數字密碼鎖（說課課件）六年級下冊數學冀教版

數字密碼鎖鄧偉目錄01說教材、學生02說教學目標03說重難點04說教學方法05說教學過程06說板書01說教材教材分析本課內容是通過人們經常使用密碼鎖的事情和一個放大顯示數字密碼的旅行箱，提出:你知道旅行箱為什么采用數字密碼鎖嗎然后設計三個層面的探索活動。最后，用文字說明:重要的文件箱，一般使用由六位數字組成的密碼鎖安全性更高。通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數字編碼方法在解決實際問題中的應用，并通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法，讓學生學會運用數字進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。02說教學目標01結合具體事例，經歷探索數字密碼的組成規(guī)律的過程。03體驗數學活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，體會數字的價值。02掌握數字密碼的組成規(guī)律，知道數字密碼的一些用處。教學目標03說重難點0102嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題難點重點初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用，了解用符號和數字組合進行編碼的方法。說重難點04說教學方法0102自主學習法合作探究法學法教法談話法討論法啟發(fā)法說教法學法05說教學過程情景導入1、生活中的數學數學知識來源于生活，一開始，教師拿出自己的鑰匙，并引出密碼鎖。分別說一說在什么地方或物品見過密碼鎖，見過幾個數字的密碼鎖。2、故事引入提出兔博士的問題，師生交流。師：那誰知道旅行箱上為什么用密碼鎖，而不是鑰匙鎖呢設計意圖：為學生提供了他們在生活中熟悉的情境，提高學生的學習興趣，產生探索新知的欲望。自主學習探究新知課件出示學習任務1：假如密碼鎖的密碼是由一個數字□組成，這個格都可以出現0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數字。這樣的密碼鎖一共有多少個密碼呢課件出示學習任務2：假如密碼鎖的密碼是由兩個數字□□組成，每格都可以出現0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數字。這樣的密碼鎖一共有多少個密碼呢1.先自己獨立思考，然后小組內交流自己的思考過程和解答方法。教師參與到某個組的交流，并發(fā)現不同方法。2.教師選取有典型代表的同學進行展示，其他同學進行拓展資料質疑。展示學生的不同做法。自主學習探究新知設計意圖：學生通過獨立思考、合作探究，發(fā)現數學規(guī)律并能歸納概括規(guī)律，讓學生感受到數學知識中所蘊涵的思想和方法。小組合作通過列舉法、連線法、計算法等方式，學生的眼、腦、口、手、耳多種感官積極參與，在探究中加深對知識的理解。自主學習探究新知探究新知探究三位數密碼課件出示問題2：如果密碼鎖的密碼是由三個數字□□□組成的，那么0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個數字就能組成1000個密碼。你能根據兩個數字組成100個密碼推算出這個結果嗎？試一試！教師談話并告訴學生用三個數字組成1000個密碼，鼓勵學生嘗試進行推算。交流學生推算的方法，說明結果的準確性。探究新知探究三位數密碼設計意圖：學生根據兩個數字組成100個密碼，推斷出三個數字能組成1000密碼，既鍛煉了學生的邏輯推理能力，又能為下面總結數字密碼的組成規(guī)律做準備。探究新知引導學生總結規(guī)律師：兩個數字的密碼我們可以用10×10計算出密碼的總數。三個數字的密碼我們可以用10×10×10計算出密碼的總數。你發(fā)現數字密碼的組成規(guī)律了嗎？學生總結規(guī)律：由幾個數字組成的密碼，組成密碼的總數就是幾個10相乘。探究新知課件展示兔博士簡單說明1000個密碼與密碼箱的關系，然后，讓學生計算偷偷打開一個三個數字的密碼箱需要多少時間。算完后交流。請學生計算六個數字組成的密碼有多少個，師生共同計算打開這樣一個密碼鎖需要多少天。數字密碼鎖具有很強的安全性，因為打開一個不知道密碼的鎖會用很長時間，因此就增加了密碼鎖的安全性。所以人們常把貴重物品或重要文件，放在安全可靠的密碼箱中，防止泄密或丟失。得出結論隨堂練習填空。（1）假如數字鎖的密碼是由兩個數字組成的，每格都可以出現0-9這十個數字中的任意一個，這樣的數字鎖一共有（）個密碼。（2）假如數字鎖的密碼是由三個數字組成的，每格都可以出現0-9這十個數字中的任意一個，這樣的數字鎖一共有（）個密碼。隨堂練習2．石家莊的號碼是八位數，開頭數字是8，那么石家莊的號碼最多可容納多少位用戶？隨堂練習3.某市的私家車車牌號是由四個數字組成的，由于私人汽車發(fā)展迅速，車輛管理部門就在四個數字最前面增加了一個英文字母，這樣可以給多少輛車上牌照？比之前增加了多少牌照？隨堂練習4．一張存折的密碼由6個數字組成，每個數字都是0～9這十個數字中的一個，只有當6個數字與所設定的密碼相同時，才能將款取出。他最多試多少次才能找到正確的密碼？隨堂練習思考題：從0-9中選取四個的數，可以組成（）個沒有重復數字的四位數06說板書設計板書設計數字密碼鎖