2024學(xué)年高中同舟共濟(jì)反霸凌從我做起班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中同舟共濟(jì)反霸凌從我做起班會教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于高中思想政治課本第十章“共同建設(shè)和平、安全、繁榮的世界”，具體包括以下內(nèi)容：

1.反霸凌意識的培養(yǎng)：讓學(xué)生了解霸凌的定義、表現(xiàn)及危害，認(rèn)識到反霸凌的重要性。

2.同舟共濟(jì)精神的培養(yǎng)：通過案例教學(xué)，讓學(xué)生體會到在困難面前，我們要相互支持、攜手共進(jìn)，共同克服困難。

3.社會責(zé)任感與公民素養(yǎng)的培養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都應(yīng)該為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量，積極參與反霸凌行動(dòng)。

4.法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解我國關(guān)于未成年人保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識。

5.反霸凌策略與方法的傳授：讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的反霸凌策略和方法，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.思想政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀，認(rèn)識到反霸凌的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

2.法治意識：通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

3.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會公共事務(wù)的熱情，提高反霸凌行動(dòng)的執(zhí)行力。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會用批判性思維看待霸凌現(xiàn)象，提出有效的解決策略。

5.溝通與表達(dá)：通過討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與表達(dá)能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對霸凌現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識，了解霸凌的定義、表現(xiàn)和危害。同時(shí)，學(xué)生對社會責(zé)任感、公民素養(yǎng)等概念有一定的了解，能夠認(rèn)識到每個(gè)人在社會中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和探究精神，對新鮮事物充滿好奇心。他們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力，但同時(shí)也存在一定程度的自我中心和相對主義傾向。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生喜歡通過討論、分享等方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，喜歡在實(shí)踐中探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解反霸凌策略和方法時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些困難，因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為抽象，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。此外，在討論反霸凌行動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會出現(xiàn)觀點(diǎn)分歧，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的溝通和交流，以達(dá)成共識。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的公民。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生梳理反霸凌知識，形成完整的知識體系。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解反霸凌的重要性，培養(yǎng)批判性思維。

-案例教學(xué)法：通過展示真實(shí)的霸凌案例，讓學(xué)生了解霸凌的嚴(yán)重后果，激發(fā)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

-實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生參與反霸凌實(shí)踐活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、編寫反霸凌劇本等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升反霸凌能力。

-情景模擬教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)霸凌者和被霸凌者的心理，增強(qiáng)同理心。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示霸凌案例、反霸凌策略等相關(guān)圖片和視頻，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、白板等，提高教學(xué)效率和互動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如反霸凌網(wǎng)站、論壇等，了解更多的反霸凌信息，拓寬知識視野。

-社交媒體：利用微信、微博等社交媒體，組織學(xué)生參與反霸凌話題討論，提高學(xué)生的公共參與意識。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)反霸凌互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)反霸凌知識，提高學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括霸凌現(xiàn)象的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，例如：“你如何看待霸凌現(xiàn)象？”以激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)反霸凌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確反霸凌教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)反霸凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示霸凌案例的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生對反霸凌的關(guān)注。

-提出問題或設(shè)置懸念，例如：“如果我們遇到霸凌，我們應(yīng)該怎么辦？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如社會責(zé)任感、公民素養(yǎng)等，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)反霸凌新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解反霸凌知識點(diǎn)，如霸凌的定義、危害及反霸凌策略等。

-通過實(shí)例幫助學(xué)生理解反霸凌的重要性，如展示反霸凌成功的案例。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞反霸凌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過反霸凌策略的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握反霸凌技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)反霸凌知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對反霸凌知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)反霸凌的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對反霸凌知識的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決反霸凌問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與反霸凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如未成年人保護(hù)法、網(wǎng)絡(luò)霸凌等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合反霸凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)反霸凌的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的反霸凌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的反霸凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫反霸凌倡議書等。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要圍繞高中思想政治課本第十章“共同建設(shè)和平、安全、繁榮的世界”展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.霸凌現(xiàn)象及其危害：讓學(xué)生了解霸凌的定義、表現(xiàn)及危害，認(rèn)識到反霸凌的重要性。

2.反霸凌意識的培養(yǎng)：通過案例教學(xué)，讓學(xué)生體會到在困難面前，我們要相互支持、攜手共進(jìn)，共同克服困難。

3.社會責(zé)任感與公民素養(yǎng)的培養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都應(yīng)該為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量，積極參與反霸凌行動(dòng)。

4.法律法規(guī)的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解我國關(guān)于未成年人保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識。

5.反霸凌策略與方法的傳授：讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的反霸凌策略和方法，提高自我保護(hù)能力。

6.同舟共濟(jì)精神的培養(yǎng)：通過案例教學(xué)，讓學(xué)生體會到在困難面前，我們要相互支持、攜手共進(jìn)，共同克服困難。

7.反霸凌行動(dòng)的組織與實(shí)施：讓學(xué)生了解如何組織和實(shí)施反霸凌行動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.反霸凌成果的評估與總結(jié)：讓學(xué)生了解如何評估和總結(jié)反霸凌成果，提高學(xué)生的反思能力。

9.反霸凌行動(dòng)的持續(xù)與推廣：讓學(xué)生了解如何持續(xù)和推廣反霸凌行動(dòng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價(jià)學(xué)生對反霸凌知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對反霸凌知識的掌握情況，評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.反霸凌實(shí)踐活動(dòng)：評估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括組織能力、執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出學(xué)生的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過反思活動(dòng)，我們可以評估教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我在教學(xué)后的反思與改進(jìn)措施。

首先，設(shè)計(jì)反思活動(dòng)。在課程結(jié)束后，我計(jì)劃組織一次反思活動(dòng)，邀請學(xué)生參與。我會向?qū)W生提問，了解他們對本節(jié)課的看法和感受。例如，我會問他們：“你對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有什么疑問或困惑嗎？”、“你認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)對你有什么幫助？”等。通過這些問題，我可以了解學(xué)生對反霸凌知識的理解和掌握情況，以及他們對課堂活動(dòng)的反饋。

其次，制定改進(jìn)措施。根據(jù)學(xué)生的反饋，我會制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果學(xué)生提出對反霸凌策略的理解有困難，我會考慮在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例，以便學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。如果學(xué)生反映課堂活動(dòng)不夠豐富，我會考慮增