三年級下冊美術(shù)教案- 第4課 人物與環(huán)境 ▏人美版

《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計

人教版三年級下冊第六冊美術(shù)第四課

一、教材分析

本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過為人物造型添

加不同衣飾和背景，改變?nèi)宋锓较颍憩F(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容，

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，重點培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)能力，提

高組織畫面的能力。

人物塑造與環(huán)境營造是人物畫創(chuàng)作中的兩大重點。在創(chuàng)

作過程中，背景環(huán)境的處理與主要人物的刻畫有著重要的關(guān)

系，在重點刻畫主要人物的基礎(chǔ)上，還要重視背景環(huán)境的巨

大作用，它與主要人物之間的相互影響，會直接關(guān)系到作品

的表達。

本科教材共兩頁，以繪畫游戲的方式頗具趣味地呈現(xiàn)了

具體教學(xué)內(nèi)容，即兩組動態(tài)人物，因改變位置、方向、性別、

發(fā)飾、衣著、環(huán)境而表現(xiàn)的不同畫面，體現(xiàn)了繪畫創(chuàng)作的豐

富變化，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生思考與想

象。教材第8頁上方的文字提示學(xué)生，結(jié)合人物的動態(tài)展開

大膽想象是本課的重點內(nèi)容?！彼伎寂c討論”欄目出示了三

個問題，引導(dǎo)學(xué)生深入分析書中的作品，從對比觀察入手，

展開探究，尋找畫面中人物與環(huán)境的變化，在變化中感知人

物與環(huán)境彼此呼應(yīng)、相得益彰的特點，學(xué)習(xí)創(chuàng)作表現(xiàn)方法，

解決教學(xué)難點。

二、學(xué)生情況分析

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了用基本形表現(xiàn)人物和

簡單景物的方法。本課教學(xué)內(nèi)容與表現(xiàn)形式活潑有趣，

極易激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)作表

現(xiàn)，但是對把握較完整的場面仍有一定的難度。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

了解繪畫創(chuàng)作中人物與環(huán)境彼此呼應(yīng)、和諧統(tǒng)

一的關(guān)系。利用添畫、想象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思

維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生表

現(xiàn)完整畫畫的能力。

2、過程與方法

通過設(shè)疑激趣，借助觀察想象、選擇拼擺和分

析思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究人物與環(huán)境

之間的關(guān)系。

3、情感、態(tài)度和價值觀

引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生

熱愛生活、表現(xiàn)生活的熱情。

（二）教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點

利用想象、添畫，將人物與背景有機結(jié)合，呈

現(xiàn)有主題且完整的畫面。

2、教學(xué)難點

人物形象的大膽塑造以及背景的情趣性。

四、教具學(xué)具

課件、圖畫紙、水彩筆、油畫棒

五、教學(xué)設(shè)計

（一）、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：猜一猜：此刻他們在干什么？

設(shè)計意圖：設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課件出示：1、畫面上只有一對人物的背影。2、畫面人

物不變，背景變化為電影院、公共汽車的窗口、柜臺前、

游樂園、宇宙飛船的窗前....

師啟發(fā)：看來，畫面背景環(huán)境不同，人物的活動內(nèi)容就

不同，畫面的趣味也不同。今天，我們就來研究一下畫

面中人物與環(huán)境的關(guān)系吧。

板書課題：人物與環(huán)境。

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)主題。

（二）、自主探究，啟發(fā)想象

1、選擇探究，了解人物的動態(tài)、性別、發(fā)飾、衣著與

環(huán)境的關(guān)系。

借助課件出示不同的衣著、發(fā)飾圖片。

設(shè)計意圖：利用課件技術(shù)呈現(xiàn)學(xué)生的想象與構(gòu)思，豐富

感官認知。

借助學(xué)生匯報的討論結(jié)果，拖拽相關(guān)的發(fā)飾、衣著圖片,

補充到不同場景的人物上。

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)環(huán)境與人物彼此呼應(yīng)、相互襯托的表現(xiàn)

方法。

師總結(jié)：看來，人物與背景環(huán)境要想和諧統(tǒng)一，不僅要

結(jié)合人物的動態(tài)，想象合理的背景環(huán)境，還要根據(jù)背景

環(huán)境改變?nèi)宋锏囊轮桶l(fā)飾，這樣才能相得益彰，成為

和諧完美的整體。

設(shè)計意圖：適時總結(jié)，明確知識點。

板書要點：動態(tài)、衣著、發(fā)飾、環(huán)境。

師啟發(fā)：用這樣的方法，我們可以創(chuàng)作出更多不同主題

的精美畫面，請看----課件出示《快樂的小丑》《海底

探秘》等人物動態(tài)相同、主題不同的繪畫作品。

2、觀察發(fā)現(xiàn)，了解人物的呈現(xiàn)方法。課件出示人物動

態(tài)相同而位置與方向不同的作品。

提問：改變了人物的位置與方向，呈現(xiàn)的畫面又有什

么特點？

設(shè)計意圖：通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知，進一步開闊

學(xué)生思路。

師總結(jié)：看來，我們在根據(jù)人物動態(tài)構(gòu)思畫面時，還可

以變換人物的位置和方向，從而產(chǎn)生更新奇的創(chuàng)意。

板書要點：變換位置和方向。

設(shè)計意圖:歸納、梳理，總結(jié)要點。

3、對比觀察，了解背景環(huán)境的表現(xiàn)方法。出示三幅人

物動態(tài)相同、背景環(huán)境由簡單到豐富的作品。請學(xué)生討

論，說一說哪幅作品表現(xiàn)的更好，為什么？

師總結(jié)：看來，我們在添畫背景環(huán)境時要盡量具體，在

畫面中體現(xiàn)出豐富的內(nèi)容。

設(shè)計意圖：通過對比觀察，自主發(fā)現(xiàn)新知。

（三）、交流示范，啟發(fā)構(gòu)思

課件出示不同的人物動態(tài)圖片，請學(xué)生發(fā)揮想象，添加

適當(dāng)?shù)谋尘埃淖兎b和人物方向，表現(xiàn)不同的繪畫內(nèi)

容。

設(shè)計意圖：補充學(xué)習(xí)資源，啟發(fā)學(xué)生想象構(gòu)思，激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)新思維。

師根據(jù)學(xué)生的表述進行示范：

1、在畫面上呈現(xiàn)人物動態(tài)，并添加、完善服飾等細節(jié)

（注意位置與方向的表現(xiàn)）。

2、根據(jù)人物動態(tài)添畫相應(yīng)的背景。

3、添加色彩，完整畫面。

設(shè)計意圖：明確創(chuàng)作的方法和步驟,為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

（四）、藝術(shù)實踐，培養(yǎng)能力

教師巡視，及時點評有創(chuàng)意的構(gòu)思，并對創(chuàng)作有困難的

學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高繪畫表現(xiàn)

能力。

（五）、展示評價，交流提升

師啟發(fā)：請同學(xué)們互相欣賞作品。找一找，看誰的作品表

現(xiàn)的人物與環(huán)境關(guān)系更富有創(chuàng)意？

設(shè)計意圖：在欣賞、評價中進一步深化知識點，反饋對

知識的掌握情況。

（六）、總結(jié)提升

今天，我們用添畫的形式完成了人物與環(huán)境的有趣創(chuàng)作。

在今后的創(chuàng)作中，希望同學(xué)們能借鑒這些方法，使自己的

創(chuàng)作更加豐富、完整。

（七）、板書設(shè)計