Unit 2 My week Part C Story time（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekPartCStorytime（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教PEP版英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課是2023-2024學年人教PEP版英語五年級上冊Unit2MyweekPartCStorytime的內(nèi)容。本部分內(nèi)容主要是通過一個故事來展示一周的活動安排，包括周一至周日的活動。通過學習這個故事，學生可以學習到如何用英語描述一周的活動，以及掌握相關(guān)的日?；顒釉~匯。同時，通過故事的形式，學生可以更好地理解和運用所學知識，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習故事內(nèi)容，學生能夠熟練掌握描述一周活動的英語表達，提高聽說讀寫能力。同時，學生能夠在真實語境中運用所學詞匯和句型，進行日常交流。

2.思維品質(zhì)：學生通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)觀察、比較、歸納等思維能力。同時，在小組合作中，學生能夠互相交流、討論，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

3.文化意識：通過學習故事內(nèi)容，學生了解中外文化差異，增強跨文化交際意識。同時，學生能夠了解和學習中外節(jié)日、習俗等文化知識，拓寬國際視野。

4.學習策略：學生通過故事學習，掌握英語學習策略，如詞匯記憶、語法運用、聽力訓練等。同時，學生能夠在實踐中運用所學策略，提高學習效果。

5.情感態(tài)度：通過故事學習，學生能夠積極參與課堂活動，提高學習興趣。同時，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，形成積極向上的學習態(tài)度。重點難點及解決辦法1.重點：熟練掌握描述一周活動的英語表達。

解決方法：通過聽、說、讀、寫的反復(fù)練習，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型，加強語言實踐。

2.難點：正確運用過去式。

解決方法：通過講解語法規(guī)則，讓學生理解過去式的用法，并通過練習鞏固。

3.重點：學習新詞匯。

解決方法：通過圖片、實物等直觀教學手段，幫助學生理解和記憶新詞匯。

4.難點：理解并運用日?；顒釉~匯。

解決方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實語境中運用所學詞匯，加強語言實踐。

5.重點：提高聽說讀寫能力。

解決方法：通過多種形式的聽說讀寫練習，讓學生在實踐活動中提高英語運用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在課堂開始階段，使用講授法為學生講解故事背景，引入新詞匯和表達方式，讓學生初步了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.討論法：在學習過程中，組織學生進行小組討論，讓學生互相交流對故事內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生合作學習的能力。

3.角色扮演法：讓學生分組扮演故事中的角色，通過模擬對話，提高學生的聽說能力，同時加深對故事內(nèi)容的理解。

4.游戲法：設(shè)計一些與故事內(nèi)容相關(guān)的游戲活動，如猜詞游戲、接龍游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

5.創(chuàng)設(shè)情境法：根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些真實的生活場景，讓學生在模擬的情境中進行角色扮演和對話，提高學生的實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用電腦、投影儀等設(shè)備播放故事動畫、PPT等，讓學生直觀地感受故事內(nèi)容，提高學習效果。

2.教學軟件：使用一些英語學習軟件，如聽力訓練軟件、發(fā)音糾正軟件等，幫助學生提高英語聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，下載一些與故事相關(guān)的音頻、視頻資料，豐富教學素材，提高學生的學習興趣。

4.直觀教具：準備一些與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和記憶新詞匯。

5.課堂評價：通過課堂提問、小測驗等形式，了解學生的學習情況，及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習PPT，明確預(yù)習目標為理解故事內(nèi)容，掌握新詞匯。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞故事情節(jié)，設(shè)計問題引導學生思考故事中人物的活動安排。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群了解學生預(yù)習情況，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生自主閱讀預(yù)習PPT，理解故事情節(jié)。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖等）提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解故事內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事視頻導入，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：講解描述一周活動的新詞匯和表達方式。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應(yīng)用。

提問與討論：學生針對問題進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：幫助學生理解知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解知識點，掌握技能。

通過合作學習，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)故事內(nèi)容，布置描述一周活動的作業(yè)。

提供拓展資源：提供與故事相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用拓展資源進行進一步學習。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生反思和總結(jié)學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)英文繪本：推薦與日常生活相關(guān)的英文繪本，如《FiveMinutes(That'saLotofTime)(No,It'sNot)(ALittleStoryaboutTime)》和《MyDay》，幫助學生拓展日?；顒釉~匯，理解時間的概念。

(2)英語動畫片：推薦一些英語動畫片，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，這些動畫片中的角色和情節(jié)可以幫助學生學習日?；顒雍蜁r間的英語表達。

(3)日?；顒右曨l：在YouTube上尋找一些關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z教學視頻，如“EnglishVocabulary-DailyRoutinesandTime”，幫助學生拓展日?；顒雍蜁r間的英語詞匯。

2.拓展建議：

(1)繪本閱讀：鼓勵學生閱讀英文繪本，并嘗試用英語描述故事中的日?；顒?，培養(yǎng)閱讀和表達能力。

(2)動畫片觀看：建議學生觀看英語動畫片，模仿其中的日常活動和時間的英語表達，提高聽說能力。

(3)視頻學習：鼓勵學生觀看日?；顒右曨l，學習其中的英語表達，并嘗試用英語描述自己的日?；顒?，提高實際運用能力。

六、教學資源拓展

1.拓展資源：

(1)英語故事書：推薦一些與日常生活相關(guān)的英語故事書，如《TheBerenstainBears'WeekatGrandma's》和《FroggyGetsDressed》，幫助學生拓展日?；顒釉~匯，理解時間的概念。

(2)英語歌曲：推薦一些與時間相關(guān)的英語歌曲，如《DaysoftheWeekSong》和《MonthsoftheYearSong》，幫助學生記憶星期的名稱和月份的名稱。

(3)日?；顒右曨l：在YouTube上尋找一些關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z教學視頻，如“EnglishVocabulary-DailyRoutinesandTime”，幫助學生拓展日?；顒雍蜁r間的英語詞匯。

2.拓展建議：

(1)故事閱讀：鼓勵學生閱讀英語故事書，并嘗試用英語描述故事中的日?；顒?，培養(yǎng)閱讀和表達能力。

(2)歌曲學唱：建議學生學唱英語歌曲，通過歌曲記憶星期的名稱和月份的名稱，提高記憶能力。

(3)視頻學習：鼓勵學生觀看日?；顒右曨l，學習其中的英語表達，并嘗試用英語描述自己的日?；顒樱岣邔嶋H運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-一周七天的英文表達：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-描述日?；顒拥挠⒄Z表達，如：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,watchTV,gotobed等。

-疑問句的構(gòu)成和用法，如：Whatdoyoudoon...?Howdoyou...?

-簡單句的回答，如：I...on...。

②重點詞匯：

-weekday（工作日）

-weekend（周末）

-every（每個）

-day（天）

-morning（上午）

-afternoon（下午）

-evening（晚上）

-night（夜晚）

③重點句型：

-Whatdoyoudoon...?（你在...做什么？）

-I...on...（我在......）

④板書設(shè)計：

```

Weekdays:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

Weekend:Saturday,Sunday

Morning:getup,havebreakfast

Afternoon:havelunch,dohomework

Evening:watchTV

Night:gotobed

```課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

(1)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括一周七天的英文表達、日?；顒拥挠⒄Z表達、疑問句的構(gòu)成和用法、簡單句的回答等。

(2)教師總結(jié)本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型，強調(diào)學生在實際語境中運用所學知識的重要性。

(3)學生分享自己在課堂活動中的體驗和收獲，提出疑問和困惑。

2.當堂檢測：

(1)課堂小測驗：教師設(shè)計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的小測驗，如填空題、選擇題、問答題等，以檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

(2)小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生互相提問和回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

(3)角色扮演：教師讓學生進行角色扮演，模擬日?；顒訄鼍?，讓學生運用所學知識進行對話和表達，提高學生的實際運用能力。

(4)個人展示：教師讓學生進行個人展示，讓學生用英語描述自己的日?；顒?，并回答相關(guān)問題，培養(yǎng)學生的口語表達能力和自信心。

3.課后作業(yè)：

(1)課后作業(yè)布置：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如填空題、問答題、寫作題等，鞏固學生的學習成果。

(2)作業(yè)提交與批改：學生按要求完成作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)提交給教師。教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。

(3)作業(yè)展示與分享：教師選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示和分享，讓學生互相學習和借鑒，提高學生的學習動力和效果。重點題型整理1.句子填空：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

例題1：WhatdoyoudoonMondays?

答案：IgotoschoolonMondays.

例題2：Howdoyougotoschool?

答案：Igotoschoolbybus.

例題3：Whatdoyouhaveforlunch?

答案：Ihavericeandvegetablesforlunch.

例題4：WhendoyouwatchTV?

答案：IwatchTVintheevening.

例題5：Whatdoyoudoonweekends?

答案：Iplaysportsonweekends.

2.翻譯句子：

將下列句子翻譯成英語。

例題1：我每天早上7點起床。

答案：Igetupat7o'clockeverymorning.

例題2：我每天下午5點回家。

答案：Igohomeat5o'clockeveryafternoon.

例題3：我每天晚上8點睡覺。

答案：Igotobedat8o'clockeverynight.

例題4：我周末喜歡去公園。

答案：Iliketogototheparkonweekends.

例題5：我每天吃早餐。

答案：Ieatbreakfasteveryday.

3.問答練習：

根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

例題1：WhatdoestheauthordoonMondays?

答案：TheauthorgoestoschoolonMondays.

例題2：Howdoestheauthorgotoschool?

答案：Theauthorgoestoschoolbybus.

例題3：Whatdoestheauthorhaveforlunch?

答案：Theauthorhasriceandvegetablesforlunch.

例題4：WhendoestheauthorwatchTV?

答案：TheauthorwatchesTVintheevening.

例題5：Whatdoestheauthordoonweekends?

答案：Theauthorplayssportsonweek