2024學(xué)年初中班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年初中班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)反霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二單元“我們的學(xué)校生活”第六課“學(xué)會(huì)尊重他人”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解校園霸凌的種類、危害和應(yīng)對(duì)方法，以及如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)來(lái)預(yù)防和減少校園霸凌現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人際交往能力。

3.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)π@霸凌現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和有效應(yīng)對(duì)。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同營(yíng)造和諧、安全的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解校園霸凌的種類、危害和應(yīng)對(duì)方法，以及如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)來(lái)預(yù)防和減少校園霸凌現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人際交往能力，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為構(gòu)建和諧、安全的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.校園霸凌的種類和危害。

2.網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的意義和途徑。

3.應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解不足。

2.網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的具體實(shí)踐和操作。

3.學(xué)生對(duì)應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略的掌握和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、角色扮演等教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀地了解校園霸凌的種類和危害，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。

2.通過(guò)小組討論、課堂展示等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的實(shí)踐和操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

3.通過(guò)情景模擬、案例分析等教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)校園霸凌的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，提高學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

2.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)的校園霸凌案例，讓學(xué)生直觀地了解校園霸凌的種類和危害，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。

3.角色扮演法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園霸凌的受害者和施暴者的角色，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感，提高學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示校園霸凌的案例和圖片，增加教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行案例分析和角色扮演，增加教學(xué)的互動(dòng)性和參與性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法的介紹，增加教學(xué)的多樣性和實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示校園霸凌的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園霸凌現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生分享對(duì)校園霸凌的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，提高學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

3.案例分析：通過(guò)分析真實(shí)的校園霸凌案例，讓學(xué)生直觀地了解校園霸凌的種類和危害，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解。

4.角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園霸凌的受害者和施暴者的角色，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感，提高學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

5.總結(jié)與反思：通過(guò)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為和態(tài)度，提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生的參與程度和討論的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解程度。

2.通過(guò)案例分析和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)校園霸凌的種類和危害的掌握程度。

3.通過(guò)總結(jié)與反思，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略的掌握程度。

教學(xué)反思：

1.反思教學(xué)方法的適用性和效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

2.反思教學(xué)手段的多樣性和實(shí)用性，根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

3.反思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性和完整性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞校園霸凌的種類、危害和應(yīng)對(duì)方法等課題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解校園霸凌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)老師提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園霸凌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)真實(shí)的校園霸凌案例或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園霸凌的種類、危害和應(yīng)對(duì)方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)校園霸凌的應(yīng)對(duì)方法和策略。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解校園霸凌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園霸凌的種類、危害和應(yīng)對(duì)方法等知識(shí)點(diǎn)，掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園霸凌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園霸凌相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園霸凌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握校園霸凌的種類、危害和應(yīng)對(duì)方法，提高對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的意義和途徑，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)在預(yù)防和減少校園霸凌中的重要性。

3.學(xué)生能夠掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野和思維方式，提高自己的綜合素養(yǎng)。

7.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

8.學(xué)生能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和交流，提高自己的人際交往能力。

9.學(xué)生能夠通過(guò)反饋和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)自我提升。

10.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①校園霸凌的種類：身體暴力、言語(yǔ)暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力

②校園霸凌的危害：對(duì)受害者的身體、心理、學(xué)業(yè)和社交等方面造成傷害，影響校園和諧和安全

③應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略：及時(shí)報(bào)告、尋求幫助、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、建立和諧人際關(guān)系

④網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的途徑：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育、提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)

⑤藝術(shù)性和趣味性：采用生動(dòng)的圖片、簡(jiǎn)潔的圖表、有趣的文字等，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于校園霸凌的班會(huì)課，整體感覺(jué)課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。在課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提前了解了校園霸凌的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這為課堂學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。

在課堂中，我通過(guò)真實(shí)的校園霸凌案例和視頻，引出了本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解校園霸凌的種類、危害和應(yīng)對(duì)方法時(shí)，我結(jié)合了實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我組織了一些課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和策略。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在課后，我布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我提供了與校園霸凌相關(guān)的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)