Unit 12 Section A(1a-2d)（教學設(shè)計）2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版河北專版）

Unit12SectionA(1a-2d)（教學設(shè)計）2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（人教版，河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版河北專版七年級英語下冊Unit12SectionA(1a-2d)。本部分主要圍繞“Weather”這一主題展開，通過對話的形式介紹了不同國家、地區(qū)的天氣情況。本節(jié)課的學習重點包括：掌握天氣相關(guān)詞匯和表達方式，能夠用英語進行簡單的天氣交流，了解不同國家、地區(qū)的氣候特點。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習，學生將能夠運用英語描述不同國家和地區(qū)的天氣情況，提升語言表達能力；了解不同文化背景下人們對天氣的認知和應對方式，增強文化意識；通過分析和討論，發(fā)展批判性思維；通過自主學習和合作探究，提高自主學習能力和團隊協(xié)作能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

本節(jié)課的學習者是七年級學生，他們已經(jīng)學習了英語字母、簡單詞匯和基本的語法知識。他們已經(jīng)具備了一定的英語聽說能力，能夠用英語進行簡單的日常交流。此外，他們對天氣這一主題有一定的了解，能夠用中文描述不同季節(jié)的天氣特點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，他們喜歡通過圖片、視頻和游戲等方式進行學習。他們具有較強的模仿能力和語言學習能力，能夠通過重復練習和模仿來掌握新的詞匯和表達方式。在學習風格上，他們喜歡合作學習和小組討論，能夠通過交流和合作來提高自己的語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-單詞和表達方式的記憶和運用：學生需要記憶和運用大量與天氣相關(guān)的單詞和表達方式，這可能會給他們帶來一定的記憶負擔。

-文化差異的理解：學生需要了解不同國家、地區(qū)的人們對天氣的認知和應對方式，這可能會給他們帶來一定的理解難度。

-語言表達的準確性和流暢性：學生在用英語描述天氣時，可能會出現(xiàn)語言表達不準確或不夠流暢的情況，這需要通過大量的練習和教師的指導來提高。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課使用的教材為人教版河北專版七年級英語下冊Unit12SectionA(1a-2d)，學生需要提前預習課文內(nèi)容，了解天氣主題的基本知識。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解不同國家和地區(qū)的天氣特點，教師可以收集一些代表性地區(qū)的天氣預報視頻、天氣變化圖片以及相關(guān)圖表。此外，還可以準備一些天氣預報員的卡通形象，讓學生通過模仿天氣預報員的方式，練習描述天氣的英文表達。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，但為了讓學生更直觀地感受天氣變化，教師可以準備一些模擬天氣變化的教具，如風扇、雨傘、太陽帽等。在課堂上，教師可以利用這些教具進行演示，讓學生在實際操作中感受天氣變化。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了鼓勵學生積極參與課堂討論，可以將教室座位布置成小組討論的形式。每組學生圍坐在一起，方便他們進行交流和合作。此外，可以在教室墻壁上掛上一些與天氣主題相關(guān)的海報，如不同季節(jié)的天氣特點、世界各地的氣候分布等，以激發(fā)學生的學習興趣。

5.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多與天氣相關(guān)的學習資料。教師可以為學生推薦一些優(yōu)秀的英語學習網(wǎng)站，如VOA、BBC等，讓學生在課外通過收聽天氣預報的方式，提高英語聽力水平。同時，教師還可以在班級群里分享一些有趣的天氣話題，鼓勵學生進行討論和交流。

6.評價工具：準備適當?shù)脑u價工具，以了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。評價工具可以包括課堂提問、小組討論、口頭報告、書面作業(yè)等。通過這些評價工具，教師可以及時了解學生的學習進度，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

7.安全措施：確保教學過程中的安全。在課堂討論和實驗操作過程中，教師要提醒學生注意安全，避免發(fā)生意外事故。對于一些可能存在安全隱患的實驗器材，教師要提前進行檢查，確保其完整性和安全性。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對“Weather”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：開場提問：“你們知道什么是天氣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同國家和地區(qū)天氣的圖片或視頻片段，讓學生初步感受天氣的魅力或特點。

-簡短介紹天氣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

-過程：講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解天氣的實際應用或作用。

3.天氣案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解天氣的特性和重要性。

-過程：選擇幾個典型的天氣案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解天氣的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用天氣知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：將學生分成若干小組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對天氣的認識和理解。

-過程：各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣的重要性和意義。

-過程：簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)天氣在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用天氣知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于天氣的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.掌握與天氣相關(guān)的詞匯和表達方式，如sunny、rainy、cloudy、temperature、weatherforecast等，并能夠運用這些詞匯和表達方式進行簡單的天氣交流。

2.了解不同國家和地區(qū)的氣候特點，如熱帶、溫帶、寒帶等，以及不同氣候條件下的天氣情況，如熱帶雨林氣候、地中海氣候等。

3.能夠用英語描述不同季節(jié)的天氣特點，如春季的溫暖、夏季的熱烈、秋季的涼爽、冬季的寒冷等。

4.能夠通過天氣預報視頻、天氣變化圖片以及相關(guān)圖表等資源，了解不同地區(qū)和季節(jié)的天氣情況，提高對天氣現(xiàn)象的認識和理解。

5.能夠通過小組討論和課堂展示，鍛煉自己的合作能力和表達能力，提高對天氣主題的深入理解和思考。

6.能夠通過課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高自己的英語寫作能力。

7.能夠?qū)⒈竟?jié)課所學知識運用到實際生活中，如在旅行、度假等活動中，能夠用英語進行簡單的天氣交流，提高自己的英語實用能力。

8.能夠通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)對天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心，提高對科學知識的探索和學習的熱情。

9.能夠通過本節(jié)課的學習，了解不同國家和地區(qū)的氣候特點，提高自己的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

10.能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的思維品質(zhì)和學習能力，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力。七、重點題型整理1.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫空缺的單詞或短語。

-答案：sunny,rainy,cloudy,temperature,weatherforecast

2.選擇題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

-答案：B

3.連線題：將下列國家與對應的天氣特點用線連接起來。

-答案：

A.USA-sunny

B.UK-rainy

C.Japan-cloudy

4.翻譯題：將下列句子翻譯成英文。

-答案：

A.夏天很熱，冬天很冷。

-English:Summerishot,andwinteriscold.

B.天氣預報說今天會下雨。

-English:Theweatherforecastsaysitwillraintoday.

5.簡答題：請簡要描述不同國家和地區(qū)的天氣特點。

-答案：

A.熱帶地區(qū)：全年溫暖，降水豐富，可能有颶風或臺風。

B.溫帶地區(qū)：四季分明，夏季溫暖，冬季寒冷，可能有雨雪天氣。

C.寒帶地區(qū)：全年寒冷，可能會有極晝或極夜現(xiàn)象。

6.應用題：請用英語描述你最喜歡的季節(jié)的天氣特點，并解釋為什么喜歡這個季節(jié)。

-答案：

A.學生A：我最喜歡的季節(jié)是夏天。夏天很熱，我可以去海灘游泳，享受陽光。

-English:Myfavoriteseasonissummer.Itishot,andIcangotothebeachtoswimandenjoythesunshine.

B.學生B：我最喜歡的季節(jié)是春天。春天很溫暖，花兒開放，小鳥唱歌。

-English:Myfavoriteseasonisspring.Itiswarm,andflowersbloom,andbirdssing.

7.討論題：請與同學討論不同國家和地區(qū)的天氣特點，并分享你對這些特點的看法。

-答案：

A.學生A：我認為熱帶地區(qū)的天氣很適合度假，因為全年都很溫暖。

-English:Ithinktheweatherintropicalareasisgreatforvacationbecauseitiswarmallyearround.

B.學生B：我喜歡溫帶地區(qū)的天氣，因為四季分明，每個季節(jié)都有不同的景色和活動。

-English:Iliketheweatherintemperateareasbecausetheseasonsaredistinct,andeachseasonhasdifferentsceneryandactivities.

8.寫作題：請用英語寫一篇短文，描述你所在地區(qū)的天氣特點，并解釋為什么這個地區(qū)的天氣對你來說很重要。

-答案：

A.學生A：Theweatherinmyareaisusuallysunnyandwarm.Ilikeitbecauseitisperfectforoutdooractivitiesandspendingtimewithfriends.

-English:Theweatherinmyareaisusuallysunnyandwarm.Ilikeitbecauseitisperfectforoutdooractivitiesandspendingtimewithfriends.

B.學生B：Theweatherinmyareacanbeverycoldandsnowyinwinter,butIstillloveit.Itgivesmeachancetogoskiingandenjoythebeautyofwinter.

-English:Theweatherinmyareacanbeverycoldandsnowyinwinter,butIstillloveit.Itgivesmeachancetogoskiingandenjoythebeautyofwinter.八、教學反思與總結(jié)在教授Unit12SectionA(1a-2d)的過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略，以及課堂管理等方面的情況。首先，我認為自己在教學內(nèi)容的選擇上較為合理，能夠圍繞“Weather”這一主題展開，通過對話的形式介紹了不同國家、地區(qū)的天氣情況，使學生能夠在實際語境中學習和應用英語。其次，我在教學過程中注重了學生的參與和互動，通過小組討論和課堂展示等方式，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，也鍛煉了他們的合作能力和表達能力。

然而，我也意識到自己在教學過程中還存在一些問題和不足。例如，在講解天氣相關(guān)詞匯和表達方式時，我可能過于注重知識點的傳授，而忽視了學生的實際應用和練習。這