19 海洋和陸地 （教案）-科學三年級上冊 青島版

19海洋和陸地（教案）-科學三年級上冊青島版主備人備課成員教學內(nèi)容19海洋和陸地（教案）-科學三年級上冊青島版

教學內(nèi)容：

1.海洋和陸地的基本概念和特征

2.海洋和陸地的分布和面積比例

3.海洋和陸地的生物種類和生態(tài)環(huán)境

4.海洋和陸地的資源開發(fā)和保護

5.海洋和陸地的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過觀察、實驗、分析等方法，讓學生了解海洋和陸地的基本特征和分布。

2.培養(yǎng)學生的地球空間觀念，讓學生了解地球表面的海洋和陸地區(qū)域的分布和面積比例。

3.培養(yǎng)學生的生態(tài)環(huán)境意識，讓學生了解海洋和陸地的生物種類和生態(tài)環(huán)境，以及資源的開發(fā)和保護。

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生了解海洋和陸地的環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性。學情分析1.學生層次：三年級的學生處于小學階段，他們的認知能力、思維能力和動手操作能力逐漸發(fā)展，但仍然需要教師引導和啟發(fā)。他們的知識儲備有限，需要通過直觀、形象的方式進行教學。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：三年級的學生在科學知識方面，已經(jīng)初步了解了一些簡單的自然現(xiàn)象和生物特征。在能力方面，他們具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，但仍然需要教師指導和幫助。在素質(zhì)方面，他們具備一定的環(huán)保意識和責任感，但需要進一步培養(yǎng)和激發(fā)。

3.行為習慣：三年級的學生在課堂上，容易分心、注意力不集中。因此，教師需要通過生動、有趣的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。

4.對課程學習的影響：三年級的學生對海洋和陸地的認知有限，他們對這些概念的理解可能存在模糊和誤解。因此，教師需要通過直觀、形象的教學方法，幫助學生建立正確的海洋和陸地概念，提高他們的學習效果。

5.學習興趣：三年級的學生對海洋和陸地的生物、生態(tài)環(huán)境等感興趣，教師可以利用這一點，設計一些有趣的實驗和活動，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。

6.學習動機：三年級的學生在學習海洋和陸地時，可能存在一些疑問和困惑，教師需要耐心解答他們的疑問，幫助他們建立正確的認知，提高他們的學習效果。

7.學習風格：三年級的學生在學習海洋和陸地時，可能存在不同的學習風格，有的喜歡通過觀察學習，有的喜歡通過實驗學習，有的喜歡通過討論學習。教師需要根據(jù)他們的學習風格，設計不同的教學方法，提高他們的學習效果。

8.學習環(huán)境：三年級的學生在學習海洋和陸地時，需要一個良好的學習環(huán)境，包括安靜、整潔的課堂環(huán)境和豐富的學習資源。教師需要創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提高他們的學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，讓學生了解海洋和陸地的基本概念、特征、分布和面積比例等知識，幫助他們建立正確的認知。

2.實驗法：通過觀察、實驗和分析，讓學生了解海洋和陸地的生物種類和生態(tài)環(huán)境，以及資源的開發(fā)和保護，提高他們的觀察能力和實踐能力。

3.討論法：通過小組討論和分享，讓學生交流對海洋和陸地的理解和觀點，激發(fā)他們的思維能力和合作精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示海洋和陸地的圖片、視頻和動畫，讓學生直觀地了解海洋和陸地的特征和分布，提高他們的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件，設計一些有趣的互動游戲和練習題，讓學生在游戲中學習和鞏固海洋和陸地的知識，提高他們的學習積極性和參與度。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供一些相關(guān)的閱讀材料和在線資源，讓他們自主學習和拓展知識，提高他們的自主學習能力和信息素養(yǎng)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對海洋和陸地的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道海洋和陸地是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海洋和陸地的圖片或視頻片段，讓學生初步感受海洋和陸地的魅力或特點。

簡短介紹海洋和陸地的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.海洋和陸地基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解海洋和陸地的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海洋和陸地的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹海洋和陸地的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.海洋和陸地案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解海洋和陸地的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的海洋和陸地案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解海洋和陸地的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用海洋和陸地解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論海洋和陸地的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與海洋和陸地相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對海洋和陸地的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)海洋和陸地的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括海洋和陸地的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)海洋和陸地對現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用海洋和陸地。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于海洋和陸地的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.海洋和陸地的環(huán)境問題

提供與海洋和陸地環(huán)境問題相關(guān)的閱讀材料，如海洋污染、海洋生物保護、陸地沙漠化、陸地生態(tài)破壞等，讓學生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

2.海洋和陸地的資源開發(fā)

提供與海洋和陸地資源開發(fā)相關(guān)的閱讀材料，如海洋漁業(yè)、海洋能源開發(fā)、陸地礦產(chǎn)資源、陸地農(nóng)業(yè)等，讓學生了解資源開發(fā)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提高他們的資源意識。

3.海洋和陸地的科技創(chuàng)新

提供與海洋和陸地科技創(chuàng)新相關(guān)的閱讀材料，如海洋探測技術(shù)、陸地地質(zhì)勘探技術(shù)、海洋生物基因工程、陸地生態(tài)修復技術(shù)等，讓學生了解科技創(chuàng)新的發(fā)展和應用，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

4.海洋和陸地的可持續(xù)發(fā)展

提供與海洋和陸地可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的閱讀材料，如海洋資源可持續(xù)利用、陸地資源可持續(xù)開發(fā)、海洋生態(tài)環(huán)境保護、陸地生態(tài)環(huán)境保護等，讓學生了解可持續(xù)發(fā)展的理念和實踐，提高他們的可持續(xù)發(fā)展意識。

5.海洋和陸地的國際合作

提供與海洋和陸地國際合作相關(guān)的閱讀材料，如國際海洋法、國際陸地邊界協(xié)議、海洋環(huán)境保護國際合作、陸地環(huán)境保護國際合作等，讓學生了解國際合作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的國際視野。

6.海洋和陸地的文化傳承

提供與海洋和陸地文化傳承相關(guān)的閱讀材料，如海洋文化遺產(chǎn)、陸地文化遺產(chǎn)、海洋文化傳承方式、陸地文化傳承方式等，讓學生了解文化傳承的意義和價值，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。

7.海洋和陸地的旅游資源

提供與海洋和陸地旅游資源相關(guān)的閱讀材料，如海洋旅游景點、陸地旅游景點、海洋旅游資源開發(fā)、陸地旅游資源開發(fā)等，讓學生了解旅游資源的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，提高他們的旅游意識。

8.海洋和陸地的災害防治

提供與海洋和陸地災害防治相關(guān)的閱讀材料，如海洋災害、陸地災害、海洋災害防治措施、陸地災害防治措施等，讓學生了解災害防治的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提高他們的災害意識。

9.海洋和陸地的科學研究

提供與海洋和陸地科學研究相關(guān)的閱讀材料，如海洋科學研究、陸地科學研究、海洋科學研究方法、陸地科學研究方法等，讓學生了解科學研究的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的科研興趣。

10.海洋和陸地的教育與普及

提供與海洋和陸地教育與普及相關(guān)的閱讀材料，如海洋教育、陸地教育、海洋教育與普及現(xiàn)狀、陸地教育與普及現(xiàn)狀等，讓學生了解教育與普及的意義和價值，提高他們的教育意識。

11.海洋和陸地的政策法規(guī)

提供與海洋和陸地政策法規(guī)相關(guān)的閱讀材料，如海洋政策法規(guī)、陸地政策法規(guī)、海洋政策法規(guī)實施、陸地政策法規(guī)實施等，讓學生了解政策法規(guī)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的法治意識。

12.海洋和陸地的社會影響

提供與海洋和陸地社會影響相關(guān)的閱讀材料，如海洋和陸地對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響、海洋和陸地對人類生活的影響、海洋和陸地對社會穩(wěn)定的影響等，讓學生了解海洋和陸地對社會的影響，提高他們的社會意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學手段，通過圖片、視頻、動畫等直觀方式，增強學生對海洋和陸地的認知和理解。

2.設計實驗和實踐活動，讓學生通過動手操作，親身體驗海洋和陸地的特征和變化。

3.采用小組討論和分享的方式，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在海洋和陸地的基礎(chǔ)知識講解中，部分學生可能跟不上教師的講解速度，需要教師提供更多的指導和幫助。

2.在海洋和陸地的案例分析中，部分學生可能對案例的理解和分析不夠深入，需要教師提供更多的指導和啟發(fā)。

3.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，部分學生可能表達不夠清晰和準確，需要教師提供更多的指導和反饋。

（三）改進措施

1.在海洋和陸地的基礎(chǔ)知識講解中，增加互動環(huán)節(jié)，讓學生提問和回答問題，提高他們的參與度和理解程度。

2.在海洋和陸地的案例分析中，提供更多的實例和背景材料，幫助學生更好地理解和分析案例。

3.在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鼓勵學生提前準備和練習，提供更多的指導和反饋，幫助他們提高表達能力和準確性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂參與度、提問和回答問題的積極性、對知識的掌握程度等，評價學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：根據(jù)學生小組討論的成果展示，評價他們在討論中的合作能力、分析和解決問題的能力、創(chuàng)新思維和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對海洋和陸地知識點的掌握程度和理解深度。

4.課后作業(yè)：根據(jù)學生課后作業(yè)的完成情況，評價他們對課堂內(nèi)容的鞏固和拓展程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，教師給予及時的評價和反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

6.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，讓學生了解自己的學習情況，提高他們的自我認知和反思能力。

7.家長反饋：與家長溝通學生的學習情況，了解學生在家庭環(huán)境中的學習表現(xiàn)和習慣，共同關(guān)注學生的成長和進步。

8.持續(xù)跟蹤與改進：教師持續(xù)關(guān)注學生的學習進展，針對學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略和方法，提高教學效果。

9.學生成長記錄：記錄學生在學習海洋和陸地過程中的成長和進步，為學生的學習和發(fā)展提供參考和指導。

10.學生滿意度調(diào)查：通過問卷調(diào)查或訪談等方式，了解學生對教學內(nèi)容、教學方法和教師教學的滿意度，為教學改進提供參考。板書設計①海洋和陸地的基本概念

-海洋：地球表面廣闊的水域，分為四大洋和無數(shù)小海

-陸地：地球表面除海洋外的部分，分為七大洲

②海洋和陸地的特征與分布

-海洋特征：廣闊、深邃、多變，覆蓋地球表面的三分之二

-陸地特征：多樣、豐富、復雜，包含山脈、平原、沙漠等

-海洋和陸地的分布：海洋主要分布在南