2024學年中職生安全是我們的責任平安是我們的目標班會教學設計

2024學年中職生安全是我們的責任平安是我們的目標班會教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024學年中職生安全教育教材，主要內(nèi)容為“安全是我們的責任，平安是我們的目標”。通過本節(jié)課的學習，學生將了解校園安全的重要性，掌握基本的安全知識和技能，提高自我保護意識。

課程內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.校園安全知識：介紹校園內(nèi)的安全隱患，如火災、地震、暴力事件等，以及應對措施。

2.交通安全知識：講解交通安全的重要性，包括行走、騎車、乘車等方面的安全注意事項。

3.網(wǎng)絡安全知識：介紹網(wǎng)絡安全的基本概念，如個人信息保護、網(wǎng)絡欺詐防范等，以及如何安全使用網(wǎng)絡。

4.心理安全知識：講解心理安全的重要性，包括應對壓力、保持良好心態(tài)等方面的方法。

5.應急自救技能：介紹基本的急救技能，如心肺復蘇、滅火器使用、地震逃生等。

6.法律法規(guī)知識：介紹與學生相關(guān)的法律法規(guī)，如未成年人保護法、網(wǎng)絡安全法等，提高學生的法律意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，提高學生對校園安全的認知，使其掌握基本的安全知識和技能。通過學習，學生將能夠：

1.識別校園內(nèi)的安全隱患，提高對安全的警覺性。

2.掌握交通安全、網(wǎng)絡安全、心理安全等方面的基本知識，提高自我保護能力。

3.學習應急自救技能，如心肺復蘇、滅火器使用、地震逃生等，提高應對突發(fā)事件的能力。

4.了解與學生相關(guān)的法律法規(guī)，提高法律意識，自覺遵守法律法規(guī)，維護自身權(quán)益。

5.培養(yǎng)良好的安全行為習慣，如遵守交通規(guī)則、不沉迷網(wǎng)絡等，以保障自身和他人的安全。重點難點及解決辦法重點：

1.識別校園內(nèi)的安全隱患，提高對安全的警覺性。

2.掌握交通安全、網(wǎng)絡安全、心理安全等方面的基本知識。

3.學習應急自救技能，如心肺復蘇、滅火器使用、地震逃生等。

4.了解與學生相關(guān)的法律法規(guī)，提高法律意識。

難點：

1.學生對安全隱患的認知不足，難以識別和防范。

2.交通安全、網(wǎng)絡安全、心理安全等方面的知識較抽象，學生難以理解和掌握。

3.應急自救技能的操作性和實踐性較強，學生缺乏實際操作經(jīng)驗。

4.法律法規(guī)的知識較為復雜，學生不易理解和掌握。

解決辦法：

1.通過案例分析、實地考察等方式，增強學生對安全隱患的認知。

2.采用多媒體教學、模擬情境等方式，將抽象的知識具體化，幫助學生理解和掌握。

3.組織實踐活動，如應急演練、滅火器使用培訓等，提高學生的實際操作能力。

4.結(jié)合實例講解、法律知識競賽等方式，幫助學生理解和掌握法律法規(guī)知識。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授：教師通過講解、演示等方式，向?qū)W生傳授安全知識、技能和法律法規(guī)。

（2）討論：組織學生進行小組討論，分享彼此對安全的認識和經(jīng)驗，提高學生的思考和表達能力。

（3）案例研究：分析真實案例，引導學生從中吸取教訓，提高學生的分析和解決問題的能力。

（4）項目導向?qū)W習：學生分組完成項目任務，如制作安全宣傳海報、編寫安全手冊等，培養(yǎng)學生的團隊合作和創(chuàng)新能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生模擬校園安全場景，如火災逃生、地震自救等，增強學生的實際操作能力。

（2）實驗：進行交通安全、網(wǎng)絡安全等實驗，讓學生親身體驗安全的重要性。

（3）游戲：設計安全知識競答、逃生技能比賽等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

（4）實地考察：組織學生參觀消防隊、警察局等機構(gòu)，了解安全知識和技能的實際應用。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教學內(nèi)容、案例分析、法律法規(guī)等，提高學生的注意力。

（2）視頻：播放安全教育視頻，如火災逃生、地震自救等，直觀地展示安全知識和技能。

（3）在線工具：利用在線安全教育平臺，提供豐富的安全知識資源，幫助學生鞏固學習成果。

（4）實物模型：準備交通安全、網(wǎng)絡安全等實物模型，讓學生更直觀地了解安全知識和技能。

（5）法律法規(guī)資料：提供與學生相關(guān)的法律法規(guī)文本，方便學生查閱和了解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“校園安全”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園安全的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園安全課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園安全課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園安全知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園安全知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園安全知識點，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.校園安全知識

-識別校園內(nèi)的安全隱患，如火災、地震、暴力事件等。

-掌握應對校園安全事件的措施，如緊急疏散、求助等。

-了解校園安全設施的使用方法，如滅火器、報警器等。

2.交通安全知識

-遵守交通規(guī)則，如行人過馬路要走斑馬線、不闖紅燈等。

-了解不同交通方式的安全注意事項，如騎自行車要佩戴安全頭盔、乘車要系安全帶等。

-學習應對交通事故的基本技能，如緊急剎車、避讓等。

3.網(wǎng)絡安全知識

-保護個人信息，不隨意泄露自己的家庭住址、電話號碼等。

-識別網(wǎng)絡欺詐，如不點擊不明鏈接、不輕信網(wǎng)絡兼職等。

-正確使用網(wǎng)絡，不沉迷網(wǎng)絡游戲、不瀏覽不良信息等。

4.心理安全知識

-應對壓力，保持良好心態(tài)，如進行體育鍛煉、參加社交活動等。

-學會與同學、老師溝通，解決矛盾和沖突。

-提高自我認知，了解自己的優(yōu)點和不足，不斷進步。

5.應急自救技能

-心肺復蘇：學習心肺復蘇的步驟和技巧，如按壓頻率、深度等。

-滅火器使用：了解不同類型滅火器的使用方法，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等。

-地震逃生：學習地震發(fā)生時的逃生技巧，如躲在桌子下、遠離窗戶等。

6.法律法規(guī)知識

-了解與學生相關(guān)的法律法規(guī)，如未成年人保護法、網(wǎng)絡安全法等。

-自覺遵守法律法規(guī)，維護自身權(quán)益。

-了解法律責任，如違法行為的后果等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①識別校園內(nèi)的安全隱患，如火災、地震、暴力事件等。

②掌握應對校園安全事件的措施，如緊急疏散、求助等。

③了解校園安全設施的使用方法，如滅火器、報警器等。

2.交通安全知識

①遵守交通規(guī)則，如行人過馬路要走斑馬線、不闖紅燈等。

②了解不同交通方式的安全注意事項，如騎自行車要佩戴安全頭盔、乘車要系安全帶等。

③學習應對交通事故的基本技能，如緊急剎車、避讓等。

3.網(wǎng)絡安全知識

①保護個人信息，不隨意泄露自己的家庭住址、電話號碼等。

②識別網(wǎng)絡欺詐，如不點擊不明鏈接、不輕信網(wǎng)絡兼職等。

③正確使用網(wǎng)絡，不沉迷網(wǎng)絡游戲、不瀏覽不良信息等。

4.心理安全知識

①應對壓力，保持良好心態(tài)，如進行體育鍛煉、參加社交活動等。

②學會與同學、老師溝通，解決矛盾和沖突。

③提高自我認知，了解自己的優(yōu)點和不足，不斷進步。

5.應急自救技能

①心肺復蘇：學習心肺復蘇的步驟和技巧，如按壓頻率、深度等。

②滅火器使用：了解不同類型滅火器的使用方法，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等。

③地震逃生：學習地震發(fā)生時的逃生技巧，如躲在桌子下、遠離窗戶等。

6.法律法規(guī)知識

①了解與學生相關(guān)的法律法規(guī)，如未成年人保護法、網(wǎng)絡安全法等。

②自覺遵守法律法規(guī)，維護自身權(quán)益。

③了解法律責任，如違法行為的后果等。

板書設計：

一、校園安全知識

1.識別安全隱患

2.應對安全事件

3.使用安全設施

二、交通安全知識

1.遵守交通規(guī)則

2.交通方式安全

3.應對交通事故

三、網(wǎng)絡安全知識

1.保護個人信息

2.識別網(wǎng)絡欺詐

3.正確使用網(wǎng)絡

四、心理安全知識

1.應對壓力

2.溝通解決矛盾

3.提高自我認知

五、應急自救技能

1.心肺復蘇

2.滅火器使用

3.地震逃生

六、法律法規(guī)知識

1.相關(guān)法律法規(guī)

2.遵守法律法規(guī)

3.了解法律責任課后作業(yè)1.請列舉三種校園安全隱患，并說明如何預防。

答案：火災、地震、暴力事件。預防措施：定期檢查消防設施，進行地震逃生演練，加強校園安全管理。

2.請簡述交通規(guī)則的重要性，并給出兩個遵守交通規(guī)則的具體行為。

答案：遵守交通規(guī)則可以保障交通安全，減少交通事故。具體行為：行人過馬路要走斑馬線、不闖紅燈。

3.請說明網(wǎng)絡安全的重要性，并給出兩個保護個人信息的方法。

答案：網(wǎng)絡安全可以保護個人隱私，避免信息泄露。方法：不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人密碼。

4.請描述心理壓力的表現(xiàn)，并給出兩種應對壓力的方法。

答案：心理壓力表現(xiàn)為情緒波動、焦慮等。方法：進行體育鍛煉、參加社交活動。

5.請簡述心肺復蘇的步驟，并給出兩個注意事項。

答案：心肺復蘇的步驟包括評估環(huán)境、呼叫求助、進行胸外按壓等。注意事項：按壓頻率、深度適宜，避免過度按壓。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實踐教學：通過組織學生參與實踐活動，如應急演練、滅火器使用培訓等，提高學生的實際操作能力和安全意識。

2.利用多媒體教學：運用多媒體課件、視頻等教學資源，將抽象的安全知識具體化，幫助學生更好地理解和掌握。

3.創(chuàng)設互動課堂：鼓勵學生積極參與課堂討論、提問等，提高學生的參與度和學習興趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中、課堂紀律不嚴等問題，影響教學效果。

2.教學方法：在教學方法上，有時過于依賴講授法，忽視了學生的自主學習和實踐操作，不利于學生的全面發(fā)展。

3.教學評價：在教學評價方面，過多注重學生的考試成績，而忽視了對學生學習過程和能