Unit 1《My Family》（教案）人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊(cè)

Unit1《MyFamily》（教案）人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit1《MyFamily》，屬于人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)上冊(cè)。該單元主要圍繞家庭成員展開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)方式，能夠用英語介紹自己的家庭成員。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些家庭成員的英文單詞，如father,mother,brother等。本節(jié)課將這些單詞串聯(lián)起來，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，更好地理解和運(yùn)用英語進(jìn)行家庭成員介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)定。

首先，在語言能力方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹，提高英語口語表達(dá)能力，能夠用英語進(jìn)行家庭成員介紹，達(dá)到語言的實(shí)際運(yùn)用。

其次，在文化意識(shí)方面，本節(jié)課通過介紹家庭成員的稱呼和關(guān)系，讓學(xué)生了解英語國(guó)家家庭成員的表達(dá)方式和文化習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，能夠用英語進(jìn)行家庭成員介紹，達(dá)到思維的創(chuàng)新和靈活運(yùn)用。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠用英語進(jìn)行家庭成員介紹，達(dá)到學(xué)習(xí)的有效性和高效性。

總體來說，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹，提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合英語素養(yǎng)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次

本節(jié)課的學(xué)生為二年級(jí)小學(xué)生，他們的英語水平處于初級(jí)階段。在之前的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，他們的英語詞匯量和語法知識(shí)還不夠豐富，需要通過不斷的練習(xí)來提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，他們的英語詞匯量和語法知識(shí)還不夠豐富，需要通過不斷的練習(xí)來提高。

在能力方面，學(xué)生有一定的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力較弱。他們能夠理解和使用一些簡(jiǎn)單的英語句子，但語法錯(cuò)誤較多，需要教師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。他們需要教師通過各種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的專注度和積極性，但容易受到外界干擾，需要教師進(jìn)行有效的課堂管理。他們有一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但在小組活動(dòng)中需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。他們的英語水平有限，需要教師提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)來提高他們的英語能力。他們的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師通過各種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的行為習(xí)慣需要教師進(jìn)行有效的課堂管理，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：布置一些具體的任務(wù)，如制作家庭成員介紹卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示家庭成員的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶家庭成員的英文表達(dá)方式，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：使用一些專門的英語教學(xué)軟件，如英語單詞卡片軟件，讓學(xué)生通過軟件學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)家庭成員的英文單詞，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如家庭成員的照片或玩具，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來學(xué)習(xí)和記憶家庭成員的英文表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“請(qǐng)用英語介紹一下你的家庭成員”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如家庭成員的圖片和視頻，確保家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你能用英語介紹一下你的家庭成員嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英文單詞，如father,mother,brother等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，如“你能用英語說出你的家庭成員嗎？”，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹，如father,mother,brother,sister等單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)如何用英語進(jìn)行家庭成員介紹的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用英語進(jìn)行家庭成員介紹展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如模擬家庭成員介紹場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，如填寫家庭成員的英文單詞和句型，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員的英文表達(dá)方式相關(guān)的拓展知識(shí)，如家庭成員的職業(yè)、年齡等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的英文表達(dá)方式的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員的英文表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的情感聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何用英語進(jìn)行家庭成員介紹的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《MyFamily》繪本閱讀：通過閱讀《MyFamily》繪本，學(xué)生可以更深入地了解家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹。該繪本通過生動(dòng)的插圖和有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)習(xí)和掌握家庭成員的英文表達(dá)方式。

《MeettheFamily》英文故事：閱讀《MeettheFamily》英文故事，學(xué)生可以了解家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)系。故事中的角色用英語進(jìn)行家庭成員介紹，讓學(xué)生通過閱讀故事來學(xué)習(xí)和運(yùn)用家庭成員的英文表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

家庭詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作家庭成員的英文單詞卡片，通過卡片的形式學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)方式。學(xué)生可以制作卡片，并將其貼在家中相應(yīng)的位置，以便隨時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

家庭介紹視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作家庭介紹視頻，用英語介紹自己的家庭成員。學(xué)生可以拍攝家庭成員的照片或視頻，并用英語進(jìn)行介紹。通過制作視頻，學(xué)生可以更好地運(yùn)用家庭成員的英文表達(dá)方式，并提高英語口語表達(dá)能力。

家庭成員角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭成員角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員并進(jìn)行英文介紹。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用家庭成員的英文表達(dá)方式，同時(shí)提高英語口語表達(dá)能力。

家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭成員的英文日記，記錄家庭成員的日常生活和互動(dòng)。通過寫日記，學(xué)生可以更好地運(yùn)用家庭成員的英文表達(dá)方式，同時(shí)提高英語寫作能力。典型例題講解例題1：

請(qǐng)用英語介紹你的家庭成員。

答案：Myfamilyconsistsofmyfather,mother,sisterandbrother.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Mysisterisastudentandmybrotherisamusician.Weloveeachotherandoftenspendtimetogether.

例題2：

請(qǐng)用英語描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Myfatherisateacher.Heteachesmathatamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospitalandtakescareofsickpeople.Mysisterisastudent.Sheisstudyingatauniversityandwantstobecomealawyer.Mybrotherisamusician.Heplaystheguitarandwritessongs.

例題3：

請(qǐng)用英語描述你的家庭成員的年齡。

答案：Myfatheris45yearsold.Hehasgrayhairandglasses.Mymotheris40yearsold.Sheisverybeautifulandhasanicesmile.Mysisteris20yearsold.Sheistallandslim.Mybrotheris18yearsold.Heistallandstrong.

例題4：

請(qǐng)用英語描述你的家庭成員的愛好。

答案：Myfatherlikesreadingbooks.Hereadsalotofbooksabouthistoryandscience.Mymotherlikescooking.Shemakesdeliciousfoodforourfamily.Mysisterlikesplayingsports.Sheoftengoestothegymandplaysbasketball.Mybrotherlikesplayingmusic.Hespendsalotoftimepracticingtheguitarandwritingsongs.

例題5：

請(qǐng)用英語描述你的家庭成員的性格特點(diǎn)。

答案：Myfatherisverykindandpatient.HealwayshelpsmewithmyhomeworkandlistenstomewhenIhaveproblems.Mymotherisveryhardworkingandresponsible.Shetakescareofourfamilyandalwaystriestomakeushappy.Mysisterisverysmartandconfident.Sheisalwaystryingherbestandnevergivesup.Mybrotherisveryfunnyandoutgoing.Healwaysmakesuslaughandbringsjoytoourfamily.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你家庭成員的介紹，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和愛好。

2.制作一張家庭成員的英文單詞卡片，包括家庭成員的英文單詞和相應(yīng)的中文翻譯。

3.請(qǐng)用英語錄制一段視頻，介紹你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)和愛好。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用家庭成員的英文表達(dá)方式和簡(jiǎn)單介紹。

2.指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如單詞拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等，并給出改進(jìn)建議。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中使用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

4.對(duì)于制作單詞卡片的學(xué)生，檢查他們是否能夠正確地寫出家庭成員的英文單詞和中文翻譯。

5.對(duì)于錄制視頻的學(xué)生，檢查他們是否能夠清晰地介紹家庭成員，并給出改進(jìn)建議。

6.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的