一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第十六課《大家一起畫》 人美版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和掌握集體創(chuàng)作的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識和團隊精神。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在繪畫過程中與他人溝通、交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過集體創(chuàng)作活動，使學(xué)生體驗到合作帶來的快樂，增強學(xué)生的自信心和自尊心，促進學(xué)生形成積極向上的個性品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)集體創(chuàng)作的方法和技巧，通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在繪畫過程中與他人溝通、交流，共同完成一幅作品。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：掌握集體創(chuàng)作的方法和技巧，學(xué)會與他人合作完成作品。教學(xué)難點：在繪畫過程中，如何與他人溝通、交流，共同完成作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）利用多媒體課件展示一些集體創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞，并提問：“這些作品是什么人一起完成的？你們覺得集體創(chuàng)作有什么好處？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.講解集體創(chuàng)作的方法和技巧（10分鐘）講解集體創(chuàng)作的基本方法和技巧，如分工、合作、溝通等，并通過實際操作演示，讓學(xué)生了解集體創(chuàng)作的流程和注意事項。3.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）將學(xué)生分成若干小組，每組選定一幅作品進行集體創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人溝通、交流，共同完成作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。4.作品展示與評價（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：大家一起畫1.集體創(chuàng)作方法與技巧2.分工、合作、溝通3.體驗合作帶來的快樂七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思需要重點關(guān)注的是“實踐環(huán)節(jié)”。實踐環(huán)節(jié)是美術(shù)教學(xué)中的重要部分，它不僅能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。在實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以通過實際操作，將所學(xué)的繪畫技巧和創(chuàng)作方法應(yīng)用到實際作品中，從而提高自己的繪畫水平。在實踐環(huán)節(jié)中，教師將學(xué)生分成若干小組，每組選定一幅作品進行集體創(chuàng)作。這個過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人溝通、交流，共同完成作品。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，還能夠提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。在實踐環(huán)節(jié)中，教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。這個過程中，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的創(chuàng)作進度和遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。這樣不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，還能夠增強學(xué)生的自信心和自尊心。在實踐環(huán)節(jié)中，教師的角色是多重的，既是引導(dǎo)者，又是觀察者，還是學(xué)生們的支持者和鼓勵者。教師需要設(shè)計一個清晰的教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能參與到集體創(chuàng)作中來，同時也要保證每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解集體創(chuàng)作的意義和價值。集體創(chuàng)作不僅僅是幾個學(xué)生一起畫畫，它更是一個團隊合作的過程，是一個相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互尊重的過程。在這個過程中，每個學(xué)生都有自己的任務(wù)和角色，需要互相配合，共同完成目標(biāo)。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的溝通和合作。在集體創(chuàng)作中，學(xué)生可能會遇到各種各樣的意見和想法，如何處理這些不同的意見，如何在保持個人特色的同時融入整體風(fēng)格，這些都是需要學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握的技能。教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何溝通和合作。再次，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)。在集體創(chuàng)作中，每個學(xué)生都有自己的特長和不足，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供有針對性的幫助。對于那些在創(chuàng)作中遇到困難的學(xué)生，教師可以提供一些簡單的技巧和方法，幫助他們克服困難，完成作品。對于那些在創(chuàng)作中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以鼓勵他們進一步發(fā)揮創(chuàng)造力，為作品增添更多的亮點。教師還需要教會學(xué)生如何評價和欣賞他人的作品。在集體創(chuàng)作中，學(xué)生們需要學(xué)會如何客觀地評價他人的作品，如何給予正面的反饋，如何從他人的作品中學(xué)習(xí)和汲取靈感。這不僅能夠提高學(xué)生的審美能力，還能夠增強學(xué)生的人際交往能力?？偟膩碚f，實踐環(huán)節(jié)是美術(shù)教學(xué)中的關(guān)