第2課時 100以內(nèi)的加法和減法2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)同步教案（人教版）

第2課時100以內(nèi)的加法和減法2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)同步教案（人教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是“第2課時100以內(nèi)的加法和減法”，屬于人教版一年級下冊數(shù)學(xué)同步教案。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法運算，并通過實際的例子和練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的加法和減法運算，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)學(xué)運算規(guī)則，提高計算的準(zhǔn)確性和速度。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。此外，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的加法和減法知識解決實際問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.100以內(nèi)的加法和減法運算規(guī)則的掌握。

2.計算速度和準(zhǔn)確性的提高。

3.運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

難點：

1.對加法和減法運算規(guī)則的理解和運用。

2.計算過程中容易出現(xiàn)的錯誤，如進(jìn)位、退位等。

3.解決實際問題時，如何正確運用加法和減法知識。

解決辦法：

1.通過實際例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握加法和減法的運算規(guī)則。

2.采用游戲和競賽的方式，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

3.提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實踐中逐步克服計算錯誤。

4.設(shè)計實際問題場景，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

5.鼓勵學(xué)生互相交流和合作，共同克服難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的圖片、圖表和動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解加法和減法的運算規(guī)則。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備加法和減法計算器，讓學(xué)生通過實際操作來加深對加法和減法運算的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，將教室分為幾個小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。

5.學(xué)習(xí)活動：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)活動，如小組競賽、游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，準(zhǔn)備一個“加減法接力賽”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固加法和減法的運算規(guī)則。

6.評價工具：準(zhǔn)備一些評價工具，如測試題、作業(yè)、課堂表現(xiàn)評價等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，準(zhǔn)備一些加法和減法的測試題，讓學(xué)生在課堂上完成，以評估他們對加法和減法運算規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

7.教學(xué)指導(dǎo)：準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)，如教學(xué)大綱、教案、教學(xué)反思等，以指導(dǎo)教學(xué)過程和提高教學(xué)質(zhì)量。例如，準(zhǔn)備一個詳細(xì)的教學(xué)大綱，以確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：講解100以內(nèi)加法和減法的概念和運算規(guī)則。

2.案例分析：分析實際生活中的加減法應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解。

3.重點難點解析：強調(diào)加法和減法運算的要點，解析可能遇到的難點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論100以內(nèi)加減法在生活中的應(yīng)用。

2.實驗操作：通過實際操作，如使用計算器，讓學(xué)生親身體驗加減法運算。

3.成果展示：各小組展示討論成果和實驗操作結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：圍繞“100以內(nèi)加減法在生活中的應(yīng)用”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提出開放性問題啟發(fā)思考。

3.成果分享：每個小組分享討論成果，記錄在黑板或投影儀上。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

回顧今天學(xué)習(xí)的100以內(nèi)加減法概念、運算規(guī)則和實際應(yīng)用，鼓勵學(xué)生提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，例如《小學(xué)生數(shù)學(xué)加減法口訣表》、《100以內(nèi)加減法計算技巧》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固加減法知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如讓學(xué)生在家中嘗試解決一些實際生活中的加減法問題，或者在網(wǎng)絡(luò)上查找一些關(guān)于加減法的趣味游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.提供一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽信息，鼓勵學(xué)生參加，以提高他們的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。

4.推薦一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本和故事書，如《數(shù)學(xué)大冒險：加減法篇》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)加減法知識，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

5.提供一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和軟件，如《數(shù)學(xué)加減法樂園》，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加減法知識，提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，例如讓學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行加減法練習(xí)，或者在課堂上與同學(xué)一起進(jìn)行加減法競賽，提高學(xué)習(xí)的互動性和合作能力。

7.提供一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽和活動信息，鼓勵學(xué)生參加，以提高他們的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。

8.推薦一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如《數(shù)學(xué)加減法學(xué)習(xí)平臺》，讓學(xué)生在課外時間自主學(xué)習(xí)加減法知識，提高學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)（用時5分鐘）

當(dāng)堂檢測（用時10分鐘）

為了檢驗大家對加法和減法運算的理解和應(yīng)用能力，我們將進(jìn)行一個當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們按照以下步驟完成檢測：

1.請同學(xué)們獨立完成以下加法和減法題目：

（1）38+27=

（2）17-9=

（3）45+12=

（4）28-15=

（5）63+37=

2.請同學(xué)們獨立完成以下實際問題：

（1）小華有30個蘋果，小明給了他12個蘋果，小華現(xiàn)在有多少個蘋果？

（2）小強買了18個橘子，吃了6個，還剩下多少個橘子？

（3）小芳有24塊巧克力，她吃掉了8塊，還剩下多少塊巧克力？

3.請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行加法和減法計算競賽，看哪個小組計算得又快又準(zhǔn)。

在完成檢測的過程中，同學(xué)們需要注意以下幾點：

1.仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求。

2.認(rèn)真進(jìn)行計算，確保計算的準(zhǔn)確性和速度。

3.在遇到不會計算的題目時，可以嘗試用學(xué)過的加法和減法運算規(guī)則來解決問題。

4.小組內(nèi)可以互相討論和交流，共同解決問題。

完成檢測后，同學(xué)們可以相互檢查答案，并討論解答過程中的問題和疑惑。通過這次檢測，希望大家能夠更好地掌握加法和減法的運算規(guī)則，提高計算的準(zhǔn)確性和速度，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。板書設(shè)計1.重點知識點：

（1）100以內(nèi)的加法和減法運算規(guī)則。

（2）進(jìn)位和退位的處理方法。

（3）實際問題中的加減法應(yīng)用。

2.關(guān)鍵詞：

（1）加法：將兩個數(shù)相加，結(jié)果為它們的和。

（2）減法：從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)，結(jié)果為它們的差。

（3）加減混合運算：先進(jìn)行加法運算，然后進(jìn)行減法運算。

3.句式：

（1）加法運算：將兩個數(shù)相加，結(jié)果為它們的和。

（2）減法運算：從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)，結(jié)果為它們的差。

（3）加減混合運算：先進(jìn)行加法運算，然后進(jìn)行減法運算。

4.藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

（2）設(shè)計有趣的圖形和圖案，如加號和減號的符號，以及數(shù)字的圖案，增加板書的趣味性。

（3）利用多媒體資源，如圖片和動畫，展示加法和減法的運算過程，增強學(xué)生的感官體驗。

（4）鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，通過小組合作和互動交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的教學(xué)中，我首先通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。然后，我詳細(xì)講解了加法和減法的運算規(guī)則，并通過實際的案例幫助學(xué)生理解和掌握。在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生對于進(jìn)位和退位的處理感到有些困難，因此在講解時特別強調(diào)了這一點，并通過舉例進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作，讓學(xué)生通過實際操作加深對加法和減法運算的理解。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與討論，并提出了一些很好的問題。在實驗操作中，學(xué)生們通過使用計算器進(jìn)行加減法運算，更好地理解了運算規(guī)則的應(yīng)用。