2024學(xué)年中職生讓我們一起去消除對(duì)于欺凌所產(chǎn)生的文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生讓我們一起去消除對(duì)于欺凌所產(chǎn)生的文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：消除文化對(duì)欺凌現(xiàn)象影響的中職生班會(huì)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年，中職一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日，星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)：通過(guò)本次班會(huì)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到欺凌現(xiàn)象不僅對(duì)受害者造成傷害，也對(duì)整個(gè)社會(huì)造成負(fù)面影響。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與預(yù)防和消除欺凌的行動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和尊重他人：讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，理解欺凌行為對(duì)受害者的傷害，培養(yǎng)尊重他人的良好品質(zhì)。

3.提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)小組討論、分享等形式，鍛煉學(xué)生的溝通表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同為消除欺凌現(xiàn)象出謀劃策。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：讓學(xué)生了解我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)欺凌行為的界定和處罰，提高學(xué)生的法治意識(shí)，自覺(jué)抵制和防范欺凌行為。

5.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力：針對(duì)欺凌現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，探討解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：通過(guò)本次班會(huì)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在人際交往中尊重他人、理解他人，提高人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解一些基本的人際關(guān)系原則，如尊重、理解、合作等。

-學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)欺凌現(xiàn)象有所了解，知道欺凌對(duì)受害者和社會(huì)的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論感興趣，喜歡通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的分析和解決問(wèn)題的能力，能夠針對(duì)具體問(wèn)題提出自己的看法。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)欺凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不夠深入，難以理解欺凌對(duì)受害者的傷害。

-學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧，難以在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生可能對(duì)法律法規(guī)的了解不足，難以從法治角度看待欺凌問(wèn)題。

為了克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中提供必要的支持和引導(dǎo)，如提供相關(guān)案例、組織實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）討論法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)欺凌現(xiàn)象的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（2）案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生了解欺凌現(xiàn)象的危害和影響，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和尊重他人。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演欺凌者和受害者，通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的心情和感受，提高學(xué)生的同理心。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示欺凌現(xiàn)象的相關(guān)視頻和圖片，幫助學(xué)生更直觀地了解欺凌現(xiàn)象。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如PPT、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生整理和展示自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)資料和案例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們要學(xué)習(xí)的是《消除文化對(duì)欺凌現(xiàn)象影響的中職生班會(huì)課》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)欺凌的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何消除文化對(duì)欺凌現(xiàn)象的影響。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解欺凌現(xiàn)象的基本概念。欺凌是指?jìng)€(gè)體或群體對(duì)他人進(jìn)行故意傷害的行為，包括身體、言語(yǔ)和心理上的傷害。欺凌現(xiàn)象在校園和社會(huì)中普遍存在，對(duì)受害者的身心健康造成嚴(yán)重影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了欺凌現(xiàn)象在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。通過(guò)分析案例，我們可以更好地理解欺凌現(xiàn)象的嚴(yán)重性和影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)預(yù)防和消除欺凌現(xiàn)象的重要性。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與欺凌現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)討論，學(xué)生們可以更好地理解和應(yīng)對(duì)欺凌現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示欺凌現(xiàn)象的基本原理，幫助學(xué)生們更好地理解欺凌行為對(duì)受害者的傷害。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過(guò)展示，學(xué)生們可以分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和合作。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“欺凌現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了欺凌現(xiàn)象的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)欺凌現(xiàn)象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.閱讀材料：

-《校園欺凌現(xiàn)象的成因及對(duì)策研究》

-《青少年欺凌行為的心理分析》

-《我國(guó)校園欺凌現(xiàn)象的現(xiàn)狀及法律對(duì)策》

-《欺凌行為對(duì)受害者心理健康的影響》

-《如何培養(yǎng)學(xué)生的同理心和尊重他人》

-《青少年法治教育的重要性》

-《校園欺凌的預(yù)防和干預(yù)措施》

-《如何提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神》

-《校園欺凌現(xiàn)象的社會(huì)責(zé)任》

-《校園欺凌現(xiàn)象的人際交往因素》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自行選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)閱讀心得。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，選擇一個(gè)與欺凌現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入探究，如欺凌現(xiàn)象的成因、欺凌行為的心理影響、預(yù)防和干預(yù)措施等。

-學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，模擬欺凌情境，通過(guò)扮演欺凌者和受害者，體驗(yàn)不同角色的心情和感受，增強(qiáng)同理心。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，如參與校園欺凌的預(yù)防和干預(yù)工作，親身體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐。

-學(xué)生可以進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解校園欺凌現(xiàn)象的實(shí)際狀況，收集數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題，并提出解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①欺凌現(xiàn)象的基本概念：介紹欺凌現(xiàn)象的定義、特點(diǎn)和類(lèi)型，幫助學(xué)生理解欺凌行為的表現(xiàn)形式。

②欺凌現(xiàn)象的嚴(yán)重性：闡述欺凌行為對(duì)受害者和社會(huì)的影響，強(qiáng)調(diào)欺凌現(xiàn)象的嚴(yán)重性和不可忽視性。

③預(yù)防和消除欺凌現(xiàn)象的策略：提供預(yù)防和消除欺凌現(xiàn)象的方法和措施，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)欺凌行為的能力。

④培養(yǎng)同理心和尊重他人的重要性：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)同理心和尊重他人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人。

⑤提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神：介紹提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的方法和技巧，幫助學(xué)生提升人際交往能力。

⑥增強(qiáng)法治意識(shí)：強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)法治意識(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

⑦培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力：介紹培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的方法和步驟，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.欺凌現(xiàn)象的基本概念：

-定義：個(gè)體或群體對(duì)他人進(jìn)行故意傷害的行為

-特點(diǎn)：重復(fù)性、惡意性、權(quán)力不平等

-類(lèi)型：身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、心理欺凌

2.欺凌現(xiàn)象的嚴(yán)重性：

-受害者的影響：身體傷害、心理創(chuàng)傷、社交困難

-社會(huì)的影響：破壞社會(huì)和諧、降低社會(huì)安全感

3.預(yù)防和消除欺凌現(xiàn)象的策略：

-加強(qiáng)法律法規(guī)教育

-提高同理心和尊重他人的意識(shí)

-增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

-建立有效的預(yù)防和干預(yù)機(jī)制

4.培養(yǎng)同理心和尊重他