人音版初音九上 1.2.1隱形的翅膀 教案

人音版初音九上1.2.1隱形的翅膀教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《人音版初音九上1.2.1隱形的翅膀》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握歌曲《隱形的翅膀》的旋律、歌詞和演唱技巧。歌曲《隱形的翅膀》是初中生非常熟悉的歌曲，它傳遞了一種積極向上、勇敢追夢的精神。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生不僅能夠提高音樂素養(yǎng)，還能夠激發(fā)他們對未來的憧憬和追求。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)知識和演唱技巧，能夠理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。同時，學(xué)生對歌曲《隱形的翅膀》的旋律和歌詞有一定的熟悉度，這有助于他們更快地掌握歌曲的演唱。此外，歌曲所傳達的積極向上的精神與學(xué)生的成長經(jīng)歷和心理特點相契合，能夠激發(fā)他們的共鳴和興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造和音樂文化理解。通過學(xué)習(xí)歌曲《隱形的翅膀》，學(xué)生將能夠感知音樂的旋律、節(jié)奏和情感，并通過演唱來表現(xiàn)音樂的美。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)歌曲背后的文化內(nèi)涵，理解歌曲所傳遞的積極向上的精神。此外，學(xué)生還將通過創(chuàng)作簡單的音樂作品來培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)審美能力和文化理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識，包括音高、節(jié)奏、旋律和和聲等。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的歌曲，并且能夠理解基本的音樂術(shù)語。此外，學(xué)生對歌曲《隱形的翅膀》的旋律和歌詞有一定的熟悉度，這有助于他們更快地掌握歌曲的演唱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，喜歡通過演唱和演奏來表達自己。他們的音樂表現(xiàn)能力較強，能夠在老師的指導(dǎo)下進行演唱和演奏。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)，喜歡通過團隊合作來完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對歌曲的旋律和節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，需要老師的指導(dǎo)和示范。其次，學(xué)生可能對歌曲的情感表達不夠到位，需要老師提供情感指導(dǎo)。最后，學(xué)生可能對歌曲背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入，需要老師進行講解和引導(dǎo)。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，老師需要提供必要的指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并提供合適的學(xué)習(xí)資源。同時，老師可以通過分組合作的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握歌曲。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.示范法：老師在課堂上通過示范演唱歌曲《隱形的翅膀》，為學(xué)生提供正確的演唱方法和技巧。學(xué)生可以觀察老師的演唱，學(xué)習(xí)如何正確地把握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

2.實踐法：學(xué)生將在課堂上進行分組練習(xí)，通過小組合作來演唱歌曲。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，同時也能夠提高他們的演唱技巧和音樂表現(xiàn)能力。

3.引導(dǎo)法：老師將引導(dǎo)學(xué)生分析和討論歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，幫助他們更好地理解和掌握歌曲的內(nèi)涵和情感。學(xué)生可以通過小組討論和分享來表達自己的理解和感受。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：老師將使用多媒體設(shè)備，如投影儀和音響，播放歌曲《隱形的翅膀》的音頻和視頻。這樣可以讓學(xué)生更加直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏，提高他們的音樂感知能力。

2.教學(xué)軟件：老師將使用教學(xué)軟件，如音樂制作軟件和節(jié)奏游戲，來輔助教學(xué)。學(xué)生可以通過這些軟件進行節(jié)奏練習(xí)和旋律創(chuàng)作，提高他們的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

3.小組合作：老師將組織學(xué)生進行小組合作，通過小組討論和分享來共同學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，同時也能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《隱形的翅膀》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《隱形的翅膀》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《隱形的翅膀》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點。

簡短介紹《隱形的翅膀》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《隱形的翅膀》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《隱形的翅膀》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《隱形的翅膀》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《隱形的翅膀》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解《隱形的翅膀》的實際應(yīng)用或作用。

3.《隱形的翅膀》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《隱形的翅膀》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《隱形的翅膀》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《隱形的翅膀》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《隱形的翅膀》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《隱形的翅膀》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《隱形的翅膀》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《隱形的翅膀》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《隱形的翅膀》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《隱形的翅膀》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《隱形的翅膀》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《隱形的翅膀》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《隱形的翅膀》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理一、歌曲《隱形的翅膀》的基本信息

1.歌曲的名稱：《隱形的翅膀》

2.歌曲的詞曲作者：陳瑞

3.歌曲的演唱者：張韶涵

4.歌曲的首次發(fā)行時間：2004年

5.歌曲的所屬專輯：《歐若拉》

6.歌曲的獲獎情況：《隱形的翅膀》曾獲得多項音樂獎項，包括第16屆臺灣金曲獎最佳編曲獎和最佳音樂錄影帶獎。

二、歌曲《隱形的翅膀》的旋律和節(jié)奏

1.歌曲的調(diào)性：G大調(diào)

2.歌曲的節(jié)奏：4/4拍

3.歌曲的旋律特點：旋律優(yōu)美，富有感染力，易于傳唱

4.歌曲的節(jié)奏特點：節(jié)奏明快，富有動感

三、歌曲《隱形的翅膀》的歌詞內(nèi)容

1.歌曲的主題：鼓勵人們勇敢追求夢想，克服困難，實現(xiàn)自我價值

2.歌詞的主要內(nèi)容：歌曲通過隱形的翅膀比喻夢想和希望，鼓勵人們勇往直前，不放棄自己的夢想

四、歌曲《隱形的翅膀》的演唱技巧

1.呼吸技巧：在演唱過程中，要注意呼吸的均勻和穩(wěn)定，以保證歌曲的流暢性

2.發(fā)音技巧：要注意歌詞的發(fā)音清晰準(zhǔn)確，以表達歌曲的情感和內(nèi)涵

3.情感表達：在演唱過程中，要注意情感的投入，以表達歌曲的主題和內(nèi)涵

五、歌曲《隱形的翅膀》的文化內(nèi)涵

1.歌曲傳遞的積極向上的精神：歌曲鼓勵人們勇敢追求夢想，克服困難，實現(xiàn)自我價值，傳遞了一種積極向上的精神

2.歌曲與青春成長的主題：歌曲與青春成長的主題相契合，能夠激發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣

六、歌曲《隱形的翅膀》的應(yīng)用

1.歌曲在音樂教學(xué)中的應(yīng)用：歌曲可以作為音樂教學(xué)的教材，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音樂知識和技巧

2.歌曲在文化生活中的應(yīng)用：歌曲可以作為文化生活的一部分，豐富學(xué)生的文化生活體驗七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《隱形的翅膀》的創(chuàng)作背景與故事

（2）閱讀材料：《隱形的翅膀》的詞曲作者陳瑞的訪談錄

（3）閱讀材料：《隱形的翅膀》在音樂界的影響和評價

（4）視頻資源：《隱形的翅膀》的MV

（5）視頻資源：《隱形的翅膀》的現(xiàn)場演唱版本

（6）視頻資源：其他歌手演唱的《隱形的翅膀》版本

（7）視頻資源：關(guān)于《隱形的翅膀》的創(chuàng)作和演唱技巧的講解視頻

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，利用提供的閱讀材料和視頻資源，深入了解《隱形的翅膀》的創(chuàng)作背景、詞曲作者的故事、歌曲的影響和評價，以及不同版本的演唱技巧。學(xué)生可以自由選擇感興趣的拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和研究，也可以通過小組合作的方式進行交流和分享。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)成果以報告、PPT等形式進行展示，促進學(xué)生的思考和表達能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲的名稱：《隱形的翅膀》

②歌曲的詞曲作者：陳瑞

③歌曲的演唱者：張韶涵

④歌曲的首次發(fā)行時間：2004年

⑤歌曲的所屬專輯：《歐若拉》

⑥歌曲的獲獎情況：《隱形的翅膀》曾獲得多項音樂獎項

2.歌曲《隱形的翅膀》的旋律和節(jié)奏

①歌曲的調(diào)性：G大調(diào)

②歌曲的節(jié)奏：4/4拍

③歌曲的旋律特點：旋律優(yōu)美，富有感染力

④歌曲的節(jié)奏特點：節(jié)奏明快，富有動感

3.歌曲《隱形的翅膀》的歌詞內(nèi)容

①歌曲的主題：鼓勵人們勇敢追求夢想，克服困難，實現(xiàn)自我價值

②歌詞的主要內(nèi)容：通過隱形的翅膀比喻夢想和希望，鼓勵人們勇往直前

4.歌曲《隱形的翅膀》的演唱技巧

①呼吸技巧：呼吸的均勻和穩(wěn)定

②發(fā)音技巧：發(fā)音清晰準(zhǔn)確

③情感表達：投入情感，表達歌曲的主題和內(nèi)涵

5.歌曲《隱形的翅膀》的文化內(nèi)涵

①歌曲傳遞的積極向上的精神：勇敢追求夢想，克服困難

②歌曲與青春成長的主題：激發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣

6.歌曲《隱形的翅膀》的應(yīng)用

①歌曲在音樂教學(xué)中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)音樂知識和技巧

②歌曲在文化生活中的應(yīng)用：豐富文化生活體驗

板書設(shè)計：

1.歌曲《隱形的翅膀》的基本信息

2.歌曲的旋律和節(jié)奏

3.歌曲的歌詞內(nèi)容

4.歌曲的演唱技巧

5.歌曲的文化內(nèi)涵

6.歌曲的應(yīng)用教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的互動情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、思維活躍程度等。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的討論過程和成果。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生對討論主題的理解程度、討論的深度和廣度、成果的展示方式和清晰度等。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評價學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的答題正確率、解題思路和方法、對知識點的理解和運用能力等。

4.課后作業(yè)：

通