2024學(xué)年初中安全為重拒絕校園惡性競爭班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中安全為重拒絕校園惡性競爭班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年初中安全為重拒絕校園惡性競爭班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月24日，星期四，下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)：通過班會(huì)，使學(xué)生了解校園惡性競爭的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，學(xué)會(huì)在競爭中尋求合作，共同營造和諧校園。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過講解相關(guān)法律法規(guī)，使學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)用法治思維解決問題，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)：通過講述優(yōu)秀人物事跡，激發(fā)學(xué)生追求真善美，培養(yǎng)健康的人生觀、價(jià)值觀。

5.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力：通過自我反思，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在校園競爭中的不足，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，提高自我管理能力。

本節(jié)課以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）理解校園惡性競爭的危害及應(yīng)對(duì)策略。

（2）學(xué)會(huì)在競爭中尋求合作，共同營造和諧校園。

（3）掌握相關(guān)法律法規(guī)，提高法治意識(shí)。

（4）培養(yǎng)健康的人生觀、價(jià)值觀。

2.難點(diǎn)：

（1）如何讓學(xué)生深刻理解校園惡性競爭的嚴(yán)重后果。

（2）如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)尋求合作，克服競爭中的矛盾。

（3）如何讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用法治思維解決問題。

（4）如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，提高自我認(rèn)知。

解決辦法：

（1）通過真實(shí)案例分析，讓學(xué)生直觀感受校園惡性競爭的負(fù)面影響，從而提高警惕。

（2）組織小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作，共同探討和諧校園的建設(shè)。

（3）邀請(qǐng)法律專業(yè)人士進(jìn)行專題講座，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

（4）開展自我管理主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自主管理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《安全為重拒絕校園惡性競爭》及學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括校園惡性競爭案例、合作與競爭的關(guān)系、法律法規(guī)介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括黑板、投影儀、音響設(shè)備等，以方便進(jìn)行課堂講解、案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)。此外，根據(jù)分組討論的需要，將教室分為幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的討論成果和心得體會(huì)。

5.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，確保每個(gè)小組都有不同性格和能力的學(xué)生，以便在討論和合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.教師指導(dǎo)：教師需提前熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)重難點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)案例和問題，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。同時(shí)，教師還需具備良好的課堂管理和組織能力，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教材，了解校園惡性競爭的相關(guān)知識(shí)，并思考如何應(yīng)對(duì)和解決校園惡性競爭問題。同時(shí)，學(xué)生需準(zhǔn)備筆記本和筆，以便記錄課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)心得。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

9.應(yīng)急預(yù)案：為應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如設(shè)備故障、課堂紀(jì)律問題等，教師需準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞校園惡性競爭的危害及應(yīng)對(duì)策略，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園惡性競爭的危害及應(yīng)對(duì)策略。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園惡性競爭的危害及應(yīng)對(duì)策略，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例分析，引出校園惡性競爭的嚴(yán)重后果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園惡性競爭的定義、危害及應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)合作，共同探討如何應(yīng)對(duì)校園惡性競爭。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)校園惡性競爭。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園惡性競爭的定義、危害及應(yīng)對(duì)策略。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)校園惡性競爭的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園惡性競爭的定義、危害及應(yīng)對(duì)策略，掌握應(yīng)對(duì)校園惡性競爭的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園惡性競爭相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園惡性競爭的定義、危害及應(yīng)對(duì)策略。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）書籍：《校園安全手冊(cè)》、《校園欺凌與暴力防范》、《青少年心理健康教育》等，幫助學(xué)生深入了解校園安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（2）視頻：《校園惡性競爭的危害》、《如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》、《青少年法治教育》等，通過真實(shí)案例分析，提高學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（3）網(wǎng)站：中國青少年法治教育網(wǎng)、中國教育學(xué)會(huì)安全教育平臺(tái)等，提供豐富的安全教育和法治教育資源，供學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)。

（4）公益活動(dòng)：參與學(xué)校和社區(qū)舉辦的校園安全教育活動(dòng)，如安全教育講座、模擬演練、志愿服務(wù)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)和實(shí)踐能力。

（5）家校合作：家長與教師共同關(guān)注學(xué)生的校園生活，關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為習(xí)慣，共同營造和諧的家庭和校園環(huán)境。

拓展建議：

1.學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀拓展資源中的書籍，加深對(duì)校園安全知識(shí)的理解。

2.學(xué)生可以觀看拓展資源中的視頻，了解校園惡性競爭的危害和應(yīng)對(duì)策略，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)生可以訪問拓展資源中的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多的安全教育和法治教育資源，拓寬知識(shí)視野。

4.學(xué)生可以積極參與學(xué)校和社區(qū)舉辦的校園安全教育活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

5.學(xué)生可以與家長共同學(xué)習(xí)拓展資源中的內(nèi)容，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的校園生活，營造和諧的家庭和校園環(huán)境。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：

-校園惡性競爭的定義

-校園惡性競爭的危害

-應(yīng)對(duì)校園惡性競爭的策略

2.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形、顏色和符號(hào)，如用紅色標(biāo)注校園惡性競爭的危害，用藍(lán)色標(biāo)注應(yīng)對(duì)策略，使板書更加生動(dòng)形象。

-設(shè)計(jì)板書時(shí)，融入一些趣味元素，如漫畫、卡通形象等，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-利用關(guān)鍵詞和簡潔的句子，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，用“和諧校園，拒絕惡性競爭”作為板書主題，強(qiáng)調(diào)營造和諧校園的重要性。

3.啟發(fā)性和互動(dòng)性：

-在板書中設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“你認(rèn)為校園惡性競爭的原因是什么？”、“你有哪些方法可以避免校園惡性競爭？”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在板書上做筆記，記錄自己的思考和觀點(diǎn)，提高他們的參與度和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括校園惡性競爭的定義、危害以及應(yīng)對(duì)策略。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，如如何看待校園惡性競爭，如何與他人合作等。

3.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括積極參與討論、認(rèn)真聽講等，并提出改進(jìn)建議。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：請(qǐng)學(xué)生填寫以下空白處，以檢驗(yàn)他們對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。

-校園惡性競爭是指在校園中，學(xué)生之間為了爭奪資源、榮譽(yù)等而進(jìn)行的惡性競爭行為。

-校園惡性競爭的危害包括影響學(xué)生心理健康、破壞人際關(guān)系、影響學(xué)業(yè)成績等。

-應(yīng)對(duì)校園惡性競爭的策略包括提高自我保護(hù)意識(shí)、尋求幫助、與他人合作等。

2.判斷題：請(qǐng)學(xué)生判斷以下說法是否正確，以檢驗(yàn)他們對(duì)課堂知識(shí)的運(yùn)用能力。

-校園惡性競爭只會(huì)發(fā)生在學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生之間。

-應(yīng)對(duì)校園惡性競爭的唯一方法是提高自己的競爭力。

-學(xué)生之間不能有競爭，競爭只會(huì)帶來負(fù)面影響。

3.論述題：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)，回答以下問題，以檢驗(yàn)他們的分析和解決問題的能力。

-你認(rèn)為校園惡性競爭產(chǎn)生的原因是什么？請(qǐng)給出具體例子。

-請(qǐng)給出三個(gè)應(yīng)對(duì)校園惡性競爭的具體策略，并說明為什么這些策略有效。

-請(qǐng)描述一個(gè)你在校園中遇到惡性競爭的經(jīng)歷，并說明你是如何應(yīng)對(duì)的。

4.小組討論題：請(qǐng)學(xué)生分組討論以下問題，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-如何在校園中營造一個(gè)和諧的氛圍，避免惡性競爭的發(fā)生？

-請(qǐng)給出一個(gè)你們小組共同應(yīng)對(duì)校園惡性競爭的具體方案，并說明實(shí)施這個(gè)方案的原因和預(yù)期效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《校園安全手冊(cè)》

-《校園欺凌與暴力防范》

-《青少年心理健康教育》

-《合作與競爭：校園中的和諧之道》

-《法治意識(shí)與青少年成長》

（2）視頻資源：

-《校園惡性競爭的危害》

-《如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》

-《青少年法治教育》

-《合作的力量：校園中的共贏之道》

2.拓展要求：

（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇至少兩篇閱讀材料進(jìn)行自主閱讀，并完成閱讀筆記。

（2）學(xué)生觀看至少兩個(gè)視頻資源，并完成觀后感。

（3）學(xué)生將閱讀筆記和觀后感以書面形式提交給教師，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（4）學(xué)生可以在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的閱讀和觀看心得，互相學(xué)習(xí)和成長。反思改進(jìn)措施（1）引入案例分析：通過真實(shí)案例，讓學(xué)生更直觀地了解校園惡性競爭的危害，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同探討應(yīng)對(duì)校園惡性競爭的策略，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（3）多媒體教學(xué)手段：運(yùn)用視頻、圖片等豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.存在主要問題：

（1）課堂討論不夠充分：有時(shí)課堂討論時(shí)間不足，學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

（2）教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前