Unit 2 Wildlife Protection Assessing Your Progress 教案-2023-2024學年高一英語 人教版2019必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress教案-2023-2024學年高一英語人教版（2019)必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《Unit2WildlifeProtectionAssessingYourProgress》。這一單元主要圍繞野生動物保護的主題展開，包括閱讀、詞匯、語法和寫作等方面的學習。在閱讀部分，學生將學習到關(guān)于野生動物保護的重要性和方法，以及如何評估保護成效。詞匯部分則涵蓋了與野生動物保護相關(guān)的詞匯，如endangeredspecies,conservationefforts等。語法部分則重點講解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，使學生能夠更好地描述保護野生動物的現(xiàn)狀和進展。寫作部分則要求學生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的文章，表達自己的觀點和建議。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生已經(jīng)學習了第一單元《Unit1TeenageLife》，了解了青少年生活的各個方面，為學習本單元打下了基礎。其次，學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧和詞匯知識，能夠更好地理解和掌握本單元的內(nèi)容。最后，學生在小學和初中階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護的知識，對野生動物保護有一定的了解，為本節(jié)課的學習提供了背景知識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，特別是英語學科核心素養(yǎng)。首先，通過學習關(guān)于野生動物保護的知識，學生將提高自己的環(huán)保意識，培養(yǎng)關(guān)愛自然的情感。其次，通過閱讀和討論，學生將提高批判性思維能力，學會分析和評價保護野生動物的不同方法和成效。再次，通過寫作練習，學生將提高自己的表達和溝通能力，能夠清晰地表達自己的觀點和建議。最后，通過學習詞匯和語法，學生將提高語言運用能力，能夠準確地表達自己的思想和情感。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是關(guān)于野生動物保護的知識，包括野生動物保護的重要性、方法以及如何評估保護成效。同時，學生需要掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，以便能夠描述保護野生動物的現(xiàn)狀和進展。

2.教學難點

（1）理解野生動物保護的重要性：學生需要理解野生動物保護對于生態(tài)系統(tǒng)平衡和人類生存的重要性，這可能是一個難點，因為學生可能沒有足夠的實際經(jīng)驗來理解這一點。

（2）掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法：學生需要能夠正確使用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述保護野生動物的現(xiàn)狀和進展，這可能是一個難點，因為現(xiàn)在完成時態(tài)的用法相對復雜，需要學生能夠正確區(qū)分現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)。

（3）詞匯的記憶和運用：學生需要記憶和運用與野生動物保護相關(guān)的詞匯，如endangeredspecies,conservationefforts等，這可能是一個難點，因為這些詞匯可能比較生僻，學生需要花費時間和精力來記憶和運用。

（4）寫作練習：學生需要撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的文章，表達自己的觀點和建議，這可能是一個難點，因為學生需要能夠清晰地表達自己的觀點，并且需要運用所學的詞匯和語法知識。

（5）批判性思維：學生需要分析和評價保護野生動物的不同方法和成效，這可能是一個難點，因為學生可能沒有足夠的知識和經(jīng)驗來進行批判性思考。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師將講解關(guān)于野生動物保護的知識，包括保護的重要性、方法以及如何評估保護成效，幫助學生理解這些概念。

（2）討論法：教師將組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對野生動物保護的看法和經(jīng)驗，促進學生之間的交流和思維碰撞。

（3）案例分析法：教師將提供一些野生動物保護的實際案例，讓學生分析這些案例的成功和不足之處，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：教師將使用多媒體設備展示關(guān)于野生動物保護的圖片、視頻和圖表，增強學生的感官體驗，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

（2）教學軟件：教師將利用教學軟件進行詞匯和語法的練習，讓學生在互動中學習和鞏固知識，提高學習效果。

（3）在線資源：教師將推薦一些在線資源，如野生動物保護的網(wǎng)站和視頻，讓學生在課后進一步學習和了解相關(guān)知識。

（4）小組合作：教師將組織學生進行小組合作活動，如討論、角色扮演等，促進學生之間的互動和合作，培養(yǎng)團隊合作能力。

（5）反饋與評價：教師將提供及時的反饋和評價，幫助學生了解自己的學習進度和不足之處，激發(fā)學生的學習動力和主動性。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發(fā)放預習材料，包括本節(jié)課將要學習的內(nèi)容概覽和關(guān)鍵問題，引導學生提前了解野生動物保護的重要性、方法以及如何評估保護成效。

2.設計預習問題，如“野生動物保護有哪些重要性和方法？”“如何評估保護成效？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點，包括野生動物保護的重要性、方法以及如何評估保護成效，以及現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

2.準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行，包括野生動物保護的圖片、視頻和圖表。

3.設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習野生動物保護的積極性，如小組討論、角色扮演等。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示野生動物的圖片和視頻，吸引學生的注意力，引發(fā)學生對野生動物保護的好奇心和求知欲。

2.提出問題或設置懸念，如“你知道野生動物保護的重要性嗎？”“我們應該如何評估保護成效？”等，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學習的關(guān)于青少年生活的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，包括野生動物保護的重要性、方法以及如何評估保護成效，結(jié)合實例幫助學生理解。

2.突出重點，強調(diào)難點，如現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

1.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞野生動物保護的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過例題講解和練習，讓學生掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，掌握如何描述保護野生動物的現(xiàn)狀和進展。

2.設計實踐活動或?qū)嶒?，如寫作練習，讓學生在實踐中體驗知識應用，提高實踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與野生動物保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合野生動物保護的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習野生動物保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學習的野生動物保護的重要性、方法以及如何評估保護成效，強調(diào)重點和難點。

2.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的野生動物保護的重要性、方法以及如何評估保護成效，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展（一）拓展資源

1.野生動物保護的相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于野生動物保護的書籍，如《野生動物保護手冊》、《瀕危物種保護》等，以增加對野生動物保護的了解。

2.野生動物保護的紀錄片：推薦學生觀看關(guān)于野生動物保護的紀錄片，如《非洲野生動物》、《藍色星球》等，以提高對野生動物保護的認識。

3.野生動物保護的網(wǎng)站：推薦學生訪問野生動物保護的官方網(wǎng)站或相關(guān)網(wǎng)站，如世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）、世界野生動物基金會（WWF）等，以獲取最新的野生動物保護信息和動態(tài)。

（二）拓展建議

1.組織野生動物保護的實地考察活動：建議學校組織學生進行野生動物保護的實地考察活動，如參觀野生動物保護區(qū)、動物園等，以增強學生對野生動物保護的直觀感受和認識。

2.開展野生動物保護的主題活動：建議學校開展野生動物保護的主題活動，如繪畫比賽、征文比賽等，以提高學生對野生動物保護的關(guān)注和參與度。

3.參與野生動物保護的志愿者活動：建議學生參與野生動物保護的志愿者活動，如植樹造林、清理垃圾等，以培養(yǎng)學生對野生動物保護的實際參與和責任感。七、作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.閱讀理解作業(yè)：要求學生閱讀一篇關(guān)于野生動物保護的文章，回答相關(guān)問題，以檢查學生對野生動物保護知識的理解和掌握。

2.詞匯練習作業(yè)：要求學生完成一篇關(guān)于野生動物保護的詞匯練習，包括填空、選擇題等，以鞏固和拓展學生關(guān)于野生動物保護的詞匯知識。

3.語法應用作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文，使用現(xiàn)在完成時態(tài)描述保護野生動物的現(xiàn)狀和進展，以檢查學生對現(xiàn)在完成時態(tài)的掌握和應用。

4.寫作練習作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的文章，表達自己的觀點和建議，以培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。

（二）作業(yè)反饋

1.閱讀理解作業(yè)反饋：教師將對學生的閱讀理解作業(yè)進行批改，指出學生在理解和回答問題上的錯誤，給出正確的答案和解釋，幫助學生糾正錯誤并加深理解。

2.詞匯練習作業(yè)反饋：教師將對學生的詞匯練習作業(yè)進行批改，指出學生在詞匯選擇和應用上的錯誤，給出正確的詞匯和用法，幫助學生糾正錯誤并擴大詞匯量。

3.語法應用作業(yè)反饋：教師將對學生的語法應用作業(yè)進行批改，指出學生在使用現(xiàn)在完成時態(tài)上的錯誤，給出正確的時態(tài)結(jié)構(gòu)和用法，幫助學生糾正錯誤并掌握現(xiàn)在完成時態(tài)。

4.寫作練習作業(yè)反饋：教師將對學生的寫作練習作業(yè)進行批改，指出學生在表達觀點和語言運用上的錯誤，給出修改建議和指導，幫助學生改進寫作能力和表達能力。

教師應在批改作業(yè)后及時向?qū)W生提供反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。同時，教師應鼓勵學生積極面對反饋，認真改進自己的作業(yè)，不斷提高自己的學習效果。八、課后作業(yè)1.請用現(xiàn)在完成時態(tài)描述你最近一次參與野生動物保護活動的經(jīng)歷。

2.請寫一篇短文，介紹一種你認為最需要保護的野生動物，并說明為什么。

3.請寫一篇短文，提出你認為可以采取的三個措施來保護瀕危物種。

4.請寫一篇短文，介紹你所在地區(qū)的野生動物保護狀況，并提出你的建議。

5.請寫一篇短文，描述你如何向身邊的人宣傳野生動物保護的重要性。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法、策略、管理等方面取得了一些成效，但同時也存在一些問題和不足。

1.教學方法方面，我采用了講授法、討論法、案例分析法等多種教學方法，幫助學生從多個角度理解和掌握野生動物保護的知識。但我在教學中過于注重知識的灌輸，而忽略了學生的主動參與和思考。

2.教學策略方面，我設計了預習問題、課堂互動、小組討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生的參與度不高，可能是因為我沒有充分調(diào)動他們的積極性。

3.教學管理方面，我注意維持課堂秩序，確保教學過程的順利進行。但在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己對學生的個別關(guān)注不夠，可能有些學生在課堂上遇到困難時沒有得到及時的幫助和支持。

（二）教學總結(jié)

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進步。

1.在知識方面，學生通過學習野生動物保護的知識，了解了保護的重要性、方法和評估方法。同時，學生通過寫作練習，掌握了現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，能夠描述保護野生動物的現(xiàn)狀和進展。

2.在技能方面，學生通過小組討論、