16 朱德的扁擔 教學設計-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

16朱德的扁擔教學設計-2023-2024學年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為語文二年級上冊統(tǒng)編版第16課《朱德的扁擔》。本節(jié)課旨在通過學習課文，讓學生了解朱德將軍在艱苦環(huán)境下的英勇事跡，感受他堅韌不拔、無私奉獻的精神品質，同時培養(yǎng)學生的愛國情懷。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學生已掌握的語文知識基礎上，本節(jié)課將進一步加深學生對人物描寫、情感表達的理解。學生通過學習課文，可以更好地把握人物形象，理解朱德將軍的英勇事跡，進一步培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。同時，本節(jié)課還將引導學生聯(lián)系實際生活，思考如何在生活中發(fā)揚朱德將軍的精神，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.增強學生的文化自信：通過學習課文《朱德的扁擔》，讓學生了解朱德將軍的英勇事跡，感受他堅韌不拔、無私奉獻的精神品質，從而增強學生的文化自信，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力：本節(jié)課將引導學生深入閱讀課文，分析課文中的關鍵詞語和句子，讓學生在閱讀中學會理解、分析和評價，提高學生的閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學生的語文表達和交流能力：本節(jié)課將組織學生進行課堂討論，分享對課文的理解和感受，讓學生在交流中提高自己的語文表達和交流能力。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維：本節(jié)課將引導學生思考課文中的問題，鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。

5.培養(yǎng)學生的社會責任感：通過學習朱德將軍的事跡，讓學生思考如何在生活中發(fā)揚朱德將軍的精神，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。重點難點及解決辦法1.重點難點來源：課文《朱德的扁擔》中的人物描寫和情感表達。

2.重點難點：學生可能難以理解朱德將軍的英勇事跡和堅韌不拔、無私奉獻的精神品質。

3.解決方法：通過深入閱讀課文，分析課文中的關鍵詞語和句子，幫助學生理解朱德將軍的人物形象和情感表達。

4.突破策略：組織學生進行課堂討論，分享對課文的理解和感受，讓學生在交流中提高自己的語文表達和交流能力。同時，引導學生聯(lián)系實際生活，思考如何在生活中發(fā)揚朱德將軍的精神，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。提前為學生準備好《朱德的扁擔》的課文，以便學生預習和課堂學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。搜集關于朱德將軍的生平事跡、歷史背景等圖片和視頻資料，制作成多媒體課件，以豐富學生的視覺體驗，增強學生對課文內容的理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不需要實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室劃分為多個小組討論區(qū)域，每組配備一張桌子、幾把椅子，以便學生進行小組討論和合作學習。此外，在教室的一角設置一個多媒體展示區(qū)，用于展示與課文內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

5.課堂活動準備：設計課堂討論題目和合作學習任務，以便學生在課堂上進行討論和合作。根據課文內容，設計一些討論題目，引導學生深入思考朱德將軍的精神品質和英勇事跡。同時，設計一些合作學習任務，讓學生在小組內進行合作學習，共同完成任務。

6.評價工具：準備評價工具，以便對學生的學習成果進行評估。設計一些課堂練習題，用于檢測學生對課文內容的理解和掌握程度。同時，準備一些小組合作學習評價表，用于評估學生在小組合作中的表現(xiàn)。

7.反饋與改進：在教學過程中，及時收集學生的反饋意見，以便對教學方法和策略進行調整和改進。在課后，組織學生填寫教學反饋表，了解學生對教學效果的評價和建議。根據學生的反饋，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放《朱德的扁擔》的預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《朱德的扁擔》內容做好準備。

教師備課：

深入研究《朱德的扁擔》教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《朱德的扁擔》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《朱德的扁擔》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《朱德的扁擔》知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《朱德的扁擔》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在《朱德的扁擔》新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《朱德的扁擔》知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《朱德的扁擔》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《朱德的扁擔》內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《朱德的扁擔》內容，強調重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《朱德的扁擔》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理《朱德的扁擔》這篇課文主要講述了朱德將軍在艱苦環(huán)境下的英勇事跡，以及他堅韌不拔、無私奉獻的精神品質。本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.人物描寫：課文通過對朱德將軍的外貌、語言、動作等方面的描寫，展現(xiàn)了朱德將軍的形象。學生需要學會如何通過描寫來刻畫人物形象，以及如何通過人物形象來理解課文內容。

2.情感表達：課文通過朱德將軍的行為和語言，表達了他的堅韌不拔、無私奉獻的精神品質。學生需要學會如何通過情感表達來理解人物內心，以及如何通過情感表達來感受課文的主旨。

3.愛國情懷：課文通過朱德將軍的事跡，表達了愛國情懷。學生需要學會如何通過課文內容來理解愛國情懷，以及如何通過愛國情懷來感受課文的意義。

4.合作精神：課文通過朱德將軍的事跡，展現(xiàn)了合作精神。學生需要學會如何通過課文內容來理解合作精神，以及如何通過合作精神來感受課文的價值。

5.批判性思維：課文通過對朱德將軍的事跡的敘述，引發(fā)了對批判性思維的思考。學生需要學會如何通過課文內容來理解批判性思維，以及如何通過批判性思維來感受課文的意義。板書設計1.教學內容概述：

《朱德的扁擔》

-人物描寫

-情感表達

-愛國情懷

-合作精神

-批判性思維

2.教學重點：

-朱德將軍的形象

-朱德將軍的精神品質

-愛國情懷的培養(yǎng)

-合作精神的重要性

-批判性思維的應用

3.教學難點：

-人物描寫的方法

-情感表達的技巧

-愛國情懷的內涵

-合作精神的實踐

-批判性思維的培養(yǎng)

4.教學策略：

-通過課文閱讀，理解朱德將軍的形象和精神品質

-通過情感表達，感受課文的主旨和意義

-通過愛國情懷的培養(yǎng)，增強學生的社會責任感

-通過合作精神的實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作能力

-通過批判性思維的培養(yǎng)，提高學生的思維品質

5.教學評價：

-檢查學生對課文內容的理解和掌握程度

-評估學生在小組合作中的表現(xiàn)

-評價學生對愛國情懷的理解和應用能力

-評價學生對合作精神的實踐和體會

-評價學生的批判性思維能力和創(chuàng)新意識

板書設計應簡潔明了，突出教學重點和難點，準確精煉地概括教學內容，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《朱德傳》、《紅星照耀中國》等與朱德將軍生平事跡相關的書籍。

-視頻資源：《朱德生平事跡紀錄片》、《紅色之旅》等關于朱德將軍的紀錄片。

2.拓展要求：

-鼓勵學