2024學年初中用行動呼吁堅決打擊校園暴力班會教學設計

2024學年初中用行動呼吁堅決打擊校園暴力班會教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本課程為2024學年初中《社會》課本第五章“法治社會”中的“堅決打擊校園暴力”一節(jié)。課程旨在通過結合課本內容，引導學生正確認識校園暴力，提高自我保護意識，培養(yǎng)正確的行為習慣，樹立法治觀念。

課程內容主要包括：1.校園暴力的定義和特點；2.校園暴力的危害；3.我國法律對校園暴力的規(guī)定；4.預防和應對校園暴力的方法。

教學目標：1.讓學生了解校園暴力的定義和特點，認識到校園暴力的危害；2.讓學生了解我國法律對校園暴力的規(guī)定，樹立法治觀念；3.培養(yǎng)學生預防和應對校園暴力的能力，提高自我保護意識。

教學方法：采用講解、討論、案例分析等方法，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的法治意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標1.提高學生法治素養(yǎng)，使其了解我國法律對校園暴力的規(guī)定，樹立法治觀念。

2.培養(yǎng)學生自我保護意識，使其掌握預防和應對校園暴力的方法。

3.培養(yǎng)學生社會責任感和公民意識，使其積極參與預防和打擊校園暴力的行動。

4.提高學生分析和解決問題的能力，使其能夠正確應對校園暴力事件。學情分析本課程面向的初中學生，他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理都處于快速發(fā)展階段。在這個階段，學生們開始形成自己的價值觀和行為習慣，但同時也容易受到外界不良因素的影響，包括校園暴力。因此，了解學生的學情，對于制定有效的教學策略至關重要。

首先，學生在知識方面，對于校園暴力的認識可能存在一定的局限性。他們可能對校園暴力的定義、特點和危害有一定的了解，但對于我國法律對校園暴力的規(guī)定，以及預防和應對校園暴力的方法可能不夠熟悉。這需要教師在教學中進行詳細的講解和引導。

其次，在能力方面，學生可能缺乏分析和解決問題的能力，尤其是在面對校園暴力事件時，他們可能不知道如何正確應對。因此，教師需要在教學中提供案例分析，引導學生學會分析和解決問題。

在素質方面，學生可能缺乏社會責任感，對于校園暴力的預防和打擊可能不夠積極。因此，教師需要在教學中強調社會責任感和公民意識的重要性，鼓勵學生積極參與預防和打擊校園暴力的行動。

在行為習慣方面，學生可能存在一些不良行為，如欺凌弱小、言語攻擊等。這些行為習慣會對他們的學習和生活產生負面影響，也會對校園環(huán)境造成不良影響。因此，教師需要在教學中強調正確的行為習慣，引導學生樹立正確的價值觀。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學軟件等。

2.課程平臺：班級QQ群、微信小程序等。

3.信息化資源：校園暴力相關新聞報道、法律條文等。

4.教學手段：講解、討論、案例分析、角色扮演、小組合作等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：介紹校園暴力的定義、特點和危害。

2.案例分析：分析一個校園暴力的案例，展示其對受害者和施暴者的影響。

3.重點難點解析：強調預防和應對校園暴力的方法，如尋求幫助、避免沖突等。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生分組討論如何預防和應對校園暴力。

2.實驗操作：通過角色扮演等方式，讓學生體驗校園暴力的影響。

3.成果展示：各組展示討論成果，分享預防和應對校園暴力的方法。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生圍繞如何預防和應對校園暴力展開討論。

2.引導與啟發(fā)：教師引導學生深入思考，提出開放性問題。

3.成果分享：各組代表分享討論成果，共同學習預防和應對校園暴力的方法。

五、總結回顧（用時5分鐘）

回顧今天的學習內容，強調預防和應對校園暴力的方法，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）校園暴力相關法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國反家庭暴力法》等。

（2）校園暴力典型案例分析，如校園欺凌、網絡暴力等。

（3）預防和應對校園暴力的實用方法，如自我保護技巧、心理調適等。

（4）校園暴力心理干預和康復資源，如心理輔導、心理咨詢等。

（5）校園暴力預防教育相關視頻，如教育宣傳片、公益廣告等。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間，通過圖書館、網絡等途徑查閱與校園暴力相關的法律法規(guī)，了解我國法律對校園暴力的規(guī)定和保護措施。

（2）鼓勵學生關注校園暴力典型案例，通過分析案例，提高對校園暴力的認識和防范意識。

（3）向學生推薦一些實用的預防和應對校園暴力的方法，如學習自我保護技巧、參加心理調適培訓等。

（4）建議學生了解校園暴力心理干預和康復資源，如參加心理咨詢、尋求心理輔導等。

（5）鼓勵學生觀看校園暴力預防教育相關視頻，通過觀看視頻，增強對校園暴力的防范意識。

（6）組織學生參加校園暴力預防教育活動，如主題班會、講座、研討會等，提高學生對校園暴力的認識和防范能力。

（7）鼓勵學生參與校園暴力防治志愿服務，如參與校園巡邏、宣傳防范知識等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

（8）建議家長關注學生的校園生活，與學生溝通，了解他們在校園中的困擾和問題，共同預防和應對校園暴力。

（9）引導學生正確使用網絡，避免網絡暴力，如不參與網絡欺凌、不傳播有害信息等。

（10）鼓勵學生參加體育鍛煉，提高身體素質，增強自我保護能力。典型例題講解1.例題一：請簡述校園暴力的特點。

答案：校園暴力的特點包括：一是施暴者和受害者多為青少年學生；二是暴力行為多發(fā)生在校園內外；三是暴力行為的形式多樣，如肢體暴力、言語暴力、網絡暴力等；四是暴力行為往往具有隱蔽性，不易被察覺；五是暴力行為對受害者和施暴者都產生負面影響。

2.例題二：請列舉我國法律對校園暴力的規(guī)定。

答案：我國法律對校園暴力的規(guī)定包括：《中華人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定，學校和家庭應當共同保護未成年人的合法權益，預防和制止校園暴力；《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學校應當為師生提供安全、舒適的教育環(huán)境，預防和制止校園暴力；《中華人民共和國刑法》規(guī)定，對實施校園暴力的人員依法追究刑事責任。

3.例題三：請?zhí)岢鲱A防和應對校園暴力的方法。

答案：預防和應對校園暴力的方法包括：一是提高自我保護意識，不參與暴力行為；二是學習自我保護技巧，如如何避免沖突、如何尋求幫助等；三是積極參與校園暴力防治活動，如主題班會、講座等；四是建立良好的同學關系，避免矛盾和沖突；五是遇到校園暴力事件，要及時向老師、家長報告，尋求幫助。

4.例題四：請分析校園暴力對受害者和施暴者的影響。

答案：校園暴力對受害者和施暴者都產生負面影響。對受害者的影響包括：一是身體傷害，如骨折、瘀傷等；二是心理傷害，如恐懼、焦慮、抑郁等；三是學業(yè)影響，如成績下降、逃學等；四是社交影響，如朋友關系變差、被排斥等。對施暴者的影響包括：一是法律責任，如受到刑事責任追究；二是學業(yè)影響，如成績下降、被開除等；三是社交影響，如朋友關系變差、被排斥等；四是心理影響，如內疚、自責、后悔等。

5.例題五：請列舉校園暴力心理干預和康復資源。

答案：校園暴力心理干預和康復資源包括：一是學校心理咨詢，如學校配備的心理咨詢師，為學生提供心理咨詢和輔導；二是專業(yè)心理咨詢機構，如專業(yè)的心理咨詢中心，為學生提供專業(yè)的心理咨詢和治療；三是社會志愿者組織，如心理志愿者協(xié)會，為學生提供心理援助和康復服務；四是家庭支持，如家長關注學生的心理狀況，與學生溝通，提供家庭支持；五是社會支持，如社會各界關注校園暴力問題，為受害者和施暴者提供支持和幫助。板書設計①校園暴力的定義

②校園暴力的特點：青少年學生、多發(fā)生在校園內外、形式多樣、隱蔽性、負面影響

2.重點二：我國法律對校園暴力的規(guī)定

①相關法律法規(guī)：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國刑法》

②法律規(guī)定內容：學校和家庭共同保護未成年人、學校提供安全教育環(huán)境、預防和制止校園暴力、依法追究刑事責任

3.重點三：預防和應對校園暴力的方法

①提高自我保護意識

②學習自我保護技巧

③積極參與防治活動

④建立良好同學關系

⑤及時報告尋求幫助

4.重點四：校園暴力對受害者和施暴者的影響

①受害者：身體傷害、心理傷害、學業(yè)影響、社交影響

②施暴者：法律責任、學業(yè)影響、社交影響、心理影響

5.重點五：校園暴力心理干預和康復資源

①學校心理咨詢

②專業(yè)心理咨詢機構

③社會志愿者組織

④家庭支持

⑤社會支持

八、板書設計

①校園暴力的特點：青少年學生、多發(fā)生在校園內外、形式多樣、隱蔽性、負面影響

②法律規(guī)定內容：學校和家庭共同保護未成年人、學校提供安全教育環(huán)境、預防和制止校園暴力、依法追究刑事責任

③預防和應對方法：提高自我保護意識、學習自我保護技巧、積極參與防治活動、建立良好同學關系、及時報告尋求幫助

④受害者影響：身體傷害、心理傷害、學業(yè)影響、社交影響

⑤施暴者影響：法律責任、學業(yè)影響、社交影響、心理影響

⑥心理干預資源：學校心理咨詢、專業(yè)心理咨詢機構、社會志愿者組織、家庭支持、社會支持課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.通過本節(jié)課的學習，我們了解了校園暴力的定義和特點，認識到校園暴力的危害。

2.我們學習了我國法律對校園暴力的規(guī)定，了解到學校和家庭共同保護未成年人的重要性。

3.我們掌握了預防和應對校園暴力的方法，如提高自我保護意識、學習自我保護技巧、積極參與防治活動等。

4.我們分析了校園暴力對受害者和施暴者的影響，認識到校園暴力對個人和社會的負面影響。

5.我們了解了校園暴力心理干預和康復資源，知道如何尋求幫助和支持。

當堂檢測：

1.請簡述校園暴力的定義和特點。

2.請列舉我國法律對校園暴力的規(guī)定。

3.請?zhí)岢鲱A防和應對校園暴力的方法。

4.請分析校園暴力對受害者和施暴者的影響。

5.請列舉校園暴力心理干預和康復資源。

6.請談談你對校園暴力的認識和防范措施。

7.請分享你參加過的校園暴力防治活動或志愿服務的經歷。

8.請描述一次你遇到校園暴力事件的經歷，以及你是如何應對的。

9.請談談你對校園暴力心理干預和康復資源的認識。

10.請談談你對校園暴力防治的建議和措施。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實案例，提高學生的學習興趣和參與度。

2.采用小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.運用多媒體教學手段，