙。D.于是簡子以無恤為賢/立以為/后是為趙襄子而果/昌趙。19.趙簡子通過觀察無恤“____________________________”、“_________________________”這兩個細(xì)節(jié)，認(rèn)為他賢能，最后選定他做了繼承人。（用原文作答）四、（本大題共3小題，共9分）（一）綜合性學(xué)習(xí)20.某班開展以“愛上讀書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是某同學(xué)為活動搜集的四則材料。請你按照要求，回答問題。【材料一】某年度我國成年國民對個人閱讀數(shù)量評價中，只有2.1%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很多，6.0%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量比較多。談到讀書的話題，有很多人表示，因?yàn)槿粘Ｋ⑽⒉?、讀微信、趕飯局及娛樂活動多，所以顧不上看書。【材料二】關(guān)于讀書，有些人表示每天忙于工作，忙于家務(wù)、生活勞累，也就很少讀書。也有人表示自己缺乏閱讀興趣，讀報刊雜志只關(guān)注奇聞異事和八卦新聞。【材料三】“淺閱讀”可以帶來短暫的視覺快感和心理怡悅，但其存在著很多弊端，如雜亂化、碎片化等。以上材料中提到的哪些現(xiàn)象屬于【材料三】中介紹的“淺閱讀”？（二）名著閱讀21.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家_______________的代表作。這部小說除了刻畫人力車夫“祥子”這個人物形象外，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四爺，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的_