12語言二則 揠苗助長 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

12語言二則揠苗助長教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教材是《語文二年級下冊統(tǒng)編版》，主要內(nèi)容是《12語言二則揠苗助長》。這則寓言故事通過一個農(nóng)民揠苗助長的行為，生動地闡釋了急于求成的道理，并告訴我們要順應(yīng)事物的自然發(fā)展規(guī)律。教材通過寓言故事的形式，以淺顯易懂的語言和生動的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德情操。

本節(jié)課的教學(xué)目標是使學(xué)生理解揠苗助長的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并通過故事的學(xué)習，使學(xué)生認識到急于求成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。同時，通過學(xué)習寓言故事，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

在教學(xué)過程中，我將采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過故事的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。同時，通過小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在課后作業(yè)的布置上，我將注重學(xué)生的實踐能力，布置相關(guān)的實踐作業(yè)，使學(xué)生能夠在實踐中加深對寓言故事的理解。核心素養(yǎng)目標1.理解寓言故事的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，使學(xué)生認識到急于求成的危害。

3.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已能初步理解寓言故事的基本情節(jié)，并能夠用自己的語言復(fù)述故事。

-學(xué)生已能通過觀察圖片和文字，對故事進行簡單的推理和判斷。

-學(xué)生已具備一定的語文閱讀能力和理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

-學(xué)生對寓言故事有較高的興趣，喜歡聽故事，對故事情節(jié)有好奇心。

-學(xué)生的語文閱讀能力正在逐步提高，但理解能力還需進一步培養(yǎng)。

-學(xué)生喜歡通過觀察和討論來學(xué)習，合作學(xué)習是他們喜歡的學(xué)習方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對寓言故事中的深層次寓意理解不夠，需要教師的引導(dǎo)。

-學(xué)生在理解寓言故事時，可能對故事中的人物行為產(chǎn)生疑問，需要教師的解釋和指導(dǎo)。

-學(xué)生在閱讀和理解寓言故事時，可能遇到生詞和難句，需要教師的幫助和解釋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的描繪，為學(xué)生講解寓言故事《揠苗助長》的基本情節(jié)和寓意，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對寓言故事的理解和感受，通過討論培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解故事情節(jié)和人物性格，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放寓言故事的動畫或插圖，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.教學(xué)軟件：使用相關(guān)的教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)互動平臺等，提供更多的學(xué)習資源和互動機會，提高教學(xué)效果和效率。

3.角色扮演道具：準備一些簡單的道具，如農(nóng)夫的衣服、稻苗等，讓學(xué)生在角色扮演時更加投入，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《揠苗助長》的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習《揠苗助長》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《揠苗助長》教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習《揠苗助長》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的寓言故事內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《揠苗助長》新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《揠苗助長》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《揠苗助長》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗寓言故事的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《揠苗助長》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《揠苗助長》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《揠苗助長》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《揠苗助長》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《揠苗助長》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習《揠苗助長》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的《揠苗助長》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的《揠苗助長》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習效果1.學(xué)生能夠理解并準確復(fù)述《揠苗助長》的情節(jié)，能夠用自己的語言表達故事的主要內(nèi)容和寓意。

2.學(xué)生能夠通過觀察圖片和文字，對《揠苗助長》的故事情節(jié)進行推理和判斷，對故事中的角色行為進行評價和分析。

3.學(xué)生能夠理解并認識到急于求成的危害，理解到順應(yīng)事物自然發(fā)展規(guī)律的重要性，培養(yǎng)正確的價值觀。

4.學(xué)生通過學(xué)習《揠苗助長》，能夠提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，提高語文素養(yǎng)。

5.學(xué)生能夠通過小組討論和合作學(xué)習，提高合作精神和溝通能力，培養(yǎng)團隊意識。

6.學(xué)生能夠通過實踐活動或?qū)嶒?，將《揠苗助長》的知識應(yīng)用到實際生活中，提高實踐能力和解決問題的能力。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習《揠苗助長》，培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識，提高自己的思維品質(zhì)。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習《揠苗助長》，認識到寓言故事與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責任感，提高自己的道德情操。

9.學(xué)生能夠通過學(xué)習《揠苗助長》，提高自己的語文閱讀能力和理解能力，為今后的語文學(xué)習打下基礎(chǔ)。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習《揠苗助長》，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習能力和學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性。板書設(shè)計①《揠苗助長》故事情節(jié)：

-農(nóng)夫種稻

-農(nóng)夫擔心稻苗長得慢

-農(nóng)夫拔高稻苗

-稻苗枯萎

②《揠苗助長》寓意：

-急于求成不可取

-順應(yīng)自然發(fā)展規(guī)律

-自食其果

③《揠苗助長》重點詞語：

-揠苗：拔高稻苗

-助長：幫助生長

-自食其果：自己承擔后果

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。課堂1.課堂評價：

-通過提問，了解學(xué)生對《揠苗助長》故事情節(jié)和寓意的理解程度。

-觀察學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-通過測試，檢查學(xué)生對《揠苗助長》知識點的掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習效果。

-及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行解決，確保學(xué)生對知識點的理解和掌握。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果。

-點評學(xué)生的作業(yè)，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習效果。

-針對學(xué)生的作業(yè)錯誤，進行及時的訂正和講解，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習效果。

-引導(dǎo)學(xué)生分析作業(yè)錯誤的原因，避免類似錯誤再次發(fā)生，提高學(xué)生的學(xué)習能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我對自己的教學(xué)方法和策略進行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)，在講解《揠苗助長》這個寓言故事時，通過生動的語言和形象的描繪，學(xué)生們對故事情節(jié)和寓意有了較好的理解。同時，通過小組討論和合作學(xué)習，學(xué)生們在合作精神和溝通能力方面也取得了一定的進步。

然而，我也意識到自己在教學(xué)中還存在一些不足之處。例如，在講解過程中，我可能過于注重故事的情節(jié)，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考寓意的重要性。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對故事的理解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠積極。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中進行一些改進。首先，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考寓言故事的寓意，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思維。同時，我會在小組討論環(huán)節(jié)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與討論，分享自己的觀點和想法。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了客觀評價。從知識角度來看，學(xué)生們通過學(xué)習《揠苗助長》，不僅理解了故事情節(jié)，還領(lǐng)會了急于求成的危害和順應(yīng)自然發(fā)展規(guī)律的重要性。從技能角度來看，學(xué)生們通過小組討論和合作學(xué)習，提高了合作精神和溝通能力。從情感態(tài)度來看，學(xué)生們通過學(xué)習寓言故事，培養(yǎng)了正確的價值觀和道德情操。

然而，我也意識到教學(xué)中還存在一些問題，如部分學(xué)生對寓意的理解不夠深入，以及小組討論參與度不高。為了改進這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考和積極參與討論。同時，我還