三年級下冊英語學(xué)案-Unit2 My family A lets learn∣人教PEP

/教學(xué)案：三年級下冊英語Unit2MyfamilyAlet'slearn一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，掌握家庭成員的稱呼，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：通過小組合作、互動交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊重他人的情感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa,uncle,aunt2.重點(diǎn)句型：Thisismy,Thisismy,Nicetomeetyou.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：家庭成員的稱呼和介紹家庭成員的句型。2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，引出本課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的稱呼，如mom,dad,sister等。然后教師用重點(diǎn)句型介紹自己的家庭成員，如“Thisismymom,Nicetomeetyou.”學(xué)生跟讀并模仿。3.操練（10分鐘）學(xué)生分成小組，用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己的家庭成員。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，給予鼓勵。4.鞏固（10分鐘）教師出示卡片，學(xué)生搶答，說出家庭成員的稱呼和介紹家庭成員的句型。答對的學(xué)生可以得到小獎勵。5.拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ィ膭顚W(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。然后讓學(xué)生互相介紹家庭成員，增進(jìn)彼此的了解。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：MyfamilyMomDadSisterBrotherGrandmaGrandpaUncleAuntThisismyNicetomeetyou.七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和重點(diǎn)句型，每個(gè)單詞寫兩遍，句子寫一遍。2.制作家庭成員的介紹卡片，并用英語寫上家庭成員的稱呼和介紹句型。3.回家后，與家人用英語介紹自己的家庭成員，錄制視頻，第二天分享給同學(xué)和老師。八、課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片、角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和介紹家庭成員的句型。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重學(xué)生的動手能力和口語表達(dá)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家庭成員的稱呼和介紹句型的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們在小組合作中共同進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備一、教具的選擇與制作1.圖片：準(zhǔn)備家庭成員的圖片，包括媽媽、爸爸、姐妹、兄弟、奶奶、爺爺、叔叔、阿姨等。圖片要求清晰、生動，能夠吸引學(xué)生的注意力。2.卡片：制作家庭成員的卡片，每張卡片上寫上家庭成員的英文單詞和中文翻譯?？ㄆ笞煮w清晰、顏色鮮艷，便于學(xué)生識記。3.錄音機(jī)和磁帶：準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶，錄上本課的生詞和重點(diǎn)句型的發(fā)音，以便學(xué)生跟讀和模仿。4.家庭成員介紹模板：準(zhǔn)備一份家庭成員介紹的模板，包括家庭成員的稱呼和介紹句型。模板要求簡潔明了，便于學(xué)生填寫和展示。二、學(xué)具的準(zhǔn)備1.課本：確保每個(gè)學(xué)生都有一本課本，以便跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.練習(xí)本：準(zhǔn)備一本練習(xí)本，供學(xué)生抄寫生詞和重點(diǎn)句型，以及進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。3.鉛筆：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一支鉛筆，以便做筆記和練習(xí)。三、教具與學(xué)具的使用1.圖片：在教學(xué)過程中，教師可以出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的稱呼，并通過圖片的展示，幫助學(xué)生理解和記憶。2.卡片：教師可以拿著卡片，讓學(xué)生看卡片上的單詞和句子，并進(jìn)行朗讀和模仿?？ㄆ氖褂每梢栽黾訉W(xué)生對家庭成員稱呼和句型的記憶。3.錄音機(jī)和磁帶：在教學(xué)過程中，教師可以播放錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿。錄音的使用可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。4.家庭成員介紹模板：教師可以出示模板，引導(dǎo)學(xué)生填寫自己的家庭成員信息，并進(jìn)行展示。模板的使用可以鍛煉學(xué)生的動手能力和口語表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具的注意事項(xiàng)1.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備要力求精細(xì)和生動，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教具和學(xué)具的使用要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)融入教學(xué)過程中，不要過度使用，以免分散學(xué)生的注意力。3.在使用教具和學(xué)具的過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果的最大化。1.教具的互動性教具不僅僅是用來展示信息的，更重要的是要能夠激發(fā)學(xué)生的參與和互動。例如，在介紹家庭成員的圖片時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動游戲，如“快速反應(yīng)”游戲，讓學(xué)生在聽到家庭成員的稱呼時(shí)，迅速指出對應(yīng)的圖片。這樣的互動不僅能夠鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生的反應(yīng)速度和課堂參與度。2.學(xué)具的個(gè)性化學(xué)具應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。例如，在家庭成員介紹模板的使用上，教師可以讓學(xué)生在自己的模板上畫上家人的照片，或者用彩筆裝飾家庭成員的卡片。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感。3.教具的適應(yīng)性4.教具的教育性教具的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)含教育意義，而不僅僅是裝飾。例如，在介紹家庭成員的卡片上，除了英文單詞和中文翻譯，還可以加上家庭成員的職責(zé)或者特點(diǎn)，如“Mymomisateacher.Sheteachesmath.”這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)，也能夠了解家庭成員之間的關(guān)系和特點(diǎn)。5.教具的可持續(xù)性在使用教具時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)考慮其可持續(xù)性。盡量使用環(huán)保材料，并且在使用后能夠進(jìn)行回收或者再次利用。這樣的做法不僅能夠減少對環(huán)境的影響，還能