湘藝版音樂 七年級下冊 第八單元 思鄉(xiāng)曲 教案

湘藝版音樂七年級下冊第八單元思鄉(xiāng)曲教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湘藝版音樂七年級下冊第八單元思鄉(xiāng)曲教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為湘藝版音樂七年級下冊第八單元《思鄉(xiāng)曲》。本單元主要通過學習不同風格的思鄉(xiāng)歌曲，讓學生感受音樂與情感的聯(lián)系，理解思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和文化素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：

1.歌曲《思鄉(xiāng)曲》：學習歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，理解歌曲所表達的思鄉(xiāng)之情。

2.歌曲《故鄉(xiāng)的云》：學習歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，感受歌曲中的思鄉(xiāng)之情。

3.歌曲《月光下的鳳尾竹》：學習歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，體會歌曲中的思鄉(xiāng)之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習了《月光下的鳳尾竹》這首歌曲，對本單元的歌曲風格有了一定的了解。

2.學生已經(jīng)學習過一些關(guān)于思鄉(xiāng)的歌曲，如《故鄉(xiāng)的云》，對本單元的歌曲主題有了一定的認識。

3.學生已經(jīng)掌握了一定的音樂知識，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，為本單元的學習提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.理解音樂與情感的關(guān)系，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

2.感受不同風格的思鄉(xiāng)歌曲，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

3.分析歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞，培養(yǎng)學生的音樂分析能力。

4.表達自己對思鄉(xiāng)之情的理解和感受，培養(yǎng)學生的音樂表達能力和情感表達能力。

5.合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法1.重點：歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞的學習。

解決辦法：通過多媒體展示歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞，讓學生直觀感受，并通過示范、模仿、練習等方式讓學生掌握。

2.難點：理解歌曲所表達的思鄉(xiāng)之情。

解決辦法：通過創(chuàng)設(shè)情境、分組討論、分享感受等方式，引導學生理解歌曲中的思鄉(xiāng)之情，并通過情感體驗、角色扮演等方式加深理解。

3.重點：培養(yǎng)學生的音樂分析能力。

解決辦法：通過分析歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等元素，讓學生學會分析音樂作品，并通過練習、討論等方式鞏固所學知識。

4.難點：培養(yǎng)學生對思鄉(xiāng)之情的理解和感受。

解決辦法：通過分享自己的思鄉(xiāng)故事、分組討論、角色扮演等方式，讓學生感受思鄉(xiāng)之情，并通過情感體驗、表達等方式加深理解。

5.重點：培養(yǎng)學生的音樂表達能力和情感表達能力。

解決辦法：通過演唱、演奏、創(chuàng)作等方式，讓學生表達自己對音樂的感悟和感受，并通過評價、反饋等方式鼓勵學生表達。

6.難點：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

解決辦法：通過小組合作學習、討論、分享等方式，讓學生在合作中培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力，并通過評價、反饋等方式鼓勵學生表達。教學方法與手段一、教學方法

1.講授法：通過講授歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等基本知識，讓學生了解歌曲的基本構(gòu)成，掌握音樂的基本要素。

2.示范法：通過教師的示范演唱或演奏，讓學生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等，提高學生的學習興趣和主動性。

3.實踐法：通過學生的實際演唱或演奏，讓學生在實踐中感受音樂的魅力，提高學生的音樂表現(xiàn)能力和情感表達能力。

4.合作學習法：通過小組合作學習，讓學生在合作中培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學生的合作意識和團隊精神。

5.情感體驗法：通過創(chuàng)設(shè)情境、分享故事等方式，讓學生感受音樂中的情感，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和情感表達能力。

二、教學手段

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等，通過視頻、音頻等手段，讓學生直觀地感受音樂的魅力，提高學生的學習興趣和主動性。

2.教學軟件：利用教學軟件進行節(jié)奏、旋律、歌詞等的練習，通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識，提高學生的學習效果和效率。

3.小組討論：通過小組討論的方式，讓學生在討論中培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學生的合作意識和團隊精神。

4.情感體驗：通過創(chuàng)設(shè)情境、分享故事等方式，讓學生感受音樂中的情感，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和情感表達能力。

5.評價反饋：通過評價學生的演唱、演奏、創(chuàng)作等方式，給予學生積極的反饋和鼓勵，提高學生的學習積極性和自信心。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課將要學習的歌曲《思鄉(xiāng)曲》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲《思鄉(xiāng)曲》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和歌曲《思鄉(xiāng)曲》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保歌曲《思鄉(xiāng)曲》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲《思鄉(xiāng)曲》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲《思鄉(xiāng)曲》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的歌曲《故鄉(xiāng)的云》的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對歌曲《故鄉(xiāng)的云》的掌握情況，為歌曲《思鄉(xiāng)曲》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《思鄉(xiāng)曲》的旋律、節(jié)奏、歌詞等基本知識，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出歌曲《思鄉(xiāng)曲》的重點，強調(diào)歌曲《思鄉(xiāng)曲》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲《思鄉(xiāng)曲》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗歌曲《思鄉(xiāng)曲》的演唱技巧，提高實踐能力。

在歌曲《思鄉(xiāng)曲》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲《思鄉(xiāng)曲》的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)歌曲《思鄉(xiāng)曲》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲《思鄉(xiāng)曲》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲《思鄉(xiāng)曲》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《思鄉(xiāng)曲》相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《思鄉(xiāng)曲》，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲《思鄉(xiāng)曲》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲《思鄉(xiāng)曲》內(nèi)容，強調(diào)歌曲《思鄉(xiāng)曲》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的歌曲《思鄉(xiāng)曲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展一、拓展資源

1.歌曲《思鄉(xiāng)曲》的創(chuàng)作背景和相關(guān)故事。

2.其他經(jīng)典思鄉(xiāng)歌曲的介紹，如《故鄉(xiāng)的云》、《月光下的鳳尾竹》等。

3.思鄉(xiāng)主題的音樂作品，如《思鄉(xiāng)組曲》、《思鄉(xiāng)幻想曲》等。

4.思鄉(xiāng)主題的文學作品，如《故鄉(xiāng)》、《邊城》等。

5.思鄉(xiāng)主題的電影、電視劇作品，如《思鄉(xiāng)》、《邊城》等。

6.思鄉(xiāng)主題的繪畫、攝影作品。

7.思鄉(xiāng)主題的民俗文化，如思鄉(xiāng)節(jié)、思鄉(xiāng)祭等。

8.思鄉(xiāng)主題的音樂教學資源，如《思鄉(xiāng)曲》教學視頻、教學課件等。

9.思鄉(xiāng)主題的音樂比賽、音樂會等活動的信息。

二、拓展建議

1.讓學生在課外時間，通過閱讀、觀看、聽音樂等方式，深入了解思鄉(xiāng)主題的音樂作品和相關(guān)文學作品，以拓寬知識面，加深對思鄉(xiāng)主題的理解。

2.讓學生在課外時間，通過繪畫、攝影等方式，創(chuàng)作自己的思鄉(xiāng)主題作品，以提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

3.讓學生在課外時間，參加思鄉(xiāng)主題的音樂比賽、音樂會等活動，以提高自己的音樂表現(xiàn)能力和社交能力。

4.讓學生在課外時間，與家人、朋友分享自己的思鄉(xiāng)主題作品和感受，以提高自己的表達能力和溝通能力。

5.讓學生在課外時間，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，搜集更多關(guān)于思鄉(xiāng)主題的音樂作品和相關(guān)文學作品的信息，以拓寬知識面，加深對思鄉(xiāng)主題的理解。

6.讓學生在課外時間，參加思鄉(xiāng)主題的民俗文化活動，以了解思鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和價值。

7.讓學生在課外時間，通過音樂欣賞、音樂創(chuàng)作等方式，深入理解思鄉(xiāng)主題的音樂作品，以提高自己的音樂欣賞能力和音樂創(chuàng)作能力。

8.讓學生在課外時間，與家人、朋友分享自己的思鄉(xiāng)主題作品和感受，以提高自己的表達能力和溝通能力。

9.讓學生在課外時間，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，搜集更多關(guān)于思鄉(xiāng)主題的音樂作品和相關(guān)文學作品的信息，以拓寬知識面，加深對思鄉(xiāng)主題的理解。

10.讓學生在課外時間，參加思鄉(xiāng)主題的音樂比賽、音樂會等活動，以提高自己的音樂表現(xiàn)能力和社交能力。反思改進措施1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)思鄉(xiāng)主題的情境，讓學生在真實的情境中感受音樂的魅力，提高學生的學習興趣和主動性。

2.采用合作學習法，通過小組合作學習，讓學生在合作中培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學生的合作意識和團隊精神。

3.采用情感體驗法，通過分享故事、創(chuàng)設(shè)情境等方式，讓學生感受音樂中的情感，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和情感表達能力。

二、存在主要問題

1.部分學生在學習過程中，對歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等基本知識掌握不夠扎實，影響了學習的進度和效果。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了課堂的氛圍和學習效果。

3.在技能訓練環(huán)節(jié)，部分學生對歌曲的演唱技巧掌握不夠熟練，影響了歌曲的演唱效果。

三、改進措施

1.在教學過程中，加強對學生歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等基本知識的指導，通過示范、練習等方式，幫助學生掌握基本知識，提高學習效果。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，通過設(shè)置有趣的問題、開展競賽等方式，激發(fā)學生的參與興趣，提高課堂的氛圍和學習效果。

3.在技能訓練環(huán)節(jié)，加強對學生演唱技巧的指導，通過示范、練習等方式，幫助學生掌握演唱技巧，提高歌曲的演唱效果。

4.在教學過程中，注重對學生的鼓勵和肯定，提高學生的自信心和學習積極性。

5.在教學過程中，注重對學生的個性化指導，針對不同學生的學習情況進行有針對性的教學，提高教學效果。

6.在教學過程中，注重與學生的互動，傾聽學生的意見和建議，及時調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，提高教學的針對性和實效性。

7.在教學過程中，注重對學生的評價和反饋，及時了解學生的學習情況和存在的問題，有針對性地進行指導和幫助，提高教學效果。課后拓展1.閱讀材料：推薦學生閱讀《故鄉(xiāng)》、《邊城》等經(jīng)典文學作品，了解思鄉(xiāng)主題的文學表現(xiàn)。

2.觀看視頻資源：推薦學生觀看《思鄉(xiāng)》、《邊城》等思鄉(xiāng)主題的電影、電視劇作品，感受思鄉(xiāng)主題的影視表現(xiàn)。

3.欣賞音樂作品：推薦學生欣賞《思鄉(xiāng)曲》、《故鄉(xiāng)的云》、《月光下的鳳尾竹》等思鄉(xiāng)主題的音樂作品，感受思鄉(xiāng)主題的音樂表現(xiàn)。

4.創(chuàng)作作品：鼓勵學生利用課后時間，以思鄉(xiāng)為主題，進行繪畫、攝影、寫作等創(chuàng)作活動，表達自己對思鄉(xiāng)主題的理解和感受。

5.參加實踐活動：鼓勵學生參加思鄉(xiāng)主題的音樂比賽、音樂會等活動，提高自己的音樂表現(xiàn)能力和社交能力。

6.交流分享：鼓勵學生與家人、朋友分享自己在課后拓展中的學習心得和感受，提高自己的表達能力和溝通能力。

7.搜集資料：鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，搜集更多關(guān)于思鄉(xiāng)主題的音樂作品和相關(guān)文學作品的信息，拓寬知識面，加深對思鄉(xiāng)主題的理解。

8.參加思鄉(xiāng)主題的民俗文化活動：鼓勵學生參加思鄉(xiāng)節(jié)、思鄉(xiāng)祭等思鄉(xiāng)主題的民俗文化活動，了解思鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和價值。

9.學習音樂知識：鼓勵學生利用課后時間，學習更多關(guān)于音樂的知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等，提高自己的音樂素養(yǎng)。

10.學習音樂技巧：鼓勵學生利用課后時間，學習更多關(guān)于音樂技巧的知識，如演唱技巧、演奏技巧等，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

八、課后拓展

1.閱讀材料：推薦學生閱讀《故鄉(xiāng)》、《邊城》等經(jīng)典文學作品，了解思鄉(xiāng)主題的文學表現(xiàn)。

2.觀看視頻資源：推薦學生觀看《思鄉(xiāng)》、《邊城》等思鄉(xiāng)主題的電影、電視劇作品，感受思鄉(xiāng)主題的影視表現(xiàn)。

3.欣賞音樂作品：推薦學生欣賞《思鄉(xiāng)曲》、《故鄉(xiāng)的云》、《月光下的鳳尾竹》等思鄉(xiāng)主題的音樂作品，感受思鄉(xiāng)主題的音樂表現(xiàn)。

4.創(chuàng)作作品：鼓勵學生利用課后時間，以思鄉(xiāng)為主題，進行繪畫、攝影、寫作等創(chuàng)作活動，表達自己對思鄉(xiāng)主題的理解和感受。

5.參加實踐活動：鼓勵學生參加思鄉(xiāng)主題的音樂比賽、音樂會等活動，提高自己的音樂表現(xiàn)能力和社交能力。

6.交流分享：鼓勵學生與家人、朋友分