2023年常州創(chuàng)新案例專題講座考試試卷題庫(kù)及答案

創(chuàng)新案例專題講座考試試卷題庫(kù)及答案1、創(chuàng)新改建最早是由美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出來(lái)的B熊彼得2、在很長(zhǎng)時(shí)間里人們提到創(chuàng)新，多事從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)方面去理解，近年來(lái)更多地從（）的創(chuàng)新方面去把握C整個(gè)社會(huì)3、自主創(chuàng)新是指（）A創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)4、合作創(chuàng)新是指（）B不同創(chuàng)新主體合作推動(dòng)創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式5、合作創(chuàng)新通常以（）為基礎(chǔ)B、合作伙伴的共同利益6、以下哪種創(chuàng)新方式跟其他不是一類（）A合作創(chuàng)新7、是國(guó)家經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵（）D國(guó)家創(chuàng)新體系8、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的基本任務(wù)是（）A大力促進(jìn)和廣泛進(jìn)行知識(shí)的生產(chǎn)傳播以及應(yīng)用9、項(xiàng)目管理是一種以（）為對(duì)象的系統(tǒng)集成管理系統(tǒng)D項(xiàng)目10、制度創(chuàng)新的動(dòng)力來(lái)源于C實(shí)行新制度也許帶來(lái)的預(yù)期收益11、實(shí)踐基礎(chǔ)上的（）是社會(huì)發(fā)展先導(dǎo)A理論創(chuàng)新12、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要社會(huì)基礎(chǔ)是（）B提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)13、創(chuàng)新能力的核心是（）A創(chuàng)新思維能力14、創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是（）A產(chǎn)生新的思維方法15、批判性思維是對(duì)已有的觀點(diǎn)、理論提出問(wèn)題，也就是從（）提出懷疑兵進(jìn)一步進(jìn)行分析D、新的角度16、科學(xué)家解釋所觀測(cè)到的現(xiàn)象和形成對(duì)未來(lái)的預(yù)期的依據(jù)是C、背景知識(shí)17、科學(xué)知識(shí)體系的邏輯問(wèn)題或者變現(xiàn)為邏輯上的（）B跳躍18、創(chuàng)新思維是（）的結(jié)果C顯意識(shí)和潛意識(shí)反復(fù)交替的作用19、思維的深度重要由（）代表B獨(dú)創(chuàng)性20、創(chuàng)新思維是一種（）的過(guò)程，處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中，它會(huì)因自身的運(yùn)動(dòng)變化而相應(yīng)的發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，變現(xiàn)為自身變換的靈活性B動(dòng)態(tài)21、思維的主體性是指（）D具有立體的思維能力，能從多方位，多角度，多側(cè)面去思考問(wèn)題，尋求合適的答案。22、方法的多樣性是指（）C采用多種方法解決問(wèn)題，積極放棄無(wú)效的方法而采用新的方法23、創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂是（）C智力因素24、創(chuàng)新思維的驅(qū)動(dòng)力量是（）A心理因素25、進(jìn)行創(chuàng)新的前提條件是（）A基礎(chǔ)知識(shí)26、在具體實(shí)行計(jì)劃中要（）通常一項(xiàng)創(chuàng)新之所以得意實(shí)現(xiàn)，很大限度上歸功于持之以恒的努力D、堅(jiān)持不懈、27、科學(xué)結(jié)識(shí)的形成和發(fā)展過(guò)程中，理論創(chuàng)新是以（）為主線的A問(wèn)題28、問(wèn)題的提出發(fā)生在（）階段A準(zhǔn)備階段29、問(wèn)題成果的證明和檢查發(fā)生在（）階段D驗(yàn)證階段30、20世紀(jì)30年代奧斯本創(chuàng)建了第一種發(fā)明技法（）A智力激勵(lì)法31、默寫式智力激勵(lì)法被稱為653法的因素（）D6人參與，沒(méi)人在5分鐘內(nèi)提出3個(gè)設(shè)想32、函詢激勵(lì)法是（），通過(guò)反復(fù)征求專家意見(jiàn)和見(jiàn)解來(lái)獲得新的設(shè)想A借助于信息反饋33、缺陷列舉法是著眼于（）來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新的一種局部分析方法B“有什么缺陷需要改善”34、實(shí)踐基礎(chǔ)上的（）是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)D理論創(chuàng)新35、創(chuàng)新過(guò)程是從（）開始的B發(fā)現(xiàn)、提出反常問(wèn)題36、問(wèn)題可以分為（）A常規(guī)問(wèn)題和反常問(wèn)題37、分析問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)是（）B收集信息38、人類基因組計(jì)劃（humangenomeproject,HGP）于1985年由美國(guó)科學(xué)家率先提出，于（）年正式啟動(dòng)。D199039、參與人類基因組計(jì)劃的國(guó)家不涉及（）B意大利40、在我國(guó)，腦功能研究列入了重大基礎(chǔ)科學(xué)研究計(jì)劃（）A攀登計(jì)劃41、右腦支配（）D左半身的神經(jīng)和感覺(jué)42、傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)（）思維模式的開發(fā)C、左腦43、目前電腦可以替代部分（）的工作C左腦44、右腦教育起源于（）B日本45、英國(guó)科學(xué)家魏拉德森初次把胚胎細(xì)胞運(yùn)用細(xì)胞核移植法克隆出一只羊是在（）年A198646、人們研究和開發(fā)納米技術(shù)的目的，就是要實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)（）的有效控制B微觀世界47、3G是（）的簡(jiǎn)稱C第三代移動(dòng)通信技術(shù)48、3G與2G的重要區(qū)別是A在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上的提高49、國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)繞月探測(cè)工程立項(xiàng)后，繞月探測(cè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組將工程命名為（）B嫦娥工程50、指貫穿品牌建設(shè)和傳播過(guò)程的創(chuàng)新性思想與行為即為（）D創(chuàng)意51、創(chuàng)意從本質(zhì)上講，是（）生產(chǎn)A感性52、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，是以（）為核心的D、創(chuàng)意53、陶行知繼承和發(fā)揚(yáng)了杜威的“學(xué)校即社會(huì)”的理論，提出了（）的主張B社會(huì)即學(xué)校54、研究性學(xué)習(xí)是以（）為基本目的的A、培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、從而解決問(wèn)題的能力55、美國(guó)的邁克爾戈德海伯在997年的一篇《注意力的購(gòu)買者》的文章中，最早提出（）的概念A(yù)注意力經(jīng)濟(jì)56、諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)吆詹匚髅稍趯?duì)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)是指出：“隨著信息的發(fā)展，有價(jià)值的不是信息，而是（）”C注意力57、從心理學(xué)上看，所謂注意力就是指人們關(guān)注一個(gè)主題、一個(gè)事件、一種行為和一類信息的C、持久限度58、近年來(lái)，科學(xué)家以及各國(guó)政府已經(jīng)基本達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為（）導(dǎo)致地球大氣層中溫室氣體不斷增長(zhǎng)B人類活動(dòng)59、以下說(shuō)法對(duì)的的是（）A低碳不等于貧困60、服務(wù)經(jīng)濟(jì)是對(duì)稱平衡的，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以與（）同步D環(huán)境改善61、循環(huán)經(jīng)濟(jì)是指把傳統(tǒng)依賴資源消耗的線形增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽浚ǎ﹣?lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)A生態(tài)型資源馴悍62、循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以（）為目的C資源的高效運(yùn)用和循環(huán)運(yùn)用63、股份制的基本特性是（）B生產(chǎn)要素的所有權(quán)與使用權(quán)分離64、特許經(jīng)營(yíng)，指T恤經(jīng)營(yíng)權(quán)擁有者允許被特訓(xùn)經(jīng)營(yíng)者（0其名稱，商標(biāo)、專有技術(shù)、產(chǎn)品及運(yùn)作管理經(jīng)驗(yàn)等從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式A有償使用65、社會(huì)醫(yī)療制度改革是（）的一個(gè)重要組成部分B社會(huì)保障體系66、村委會(huì)選舉制度實(shí)現(xiàn)了（）的統(tǒng)一D穩(wěn)定和活力67、我國(guó)農(nóng)業(yè)效率受到制約的重要因素在于廣泛存在的（）D小農(nóng)式家庭經(jīng)營(yíng)68、創(chuàng)新是科技特派員制度進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵是（）C體制和機(jī)制69、大部制改革的核心是（）B轉(zhuǎn)變政府職能70、推行大部制同時(shí)就意味著政府職能必須以（）為己任，從而使得政府權(quán)力得以規(guī)范，回歸公共服務(wù)A提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)71、大部制改革中（）的部門一般不會(huì)融合到一個(gè)部門里D權(quán)利互相監(jiān)督72、大部制強(qiáng)調(diào)的（），對(duì)于協(xié)調(diào)部門關(guān)系、強(qiáng)化政府權(quán)威和貫徹責(zé)任追究具有重要意義D部門職能的有機(jī)統(tǒng)一和綜合管理73、我們要按照（）的規(guī)定，來(lái)設(shè)立部位機(jī)構(gòu)B科學(xué)發(fā)展觀74、生態(tài)建設(shè)部署下的部門是（）這題答案是C，可是沒(méi)有C選項(xiàng)，所以選什么都是錯(cuò)75、機(jī)構(gòu)改革的核心是（）改革A政府職能76、順德行政體制改革順利的關(guān)鍵在于（）A產(chǎn)權(quán)改革后政府已徹底轉(zhuǎn)變職能77、在順德，政府以（）的身份出現(xiàn)B社會(huì)管理者78、明確提出（），這正是目前我國(guó)許多地方政府機(jī)構(gòu)和部門需要強(qiáng)化的一種基本的行政理念D政府不與民爭(zhēng)利79、美國(guó)麻省理工大學(xué)費(fèi)瑞斯特專家構(gòu)造出了（）模型D學(xué)習(xí)型組織80、學(xué)習(xí)型組織的基本價(jià)值在于（）B解決問(wèn)題81、學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特性是（）B善于不斷學(xué)習(xí)82、強(qiáng)調(diào)“全過(guò)程學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)必須貫徹于（）的整個(gè)過(guò)程之中B組織系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)83、由于奇瑞是（）從而制造了奇跡B自主開發(fā)84、中國(guó)第一套具有完整意義的現(xiàn)代中草藥中高檔個(gè)人護(hù)理品是（）A佰草集85、佰草集最獨(dú)特的資產(chǎn)是（）C中國(guó)文化86、時(shí)尚公司中往往（）是公司的靈魂人物B設(shè)計(jì)師87、廣東溫氏食品集團(tuán)成立于（）年B198388、生態(tài)產(chǎn)業(yè)實(shí)質(zhì)上（）B是生態(tài)工程在個(gè)產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用89、生態(tài)工業(yè)環(huán)境保護(hù)和資源的集約、循環(huán)運(yùn)用，有助于（）C可連續(xù)發(fā)展90、生態(tài)工業(yè)系統(tǒng)是一個(gè)（）的系統(tǒng)A開放性91、生態(tài)工業(yè)最大限度的開發(fā)和運(yùn)用資源，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)產(chǎn)品的（）C全過(guò)程的控制和運(yùn)用92、按照生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，因地制宜地設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)整和管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)工程體系，這是生態(tài)農(nóng)業(yè)的（）C基本內(nèi)涵93、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境和諧型社會(huì)，需要對(duì)（）進(jìn)行控制和掌握B資源94、環(huán)保產(chǎn)業(yè)是為了（）而服務(wù)的產(chǎn)業(yè)A生態(tài)化生產(chǎn)服務(wù)95、生態(tài)旅游以旅游促進(jìn)生態(tài)保護(hù)，以生態(tài)保護(hù)促進(jìn)旅游，是一項(xiàng)科技含量很高的（）產(chǎn)業(yè)D綠色96、沙產(chǎn)業(yè)、草產(chǎn)業(yè)理論是（）于20世紀(jì)80年代一方面提出來(lái)的B錢學(xué)森97、創(chuàng)新主體就是具有創(chuàng)新思維、掌握了創(chuàng)新方法和技能的（）A人98、李政道是（）歷史上最年輕的正專家B、哥倫比亞大學(xué)99、楊振寧致力于揭示自然的（）D對(duì)稱性100、丁肇中在科學(xué)研究中非常注重（）B實(shí)驗(yàn)101、朱棣文是美籍華裔物理學(xué)家，（）年，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)C1997102、崔琦，美籍華裔物理學(xué)家，（）年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者D1998103、光纖電纜以玻璃做介質(zhì)，故尋找（）成為實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵B沒(méi)有雜質(zhì)的玻璃104、高錕的發(fā)明使（）在全球迅猛發(fā)展D信息高速公路105、大成智慧學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)是（）B現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系學(xué)106、“中國(guó)原子能科學(xué)之父”指的是（）B錢三強(qiáng)107、華羅庚被授予（）D人民科學(xué)家108、以下人物中（）曾是我國(guó)的首席天文學(xué)家A張鈺哲109、以下人物中（）是我國(guó)核武器理論研究工作的奠基者之一B鄧稼先110、鄧稼先從青少年時(shí)代就有了（）的夙愿，將個(gè)人的事業(yè)與民族的興亡緊密相連D科技強(qiáng)國(guó)111、中國(guó)光學(xué)事業(yè)的奠基人是（），他還和其他科學(xué)家一起提出成立中國(guó)工程院、研制國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)等重要建議B、王大珩112、中國(guó)芯指的是（）B星光中國(guó)芯113、包起帆由于抓斗方面的巨大成就，被譽(yù)為（）A抓斗大王114、近代中國(guó)最早運(yùn)用西方哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)觀點(diǎn)和方法剖析評(píng)論中國(guó)古典文學(xué)的開風(fēng)氣者，又是中國(guó)史學(xué)史上將歷史學(xué)與考古學(xué)相結(jié)合的開創(chuàng)者，確立了較系統(tǒng)的近代標(biāo)準(zhǔn)和方法的是（）D王國(guó)維115、王國(guó)維關(guān)于（）的美學(xué)研究具有創(chuàng)發(fā)性，為中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的產(chǎn)生開了先河B《紅樓夢(mèng)》116、搜狐一開始就把網(wǎng)站當(dāng)一個(gè)（）來(lái)做D品牌117、“創(chuàng)新就像大霧開汽車”是（）的名言B潘石屹118、給我國(guó)現(xiàn)有的汽車發(fā)展體制、國(guó)家汽車政策帶來(lái)了強(qiáng)勁的沖擊，發(fā)明了一種緊張，激活了汽車市場(chǎng)，是由于（）切入了汽車制造D民營(yíng)公司119、發(fā)明了“蒙牛乳業(yè)有限責(zé)任公司”的是（）A、牛根生120、施正榮成立的“施氏家族基金會(huì)”，是目前國(guó)內(nèi)唯一關(guān)注氣候、環(huán)保、能源和全球變暖問(wèn)題的（）慈善基金會(huì)B非公募多項(xiàng)選擇121、我們這個(gè)時(shí)代最偉大的精神就是（）A改革C創(chuàng)新精神122、合作創(chuàng)新可以（）A是創(chuàng)新資源組合趨于優(yōu)化B縮短創(chuàng)新時(shí)間，減少創(chuàng)新過(guò)程中的不擬定性C擴(kuò)大創(chuàng)新空間D分散創(chuàng)新成本和創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)123、參照英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)科學(xué)政策研究所關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的分類方法，可以將創(chuàng)新區(qū)分為（）B漸進(jìn)創(chuàng)新C激進(jìn)創(chuàng)新124、國(guó)家創(chuàng)新體系可以分為以下（）子系統(tǒng)B、知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)C、技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)D、知識(shí)傳播系統(tǒng)125、當(dāng)代知識(shí)創(chuàng)新涉及（）A原始發(fā)現(xiàn)和發(fā)明B知識(shí)發(fā)明性集成和應(yīng)用C涉及自然科學(xué)、工程技術(shù)等126、狹義的創(chuàng)新思維，（）A建立新理論B導(dǎo)致新發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，或發(fā)明新事物而發(fā)生的思維活動(dòng)D其思維結(jié)果的獨(dú)創(chuàng)的127、廣義的創(chuàng)新思維突出（）B新意C創(chuàng)意128、英國(guó)哲學(xué)家貝費(fèi)里奇曾經(jīng)從長(zhǎng)早過(guò)程的角度講思維方式分為（）B批判性思維C想象性思維D無(wú)控性思維129、美國(guó)科學(xué)家勞丹曾把科學(xué)問(wèn)題劃分為（）兩大類A經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題B概念問(wèn)題130、概念問(wèn)題可以分為（）C內(nèi)部概念問(wèn)題D外部概念問(wèn)題131、創(chuàng)新思維的一般具有以下幾個(gè)方面的特性（）A綜合性、辯證性B獨(dú)創(chuàng)性、求異性C積極性、探索性D靈活性、流暢性132、辯證性體現(xiàn)為（）A邏輯思維與非邏輯思維的統(tǒng)一C發(fā)散思維和收斂思維的統(tǒng)一D潛意識(shí)與顯意識(shí)的統(tǒng)一133、創(chuàng)新思維涉及兩種基本的思維形式（）B邏輯思維D非邏輯思維134、以下哪些是發(fā)散思維與收斂思維互補(bǔ)的表現(xiàn)（）B收斂式發(fā)散的前提C在發(fā)散的基礎(chǔ)上進(jìn)行收斂才更有效135、以下哪些表現(xiàn)了創(chuàng)新思維自身變換的靈活性（）A及時(shí)變換思維的角度和方法B及時(shí)拋棄一些舊的思維觀念和舊的思維方式C積極拋棄一些無(wú)效的思維方法和思維材料136、智力的基本要素涉及（）A記憶力與想象力B思維力C觀測(cè)力D注意力137、思維力在智力諸要素的系統(tǒng)中起著基礎(chǔ)性的作用，重要表現(xiàn)在（）A其他諸要素都要為它服務(wù)C智力結(jié)構(gòu)中的其他要素，都必須圍繞思維力才干有創(chuàng)新成果138、創(chuàng)新思維的心里因素涉及（）A愛(ài)好B動(dòng)機(jī)C意志D自信139、意志的表現(xiàn)形式涉及（）B目的性D自制性140、科學(xué)上的創(chuàng)新涉及哪些形式（）A創(chuàng)建新的科學(xué)體系B有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明D觀點(diǎn)創(chuàng)新141、對(duì)科學(xué)問(wèn)題的分解可以遵循哪些途徑（）B通過(guò)進(jìn)一步獲取事實(shí)來(lái)回答問(wèn)題C通過(guò)引入新的假說(shuō)來(lái)解答問(wèn)題D通過(guò)引入新的概念解決問(wèn)題142、創(chuàng)新思維的轉(zhuǎn)換和變通重要表現(xiàn)在（）A思維的主體性B變換的靈活性D思緒的變通性143、當(dāng)前時(shí)代和實(shí)踐所需要的理論創(chuàng)新的基本內(nèi)涵是什么（）答案是ACD，他還是沒(méi)有選項(xiàng)D，所有你選什么都是錯(cuò)的144、在理論創(chuàng)新的過(guò)程中，必須綜合地運(yùn)用（）A辯證思維B批判性思維D邏輯思維145、理論創(chuàng)新具有什么意義A是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力C對(duì)實(shí)踐中各方面創(chuàng)新具有指導(dǎo)作用146、發(fā)明發(fā)明有一定的規(guī)律可循，他們大多是以（）來(lái)指導(dǎo)人們克服心理和思維的障礙，改善思維的靈活性和流暢性，促進(jìn)聯(lián)想、想象和直覺(jué)等非邏輯思維的產(chǎn)生B原則C訣竅D思緒形式147、實(shí)行治理激勵(lì)法的核心在于（）A自由暢想B延遲判斷C以量求質(zhì)D綜合集成148、以下說(shuō)法對(duì)的的是A自由暢想突出求異創(chuàng)新B人們思維輕松，會(huì)議氣氛活躍，這是激發(fā)發(fā)明力的保證C以量求質(zhì)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)D集成原則保證可以提出更有創(chuàng)意的方案149、智力激勵(lì)法在自由暢談階段應(yīng)遵循以下哪些原則（）A力求簡(jiǎn)明扼要地表述設(shè)想，一次只談一個(gè)設(shè)想C所有設(shè)想不分高低，一律記錄D與會(huì)者一律平等對(duì)待150、卡片式智力激勵(lì)法可分為哪兩類（）A

CBS法

C

NBS法151、5w1h法中的h可以展開為()B、howto

C、howmuch152、人類基因組計(jì)劃對(duì)生物技術(shù)的影響重要表現(xiàn)在（）A診斷和研究試劑產(chǎn)業(yè)B基因工程藥物C對(duì)細(xì)胞、胚胎、組織工程的推動(dòng)153、下列哪些是左腦重要的作用（）A語(yǔ)言的思考結(jié)識(shí)和行為B邏輯的、分析的思考結(jié)識(shí)和行為D代數(shù)的思考結(jié)識(shí)和行為154、以下關(guān)于克隆技術(shù)的說(shuō)法對(duì)的的是（）A克隆的第一個(gè)時(shí)期是微生物克隆B克隆的第二個(gè)時(shí)期是生物技術(shù)克隆C克隆的第三個(gè)時(shí)期是動(dòng)物的克隆155、體細(xì)胞克隆技術(shù)實(shí)驗(yàn)成果的重大意義在于（）A在實(shí)踐上證明了，運(yùn)用體細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物克隆的技術(shù)是可行的D在理論上證明了，分化了的動(dòng)物細(xì)胞核仍然具有全能性156、克隆技術(shù)可以有哪些作用A拯救瀕危動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡B克隆異種純系動(dòng)物，提供移植器官C建造動(dòng)物藥廠，制造藥物蛋白D繁殖優(yōu)良物種157、目前納米技術(shù)正廣泛的應(yīng)用于哪些領(lǐng)域（）A材料和制備B微電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)C納米工業(yè)化D醫(yī)學(xué)158、GPS自身具有哪些特性（）A精確性B連續(xù)性D全球性159、人類航天活動(dòng)的三大領(lǐng)域是指（）B發(fā)明人造地球衛(wèi)星C載人航天D深空探測(cè)160、文化是眾多學(xué)科研究的對(duì)象，文化研究具有（）的特性A跨學(xué)科B交叉性D總體性161、文化的價(jià)值體系涉及三層（）A經(jīng)濟(jì)價(jià)值C宗教價(jià)值D科學(xué)、道德、藝術(shù)的價(jià)值162、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景在于（）B注意力經(jīng)濟(jì)興起C“體驗(yàn)”成為新興經(jīng)濟(jì)形態(tài)D消費(fèi)者審美需求增長(zhǎng)163、開放教育的目的在于（）A充足發(fā)揮廣播電視大學(xué)系統(tǒng)在我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的重要作用B充足發(fā)揮普通高等學(xué)校在教學(xué)和科研等方面的綜合優(yōu)勢(shì)C探索適合中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育模式164、開放教育的基本特性有那些（）B以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心C采用各種教和學(xué)的方法和手段D取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙165、高等職業(yè)教育的發(fā)展可以概括為三條道路（）A依靠各方支持，走集成化發(fā)展之路C堅(jiān)持對(duì)的的方向，走快速發(fā)展的道路D努力開拓創(chuàng)新，走有特色的發(fā)展之路166、以下哪些是注意力的特點(diǎn)（）A它是不能共享、無(wú)法復(fù)制的B它是有限、稀缺的167、生物經(jīng)濟(jì)的重要特點(diǎn)有（）A科技含量高，投資回報(bào)期偏長(zhǎng)B產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)多元化C消費(fèi)更為“人本化”D市場(chǎng)容量和商業(yè)價(jià)值日益顯現(xiàn)168、生物技術(shù)在中國(guó)屬于（）A發(fā)展最快C潛力最大D與國(guó)外差距最小169、低碳經(jīng)濟(jì)以（）為基礎(chǔ)B低能耗C低污染D低排放170、螞蟻工作模式給人類的啟發(fā)有（）B找到捷徑的方法D彈性工作171、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的內(nèi)容重要涉及（）A對(duì)風(fēng)險(xiǎn)自身的界定B對(duì)風(fēng)險(xiǎn)作用方式的界定C對(duì)風(fēng)險(xiǎn)后果的界定172、我國(guó)的社會(huì)保障制度的基本特性是A互濟(jì)性B公平性C普遍性D法制性173、醫(yī)療制度改革把創(chuàng)新點(diǎn)著眼于強(qiáng)化公益性，改革管理與分派，確立了三項(xiàng)基本制度B農(nóng)村的新型合作醫(yī)療制度C城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療保險(xiǎn)D城鄉(xiāng)的職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)174、大部門體制可以最大限度地避免政府職能交叉、多頭管理，政出多門，從而（）A提高行政效率B減少行政成本175、大部制改革，加入（）分立的意圖，對(duì)“三權(quán)“進(jìn)行理清‘分類歸屬A決策C執(zhí)行D監(jiān)督176、推行大部制改革的意義有哪些（）B有助于減少職能交叉，完善行政運(yùn)營(yíng)機(jī)制C有助于貫徹“問(wèn)責(zé)制”，建立責(zé)任政府D有助于行政體制改革的突破和深化，加快行政管理體制改革177、以下哪些部門屬于人力建設(shè)的部署B(yǎng)人力資源部D民族宗教事務(wù)文員會(huì)178、國(guó)有資產(chǎn)管理委員會(huì)的功能可以分別劃分為A發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)B商務(wù)管理部C工業(yè)與信息化部179、全國(guó)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)管理B、最高人民法院C、最高人民檢察院D、審計(jì)署180、順德經(jīng)濟(jì)體制改革的成功重要涉及了（）A實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣向現(xiàn)代工業(yè)城市的大跨越C在公司中順利完畢了產(chǎn)權(quán)制度的改革181、在順德經(jīng)濟(jì)體制改革中，政府與公司的關(guān)系演化經(jīng)歷了那些階段A鄉(xiāng)鎮(zhèn)公司異軍突起，政企不分B產(chǎn)權(quán)改革，核心是產(chǎn)權(quán)的界定和改革D各安其位的政府和公司繼續(xù)在政府管理機(jī)制和公司運(yùn)作機(jī)制上不斷創(chuàng)新182、當(dāng)今世界上所有的公司重要有兩種類型（）A等級(jí)權(quán)利控制性D學(xué)習(xí)型183、在《公司的新設(shè)計(jì)》這篇論文中，具體描述了學(xué)習(xí)型組織的形態(tài)（）A層次扁平化C組織信息化D結(jié)構(gòu)開放化184、以下哪些是學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)（）A組織成員擁有一個(gè)共同的愿景B善于不斷學(xué)習(xí)C兼學(xué)別樣D扁平式結(jié)構(gòu)185、善于不斷學(xué)習(xí)重要涉及哪些含義（）A終身學(xué)習(xí)B全員學(xué)習(xí)C團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)D全過(guò)程學(xué)習(xí)186、學(xué)習(xí)型組織有著不同凡響的作用和意義，他的真諦在于（）B學(xué)習(xí)是為了保證組織的生存，提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力C學(xué)習(xí)更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人和工作的真正融合，使人們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)生命的意義187、方正的整體考核體系涉及（）A業(yè)績(jī)考核B能力考核C態(tài)度考核188、方正的核心理念是（）B創(chuàng)新C方方正正做人，實(shí)實(shí)在在做事189、華為成功的秘訣是（）A技術(shù)含量B國(guó)際市場(chǎng)190、生態(tài)產(chǎn)業(yè)是包含（）等的生態(tài)環(huán)境和生存狀態(tài)的一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)Ａ工業(yè)Ｃ農(nóng)業(yè)Ｄ居民區(qū)191、生態(tài)工業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)的區(qū)別在于（）A廢棄物的解決方式不同B產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局的規(guī)定不同C自然資源的開發(fā)運(yùn)用方式不同D追求的目的不同192、傳統(tǒng)工業(yè)的特點(diǎn)是（）A高投入B高消耗D高污染193、生態(tài)農(nóng)業(yè)具有哪些特點(diǎn)（）A綜合性B多樣性C高效性D連續(xù)性194、國(guó)土資源涉及（）等自然資源B礦產(chǎn)C海洋D土地195、我國(guó)已建立的國(guó)內(nèi)環(huán)境、災(zāi)害、氣象信息共享數(shù)據(jù)資源的基礎(chǔ)重要有

A、環(huán)境保護(hù)盒環(huán)境無(wú)害技術(shù)信息共享系統(tǒng)B、綜合自然災(zāi)害信息共享系統(tǒng)C、氣候、氣象信息共享系統(tǒng)196、由李政道和楊振寧共同發(fā)現(xiàn)的，K介子有兩種不同的衰變方式（）A偶宇稱態(tài)B奇宇稱態(tài)197、以下哪些是楊振寧工作的獨(dú)特風(fēng)格（）A獨(dú)立性與發(fā)明性強(qiáng)C眼光深遠(yuǎn)198、李遠(yuǎn)哲研究的“分子束方法”有哪些影響（）A能進(jìn)一步了解各種化學(xué)反映的每一個(gè)階段過(guò)程B使人們?cè)诜肿铀缴涎芯炕瘜W(xué)反映的每一個(gè)階段過(guò)程C使人們?cè)诜肿铀缴涎芯炕瘜W(xué)反映所出現(xiàn)的各種狀態(tài)D為人工控制化學(xué)反映的方向和過(guò)程提供新的前景199、錢學(xué)森的系統(tǒng)工程理論和方法對(duì)管理科學(xué)有重大創(chuàng)新，重要表現(xiàn)在（）A系統(tǒng)工程合用范圍更廣B系統(tǒng)工程豐富了“工程”概念D系統(tǒng)工程是科學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的關(guān)鍵200、錢學(xué)森認(rèn)為智慧有品位和層次的不同，可以分為兩個(gè)層次（）A小成智慧D大成智慧201、按照中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）B事功維C學(xué)問(wèn)維D道德維202、大成智慧是一種（）兼?zhèn)涞乃季S狀態(tài)或思維品性A大識(shí)C大功D大德203、錢三強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了（）現(xiàn)象B原子核的三分裂現(xiàn)象C原子核的四分裂現(xiàn)象204、鄧稼先的重要奉獻(xiàn)涉及（）A實(shí)現(xiàn)了原子彈和氫彈原理的突破C原子彈和氫彈實(shí)驗(yàn)的成功D原子彈和氫彈的武器化205、鄧稼先成功的秘訣是（）A物理直覺(jué)B數(shù)學(xué)見(jiàn)地C過(guò)人的膽識(shí)D穩(wěn)健的判斷206、王大珩對(duì)光學(xué)玻璃的研究重要涉及（）A發(fā)展了V棱鏡密折射率測(cè)定技術(shù)C改善了退火樣品折射率微差干涉測(cè)量方法D光學(xué)玻璃不同退火條件對(duì)折射率、內(nèi)應(yīng)力、光學(xué)均勻性的影響207、由王大珩主持開設(shè)的（）等計(jì)量研究工作，成為后來(lái)成立的中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院某些工作的技術(shù)基礎(chǔ)A光度B溫度C長(zhǎng)度208、楊致遠(yuǎn)可以成功的秘訣在于（）A有眼力B有膽識(shí)C有技巧D有恰當(dāng)?shù)姆椒?09、星光一號(hào)具有的特點(diǎn)是（）A性能優(yōu)異B集成度高C能耗低D傳輸速度快210、鄧中翰成功依賴于（）A火熱的中國(guó)心B掌握了核心技術(shù)C目光遠(yuǎn)大211、包起帆重要關(guān)注于碼頭裝卸的（）B安全性C高效性D減少成本212、所謂的“三目”指的是（）B根據(jù)新材料，采用新方法，研究新學(xué)問(wèn)C注重系統(tǒng)研究方法D“闕疑”的精神和批判方法213、王國(guó)維現(xiàn)實(shí)規(guī)定的“六不”涉及（）A不放言高論、不襲擊古人B不議論別人短長(zhǎng)C不吹噓、不夸淵博D不抄襲別人言論214、胡適提出了那些科學(xué)主義方法（）A實(shí)驗(yàn)方法C歸納演繹方法D懷疑方法215、張瑞敏成功的因素在于（）B以創(chuàng)新和開拓樹立了來(lái)自中國(guó)的產(chǎn)品品牌C以智慧和魄力打造出與時(shí)俱進(jìn)的海爾公司文化D以膽識(shí)和勇氣締造著融入世界、自成一家的品牌傳奇216、張朝陽(yáng)最大的奉獻(xiàn)在于（）A把互聯(lián)網(wǎng)的文化介紹到國(guó)內(nèi)D將互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)運(yùn)作方式介紹給國(guó)人217、王石是如何用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（）A在商業(yè)領(lǐng)域以創(chuàng)新思維和獨(dú)特管理獲得成功B通過(guò)他自己故意識(shí)地參與的很多特立獨(dú)行、標(biāo)新立異的行動(dòng)218、李書福的獨(dú)特魅力在于（）B具有獨(dú)特的眼光C投資辦大學(xué)219、百度創(chuàng)業(yè)靠得是專注，重要表現(xiàn)在（）B專注于搜索C專注于技術(shù)D專注于中國(guó)市場(chǎng)判斷題220、創(chuàng)新是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律和最強(qiáng)音

對(duì)的221、再次創(chuàng)新是原創(chuàng)性創(chuàng)新的應(yīng)用

錯(cuò)誤222、整合創(chuàng)新，是綜合、整合多種創(chuàng)新陳國(guó)，匯聚或提煉出新的結(jié)果，不是簡(jiǎn)樸的加總和拼湊，而是要有機(jī)合成、綜合提高，形成具有新功能的創(chuàng)新系統(tǒng)

對(duì)的223、是指由科研機(jī)構(gòu)、大學(xué)、公司及政府等組成的網(wǎng)絡(luò)，它可以更加有效地提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)融合為一體，協(xié)調(diào)發(fā)展

對(duì)的224、國(guó)家創(chuàng)新體系的提出是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果

錯(cuò)誤225、創(chuàng)新不涉及合作者互相作用的學(xué)習(xí)過(guò)程

錯(cuò)誤226、國(guó)家創(chuàng)新體系旨在推動(dòng)更方面的創(chuàng)新

對(duì)的227、教育創(chuàng)新之涉及教育觀念和理念的創(chuàng)新

錯(cuò)誤228、管理創(chuàng)新的目的是使觀看里系統(tǒng)總體功能不斷優(yōu)化，以獲得最大效益

對(duì)的229、具有團(tuán)隊(duì)合作精神是創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)規(guī)定之一

對(duì)的230、按創(chuàng)新部門，創(chuàng)新可以分為政府創(chuàng)建、制度創(chuàng)新和理論創(chuàng)新

錯(cuò)誤231、全民的創(chuàng)新意識(shí)和不斷創(chuàng)新的精神動(dòng)力是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的主線對(duì)的232、社會(huì)發(fā)展的主題是人的發(fā)展

錯(cuò)誤233、創(chuàng)新基礎(chǔ)，重要涉及思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新等

對(duì)的234、創(chuàng)新能力是一種單調(diào)性反復(fù)性的能力

錯(cuò)誤235、邁克爾遜測(cè)光速應(yīng)用了發(fā)散式思維方式

錯(cuò)誤236、愛(ài)因斯坦是收斂式思維的代表人

錯(cuò)誤237、內(nèi)部概念問(wèn)題是由理論內(nèi)部的邏輯矛盾產(chǎn)生的問(wèn)題

對(duì)的238、外部概念問(wèn)題是指同一領(lǐng)域不同理論的矛盾或理論與外部的哲學(xué)、文化觀念等不一致產(chǎn)生的問(wèn)題對(duì)的239、科學(xué)理論或假說(shuō)的最基本、最直接的目的就是要尋求一定范圍內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的聯(lián)系和統(tǒng)一的解釋

對(duì)的240、發(fā)散思維可以讓人思緒活躍，思維靈敏，辦法多。

對(duì)的241、只有通過(guò)收斂思維形成所需要解決的問(wèn)題，并為問(wèn)題的解決準(zhǔn)備了相關(guān)的事實(shí)材料之后，發(fā)散思維才有前提和基礎(chǔ)

對(duì)的242、只有在收斂的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散思維，才干在已有的材料、問(wèn)題的基礎(chǔ)上去的成果

錯(cuò)誤243、求異性是對(duì)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持一種懷疑的、分析的、批判的態(tài)度，從不盲目和清新，并用新的方式來(lái)對(duì)待和思考所碰到的問(wèn)題

對(duì)的244、創(chuàng)新思維是主體的一種能動(dòng)的過(guò)程

對(duì)的245、發(fā)散思維是從不同來(lái)源、不同材料、不同方向探求一個(gè)對(duì)的的答案的思維過(guò)程與方法

錯(cuò)誤246、收斂思維又稱反向思維，是指與一般的傳統(tǒng)的或慣常的思維方向相反的一種思維

錯(cuò)誤247、超前思維是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式，對(duì)不同的食物的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行形象化的類推、聯(lián)想和重組。

錯(cuò)誤248、聯(lián)想思維是指超越具體的時(shí)間、空間、客觀事物，使思維進(jìn)入新的境界，從而產(chǎn)生新觀念，新思想

錯(cuò)誤249、創(chuàng)新的一般過(guò)程涉及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、收集問(wèn)題、分析問(wèn)題、擬定思緒、具體實(shí)行、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)

對(duì)的250、實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)

對(duì)的251、愛(ài)迪生說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”

錯(cuò)誤252、科學(xué)發(fā)現(xiàn)時(shí)從提出試探性理論開始，通過(guò)證偽加以消除錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤253、選定思緒是要注意擬定選擇的標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)時(shí)候要能選出“滿意的思緒”，過(guò)度追求抱負(fù)方案也許一事無(wú)成

對(duì)的254、創(chuàng)新沒(méi)有止境，任何創(chuàng)新都是“未完畢的創(chuàng)新”，最佳的創(chuàng)新只能是“下一個(gè)”。

對(duì)的255、實(shí)踐創(chuàng)新來(lái)源于理論創(chuàng)新

錯(cuò)誤256、方法創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)，指明了方向。

錯(cuò)誤257、創(chuàng)新的各種方法之間是界線清楚的，各種方法自成體系

錯(cuò)誤258、發(fā)明方法的掌握、運(yùn)用，同認(rèn)知風(fēng)格以及人的個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)成了人們的一般發(fā)明力，共同決定著成果的發(fā)明性

對(duì)的259、智力激勵(lì)會(huì)的與會(huì)人員智力水準(zhǔn)應(yīng)基本在同一層次，即知識(shí)水準(zhǔn)，職務(wù)，自理，級(jí)別等應(yīng)大體相近對(duì)的260、亞奧氏治理及立法與奧氏激勵(lì)法的原則是一致的

錯(cuò)誤261、函詢激勵(lì)法選擇若干名相關(guān)專家作為函詢調(diào)核對(duì)象，以調(diào)查形式將問(wèn)題寄給專家，規(guī)定期限，請(qǐng)求回復(fù)。

對(duì)的262、頭腦風(fēng)暴被成為“創(chuàng)新技法之母”

錯(cuò)誤263、檢查提問(wèn)法為美國(guó)陸軍首創(chuàng)

錯(cuò)誤264、創(chuàng)新領(lǐng)域，重要分為理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新、行政創(chuàng)新等等

對(duì)的265、關(guān)于大腦功能的研究，已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)最深?yuàn)W的課題，也是最難攻克的科學(xué)堡壘對(duì)的266、活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器

對(duì)的267、右腦開發(fā)的目的是以右腦思維代替左腦思維

錯(cuò)誤268、克隆意為無(wú)性繁殖，克隆技術(shù)即無(wú)性繁殖技術(shù)

對(duì)的269、納米技術(shù)是用單個(gè)原子、分子制造物質(zhì)的科學(xué)技術(shù)

對(duì)的270、納米技術(shù)沒(méi)有潛在的負(fù)面后果

錯(cuò)誤271、GPS和雙星定位系統(tǒng)同樣，在使用過(guò)程中接受機(jī)也需要發(fā)出信號(hào)

錯(cuò)誤272、電磁能量武器可以控制天氣

對(duì)的273、人們可以無(wú)限制的改變天氣，呼風(fēng)喚雨

錯(cuò)誤274、人們可以無(wú)限制的改變天氣，呼風(fēng)喚雨

錯(cuò)誤275、作為一個(gè)學(xué)科體系，文化學(xué)應(yīng)當(dāng)列為“一級(jí)學(xué)科”。

對(duì)的276、現(xiàn)實(shí)自身是跨學(xué)科的，任何學(xué)科的邊界都是相對(duì)的

對(duì)的277、從文化主體上可以將文化劃分為科學(xué)文化、倫理文化、藝術(shù)文化、宗教文化

錯(cuò)誤278、對(duì)文化的研究可以運(yùn)用多學(xué)科方法，但是文化自身不可以作為方法或者方式

錯(cuò)誤279、文化研究不涉及文化理論與文化實(shí)踐

錯(cuò)誤280、新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)

對(duì)的281、網(wǎng)絡(luò)教育重要是指計(jì)算技術(shù)設(shè)備，通過(guò)廣泛的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)

對(duì)的282、網(wǎng)絡(luò)教育是繼函授教育和廣播電視教育之后的第三代遠(yuǎn)程教育模式對(duì)的283、我們的開放教育思想可以追溯到兩千年前的先秦諸子百家，其中較為明確地提出這一思想的是孔子

錯(cuò)誤284、研究性學(xué)習(xí)是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教育教學(xué)活動(dòng)，涉及選題、制定研究計(jì)劃、收集資料、請(qǐng)教專家學(xué)者、撰寫研究報(bào)告等一系列的過(guò)程。

對(duì)的285、研究性學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是以往愛(ài)好小組、學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練的擴(kuò)大化

錯(cuò)誤286、虛擬大學(xué)是指運(yùn)用虛擬技術(shù)，創(chuàng)辦在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的、不消耗現(xiàn)實(shí)教育資源和能量的，并且有顯示大學(xué)功能的一種辦學(xué)實(shí)體

對(duì)的287、工學(xué)結(jié)合，就是運(yùn)用學(xué)校、社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境，把整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分離為學(xué)校學(xué)習(xí)和公司工作交替進(jìn)行的過(guò)程

對(duì)的288、在把注意力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過(guò)程中哄，媒體僅僅是注意力的重要擁有者，而不是注意力價(jià)值的互換者。

錯(cuò)誤289、注意力市場(chǎng)中客戶、開發(fā)商以及供應(yīng)商的界線很清楚

錯(cuò)誤290、注意力經(jīng)濟(jì)師營(yíng)造品牌的經(jīng)濟(jì)

對(duì)的291、多贏注意力經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的形成源于邊際效益遞減原理

錯(cuò)誤292、生物經(jīng)濟(jì)是建立在生物資源可連續(xù)運(yùn)用、生物技術(shù)基礎(chǔ)上，以生物技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、分派、使用為基礎(chǔ)的一種經(jīng)濟(jì)模式

對(duì)的293、生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)不規(guī)定有高素質(zhì)的科研人員

錯(cuò)誤294、生物經(jīng)濟(jì)是以生命科學(xué)與生物技術(shù)研究開發(fā)和應(yīng)用為基礎(chǔ)的、建立在生物技術(shù)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)之上的經(jīng)濟(jì)，是一個(gè)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)相相應(yīng)的新的經(jīng)濟(jì)性形態(tài)

對(duì)的295、低碳經(jīng)濟(jì)是指溫室氣體排放量盡也許低的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，特別是二氧化碳這一重要溫室氣體的排放量要有效的控制

對(duì)的296、知識(shí)管理