遼寧省阜新市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

遼寧省阜新市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期末(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.我能按拼音把詞語(yǔ)寫正確，把字寫漂亮！

蜘蛛biānzhīdiàn的生意越來(lái)越好，他一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，gāizěnme辦呢？他做了一個(gè)juédìng，lìkè給遠(yuǎn)方的yímā寫了一封信，請(qǐng)求bāngzhù。yòudìyuán把信送到了，難題化解了，表妹yuànyìbān過(guò)來(lái)一起干活。2、填空題（每題2分共5題）

1）.將下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。

詠鵝

——駱賓王（唐）

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向(

)歌。(

)毛浮綠(

)，紅掌撥清波。2）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

kěshì()shuǐguǒ()tóngxué()shítou()

zhúzi()lìzhèng()huílái()duōshǎo()3）.附加題：動(dòng)腦筋，填一填（不會(huì)寫的字可以用拼音代替）。

小朋友們，你都讀過(guò)哪些課外故事書呢？請(qǐng)你寫下來(lái)吧！

《_____》《______》《______》《______》《______》4）.想一想，然后填空。

日，共(

)畫，第二畫是(

)。

田，共(

)畫，第五畫是(

)。

禾，共(

)畫，第五畫是(

)。5）.我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。

tóngxué_____báiyún_____shūběn_____dōngxī_____

yòngxīn_____yǔyī_____ěrmù_____shítou_____3、選擇題（每題2分共3題）

1）.在表達(dá)的特點(diǎn)上，與其他三個(gè)句子不同的是（）A．在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。B．后來(lái)，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。C．拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物、他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。D．這里的桂花最香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。2）.下列句子與“我想吃火神坡臍橙?！币馑疾煌囊豁?xiàng)是（）A．我不是不想吃火神坡臍橙。B．難道我不想吃火神坡臍橙嗎？C．我想吃火神坡臍橙嗎？D．我想吃火神坡臍橙嗎？想！3）.“聞歌始覺(jué)有人來(lái)”的上一句是A．荷葉羅裙一色裁B．芙蓉向臉兩邊開C．亂入池中看不見(jiàn)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.仿寫句子。

母愛(ài)是靜靜地等待，等待夜歸的小孩；母愛(ài)是輕輕地叮嚀，_________；母愛(ài)是_________，_________。5、連線題（每題4分共2題）

1）.把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來(lái),并完成填空。

空山不見(jiàn)人雪卻輸梅一段香

不識(shí)廬山真面目碧海青天夜夜心

梅須遜雪三分白只緣身在此山中

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥但聞人語(yǔ)響2）.把下列詞語(yǔ)與相關(guān)意思用線連起來(lái)。

道邊苦李比喻將快死的人救活，指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明

紀(jì)昌學(xué)射比喻庸才，無(wú)用之才

起死回生比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人

三顧茅廬無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手6、排序題（每題5分共2題）

1）.按照空間的順序把句子排列成一段通順的話。

(

)讀過(guò)書，吃過(guò)早餐，爸爸帶我去學(xué)校。

(

)做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。

(

)我要把時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。

(

)起床后，我就先到陽(yáng)臺(tái)上去早讀。

(

)進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?）.根據(jù)課文內(nèi)容排列順序。

A聽到消息勸搬家B為救鄉(xiāng)親變石頭

C搭救白蛇得寶石D熱心助人受尊敬

排列順序(填序號(hào))：____________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.“這事兒不能完全怪他”和“這事兒完全不能怪他”意思相同。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。1．這首詩(shī)是_______代詩(shī)人_____________寫的。

2．這首詩(shī)后兩句揭示了什么道理？

________________________________________

3．生活中你有過(guò)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的經(jīng)歷嗎？寫一寫。

________________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.書面表達(dá)

習(xí)作展示。

你的心愛(ài)之物是什么呢？請(qǐng)將你心愛(ài)的一件物品介紹給大家。要求：描寫它的樣子，能讓同學(xué)們借助這些描寫想象出它的外形；交代清楚你喜愛(ài)它原因，寫出自己的喜愛(ài)之情；題目自擬，不少于400字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.古文閱讀，按要求做題。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思。

A．思援弓繳而射之。援：________________之：__________________

B．弗若之矣。弗若：______________之：____________________

2．請(qǐng)各用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容兩個(gè)學(xué)弈者不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。

一人____________，_________________；一人______________，___________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.開心閱讀。好心的小雪人在天寒地凍的冬天，路邊站著一（）小雪人。她有兩顆桂圓做的眼睛，一（）胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子，還有一（）咖啡色的絨帽，模樣兒真惹人喜歡！一（）小松鼠來(lái)了。雪地里找不到一點(diǎn)兒吃的東西，小松鼠很餓很餓。小雪人把做眼睛的桂圓給了小松鼠。小松鼠吃下桂圓，肚子不餓了?！爸x謝你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。一只小白兔來(lái)了。雪地里找不到一點(diǎn)兒吃的東西，小白兔很餓很餓。小雪人把做鼻子的胡蘿卜給了小白兔。小白兔吃下胡蘿卜，肚子不餓了。___________________________兩只小鳥飛來(lái)，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”小雪人問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床换丶?？！”“我們的鳥巢都沒(méi)了。”______________________________________________________這時(shí)候，一位老奶奶從樹林里走出來(lái)，看著小雪人說(shuō)：“你的模樣變了，但是，你身體里的那顆水晶心沒(méi)有變?！?．選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填在文中的括號(hào)里。

2．這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是_________，故事里的人物有_________。

3．故事并不完整，你能結(jié)合上下文把你想象的內(nèi)容寫在文中的橫線上嗎？試一試吧。

4．讀老奶奶說(shuō)的話，理解正確的一項(xiàng)是()

①小雪人的心是用美麗的水晶做的。

②小雪人真誠(chéng)善良、樂(lè)于助人，它的心就像水晶一樣美麗閃亮。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.下面四組選項(xiàng)中，只有兩組是完全正確的，請(qǐng)圈出錯(cuò)誤并在括號(hào)中改正，正確不用填寫。

（1）幻想原子荷物質(zhì)日益（）

（2）聯(lián)系奧密哲學(xué)任何（）

（3）創(chuàng)造改善爬山虎操場(chǎng)（）

（4）嫩紅均勻重疊空隙（）2）.下面四組選項(xiàng)中，每組都有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)圈出來(lái)并改在括號(hào)中。

（1）奔流不息漢毛茂盛滋潤(rùn)（）

（2）雨露人間豎定情景（）

（3）危害猛獸嚴(yán)歷敬佩（）

（4）悄悄悲慘違抗恨心（）13、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言。

（1）根據(jù)提供的“畢業(yè)贈(zèng)言”情景，完成練習(xí)。

①春雨，滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物，而自己卻悄無(wú)聲息地消失在泥土中。啊，您就是春雨……

這份“畢業(yè)贈(zèng)言”贈(zèng)予的對(duì)象是________，運(yùn)用的修辭手法是________。

②請(qǐng)?jiān)跈M線上給校園（或班級(jí)）也寫一份“畢業(yè)贈(zèng)言”，你所運(yùn)用的修辭手法是________。

______________，____________……

（2）贈(zèng)言應(yīng)因人而異，請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。

意志脆弱意志堅(jiān)強(qiáng)悲觀惰性較強(qiáng)心胸狹窄缺乏自信

①送給(

)的同學(xué)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

②送給(

)的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。

③送給(

)的同學(xué)：有花