部編人教版七年級下冊語文1－6單元共6個單元測試卷（含答案）

部編人教版七年級下冊語文1?6單元共6個單元測試卷

第一單元達標測試卷

時間：100分鐘滿分：120分

一、積累與運用（28分）

1.下列加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）

A.元聊xQn)，基(didn)選脾而）心不在厚（yGn）

B.摯友(zhi)舉起（胡）咳吸(sou)婚為人知（xiGn）

c.早越(zhu6)梭對(xido)薪金(xTn)氣沖斗牛（d6u）

D.碩果(shu6)草率(shudi)修然（y6u）潸心貫注仰油）

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.彷徨深宵鋒芒畢露契而不舍

B.調(diào)羹嗚咽馬革裹尸婦儒皆知

C.鎬頭晝夜慷慨淋漓目不窺園

D.獨裁吩咐一反即往深惡痛絕

3.下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家一一鄧稼先。

B.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上也哆風石的政治家、博學睿智的科學家不斷

涌現(xiàn)。

C.小明是我們的班長，他每天都要處理班級的事務，真是鞠躬盡瘁，死而后已??！

D.老師批評了他，他還一副不以為然的樣子，明顯沒有認識到自己的錯誤。

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4.下列句子順序排列正確的一項是（）（3分）

①回顧那些偉大的科學家、思想家、文學家、藝術(shù)家、政治家等數(shù)不清的杰出人物，他

們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類

的精神文明建造了一座又一座輝煌的宮殿。

②凡是走進這宮殿，一件件認真觀賞這些精神作品的人，必然會被這光輝所映照，會在

這光輝中獲得光明與力量。

③讀優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。

④這宮殿與物質(zhì)的宮殿最大的不同之處，是這宮殿中的每一件作品，都不是僵死的存在,

而是在時間的大幕中，悄悄地燃燒著、永不休止地散發(fā)著精神的光輝。

⑤因為優(yōu)秀的書，不僅是知識的結(jié)晶，更是人類情感與思想的結(jié)晶，是人類精神的花朵

與果實。

A.③⑤①④②B.③⑤①②④C.①②④⑤③D.①④②③⑤

5.下列有關(guān)文學常識和課文內(nèi)容的說法，有誤的一項是（乂3分）

A.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和

新型核武器做出了重要貢獻。

B.《說和做一一記聞一多先生言行片段》結(jié)構(gòu)嚴謹，開篇總領(lǐng)全文，先表現(xiàn)聞一多“學者

的方面"，后表現(xiàn)聞一多"革命家的方面"，在上下兩部分之間，用總承上文和總起下

文的句子，使文章銜接緊密，過渡自然。

C.在《回憶魯迅先生》（節(jié)選）一文中，作者通過對她所知道的魯迅先生的一些生活瑣事

的描寫，向世人展現(xiàn)了一個與人們眼中的形象不同的，更和藹、更隨和、更真實的

魯迅，并借此來抒發(fā)自己對魯迅先生的懷念之情。

D.《孫權(quán)勸學》選自北宋司馬光主持編纂的編年體斷代史《資治通鑒》。本文用對話表

現(xiàn)人物形象，孫權(quán)勸學，先一語破的，向呂蒙指出“不可不學"；繼而現(xiàn)身說法，指

出“學，，“大有所益〃，使呂蒙無可推辭，“乃始就學"。

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6.受傳統(tǒng)文化熏染，中華英雄輩出，各領(lǐng)時代風騷；20年初的特殊事件改變了人們學習生

活的方式，但阻止不了年輕一代繼往開來的步伐。讓我們一起走進以“傳承?夢想”為主題

的綜合性學習活動吧。（7分）

①【傳承經(jīng)典國學】請閱讀下面文字，運用對聯(lián)知識，根據(jù)畫線句子內(nèi)容，補充下聯(lián)，使之

成為本次活動的宣傳標語。（2分）

中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長；國學寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報告提

出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時代風采。要讓經(jīng)典國學引

領(lǐng)我們在新時代茁壯成長，助圓中華民族全面復興的夢想。

上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風采

下聯(lián)：____________________________

⑵【致敬英雄人物】"英雄是民族最閃亮的坐標。”?？断褰崱窚蕚湟浴爸戮从⑿廴宋?為

主題出一期?？?，請仿照欄目一、欄目三，再設(shè)計兩個欄目名稱。（2分）

欄目一：英雄故事最勵志欄目二：

欄目三：英雄歌曲最響亮欄目四：

⑶【引領(lǐng)生活新風】綜合探究下面兩則材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。（3分）

材料一：科學研究表明，病原微生物可以借助筷勺傳播，引起交叉感染。合餐為健康埋

下隱患，可使多種病毒、細菌在就餐者之間傳播，在相互夾菜時不經(jīng)意她傳染給他人。

材料二：某網(wǎng)站對公眾分餐情況先后進行了三次調(diào)查，近萬名網(wǎng)友積極參與。下面是調(diào)

查統(tǒng)計表：

分餐情況調(diào)查統(tǒng)計表

調(diào)查時間1月15日2月8日3月26日

居家分餐占比5.8%27.9%40.4%

外出分餐占比10.7%45.6%65.2%

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我的發(fā)現(xiàn):

7.名句默寫。（6分）

⑴,明月來相照。（《竹里館》）

（2）楊花榆莢無才思，□（《晚春》）

（3）岑參《逢入京使》中的",",寫出了詩人偶遇返京的使

者，思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。

⑷古代有許多表現(xiàn)“思鄉(xiāng)”的詩作，請寫出其中連續(xù)的兩句：

二'閱讀探究（42分）

（一）閱讀下面的文言文，回答問題。（12分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)日：“孤

豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學》）

【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫

日：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽日：

“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何

敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。

（選自《資治通鑒》）

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8.解釋下列句中的加點詞。（4分）

（1）及魯肅過尋陽____________________________________________________

⑵濮州刺史龐相壽用貪污解任________________________________________

⑶不得獨科故人____________________________________________________

⑷相壽流涕而去____________________________________________________

9.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。

10.文中呂蒙與唐太宗有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。

（3分）

11.【甲】文"結(jié)友而別"與【乙】文"相壽流涕而去”各有什么妙處？（3分）

（二）閱讀下文，回答問題。（14分）

那些年，教過我的魔性老師

小林老師

①我出生的時候，老爸很興奮，想了半天想不出我的名字，于是跑去請教村里的大爹。

②大爹是小學退休老師，腦殼光光的，走路很慢，是村里最有學問的人。大爹說，狀元

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公最喜歡杜甫的詩，他的書齋名字就叫“浣花溪館”，這個“浣”字很少人用。于是我就有

了一個很穿越的名字，林帝浣。

③大爹的書法是村里最好的。逢年過節(jié)，他都要顫巍巍地走到祠堂去，寫很多對聯(lián)橫幅。

④鄉(xiāng)下沒有幼兒園，我三四歲的時候，經(jīng)常光著屁股在村里亂跑，每次跑到祠堂，正在

祠堂寫字的大爹就會扯住我說：“來教你個字?！蔽艺f：“學字有什么用，我要吃糖?！贝?/p>

爹說：“書中自有顏如玉?！蔽艺f：“顏如玉有什么用，我要吃糖?！贝蟮f：“你長大了

就知道顏如玉比糖好多了！”然后我被大爹按住，學會一兩個字。直到四五歲，我被大爹逮

住無數(shù)次，學了不少字，經(jīng)常去鎮(zhèn)上給零食小攤表演寫字，騙了不少糖和餅干來吃。

⑤很多年之后，大爹默默地去世了。祠堂里再也看不到他顫抖著手寫出來的端莊肅穆的

正楷。

⑥因為沒上學就會寫很多字，老爸覺得我大可培養(yǎng)，八歲就把我送到在城里工作的姑媽

那里借讀。從此我開始了十年的“城市農(nóng)村走讀生”的生涯，每年上學待在城市里，寒暑假

才回鄉(xiāng)下。老爸則年年在鄉(xiāng)下，為我的學費發(fā)愁。

⑦那時小學課程也就語文數(shù)學，不像現(xiàn)在課程這么眼花繚亂，也讀不到什么課外書。沒

有課外書讀，也沒什么零花錢，讀小學四年級的時候，我開始經(jīng)常跑廢品收購站。

⑧收購站老板是個戴高度眼鏡的胖子，已經(jīng)忘記叫什么名字了。為什么去廢品收購站呢？

因為在那可以論斤稱買到很便宜的書和雜志。那時的閱讀真是包羅萬象，文學、哲學、歷史、

地理、自然科學、地攤小報……胖子老板也很愛讀書，我很懷疑他就是為了看書才開的廢品

收購站。去得多了，老板看到我來，就指著角落那一堆說，那邊。對于求知若渴的我來說，

自然會挑那些內(nèi)容最精彩刺激的。老板不管我，自己拿本知音雜志在那看。

?每次稱完付錢，老板總會再額外扔給我一兩本，比如沈從文的《邊城》、魯迅的

《故事新編》、《徐霞客游記》、蔡志忠的《莊子說》、薩特的《存在主義》……

⑩胖子老板給我的贈書，都成為我最后留在書架上的書。有幾本到現(xiàn)在已經(jīng)相當破舊碎

爛，當年那股廢品收購站的氣味早因歲月飄逝，只余下舊書淡淡的好聞的霉味。

?胖子老板沒跟我說多少話，但我覺得他是我很重栗的一個老師，雖然他只是個收廢

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品的胖子。

?高中，我嚴重偏科，語文數(shù)學巨好，拿了好幾屆的全國數(shù)學聯(lián)賽獎（當時的奧數(shù)），

英語巨爛，幾乎慘不忍睹。很不幸的是，我們的班主任是教英語的黎老師。

?有一次，黎老師點評試卷，最后他舉著一張卷子說：“這位同學算是奇葩，四選一

的選擇題，100分他居然考了18分，我蒙上眼睛也能考25分啊，我對這位同學的英語學習

和運氣表示深切的失望?！倍俏豢?8分的同學，就是我。

?我當時羞愧得很。終于熬到高二，班主任還是黎老師，看來他是跟定我們?nèi)炅耍?/p>

以我的英語水平，高考下場必然非常悲慘，當時最不敢想的是在鄉(xiāng)下辛辛苦苦給我掙學費的

老爸。

?高二突然要求交建校費，農(nóng)村戶口的走讀生都得交。我記得大概是每學期八百元，

這對當時的我家來說是一筆天文數(shù)字。我非常痛苦，甚至都不敢跟家里提。糾結(jié)了好久好久

之后，終于到了要交學費的前一天晚上，我徘徊許久，終于去敲開黎老師的家門，吭吭唧唧

了很久，才低聲說家里可能沒錢交建校費。黎老師說，我知道了，你回去吧。

?第二天交學費，黎老師若無其事，沒跟我提建校費的事。高三還是黎老師做班主任,

也沒提建校費的事。許多年之后，我再見到他，提起此事，他已經(jīng)沒有印象了。

?這事之后，我發(fā)奮惡補英語，終于考出了我所在中學五年歷史里的高考最高分，英

語在全省平均線以上，最后上了全國最好的醫(yī)科大學之------中山醫(yī)科大學。

?這位黎老師，他叫黎光寧，就是今年這道高考作文漫畫題里老師的原型。這么多年,

我還欠黎老師一句正式的感謝，在這里我想對黎光寧老師說：“謝謝您！”

（有刪改）

注：小林老師是一位大學老師，也是一位漫畫家。2019年高考語文全國卷回的作文題是

小林老師的一幅漫畫。

12.本文按什么順序來安排材料？有什么作用？（3分）

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13.用自己的語言概括文中幾位“魔性老師"給"我〃的成長帶來的影響。（3分）

14.文中畫橫線句子“當年那股廢品收購站的氣味早因歲月飄逝，只余下舊書淡淡的好聞的

霉味"中"霉味"與"好聞"是否矛盾？為什么？（4分）

15.本文寫的是幾位老師，但文中畫波浪線的句子“老爸則年年在鄉(xiāng)下，為我的學費發(fā)愁"似

乎與主題不符，可不可以刪除？為什么？（4分）

（三）閱讀下面的文章，回答問題。（16分）

我是吳宓教授

①每天早上七點半，《歐洲文學史》教授吳宓準時來到教室，開始在黑板上書寫。很快,

講義抄了滿滿一黑板，詳細寫著參考書、著者、出版社、出版年代等。學生上前偷看，發(fā)現(xiàn)

他所寫的，竟全憑記憶。

②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡

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帽就走上講臺。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌。而且開講時，對筆記或紙片看都不看

一眼，所有內(nèi)容均脫口而出，講到得意時，還要拿起手杖，隨著詩的節(jié)律，一輕一重地敲著

地面。

③課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來的。半夜時分，別人都睡下了，室友錢穆

經(jīng)?？匆娝耦^備課，抄寫小紙條。第二天一早，別人還沒醒，他已經(jīng)在“室外晨曦微露中”

反復誦讀。

④當他任教東南大學時，清華大學四年級學生梁實秋曾旁聽他的課，回校后半是羨慕半

是然乎地抱怨：內(nèi)容豐富，井井有條，學校未能羅致，“寧非憾事哉”。

⑤他像一座鐘。他給學生批改作業(yè)，字跡工整，寫下的外文字母及數(shù)字，筆畫粗細，好

像印刷的一樣整齊。一次，有個青年教師不小心把上課用的教科書丟了，吳宓要求他上課前

必須找到。當晚，宿舍熄燈睡覺，吳先生前來敲門，高聲問：“教科書找到?jīng)]有？”這名不耐

煩的教師只好騙他：“找到了，吳先生，請放心吧?！边@才過關(guān)。

⑥這位老師，給學生們留下的印象是“認真、負責、一絲不茍"，"上課像劃船的奴隸那

樣賣勁"。這些學生中，許多人后來大名鼎鼎：錢鋒書、曹禺、呂叔湘、李賦寧......與他們相

比，老師吳宓一度不那么出名。

⑦比起課堂上的嚴謹，學生們更愛回憶吳宓課下的關(guān)愛。一次，他和學生們一起走在街

上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學生們排成一字站在人

行道上，這才讓開道路。

⑧類似的故事口耳相傳，讓古板的吳教授在后人的記憶里鮮活起來。不久前，在他曾任

教的清華大學的BBS上，一個女學生略帶羨慕地提到，當年在清華課堂上，看見有女生站著

聽課，吳先生總是會跑出去替她們找來髡子坐。又有人追憶起吳先生點名，點到“金麗珠"這

個名字時，他情不自禁地說：”這個名字多美?！比啻笮?。

⑨這位教授經(jīng)濟并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得

換，但他卻很舍得請學生吃飯。每次在小館子里坐下，他都神情嚴肅地拿過菜單，用正楷在

小紙片上寫下要點的菜及價格，一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的。

⑩學生李廷先最難以忘懷的，是與老師“月下湖畔、吟詠嘯傲”的往事。而錢鋒書也把老

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師課堂上的風采學了幾分。正如學者江弱水所言，除了老師這個身份，怎么來描畫吳宓其實

都不到位。從東南大學，到西南師院，數(shù)也數(shù)不清的講堂上，作為"老師"的吳宓"劃過了動蕩

不已的時代，也劃過了他的一生”。

?可惜，到這一生要結(jié)束的時候，他已經(jīng)不能當老師了。后來，吳宓因身體原因回到

陜西老家，聽說一些中學因為沒有英語老師而不開英語課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽?/p>

我??？我還可以講課?！?/p>

?沒有人記得他的教授身份，除了他自己。據(jù)說，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳

宓教授?！?/p>

（選文有刪改）

16.第④段中，加點詞語"嫉妒"的正確讀音是（），在文中的具體含義是

______________________________________________。（3分）

17.本文記敘的是吳宓教授的事跡，卻在第⑥段寫他大名鼎鼎的學生錢錦書、曹禺、呂叔湘、

李賦寧，這運用的是手法，其作用是

______________________________________________o（4分）

18.閱讀全文，完成下表。（4分）

吳宓教授的特點具體表現(xiàn)

(1)講課時不看資料，所有內(nèi)容脫口而出

勤奮(2)

(3)批改學生作業(yè)，字跡工整

關(guān)愛學生(4)

19.請你閱讀全文，分析文章結(jié)尾畫線句子的作用。（5分）

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三、作文（50分）

20.請以《你的樣子，真美》為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名、地名；④不少于500字。

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答案

一、1.A點撥：B項"鮮”應讀xi加；c項"校"應讀jido；D項"潛"應讀qidn。

2.C點撥：A項"契而不舍"應為"鍥而不舍"；B項"婦儒皆知"應為"婦孺皆知"；D項"一反即

往,，應為"一反既往，，。

3.C4.A

5.D點撥：《資治通鑒》是編年體通史，不是斷代史。

6.（I）示例：經(jīng)典國學引成長圓夢想

⑵示例：英雄電影最感人英雄形象最高大

⑶示例：合餐不利健康，分餐的人越來越多。

7.（1）深林人不知

⑵惟解漫天作雪飛

⑶馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安

（4）示例：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

二、（一）8.⑴到，等到。⑵犯......罪。（3）偏愛。（4）離開。

9.（我）擔心每個人都依仗您的偏袒（而枉法），（這）足以讓那些行為端正的人恐懼。

10.都善于虛心聽取他人的建議。示例：戰(zhàn)國時齊王聽取鄒忌的建議，出現(xiàn)各諸侯國"皆朝

于齊”的局面。魯莊公聽取曹劌的建議，取得"長勺之戰(zhàn)”的勝利。（任意一個即可）

11.都是側(cè)面描寫，起到襯托的作用。魯肅與呂蒙“結(jié)友"，是為呂蒙的才略所折服而愿意與

其深交，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。"相壽流涕而去”是因為唐太宗沒有幫他官

復舊職，以他離開時的失望痛苦，襯托唐太宗虛心聽取勸諫、不徇私枉法的深明大義。

【乙參考譯文】濮州刺史龐相壽犯貪污罪而被解除職務，他自己說曾經(jīng)在唐太宗做秦王

時在他手下工作?；噬贤樗?，想讓他官復原職。魏征規(guī)勸說：“秦王身邊宮內(nèi)宮外的

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故人很多，（我）擔心每個人都依仗您的偏袒（而枉法），（這）足以讓那些行為端正的人恐

懼?！被噬闲廊唤蛹{了他的意見，對相壽說：“我從前做秦王，是一府的主人；現(xiàn)在做

皇帝，是整個國家的主人，不能夠偏私故人。魏征等大臣都堅持這個觀點，我怎敢違

背！”皇上賜他帛后打發(fā)他走。相壽流著眼淚離開了。

（二）12.時間順序。文章回憶了"我”從幼年到高中求學經(jīng)歷中三位老師的故事，按時間順序

記敘可以使文章條理清楚，層次分明，給讀者留下清晰的印象。

13.第一位“老師”是村里的大爹。他給"我"取了名字，教"我"認了字，是"我"的啟蒙老師。第

二位是廢品收購站的胖老板。他愛讀書，也送了許多書給“我"，開闊了"我"的視野，使

"我"養(yǎng)成了愛讀書的習慣。第三位是"我"的高中班主任黎老師。他激勵"我"學習英語，

并且一直未向"我”提建校費。因為感激黎老師，所以"我"發(fā)奮讀書，最終考上了全國最

好的醫(yī)科大學之一。

14.不矛盾。因為這些書是舊書，時間久遠，有霉味很正常。這些舊書曾經(jīng)豐富了“我"的少

年時光，讓"我”的業(yè)余生活精彩起來，并開闊了“我"的視野，"我"喜愛這些書籍，所以

覺得"好聞"。這句話也體現(xiàn)出"我"對那個胖老板的感激和懷念之情。

15.不能。這句話交代"我〃家庭貧困這個背景。因為家庭貧困，"我"才會去廢品收購站買舊

書看，認識了愛讀書的胖老板，由此而博覽群書。另外，因為家庭貧困，黎老師后來一

直未向"我"提建校費，為下文埋下伏筆。

（三）16.jidu梁實秋對吳宓教授非常欽佩，為清華大學當時沒能聘請他感到遺憾

17.側(cè)面烘托突出吳宓教授學識之淵博、教學成就之高

18.⑴瀟灑

⑵半夜備課，早起誦讀

（3）一絲不茍

⑷為學生攔車，為女生找凳子，請學生吃飯

19.吳宓教授彌留之際反復強調(diào)"我是吳宓教授"體現(xiàn)了他內(nèi)心對教育事業(yè)的熱愛之情及對無

法從事教學的不甘之情。作者用該句作為全文的結(jié)尾，表達了他對吳宓教授的敬佩和贊

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美之情。

三'20.思路點撥：這是一篇半命題作文。半命題作文的補題是關(guān)鍵，可以說決定著作文的

成敗。補全題目常用方法：①避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補

題時，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。

②化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。

從而將一個相對比較"大"的題目縮小為一個比較"小”的題目。③補題時能運用修辭

的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力?！赌愕臉幼樱婷馈?/p>

這個題目首先要弄清"你"指的是什么?？梢允亲约荷磉叺娜艘灰桓改?、老師、同學、

朋友等；可以是歷史人物一一屈原、李白、岳飛、董存瑞等；可以是物一一一只小

貓、一條小狗、一株小草、一部書等?！罢婷?，表達的是欣賞、贊美之情?？梢允?/p>

外表的美，也可以是內(nèi)在的美，當然選擇內(nèi)在的美來立意更為恰當。具體寫作時，

從自己記憶中搜索那些道德品質(zhì)美好的親朋好友或深有感觸的人和他們令人感動的

閃光片段，敘寫自己的情感體驗或感悟，表達積極健康的思想。體裁上看，這個題

目寫記敘文或散文相對來說容易些。例文略。

部編人數(shù)版七年級下冊語文第二單元達標測試卷

時間：100分鐘滿分：120分

一'積累與運用（31分）

1.下列加點字注音有誤的一項是（）（3分）

A.屏博（zhdng）澎湃（pdi）噴育（伯）狂斕（而）

B.半鳴(hdo)怪誕(ddn)默罷（qi）蛉蠕(zhd)

C.祈禱⑻）宛轉(zhuǎn)(zhudn)崎嶇（qU）金標(tu6)

D.山期(diGn)耳古(g0n)欺修(wii)污穢(hui)

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2.下列詞語中有兩個錯別字的一項是（）（3分）

A.懊誨誓言回環(huán)曲折

B.斑詞高梁九曲連環(huán)

C.田籠鎬頭撲朔迷離

D.摩損體魄一瀉萬丈

3.下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）（3分）

A.他們二人配合默罷，終于贏得了這場雙打比賽的冠軍。

B.看到造造落落的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。

C.古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德事蜀羊撤，引發(fā)了人們對傳統(tǒng)美德更深

層的思考。

D.雖然這個特大傳銷集團的案情外如跡序，但警察明察秋毫，終將傳銷團伙一網(wǎng)打盡。

4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.有人建議，一旦遇到災情加重的情況，可以采取臨時交通管制、停工停課。

B.向來考試不及格的他，破天荒第一次考了滿分。

C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。

D.難道我們能否認鐘南山院士為我國醫(yī)學所做的突出貢獻嗎？

5.將情思融入景物之中，景物就成了意象。請參照示例，從備選景物中任選一個，寫一句

用意象表達情思的話，修辭和句式不限。（2分）

示例：月——月，一條銀色的扁擔，這端挑著天涯，那端挑著故鄉(xiāng)。

備選景物：落葉大海夕陽

6.下列對課文的分析不正確的一項是（）（3分）

第15頁共68頁

A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造了黃河

的形象，并表達了中華兒女向它學習的決心。

B.《老山界》的作者是陸定一，課文具體記敘了中國工農(nóng)紅軍翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)

了紅軍的英勇頑強以及革命樂觀主義精神。

C.《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，勝利回朝，建功受封，辭官

還家的故事，充滿傳奇色彩。

D.《土地的誓言》是作家端木藤良寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者

對淪亡國土的思念之情。

7.名句默寫。(7分)

(1)，雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》)

(2),惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)

(3),對鏡帖花黃。(《木蘭詩》)

(4)《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭颯爽的英姿和行軍速度之快的語句是：,

O

(5)請寫出兩句表現(xiàn)愛國情懷的詩句，并注明詩人。

第16頁共68頁

8.個人命運與國家命運息息相關(guān)。關(guān)心國家命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國山河，為

之描畫為之謳歌；熱愛祖國文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。請

你積極參加“天下國家”綜合性學習活動，完成下列學習任務。（7分）

（1）【活動設(shè)計】請你根據(jù)活動示例再寫兩個有關(guān)愛國的活動板塊。（2分）

示例：激發(fā)心志，講愛國人物故事

活動一：

活動二：

（2）【名言展示】只言片語，或表達對祖國的感恩，或抒發(fā)對故土的思念，或闡述愛國的實

質(zhì)，或思索個人與國家休戚相關(guān)的命運。請你展示一句有關(guān)愛國的名言。（2分）

（3）【材料探究】

材料一：鄧亞萍在英國留學期間，看到一些留學生在言行舉止上時常流露出鄙視自

己同胞的情緒，她說：“記住，你永遠是中國人！”“在外國人眼里，你的一言一行都

代表著中國。愛國，是每個人最基本的素質(zhì)。你們的文化素質(zhì)都很高，不應該犯這種低

級錯誤！”

材料二：在一次世界男籃錦標賽上，外國記者在采訪姚明時說：“你現(xiàn)在是NBA狀

元了，那么多NBA球員都選擇不打世錦賽，都選擇去休假，去為自己的未來計劃，你為

什么偏要來打這個錦標賽？”姚明當時一點兒都沒有猶豫，說：“因為我是一名中國運

動員！”

材料三：“神舟五號”完成歷史性的首飛返回中國大地時，楊利偉說的第一句話就

是：“飛船運行正常，我感覺良好，我為祖國感到驕傲！”

請你閱讀以上三則材料并用簡潔的語言寫出你的結(jié)論。（3分）

第17頁共68頁

二'閱讀探究（39分）

（一汁闌讀下面的詩文，回答問題。（12分）

【甲】木蘭從軍

木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵其父名在軍書與同里

諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，

度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀

夫木蘭從軍之事，因益信。

【乙】題木蘭廟

［唐］杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。

幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃①。

【注釋】①明妃：王昭君，為維護漢匈關(guān)系，出塞和親，嫁給匈奴單于呼韓邪。

9.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

⑴長而至精_____________________________________________________________

（2）木蘭乃易男裝________________________________________________________

（3）由鞍馬_______________________________________________________________

（4）度黑山_______________________________________________________________

10.根據(jù)下面句子的意思，給句子斷句。（限斷2處）（2分）

第18頁共68頁

值可汗點兵其父名在軍書與同里諸少年皆次當行。

11.如何理解詩句“彎弓征戰(zhàn)作男兒”？結(jié)合《木蘭從軍》的內(nèi)容，簡要概述。（3分）

12.詩、文表達的情感有何不同？結(jié)合內(nèi)容，簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成練習。（12分）

唐柳姑娘

王宗仁

①我最近一次到拉薩是2000年冬。古城冬日陽光的密度甚至比夏天還要高。

②穿過布達拉宮廣場來到拉薩河，我看見一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很輕巧地

舀起拉薩河河水，灌進印著“八一”紅五星的木桶里。水花像她的詹錯裙一樣鮮麗。她

的長發(fā)梳扎成一條一條小辮子，很整齊地分散在兩肩，半遮半掩著那張紅撲撲的臉龐，

好動人！

③姑娘的身后坐落著布達拉宮的紅山，她投映在河面上的倒影，被山水映襯得雅韻

悠柔。她像我見過的許多藏族姑娘，又不像她們中的任何一個。我在河這邊，她在河那

邊，我對著她的背影喊了一聲，她沒回頭，背著木桶徑直走向布達拉宮廣場。

④我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進拉薩河里，被她舀起灌進桶里儲存起來

了，總有一天她會聽見有人在喊她。

第19頁共68頁

⑤我的愿望說起來很簡單，就是想以布達拉宮為背景，和她照一張合影。我上百次

來拉薩，留下的照片裝滿兩個相冊，卻沒有和藏族姑娘在布達拉宮前合過影。這也算是

個遺憾吧！如果這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，相信我的心情會像陽光一樣明麗。更何況要和我合

影的那個舀水姑娘的木桶上，還有一顆“八一”紅五星，這對軍人有特殊的意義。

⑥那天，我還沒走到頭天和舀水姑娘分別的地方，就老遠瞅見一個姑娘背著水桶朝

我走來。那個水桶，我好像見過，上面有“八一”紅五角圖案?？墒亲呓磺?，背

水的人卻換了，軍帽下的臉是陌生的模樣。我有點不好意思了，趕緊收住了未出唇的問

話，同時止步。就在這一瞬間，姑娘脫下了軍帽，呼啦一下一束小辮子像瀑布似的散在

了兩肩。是她，正是昨天的那個舀水姑娘！我一時有點手腳無措，不知說什么好，卻異

常高興。

⑦倒是姑娘大大方方地問我：“你昨天不是叫我嗎，有什么事？”我是叫她了，可

是她現(xiàn)在問我有什么事，我還真說不上來，或者說不好說出來。當時我以為她沒有聽見

我叫她，盡管我希望她聽見。她現(xiàn)在這么主動問我，我真不知如何回答，羞得有點無地

自容了。

⑧“說吧，叫我有什么事？"她還是那么大方，逼問。

⑨遇到這樣直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。我的勇氣一下子來了，索性有話

直說：“我想和你合照一張相片，就在布達拉宮前！”

⑩“當然可以！”她很痛快地答應。說話間她已經(jīng)走上了通往布達拉宮的梯形臺階

路，我緊隨其后。站定，她招招手，讓我站在她身旁。我把照相機交給一位過路的游客,

請他幫忙。別看我是主動要求和她照相的，一旦站在陌生姑娘身邊，還真有點緊張。笑

也不是，不笑又不合適，雙手也不知怎么擺放。

?她顯然看出我太緊張，說：“你就當站在你身邊的是一棵樹，這樣就不會緊張

了！”她指著不遠處大昭寺前那棵唐柳這樣說。我把目光移向唐柳。

?這棵柳樹是當年文成公主遠嫁松贊干布時，從長安帶來落戶拉薩的。千余年間，

它經(jīng)過枯萎、重栽，再枯萎、再重栽，重重疊疊的綠蔭一直蓬勃著。唐柳，一棵無限循

環(huán)的活物，即使我把時間倒過來，也永遠無法和它接近。但是，今天在藏族姑娘有意無

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意地指引下，它真實地活在了我心里。我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來。

就在這一瞬間，只聽快門咔嚓一聲脆響。

?拿相機的游人把相機交還給我，半玩笑半認真地說：“這張照片很有意義，照的

效果也不會差。你有幸和，唐柳姑娘'合影，叫人羨慕！”他把“唐柳姑娘”四個字咬

得特別有味道，好像那姑娘真的就叫這個名字。

?姑娘揮手和我告別，她再三叮嚀：“照片洗出來一定寄我一張！”

?她留下了名字，還有通訊地址：西藏林芝歌舞團。

13.作者隔河喊一位素不相識的姑娘，其目的是什么？（3分）

14.賞析第④自然段。（3分）

15.作者寫道：“我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來?！毕氲搅宋某晒?，作

者的心情為什么馬上放松下來？（3分）

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16.文中的“唐柳姑娘”是怎樣的一個人？（3分）

（三）閱讀下文，回答問題。（15分）

父親的田園

①故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳?/p>

床。屋后的大杏樹枝影婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉

相接、耳鬢廝磨……每當春風乍暖，花兒們爭奇斗艷，我的夢也繽紛起來?；ò觑w走，

留守枝頭的果子一天一個模樣，已經(jīng)惹人垂涎了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖

橡皮、好看的花衣裳?？拷h笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅

暈。摘一顆掰開細品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去...

②果樹散居于小土屋身邊，像一群孩子簇擁著母親。稍遠，是大片的菜地。打記事

起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手

掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤

頭深深地摸入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫

的臉龐，砸進他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。

一片地刨完，父親回到地頭，在他柄邊坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口，然后裝

上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆

蟲或蛹子。蛹子頭上有一個彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會

搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將

地平整好，整出嶄新的菜吐，開始精心地播種...

③侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火的驕陽下,

他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的毛巾常常被汗?jié)竦媚軘Q出水來。當嫩綠的蔬菜破土

而出，一天一個樣兒地往上躥；當葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆甜蜜的''地

雷”……他就是天底下最幸福的人了。

第22頁共68頁

④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，

我才可以在他的看護下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水

車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，

從長長的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼著撲進水道。我光

著腳丫和水賽跑，看它歡快地流遍每一個干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點點交

出了自己……甜水并充盈著半個村子大大小小的水缸。每當鄉(xiāng)親們擔著吱呀唱歌的水桶

來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便

格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠。

⑤夏日的夜晚，是農(nóng)民最悠閑的時候。吃完晚飯，父親將草席搬出來，在門口鋪開。

我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。

他是我的風扇和故事簍子，是我的《十萬個為什么》。牛郎織女的故事，善惡報應的故

事...如清風，飄進我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場——傍晚抓回來的知了

猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這

場脫衣秀持續(xù)到黎明時分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著,

慢慢張開水袖，如閃亮登場的青衣……

⑥時至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海

中循環(huán)上映。___________________________________________

（選自《文苑》2019年第4期，有刪改）

17.文章主要寫了什么內(nèi)容？請簡要概括。（2分）

18.文章首段著力渲染園子的環(huán)境，有什么作用？（3分）

第23頁共68頁

19.品讀第②段中畫橫線的句子，從描寫或修辭的角度進行賞析。（4分）

20.第④段中畫波浪線的句子，刻畫了父親怎樣的性格特征？（3分）

21.在最后一段的橫線上寫幾句話，將文章的結(jié)尾補充完整。要呼應前文，表達情感，點明

主旨。（3分）

三'作文（50分）

22.家是一艘船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，展露了國的文明與

榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。

請以“家與國”為話題，寫一篇文章。

要求：①請圍繞話題自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、

發(fā)表見解等；③不少于500字。

第24頁共68頁

答案

一'1.A點撥：A項中“哺”應讀b譏

2.B點撥：A項“懊誨”應為“懊悔”；B項“斑溺”應為“斑斕”，“高梁”應為“高

粱”；C項“田籠”應為“田壟”；D項“摩損”應為“磨損”。

3.C點撥：“重蹈覆轍”指再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤,

含貶義。用在這里不合語境。

4.D點撥：A項缺少賓語，應在句末加“的措施”；B項語意重復，“破天荒”和“第一

次”重復，刪掉一個即可；C項關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，將“雖然”改為“既然”。

5.示例一：落葉——落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出生命的極致。

示例二：大?！Ｃ娣v奔涌，潮起潮落，而心之深處一片寧靜。

示例三：夕陽——夕陽吻著山巒的額，遲遲不肯墜落。

6.D

7.（1）故園東望路漫漫（2）楊花榆莢無才思

（3）當窗理云鬢（4）萬里赴戎機關(guān)山度若飛

（5）示例一：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游）

示例二：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）

示例三：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）

8.（1）示例：陶冶心靈，誦愛國主義詩篇啟發(fā)心智，展愛國主義名言

鼓舞士氣，唱愛國主義歌曲弘揚正氣，讀愛國主義經(jīng)典（任意兩個即可）

（2）示例：為中華之崛起而讀書。（周恩來）

我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

第25頁共68頁

天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）（任意一個即可）

（3）示例一：他們?nèi)硕紙猿趾秃霌P了以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇

敢、自強不息的偉大民族精神。

示例二：愛國是一種權(quán)利，更是一種義務。一個人無論身處何時、何地、何種情況，都

應心懷祖國。國家高于一切，沒有國家，哪有小家？

二、（一）9.⑴更加。（2）于是，就。（3）買。（4）越過。

10.值可汗點兵/其父名在軍書/與同里諸少年皆次當行。

11.木蘭女扮男裝代父從軍，在戰(zhàn)場上引弓射箭，與敵人搏斗十二年，屢建奇功。

12.《木蘭從軍》通過寫木蘭代父從軍、英勇善戰(zhàn)的事跡，表達了對木蘭的贊美之意?！额}木

蘭廟》則將自己想象成木蘭，以自述的口吻表達了木蘭對家鄉(xiāng)的思念與對和平寧靜生活

的向往，含蓄地批判了統(tǒng)治階層竟需要花木蘭和王昭君這樣的女性擔負起保家衛(wèi)國的責

任。

【甲參考譯文】木蘭是古時候的一位民間女子。（她）從小練習騎馬，隨著年齡的增長技

術(shù)不斷精深。時值可汗點兵，她的父親也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征

中。她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭便女扮男裝，在集市買了馬和馬鞍，替父親

出征。（她）逆黃河而上，翻越黑山，與敵人作戰(zhàn)，馳騁沙場十二年，屢建奇功。哈！男

子可做之事女子未必不可為，我看到木蘭從軍之事后，便更加相信這個道理了。

（二）13.滿足自己還沒有能和藏族姑娘在布達拉宮前合影的愿望。

14.這句話化無形為有形，讓喊聲像有形的物體一樣可以被舀起儲存，富有想象力，表現(xiàn)了

作者堅信自己一定還會和這位姑娘重逢的信念。

15.因為文成公主是漢藏一家親的代表人物，那么自己和這位藏族姑娘不就是一家人一樣嗎？

想到這里，作者的心情自然就放松了。

16.她是一個熱情、大方，又善解人意的美麗的藏族姑娘。

第26頁共68頁

（三）17.回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景，表現(xiàn)了“我”童年的快樂生

活，表達了“我”對田園生活的熱愛以及對父親的崇敬和懷念之情。

18.文章首段對田園的環(huán)境進行了濃墨重彩的描寫，是為了渲染田園的幽靜和美麗，為下文

寫父親的田園勞作及“我”對田園生活的熱愛奠定感情基調(diào)。

19.示例一：運用動作描寫的方法，通過連貫的動作，細膩地刻畫出父親動作的嫻熟和流暢,

突出了勞動的美感，表達了對父親的敬佩之情。

示例二：運用比喻的修辭手法，將父親的鋤柄比作畫筆，將揮鋤的動作比作畫彩虹，突出了

勞動的美感，表達了對父親的熱愛和崇敬之情。

20.刻畫了父親熱情、好客、善良、豁達、為人親切的性格特征。

21.示例：父親的田園，像一個美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，盛放著我對父親的

懷念，更盛放著我對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。

三'22.思路點撥：“家與國”是關(guān)系型話題作文，具有明顯的思辨色彩，既體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)

文化中的“家國情懷”，同時貼近時事熱點。首先明確二者之間的關(guān)系。家是最小國，國

是千萬家。國與家密不可分，水乳交融。據(jù)此可以寫由家見證國的變遷，可以寫由國引

領(lǐng)家的發(fā)展……只要圍繞二者之間的關(guān)系，寫出真情實感即可。示例：①選材：家的幸

福與國的安康存在著密不可分的關(guān)系。現(xiàn)如今越來越多的電視媒體講述著家庭中的瑣事,

不僅代表著家庭的美滿，還展現(xiàn)著國家的安康。立意：家的幸福展現(xiàn)國的安康。②選材:

隨著社會的進步和國家制度的發(fā)展完善，我們對待垃圾的態(tài)度也隨之轉(zhuǎn)變，從原來的隨

手丟棄垃圾到進行垃圾分類，反映出國人素質(zhì)的提升。立意：小垃圾，大文明。小家反

映大家一一國家的變化。例文略。

第27頁共68頁

部編人教版七隼級下冊語文第三單元達標測試卷

時間：100分鐘滿分：120分

一'積累與運用(31分)

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()(3分)

A.袈說(XU)粗型(zhu6)震快(sbng)請問(脛)

B.MzK(xian)型跚(mAn)荒僻(pi)愧怛zu6)

C.尷一(晶)胞午(sh&ng)哀惇(dAo)頭罩(hi)

D.涉笨(zhi)爆急(huAng)悄惡(z6ng)i'lffi(kan)

2.下列詞語中書寫完全正確的一項是()(3分)

A.霹靂煩瑣腫脹微不足到B.書齋取諦鑲嵌大庭廣眾

C.糟糕煩燥醒悟自言自語D.微頷酌油厚道言外之意

3.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)

A.父親老實厚道低眉咽喉累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地

位。

B.“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精琪求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。

C.在京劇《霸王別姬》中，梅蘭芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形

象。

D.由于他刻苦練字，鍥而不舍，他的書法才達到爐乂郅奇的地步。

4.下列句子中的標點符號，使用不正確的一項是()(3分)

A.看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》到底有多火。

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B.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。

C.大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！?/p>

D.應該關(guān)注傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考。

5.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）（3分）

①讀完這篇報道，我深深地為這盞“微