《大學美育》教學大綱

大學美育課程信息課程編號：課程名稱：大學美育課程性質：公共基礎課課程類別：必修先修課程：無學分：3學時：37（30理論+7實訓）適用專業(yè)（方向）：所有專業(yè)開課學院：課程簡介美，不只是抽象的理論，也是感性的欣賞；美，不僅僅隸屬于藝術的王國，也包含了對自然和人生的體驗和感悟。讓我們懷著這樣的信念，一起踏上曼妙的尋美之旅。本課程主要通過對美的本質、美的發(fā)展、美的形態(tài)、美的欣賞和創(chuàng)造進行系統(tǒng)介紹，引導學生逐步深入了解美的內涵和形態(tài)，激發(fā)他們心中愛美的情感，培養(yǎng)他們懂美、追求美、鑒賞美、創(chuàng)造美、傳遞美的能力；通過對自然、社會、藝術、文學、生活、科技審美的學習，使學生樹立正確、進步的審美觀念，培養(yǎng)高尚、健康的審美理想和審美情趣，以此來美化自己的心靈，培養(yǎng)完美的人格，自覺地塑造自身美的形象；最終幫助學生，在提高面向人才市場及社會的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力等方面，提供有力的幫助，以審美的心胸從事現實事業(yè)，使自己得到全面和諧的發(fā)展。教學目的通過本課程，可以對學生的美學與藝術鑒賞能力，道德與素養(yǎng)等進行培養(yǎng)。（一）美學與藝術鑒賞1.了解古今中外各位學者對美的論述，用自己的話回答“美是什么？”這個千古難題。2.了解中西方繪畫的特點，能夠從色彩、線條、構圖、布局、表現、象征等多個方面鑒賞繪畫作品。3.了解不同的類型的文學作品，能夠從情感、語言、意境、題材、人物、環(huán)境、情節(jié)等方面去體會文學作品之美。4.了解書法的基礎知識，并能夠從情感和意境去欣賞書法作品之美。5.了解音樂的基礎知識，能夠從時間的流動中感受音樂帶來的不同情感。6.了解舞蹈之美，理解舞蹈的形體美、節(jié)奏美、虛擬美、抒情美，能夠以欣賞的眼光觀看世界各地的各種舞蹈。7.了解建筑的發(fā)展，能夠從結構、布局、裝飾與文化等方面去感受建筑所帶來的美。8.了解人物之美，能夠從外在和內在感受個性化、多樣化的人物美。9.了解生活美的基本表現，能夠從服飾、生活用具、飲食等方面感受生活之美。10.了解人與自然的關系，認識傳統(tǒng)自然審美觀，探尋自然的各種形態(tài)。11.認識不同形式的科技美，感悟科技之美。12.了解古今禮儀與法治，能夠從言行舉止和思想、道德上提升自己，構建和諧美好的社會。（二）道德與素養(yǎng)1．培養(yǎng)審美認知，主動接受美育教育，積極提高自身美學素養(yǎng)。2.樹立全面的藝術審美觀，認識到藝術多層次、多方面，兼容并包的美，理解不同藝術形式的情感思想表達，培養(yǎng)自身的藝術鑒賞力和藝術創(chuàng)造力。3.具備發(fā)現美的眼光，能夠在平凡的日常生活中品味美，在衣食住行中感受美。4.樹立科學、現代的自然觀，建立人類與自然和諧共生的觀念，培養(yǎng)生態(tài)文明觀念和自然主義精神。5.全面認識科技，了解科技對社會的正面、負面作用，樹立起以人為本的科技觀念。6.培養(yǎng)正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑒賞力、表現力和創(chuàng)造力。7.深入了解國畫、書法、民俗音樂、民族戲劇等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從經典中汲取養(yǎng)分，感悟中華傳統(tǒng)美學特質，繼承并發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。8.了解我國飲食中蘊含的文化之美、禮儀之美、技藝之美，提高審美能力和人文素養(yǎng)。9.了解法治之美、禮儀之美，提高自身文化修養(yǎng)和道德品質，建立健全的人格。10.了解人之美，能夠提升自身的外在美和內在美，做一個有人格美的人。教學內容章節(jié)知識要點實踐安排重點難點學時第一章美與美育1.認識美2.認識美學3.認識美育4.大學美育1.尋找美2.分享美1.美的概念2.美學的研究對象與美學任務3.美育的發(fā)展與意義3.大學美育的任務與原則4.培養(yǎng)什么能力的方式1.美的概念2.培養(yǎng)審美能力4第二章自然美1.人與自然關系的變遷2.中西方自然審美觀念3.自然美的表現形式4.自然美的萬千形態(tài)1.“傳播綠色文明”生態(tài)活動2.自然攝影展1.中西方自然審美觀念2.自然美的表現形式3.自然美的萬千形態(tài)1.中西方自然審美觀念2.事物之美、風景之美、生態(tài)之美4第三章藝術美1.繪畫之美2.書法之美3.音樂之美4.舞蹈之美5.建筑之美創(chuàng)作藝術作品1.繪畫藝術的色彩、線條、構圖、布局、表現、象征2.書法的線條、筆法、結構、章法3.音樂情感的表達與演繹4.舞蹈的形、律、情5.建筑的結構、空間、裝飾、色彩、文化、意境1.中西方藝術作品的起源與發(fā)展2.藝術作品的鑒賞3.書法的發(fā)展與鑒賞7第四章文學美1.詩歌之美2.散文之美3.小說之美4.戲劇之美寫信與名人對話1.詩歌、散文、小說、戲劇的起源與發(fā)展2.詩歌、散文、小說、戲劇等作品的鑒賞1.文學作品的鑒賞5第五章生活美1.服飾之美2.生活用具之美3.飲食之美1.生活分享會2.傳統(tǒng)服飾搭配1.服飾的發(fā)展2.生活用具的發(fā)展3.飲食之美1.傳統(tǒng)服飾的發(fā)展與文化2.生活用具的功能、工藝、造型3、飲食品鑒7第六章科技美1.科技與美2.科技發(fā)展3.對科技的人文反思創(chuàng)新設計1.科技之美的表現2.古今科技發(fā)展3.反思科技發(fā)展引起的問題1.科技之美的表現2.反思科技發(fā)展引起的問題6第七章社會美1.人之美2.禮儀之美3.法治之美了解與“我”相關的法律1.人之美的表現2.禮儀的魅力3.古今法治1.人之美的表現2.古今法治4學時分配章節(jié)學時分配教師講授實訓或討論小結/習題課第一章美與美育31第二章自然美31第三章藝術美61第四章文學美41第五章生活美61第六章科技美51第七章社會美31總計307共計37教學方法與手段（一）理論講授《大學美育》的理論基礎非常豐富，在設計課程的具體內容時，圍繞什么是美？什么是美育？如何培養(yǎng)美育？……出發(fā)，全面講解美、美學、美育，以及藝術美、生活美、自然美、文學美、科技美、社會美等內容，建立起對美學的基本認識，培養(yǎng)自己的藝術鑒賞能力和藝術創(chuàng)造力，具備一定的審美能力。（二）案例分析《大學美育》是一門涵蓋范圍非常廣的課程。除了理論知識的講授外，在教學實踐中，還提供了大量的經典作品，通過對經典作品的分析和鑒賞，讓學生更好地理解理論知識，能夠從審美的角度去觀察、分析、理解事物，具備一定的審美能力。此外，這種方式也有利于降低接受門檻，將課程從晦澀的美學理論中解放出來，對調動起學生的學習積極性與興趣有重要作用，對素養(yǎng)的培養(yǎng)也起到促進作用。（三）課堂討論與鑒賞每個章節(jié)中均設置了“課堂活動”版塊，學生可進行討論，并當場給出自己的答案，教師現場進行點評和講解。（四）綜合實訓每一個章節(jié)的最后均設計了“發(fā)現·探索”板塊，該板塊的主要目的是引導學生參與審美實踐，學生可以自主選擇，自己實施或者小組集體實施，最后撰寫審美實踐報告，向全班同學展示并由教師評價，在這樣的實踐項目展開過程中，學生一方面能夠實際體驗美，自己創(chuàng)造美，加深對于美的理解和感悟，另一方面能夠有運用課內所學知識的機會，以實踐獲得的“第一手經驗”對照課堂上獲得的“二手知識”真正將知識內化吸收，形成自己的美學素養(yǎng)。教材及主要參考書1.本課程使用教材：《大學美育》人民郵電出版社，2024年2.主要參考書：［［1］莊維嘉，張春田．大學美育［M］．北京：人民郵電出版社，2023．［2］霍巧蓮，何齊宗．我國生態(tài)美育研究:緣起、進展與前瞻［J］．美育學刊，2023，14（4）：12-19.［3］?沙家強．大學美育十六講［M］．北京：高等教育出版社，2019．［4］陳元貴．大學美育［M］．北京：高等教育出版社，2014．［5］杜衛(wèi)．美育學概論［M］．北京：高等教育出版社，2023．［6］王一川．大學美育［M］．北京：北京師范大學出版社，2021．［7］陳沛捷，黃斌斌，吳櫻子．大學美育［M］．北京：清華大學出版社，2022.［8］宗白華．美學散步[M]．上海：上海人民出版社，1981．［9］李澤厚．華夏美學[M]．天津：天津社會科學院出版社，2021．［10］祁志祥．“意境”：中國古代詩學的美本體范疇［J］．廣東社會科學，2019（6）：8.［11］劉瑩．對我國古典文學美的探究［J］．學理論，2013（3）：2.［12］毛宣國．中國古代藝術的意象之美［J］．中國文藝評論，2021（7）