第四單元　神州音韻（四）-欣賞《萬馬奔騰》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)教案1000字

第四單元神州音韻（四）——欣賞《萬馬奔騰》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)教案1000字主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版初中音樂八年級(jí)下冊(cè)，是第四單元《神州音韻》的最后一課，主要內(nèi)容是欣賞《萬馬奔騰》。本節(jié)課旨在通過欣賞這首作品，讓學(xué)生感受我國民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和民族自豪感。

《萬馬奔騰》是一首具有濃厚民族特色的鋼琴曲，由我國著名作曲家譚盾創(chuàng)作。這首曲子以我國北方草原上的萬馬奔騰為題材，通過音樂描繪了一幅生動(dòng)的馬群奔騰的景象。在教學(xué)過程中，教師可以通過對(duì)曲子的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受曲子的音樂魅力，同時(shí)結(jié)合多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地感受到草原上的壯麗景色。

此外，本節(jié)課還安排了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、音樂游戲等，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，提高他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美能力：通過欣賞《萬馬奔騰》，學(xué)生將提高對(duì)音樂作品的審美鑒賞能力，能夠理解和感受民族音樂的魅力。

2.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)這首具有濃厚民族特色的鋼琴曲，學(xué)生將加深對(duì)中國民族音樂文化的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和文化傳承意識(shí)。

3.創(chuàng)新實(shí)踐與思考：在欣賞音樂的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)音樂作品進(jìn)行思考和分析的能力，能夠從多個(gè)角度理解和感受音樂的美。

4.合作交流與表達(dá)：在小組討論和音樂游戲中，學(xué)生將提高與他人合作交流的能力，能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是欣賞《萬馬奔騰》，通過欣賞這首具有濃厚民族特色的鋼琴曲，學(xué)生將提高對(duì)音樂作品的審美鑒賞能力，能夠理解和感受民族音樂的魅力。

重點(diǎn)一：《萬馬奔騰》的音樂結(jié)構(gòu)分析

《萬馬奔騰》是一首具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的音樂作品，包括引子、主題、發(fā)展和結(jié)尾等多個(gè)部分。學(xué)生需要通過音樂的結(jié)構(gòu)分析，理解每個(gè)部分的作用和意義，從而更好地理解和感受整首曲子的音樂魅力。

重點(diǎn)二：《萬馬奔騰》的旋律特點(diǎn)

《萬馬奔騰》的旋律具有鮮明的民族特色，包括五聲音階和民間旋律元素等。學(xué)生需要通過旋律分析，了解這些旋律特點(diǎn)，從而更好地理解和感受曲子的民族風(fēng)格。

重點(diǎn)三：《萬馬奔騰》的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

《萬馬奔騰》的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是曲子的一個(gè)重要特點(diǎn)，包括快速的節(jié)奏和強(qiáng)烈的動(dòng)態(tài)對(duì)比等。學(xué)生需要通過節(jié)奏和動(dòng)態(tài)分析，了解這些表現(xiàn)手法的作用和意義，從而更好地理解和感受曲子的音樂效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是理解和感受《萬馬奔騰》的民族風(fēng)格和音樂魅力。由于《萬馬奔騰》的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和感受曲子的民族風(fēng)格和音樂魅力。

難點(diǎn)一：民族風(fēng)格的感受

《萬馬奔騰》的旋律和節(jié)奏都具有鮮明的民族特色，學(xué)生需要通過音樂分析和實(shí)踐，感受這些民族特色，從而更好地理解和感受曲子的民族風(fēng)格。

難點(diǎn)二：音樂魅力的感受

《萬馬奔騰》的音樂魅力在于它的旋律、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等方面，學(xué)生需要通過音樂分析和實(shí)踐，感受這些音樂魅力，從而更好地理解和感受曲子的音樂魅力。

難點(diǎn)三：音樂情感的理解

《萬馬奔騰》的音樂情感豐富，包括激情、熱烈和自由等，學(xué)生需要通過音樂分析和實(shí)踐，理解這些音樂情感，從而更好地理解和感受曲子的音樂情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法

在教學(xué)過程中，教師將使用講授法向?qū)W生介紹《萬馬奔騰》的音樂結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等方面的知識(shí)。通過教師的講解，學(xué)生可以更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

（2）討論法

教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)《萬馬奔騰》的理解和感受。通過討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，加深對(duì)音樂作品的理解和感受。

（3）實(shí)踐法

教師將組織學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐，如演奏《萬馬奔騰》的片段，讓學(xué)生通過實(shí)踐感受音樂的魅力。實(shí)踐法可以幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂作品。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備

教師將使用多媒體設(shè)備播放《萬馬奔騰》的音頻和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂作品的美。同時(shí)，教師還可以使用多媒體設(shè)備展示音樂作品的樂譜，幫助學(xué)生更好地理解音樂結(jié)構(gòu)。

（2）教學(xué)軟件

教師將使用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏和動(dòng)態(tài)分析，讓學(xué)生更直觀地了解音樂作品的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)軟件可以幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂作品的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

（3）音樂器材

教師將準(zhǔn)備一些音樂器材，如鋼琴、鼓等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力。音樂器材可以幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂作品的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《萬馬奔騰》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《萬馬奔騰》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《萬馬奔騰》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民族音樂的魅力。

簡短介紹《萬馬奔騰》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《萬馬奔騰》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《萬馬奔騰》的基本概念、組成部分和音樂特點(diǎn)。

過程：

講解《萬馬奔騰》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《萬馬奔騰》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《萬馬奔騰》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《萬馬奔騰》的民族風(fēng)格和音樂魅力。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《萬馬奔騰》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《萬馬奔騰》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《萬馬奔騰》的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《萬馬奔騰》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《萬馬奔騰》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《萬馬奔騰》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《萬馬奔騰》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《萬馬奔騰》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《萬馬奔騰》的音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《萬馬奔騰》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《萬馬奔騰》的背景和作者

《萬馬奔騰》是一首具有濃厚民族特色的鋼琴曲，由我國著名作曲家譚盾創(chuàng)作。這首曲子以我國北方草原上的萬馬奔騰為題材，通過音樂描繪了一幅生動(dòng)的馬群奔騰的景象。

2.《萬馬奔騰》的音樂結(jié)構(gòu)

《萬馬奔騰》的音樂結(jié)構(gòu)包括引子、主題、發(fā)展和結(jié)尾等多個(gè)部分。每個(gè)部分都有其獨(dú)特的音樂特點(diǎn)和作用，共同構(gòu)成了一首完整的音樂作品。

3.《萬馬奔騰》的旋律特點(diǎn)

《萬馬奔騰》的旋律具有鮮明的民族特色，包括五聲音階和民間旋律元素等。這些旋律特點(diǎn)使得曲子具有獨(dú)特的民族風(fēng)格和魅力。

4.《萬馬奔騰》的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

《萬馬奔騰》的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是曲子的一個(gè)重要特點(diǎn)，包括快速的節(jié)奏和強(qiáng)烈的動(dòng)態(tài)對(duì)比等。這些表現(xiàn)手法使得曲子具有生動(dòng)的音樂效果和表現(xiàn)力。

5.《萬馬奔騰》的音樂情感

《萬馬奔騰》的音樂情感豐富，包括激情、熱烈和自由等。這些音樂情感使得曲子具有強(qiáng)烈的情感表達(dá)和感染力。

6.《萬馬奔騰》的音樂分析方法

《萬馬奔騰》的音樂分析方法包括旋律分析、節(jié)奏分析、動(dòng)態(tài)分析等。通過這些分析方法，學(xué)生可以更深入地理解和感受音樂作品的美。

7.《萬馬奔騰》的音樂實(shí)踐方法

《萬馬奔騰》的音樂實(shí)踐方法包括演奏、演唱和創(chuàng)作等。通過這些實(shí)踐方法，學(xué)生可以更好地理解和感受音樂作品，提高自己的音樂素養(yǎng)。

8.《萬馬奔騰》的音樂文化意義

《萬馬奔騰》的音樂文化意義在于它體現(xiàn)了我國民族音樂的特色和魅力，有助于學(xué)生更好地理解和傳承我國的民族音樂文化。

9.《萬馬奔騰》的音樂教育意義

《萬馬奔騰》的音樂教育意義在于它有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、文化理解和傳承意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐與思考能力、合作交流與表達(dá)能力等。

10.《萬馬奔騰》的音樂教學(xué)方法

《萬馬奔騰》的音樂教學(xué)方法包括講授法、討論法、實(shí)踐法等。這些教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。板書設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：《萬馬奔騰》欣賞課

2.課程目標(biāo)：通過欣賞《萬馬奔騰》，提高學(xué)生的音樂審美能力，加深對(duì)中國民族音樂文化的理解和認(rèn)識(shí)。

3.課程內(nèi)容：

-《萬馬奔騰》的背景和作者

-《萬馬奔騰》的音樂結(jié)構(gòu)

-《萬馬奔騰》的旋律特點(diǎn)

-《萬馬奔騰》的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

-《萬馬奔騰》的音樂情感

-《萬馬奔騰》的音樂分析方法

-《萬馬奔騰》的音樂實(shí)踐方法

-《萬馬奔騰》的音樂文化意義

-《萬馬奔騰》的音樂教育意義

-《萬馬奔騰》的音樂教學(xué)方法

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-音樂結(jié)構(gòu)分析

-旋律特點(diǎn)感受

-節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)理解

-音樂情感理解

-音樂分析方法掌握

-音樂實(shí)踐方法應(yīng)用

-音樂文化意義理解

-音樂教育意義認(rèn)識(shí)

-音樂教學(xué)方法運(yùn)用

5.教學(xué)方法：講授法、討論法、實(shí)踐法

6.教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、音樂器材

7.板書布局：

-課程標(biāo)題：《萬馬奔騰》欣賞課

-課程目標(biāo)：提高音樂審美能力，加深民族音樂文化理解

-課程內(nèi)容：背景、結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏、情感、分析、實(shí)踐、文化、教育、教學(xué)

-重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏、情感、分析、實(shí)踐、文化、教育、教學(xué)

-教學(xué)方法：講授、討論、實(shí)踐

-教學(xué)手段：多媒體、軟件、器材

8.板書設(shè)計(jì)風(fēng)格：簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.題目：《萬馬奔騰》的音樂結(jié)構(gòu)是怎樣的？

答案：《萬馬奔騰》的音樂結(jié)構(gòu)包括引子、主題、發(fā)展和結(jié)尾等多個(gè)部分。每個(gè)部分都有其獨(dú)特的音樂特點(diǎn)和作用，共同構(gòu)成了一首完整的音樂作品。

2.題目：《萬馬奔騰》的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：《萬馬奔騰》的旋律具有鮮明的民族特色，包括五聲音階和民間旋律元素等。這些旋律特點(diǎn)使得曲子具有獨(dú)特的民族風(fēng)格和魅力。

3.題目：《萬馬奔騰》的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是什么？

答案：《萬馬奔騰》的節(jié)奏和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是曲子的一個(gè)重要特點(diǎn)，包括快速的節(jié)奏和強(qiáng)烈的動(dòng)態(tài)對(duì)比等。這些表現(xiàn)手法使得曲子具有生動(dòng)的音樂效果和表現(xiàn)力。

4.題目：《萬馬奔騰》的音樂情感是什么？

答案：《萬馬奔騰》的音樂情感豐富，包括激情、熱烈和自由等。這些音樂情感使得曲子具有強(qiáng)烈的情感表達(dá)和感染力。

5.題目：《萬馬奔騰》的音樂分析方法有哪些？

答案：《萬馬奔騰》的音樂分析方法包括旋律分析、節(jié)奏分析、動(dòng)態(tài)分析等。通過這些分析方法，學(xué)生可以更深入地理解和感受音樂作品的美。

6.題目：《萬馬奔騰》的音樂實(shí)踐方法有哪些？

答案：《萬馬奔騰》的音樂實(shí)踐方法包括演奏、演唱和創(chuàng)作等。通過這些實(shí)踐方法，學(xué)生可以更好地理解和感受音樂作品，提高自己的音樂素養(yǎng)。

7.題目：《萬馬奔騰》的音樂文化意義是什么？

答案：《萬馬奔騰》的音樂文化意義在于它體現(xiàn)了我國民族音樂的特色和魅力，有助于學(xué)生更好地理解和傳承我國的民族音樂文化。

8.題目：《萬馬奔騰》的音樂教育意義是什么？

答案：《萬馬奔騰》的音樂教育意義在于它有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、文化理解和傳承意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐與思考能力、合作交流與表達(dá)能力等。

9.題目：《萬馬奔騰》的音樂教學(xué)方法有哪些？

答案：《萬馬奔騰》的音樂教學(xué)方法包括講授法、討論法、實(shí)踐法等。這些教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。

10.題目：《萬馬奔騰》的音樂表現(xiàn)手法是什么？

答案：《萬馬奔騰》的音樂表現(xiàn)手法包括快速節(jié)奏、強(qiáng)烈動(dòng)態(tài)對(duì)比、旋律變化等。這些手法使得曲子具有生動(dòng)的音樂效果和表現(xiàn)力。

11.題目：《萬馬奔騰》的音樂主題是什么？

答案：《萬馬奔騰》的音樂主題以我國北方草原上的萬馬奔騰為題材，通過音樂描繪了一幅生動(dòng)的馬群奔騰的景象。

12.題目：《萬馬奔騰》的音樂背景是什么？

答案：《萬馬奔騰》的音樂背景以我國北方草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情為背景，通過音樂表現(xiàn)了草原的壯麗景色和民族音樂的獨(dú)特魅力。

13.題目：《萬馬奔騰》的音樂創(chuàng)作背景是什么？

答案：《萬馬奔騰》的音樂創(chuàng)作背景是我國著名作曲家譚盾以我國北方草原上的萬馬奔騰為題材，通過音樂描繪了一幅生動(dòng)的馬群奔騰的景象。

14.題目：《萬馬奔騰》的音樂創(chuàng)作特點(diǎn)是什么？

答案：《萬馬奔騰》的音樂創(chuàng)作特點(diǎn)包括鮮明的民族風(fēng)格、生動(dòng)的音樂效果、強(qiáng)烈的情感表達(dá)等。這些特點(diǎn)使得《萬馬奔騰》成為了一首具有獨(dú)特魅力的音樂作品。

15.題目：《萬馬奔騰》的音樂創(chuàng)作意義是什么？

答案：《萬馬奔騰》的音樂創(chuàng)作意義在于它體現(xiàn)了我國民族音樂的特色和魅力，有助于學(xué)生更好地理解和傳承我國的民族音樂文化。教學(xué)反思這節(jié)課我為學(xué)生講解了《萬馬奔騰》這首具有濃厚民族特色的鋼琴曲。通過欣賞和分析這首曲子，我希望學(xué)生能夠感受到我國民族音樂的魅力，并提高他們的音樂審美能力和民族自豪感。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們初步感受到了民族音樂的魅力。接著，我詳細(xì)介紹了《萬馬奔騰》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在講解《萬馬奔騰》的音樂結(jié)構(gòu)時(shí)，我通過圖表和示意圖幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。我還詳細(xì)