2024學(xué)年中職生防范霸凌讓校園充滿愛(ài)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生防范霸凌讓校園充滿愛(ài)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)源于中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第四章第二節(jié)“增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.霸凌行為的法律界定

2.我國(guó)關(guān)于防范霸凌的相關(guān)法律規(guī)定

3.校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害

4.預(yù)防校園霸凌的策略和方法

5.構(gòu)建和諧校園的重要性

本節(jié)課旨在通過(guò)分析霸凌行為的法律界定，讓學(xué)生了解我國(guó)法律對(duì)校園霸凌的態(tài)度和規(guī)定，提高學(xué)生的法律意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園霸凌對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的負(fù)面影響，從而增強(qiáng)防范校園霸凌的意識(shí)。此外，本節(jié)課還將介紹預(yù)防校園霸凌的策略和方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和防范校園霸凌，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.法律意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)霸凌行為的法律界定和我國(guó)關(guān)于防范霸凌的相關(guān)法律規(guī)定，使學(xué)生了解法律對(duì)校園霸凌的態(tài)度和規(guī)定，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)分析校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園霸凌對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

3.防范能力：通過(guò)介紹預(yù)防校園霸凌的策略和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和防范校園霸凌，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.和諧校園：通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)建和諧校園的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和諧校園對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

本節(jié)課將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法一、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.霸凌行為的法律界定：學(xué)生可能對(duì)霸凌行為的法律界定存在理解上的困難，需要通過(guò)具體的案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

2.我國(guó)關(guān)于防范霸凌的相關(guān)法律規(guī)定：學(xué)生可能對(duì)我國(guó)關(guān)于防范霸凌的相關(guān)法律規(guī)定缺乏了解，需要通過(guò)資料查閱和案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

3.校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害：學(xué)生可能對(duì)校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害缺乏認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)具體的案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

4.預(yù)防校園霸凌的策略和方法：學(xué)生可能對(duì)預(yù)防校園霸凌的策略和方法缺乏了解，需要通過(guò)小組討論和案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

二、解決辦法

1.霸凌行為的法律界定：通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生了解霸凌行為的法律界定，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.我國(guó)關(guān)于防范霸凌的相關(guān)法律規(guī)定：通過(guò)資料查閱和案例分析，讓學(xué)生了解我國(guó)關(guān)于防范霸凌的相關(guān)法律規(guī)定，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

3.校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害：通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生了解校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

4.預(yù)防校園霸凌的策略和方法：通過(guò)小組討論和案例分析，讓學(xué)生了解預(yù)防校園霸凌的策略和方法，提高學(xué)生的防范能力。四、教學(xué)方法與策略1.講授與討論相結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，教師將采用講授的方式，為學(xué)生講解霸凌行為的法律界定、我國(guó)關(guān)于防范霸凌的相關(guān)法律規(guī)定、校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害、預(yù)防校園霸凌的策略和方法等知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.案例研究：教師將選取一些典型的校園霸凌案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，了解霸凌行為的法律界定、我國(guó)關(guān)于防范霸凌的相關(guān)法律規(guī)定、校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害、預(yù)防校園霸凌的策略和方法等知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際案例中的應(yīng)用。通過(guò)案例研究，學(xué)生可以更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

3.角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園霸凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演霸凌者、受害者、旁觀者等角色，從而加深學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)知和理解。角色扮演可以幫助學(xué)生從不同角度看待校園霸凌問(wèn)題，提高學(xué)生的同理心和防范意識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)與游戲：教師將設(shè)計(jì)一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和參與游戲，更深入地理解和掌握預(yù)防校園霸凌的策略和方法。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬校園環(huán)境，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同的角色，了解校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌。

5.PPT、視頻和在線工具的使用：教師將利用PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以使用在線工具，如在線討論區(qū)、投票等，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)防范校園霸凌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)校園霸凌的情況？校園霸凌對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園霸凌的存在和危害。

簡(jiǎn)短介紹校園霸凌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園霸凌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園霸凌的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過(guò)程：

講解校園霸凌的定義，包括其常見(jiàn)表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹校園霸凌的常見(jiàn)形式和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解校園霸凌的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.校園霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用防范校園霸凌的策略和方法。

小組討論：讓學(xué)生分組討論校園霸凌的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園霸凌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園霸凌的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園霸凌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用防范校園霸凌的策略和方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園霸凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.霸凌行為的法律界定：霸凌行為是指以威脅、恐嚇、侮辱、毆打等方式對(duì)他人進(jìn)行傷害的行為。我國(guó)法律明確規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得對(duì)他人進(jìn)行霸凌行為，否則將依法追究其法律責(zé)任。

2.我國(guó)關(guān)于防范霸凌的相關(guān)法律規(guī)定：我國(guó)法律對(duì)防范霸凌行為有明確的規(guī)定。例如，《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，對(duì)他人進(jìn)行霸凌行為，造成嚴(yán)重后果的，將依法追究其刑事責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)治安管理處罰法》規(guī)定，對(duì)他人進(jìn)行霸凌行為，情節(jié)較輕的，將依法給予治安管理處罰。

3.校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害：校園霸凌常見(jiàn)的形式包括肢體霸凌、言語(yǔ)霸凌、心理霸凌等。這些行為對(duì)受害者的身心健康造成嚴(yán)重的傷害，影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。

4.預(yù)防校園霸凌的策略和方法：預(yù)防校園霸凌的策略和方法包括加強(qiáng)法制教育、建立校園霸凌防范機(jī)制、加強(qiáng)家校合作、提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)等。通過(guò)這些措施，可以有效地預(yù)防和減少校園霸凌行為的發(fā)生。

5.構(gòu)建和諧校園的重要性：構(gòu)建和諧校園是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件。和諧校園的構(gòu)建需要全社會(huì)的共同努力，包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的共同參與。通過(guò)構(gòu)建和諧校園，可以為學(xué)生提供一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的重要性：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)是預(yù)防校園霸凌的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何識(shí)別和防范校園霸凌行為，掌握自我保護(hù)的方法和技巧，從而有效地保護(hù)自己的身心健康。

7.家校合作在防范校園霸凌中的作用：家校合作是防范校園霸凌的重要途徑。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決校園霸凌問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

8.校園霸凌的長(zhǎng)期影響：校園霸凌行為對(duì)受害者的身心健康造成長(zhǎng)期的負(fù)面影響，可能導(dǎo)致受害者出現(xiàn)心理創(chuàng)傷、自卑、抑郁等問(wèn)題。因此，預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌行為具有重要意義。

9.法律對(duì)校園霸凌的懲罰措施：我國(guó)法律對(duì)校園霸凌行為有明確的懲罰措施。對(duì)實(shí)施校園霸凌行為的人員，將依法追究其法律責(zé)任，包括刑事處罰和行政處罰。

10.校園霸凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌的策略包括加強(qiáng)法制教育、建立校園霸凌防范機(jī)制、提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、加強(qiáng)家校合作等。通過(guò)這些措施，可以有效地預(yù)防和減少校園霸凌行為的發(fā)生。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害，并提出預(yù)防校園霸凌的策略和方法。

2.分析我國(guó)關(guān)于防范校園霸凌的相關(guān)法律規(guī)定，并闡述其意義。

3.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾翁岣咦晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，避免成為校園霸凌的受害者。

4.以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)校園霸凌防范活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、實(shí)施步驟等。

5.查閱相關(guān)資料，了解校園霸凌對(duì)受害者的長(zhǎng)期影響，并撰寫(xiě)一篇短文進(jìn)行闡述。

例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害，并提出預(yù)防校園霸凌的策略和方法。

答案：校園霸凌的常見(jiàn)形式包括肢體霸凌、言語(yǔ)霸凌、心理霸凌等。這些行為對(duì)受害者的身心健康造成嚴(yán)重的傷害，影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。預(yù)防校園霸凌的策略和方法包括加強(qiáng)法制教育、建立校園霸凌防范機(jī)制、加強(qiáng)家校合作、提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)等。

例題二：分析我國(guó)關(guān)于防范校園霸凌的相關(guān)法律規(guī)定，并闡述其意義。

答案：我國(guó)法律對(duì)防范校園霸凌行為有明確的規(guī)定。例如，《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，對(duì)他人進(jìn)行霸凌行為，造成嚴(yán)重后果的，將依法追究其刑事責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)治安管理處罰法》規(guī)定，對(duì)他人進(jìn)行霸凌行為，情節(jié)較輕的，將依法給予治安管理處罰。這些規(guī)定的意義在于，通過(guò)法律手段預(yù)防和打擊校園霸凌行為，保護(hù)受害者的合法權(quán)益，維護(hù)校園和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

例題三：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾翁岣咦晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，避免成為校園霸凌的受害者。

答案：提高自我保護(hù)意識(shí)，避免成為校園霸凌的受害者，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，了解自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)法律意識(shí)；2.保持警覺(jué)，注意觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告；3.建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)保持友好相處，避免與霸凌者產(chǎn)生沖突；4.學(xué)會(huì)求助，遇到霸凌行為及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或警方尋求幫助；5.培養(yǎng)自信心，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。

例題四：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)校園霸凌防范活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、目標(biāo)、實(shí)施步驟等。

答案：活動(dòng)主題：構(gòu)建和諧校園，預(yù)防校園霸凌

活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)防范校園霸凌的能力，營(yíng)造和諧的校園氛圍

活動(dòng)實(shí)施步驟：

1.宣傳發(fā)動(dòng)：通過(guò)校園廣播、宣傳欄、班會(huì)等形式，宣傳校園霸凌的危害和防范方法，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

2.主題班會(huì)：組織學(xué)生參加以“預(yù)防校園霸凌”為主題的班會(huì)，通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等形式，讓學(xué)生深入了解校園霸凌的特性及防范措施。

3.法制教育：邀請(qǐng)法制專家或警察叔叔到校進(jìn)行法制教育講座，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制意識(shí)。

4.校園巡查：組織學(xué)生志愿者進(jìn)行校園巡查，發(fā)現(xiàn)校園霸凌行為及時(shí)制止，并向老師報(bào)告。

5.心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高心理承受能力。

例題五：查閱相關(guān)資料，了解校園霸凌對(duì)受害者的長(zhǎng)期影響，并撰寫(xiě)一篇短文進(jìn)行闡述。

答案：校園霸凌對(duì)受害者的長(zhǎng)期影響是深遠(yuǎn)的。長(zhǎng)期遭受霸凌的受害者可能會(huì)出現(xiàn)心理創(chuàng)傷、自卑、抑郁等問(wèn)題，影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。此外，受害者還可能出現(xiàn)社交恐懼、人際關(guān)系緊張等問(wèn)題，對(duì)其未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此，預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園霸凌行為具有重要意義，需要全社會(huì)共同努力，共同關(guān)注校園霸凌問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。八、板書(shū)設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：霸凌行為的法律界定、校園霸凌的常見(jiàn)形式及危害

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-霸凌行為的法律界定

-校園霸凌的常見(jiàn)形式（肢體霸凌、言語(yǔ)霸凌、心理霸凌）

-校園霸凌的危害（身心健康、學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系）

2.我國(guó)關(guān)于防范校園霸凌的相關(guān)法律規(guī)定

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)關(guān)于防范校園霸凌的相關(guān)法律規(guī)定

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-《中華人民共和國(guó)刑法》相關(guān)規(guī)定

-《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定

-其他相關(guān)法律法規(guī)

3.預(yù)防校園霸凌的策略與方法

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：預(yù)防校園霸凌的策略與方法

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-加強(qiáng)法制教育

-建立校園霸凌防范機(jī)制

-加強(qiáng)家校合作

-提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)

4.構(gòu)建和諧校園的重要性

本文重