2024遼東學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024遼東學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系D.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系【答案】：A2.在教學(xué)活動中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.自然發(fā)展的過程B.被動發(fā)展的過程C.被動生成的過程D.自主建構(gòu)的過程【答案】：D3.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.韓愈B.朱熹C.董仲舒D.王守仁【答案】：D4.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識應(yīng)以（）為主。A.練習(xí)法B.實驗法C.講授法D.調(diào)查法【答案】：C5.在教學(xué)活動中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.道德關(guān)系B.法律關(guān)系C.教學(xué)關(guān)系D.人格關(guān)系【答案】：B6.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會制、董事會制B.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制C.校長負(fù)責(zé)制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制D.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、理事會制、董事會制【答案】：C7.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)人格B.專業(yè)知識C.專業(yè)精神D.專業(yè)信仰【答案】：A8.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。A.學(xué)科B.教學(xué)C.研究D.學(xué)術(shù)【答案】：A9.研究人員和實際工作者結(jié)合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.敘事研究B.實驗研究C.行動研究D.院校研究【答案】：C10.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.高校B.市場C.政府D.政府和高校【答案】：B11.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.一個月B.一周C.半月D.兩個月【答案】：A12.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.創(chuàng)新精神B.冒險精神C.獨立精神D.求知精神【答案】：A13.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.二元性B.模糊性C.學(xué)術(shù)性D.復(fù)雜性【答案】：C14.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④【答案】：B15.按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學(xué)率超過50%屬于高等教育發(fā)展階段的（）。A.普及型階段B.大眾型階段C.精英型階段D.起步型階段【答案】：A16.世界上最早的高等教育學(xué)專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大學(xué)的理想》B.《美國高等教育》C.《大教學(xué)論》D.《普通教育學(xué)》【答案】：A17.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導(dǎo)，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.生活咨詢B.學(xué)業(yè)咨詢C.障礙咨詢D.發(fā)展咨詢【答案】：A18.心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)誕生于（）年。A.1897B.1789C.1798D.1879【答案】：D19.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.功能充分發(fā)揮者模式B.自我實現(xiàn)的人模式C.普通人模式D.疾病模式【答案】：A20.對大學(xué)生操作技能和心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)中，共同的一個做法是（）。A.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)B.加強學(xué)生的語言表達能力訓(xùn)練C.給以正確的操作示范D.促進產(chǎn)生式知識的自動化【答案】：A21.高校教師職業(yè)道德評價的手段，不包括（）。A.過程的考察和判斷B.教育傳統(tǒng)習(xí)俗C.個別學(xué)生的評價D.校內(nèi)外輿論【答案】：C22.（）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的言行B.教師的人格C.教師的學(xué)識D.教師的教學(xué)【答案】：B23."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）A.學(xué)會學(xué)習(xí)B.創(chuàng)造性C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：D24.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略C.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略D.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略【答案】：D25.它作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而設(shè)置。這種類型的學(xué)位是（）。A.學(xué)術(shù)學(xué)位B.學(xué)士學(xué)位C.專業(yè)學(xué)位D.科學(xué)學(xué)位【答案】：C26.心理輔導(dǎo)教師指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現(xiàn)象這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.面質(zhì)B.具體化C.情感回應(yīng)D.共情【答案】：A27.對學(xué)習(xí)時間的管理屬于（）學(xué)習(xí)策略？A.精細加工策略B.資源管理策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略【答案】：B28.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責(zé)任感的支配下，在教育教學(xué)實踐中，自覺履行的對學(xué)生、他人和社會應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。A.教師公正B.教師義務(wù)C.教師良心D.教師幸?！敬鸢浮浚築29.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學(xué)年制強調(diào)共同性，學(xué)分制強調(diào)個體性B.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理C.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法D.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大【答案】：C30.奧蘇伯爾認(rèn)為，通過符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.下位學(xué)習(xí)B.并列學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)【答案】：D31.高校教學(xué)常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（）。A.安排任課教師B.學(xué)生成績評定C.教學(xué)實習(xí)D.編排課程表【答案】：D32.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.自我意識B.教育因素C.環(huán)境因素D.家庭因素【答案】：C33.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.做筆記B.監(jiān)控C.記憶術(shù)D.提問【答案】：B34.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤的做法是（）A.準(zhǔn)備好對策或答案，并且要在兩個以上B.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題D.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果?！敬鸢浮浚篊35.高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)之上的（）A.教養(yǎng)性、通識性、學(xué)術(shù)性教育B.教養(yǎng)性、通識性、專業(yè)性教育C.教養(yǎng)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育D.通識性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育【答案】：C二、多選題36.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.與人交往B.社會環(huán)境C.自我觀念D.社會身份【答案】：CD37.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點有（）A.學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。D.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件【答案】：ACD38.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.學(xué)術(shù)研究的流程B.高層次的規(guī)范C.學(xué)術(shù)研究的總原則D.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則【答案】：BD39.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.自律功能B.激勵功能C.娛樂效用D.臉面作用【答案】：AB40.高等教育理念的三個主要構(gòu)成要素是（）。A.學(xué)術(shù)理念B.機構(gòu)理念C.服務(wù)理念D.教育理念【答案】：ABD41.文明禮貌是（）。A.企業(yè)形象的重要內(nèi)容B.人類社會進步的產(chǎn)物C.企業(yè)創(chuàng)新的需要D.從業(yè)人員的基本素質(zhì)【答案】：ABD42.下列哪些手段是維護良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.避免爭論B.學(xué)會批評，講究批評藝術(shù)C.情境控制D.勇于承認(rèn)錯誤【答案】：ABD43.大學(xué)生常見的心理問題有哪些（）A.缺乏積極的情緒體驗B.缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧C.性心理和性道德沖突D.自我意識發(fā)展不足【答案】：ABCD44.為了達到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點。A.心理化B.藝術(shù)性C.透明度D.衍生性【答案】：ACD45.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.不得敷衍塞責(zé)B.對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生C.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)D.甘為人梯，樂于奉獻【答案】：ABCD46.高校教學(xué)方法的特點主要有（）。A.重視學(xué)生實踐能力培養(yǎng)B.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)C.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)D.強調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)【答案】：ABCD47.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認(rèn)知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.操作序列性B.問題情境性C.認(rèn)知操作性D.目的指向性【答案】：ABCD48.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.科研業(yè)績成果B.教學(xué)情況C.社會服務(wù)業(yè)績成果D.學(xué)歷及資歷【答案】：ABD49.關(guān)于院校研究的敘述,正確的有（）。A.目的在于立足本校、服務(wù)本校B.是咨詢研究C.是管理研究D.是應(yīng)用研究E.是自我研究【答案】：ABCDE50.大學(xué)生的品德評價指標(biāo)體系建構(gòu)的原則有發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.務(wù)實及可行性原則B.底線原則C.制度性原則D.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則【答案】：ABD51.創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。A.兩者沒有關(guān)系B.是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動力C.是企事業(yè)競爭取勝的重要手段D.是個人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素【答案】：BCD52.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.教育評價