《大力紙橋》大班教案

編號：__________《大力紙橋》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《大力紙橋》大班教案目錄一、教學內(nèi)容1.1紙橋的認知1.2制作紙橋的技巧1.3紙橋承重實驗二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3實踐操作5.4成果展示六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1紙橋承重比賽9.2紙橋設計創(chuàng)新9.3家庭科學實驗推薦教案如下：一、教學內(nèi)容大力紙橋的制作，引導幼兒了解紙橋的結(jié)構(gòu)和承重原理，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。二、教學目標認知目標：讓幼兒認識紙橋及其結(jié)構(gòu)，了解紙橋的承重原理。技能目標：通過動手制作，提高幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。情感目標：培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。三、教學難點與重點難點：紙橋結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性以及承重原理的理解。重點：紙橋的制作方法和技巧。四、教具與學具準備教具：紙張、剪刀、膠水、直尺、鉛筆。學具：每個幼兒一份，包括紙張、剪刀、膠水、直尺、鉛筆。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)通過圖片和視頻，向幼兒展示各種紙橋的圖片和視頻，引發(fā)幼兒的興趣。2.新課講解講解紙橋的結(jié)構(gòu)和承重原理，引導幼兒理解紙橋的制作方法和技巧。3.實踐操作幼兒分組進行紙橋制作，教師巡回指導，解答幼兒的疑問。4.成果展示讓幼兒展示自己的紙橋，并講解自己的設計理念。對幼兒的制作過程和作品進行評價，鼓勵幼兒的創(chuàng)意和努力。六、板書設計板書內(nèi)容：紙橋結(jié)構(gòu)、承重原理、制作方法。板書結(jié)構(gòu)：圖片+關鍵詞。七、作業(yè)設計作業(yè)內(nèi)容：回家后，與家長一起制作一個紙橋，并拍攝照片。作業(yè)要求：照片中需展示紙橋的全貌和承重情況。八、課后反思教學效果反思：通過本次活動，幼兒對紙橋的制作和承重原理有了基本的了解，動手能力和團隊協(xié)作能力得到提高。教學改進措施：在今后的教學中，增加更多有趣的科學實驗，激發(fā)幼兒的探索欲望。九、拓展及延伸紙橋承重比賽：讓幼兒分組進行紙橋承重比賽，看哪組的紙橋承重能力最強。紙橋設計創(chuàng)新：鼓勵幼兒回家后，與家長一起設計一個獨特的紙橋，并拍攝照片分享到班級群。家庭科學實驗推薦：推薦家長與幼兒一起進行簡單的家庭科學實驗，培養(yǎng)幼兒的探究精神。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1紙橋的認知在教學內(nèi)容中，紙橋的認知是基礎也是關鍵。幼兒需要了解紙橋的基本結(jié)構(gòu)，包括橋面、橋墩等，以及紙橋承重的基本原理。教師應通過圖片、模型等方式，生動展示紙橋的結(jié)構(gòu)和功能，引導幼兒觀察和理解。1.2制作紙橋的技巧制作紙橋的技巧是教學的重點。教師應詳細講解紙橋的制作步驟，包括如何剪裁紙張、如何折疊和粘貼等。同時，教師應鼓勵幼兒動手實踐，通過嘗試和錯誤，掌握制作技巧。1.3紙橋承重實驗紙橋承重實驗是教學的核心。教師應講解實驗的原理和方法，引導幼兒進行實驗操作，并通過實驗結(jié)果，理解紙橋的承重原理。二、教學目標2.1認知目標認知目標是教學的出發(fā)點和歸宿。教師應通過各種教學活動，引導幼兒理解和掌握紙橋的相關知識，提高幼兒的科學認知水平。2.2技能目標技能目標是教學的重要目標。教師應通過動手制作和實驗操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和實踐能力。2.3情感目標情感目標是教學的深層次目標。教師應通過紙橋的制作和實驗，激發(fā)幼兒對科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的科學情感。三、教學難點與重點3.1教學難點教學難點是紙橋承重原理的理解。教師應通過生動的講解和實驗，幫助幼兒理解和掌握紙橋承重的原理。3.2教學重點教學重點是紙橋的制作技巧。教師應通過詳細的講解和示范，幫助幼兒掌握紙橋的制作技巧。四、教具與學具準備4.1教具準備教具準備包括紙張、剪刀、膠水、直尺、鉛筆等。教師應確保教具的質(zhì)量和數(shù)量，以滿足教學需要。4.2學具準備學具準備與教具相同。教師應確保每個幼兒都有足夠的學具，以便進行實踐活動。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是教學的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過圖片、視頻或?qū)嵨?，引出紙橋的話題，激發(fā)幼兒的興趣。5.2新課講解新課講解是教學的核心環(huán)節(jié)。教師應詳細講解紙橋的結(jié)構(gòu)、制作方法和承重原理，引導幼兒理解和掌握。5.3實踐操作實踐操作是教學的重要環(huán)節(jié)。教師應指導幼兒進行紙橋的制作和實驗操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力。5.4成果展示六、板書設計6.1板書內(nèi)容板書內(nèi)容應包括紙橋的結(jié)構(gòu)、制作方法和承重原理等關鍵信息。6.2板書結(jié)構(gòu)板書結(jié)構(gòu)應清晰明了，便于幼兒理解和記憶。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容應與課堂內(nèi)容相關，如制作一個紙橋，并拍攝照片。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求應明確，如照片中需展示紙橋的全貌和承重情況。八、課后反思8.1教學效果反思教師應反思教學效果，了解幼兒的學習情況，調(diào)整教學方法和策略。8.2教學改進措施教師應根據(jù)反思結(jié)果，提出針對性的教學改進措施，提高教學質(zhì)量。九、拓展及延伸9.1紙橋承重比賽紙橋承重比賽可以激發(fā)幼兒的競爭意識和實踐能力。9.2紙橋設計創(chuàng)新紙橋設計創(chuàng)新可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。9.3家庭科學實驗推薦家庭科學實驗推薦可以延伸幼兒的學習，提高幼兒的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解過程中，教師應使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要抑揚頓挫，以吸引幼兒的注意力。在講解紙橋的結(jié)構(gòu)和承重原理時，可以通過提問、互動等方式，引導幼兒積極參與，提高他們的學習興趣。2.時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的時間進行制作和實驗，以提高他們的動手能力。3.課堂提問在教學過程中，教師應適時提出問題，引導幼兒思考和討論。例如，在講解紙橋承重原理時，可以提問：“為什么紙橋能承重？”“你們認為什么樣的紙橋承重能力更強？”等，激發(fā)幼兒的探究欲望。4.情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設一個有趣的情景，如故事、游戲等，引出紙橋的話題。例如，講述一個紙橋拯救小動物的故事，激發(fā)幼兒對紙橋的興趣。教案反思1.教學內(nèi)容2.教學方法在教學過程中，采用提問、互動等方法，激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。但在時間分配上，實踐操作環(huán)節(jié)稍顯緊張，部分幼兒可能沒有充足的時間完成作品。今后可以適當延長實踐環(huán)節(jié)的時間，讓每個幼兒都有機會展示自己的創(chuàng)意。3.教學效果本次教案的教學效果總體良好，幼兒在紙橋制作和承重實驗中，動手能力和團隊協(xié)作能力得到了提高。但在紙橋設計創(chuàng)新方面，部分幼兒的表現(xiàn)較為保守，今后可以鼓勵他們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。4.教學改進（1）在紙橋結(jié)構(gòu)的理解上，可以通過更多實例和實驗，幫助幼兒加深理解。（2）在實踐操作環(huán)節(jié)，適當延長時間，讓每個幼兒都有充足的時間完成作品。（3）在紙橋設計創(chuàng)新方面，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。附件及其他補充說明一、附件列表：1.紙橋制作教程2.紙橋承重實驗指導3.教學課件4.紙張、剪刀、膠水等教學材料清單5.幼兒作品展示模板6.家庭科學實驗推薦清單7.教學反思記錄表二、違約行為及認定：1.違反教學內(nèi)容的規(guī)定，未按教案進行教學2.未達到教學目標，幼兒未能掌握紙橋相關知識3.教學過程中，未使用規(guī)定的教學方法和教具4.未按時完成教學任務，延誤課程進度5.未按照約定進行成果展示和評價三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為實施教學活動所編寫的詳細計劃和指導文件。2.教學內(nèi)容：教師在課堂上所傳授的知識、技能和情感態(tài)度。3.教學目標：教師在教學過程中希望幼兒達到的學習效果。4.教學方法：教師在教學過程中所采用的教學手段和技巧。5.教學難點與重點：教學內(nèi)容中較難掌握的部分和關鍵點。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對紙橋結(jié)構(gòu)理解困難解決辦法：通過實例和實驗，幫助