對外漢語教學(xué)語音教案

對外漢語教學(xué)語音教案對外漢語語音教學(xué)教案優(yōu)化版核心目標(biāo)：使非母語漢語學(xué)習(xí)者熟練掌握b,p,m,f四個聲母，以及a,o兩個韻母，并能夠準(zhǔn)確運(yùn)用聲調(diào)進(jìn)行朗讀。教學(xué)內(nèi)容涵蓋：1.強(qiáng)調(diào)聽說訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽教師的發(fā)音來熟悉聲母和韻母的發(fā)音技巧。2.在掌握聲母和韻母的基礎(chǔ)上，逐步引入聲調(diào)教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1.精通b,p,m,f四個聲母及a,o兩個韻母的發(fā)音。2.聲調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)策略：1.利用形象的比喻，如房屋、雨傘、半圓等，來輔助學(xué)生理解課堂內(nèi)容。2.采用模仿、演示（包括板書演示）和簡明的舌位圖等方法，教授聲母、韻母和聲調(diào)。教學(xué)流程：一、引入新課，揭示主題：1.教師：右下半圓bbb，右上半圓ppp，兩扇大門mmm，傘柄朝上fff。今天我們將深入學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。二、深入新課：聲母與韻母的學(xué)習(xí)：（一）聲母bpmf：b:雙唇緊閉，不送氣，清塞音。發(fā)音時雙唇先緊閉，然后突然松開，讓微弱的氣流沖破阻礙，爆發(fā)成聲，聲帶不振動。p:雙唇緊閉，送氣，清塞音。發(fā)音時雙唇緊閉，積蓄氣流，然后突然釋放，使強(qiáng)氣流沖破雙唇，爆發(fā)成聲，聲帶不振動。m:雙唇緊閉，濁鼻音。發(fā)音時雙唇緊閉，軟腭下垂，鼻腔暢通，氣流振動聲帶，從鼻腔通過形成鼻音；阻礙解除時，余氣沖破雙唇，發(fā)出輕微的塞音。f:唇齒輕觸，清擦音。發(fā)音時上門齒輕觸下唇，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，氣流從齒縫間擠出，摩擦成聲。（二）韻母ao：a:舌面中央，低，不圓唇元音。發(fā)音時聲帶振動，口自然張大，可見上下齒，舌面中部（偏后隆起），舌位在單韻母中最低。o:舌面后部，半高，圓唇元音。發(fā)音時聲帶振動，開口度小于a，上齒可見齒尖，下齒不可見。雙唇收斂，略呈圓形，舌向后縮，舌面后部隆起，舌位高于a。ao組合：b→babop→papom→mamof→fafo板書演示：b+a→ba，p+a→pa教師先領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生自行組合，并指定2—3名學(xué)生上前演示書寫和讀音。二、聲調(diào)：aaaaoooo教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生練習(xí)后，指定學(xué)生朗讀。三、輕聲：mamababa例如：ma+ma→mama四、鞏固練習(xí)：1.兩人一組練習(xí)：（1）小組共同復(fù)習(xí)今日所學(xué)拼音，并練習(xí)輕聲。mamababa（2）聲調(diào)練習(xí)。mamamamafafafafapapapapababababa五、布置作業(yè)：練習(xí)今日所學(xué)發(fā)音，抄寫字母各十遍。教學(xué)難點(diǎn)：一、聲母與韻母：1.區(qū)分送氣與不送氣聲母，可通過在嘴前放置一張紙，觀察紙的飄動來判斷。2.糾正唇齒音中可能出現(xiàn)的發(fā)音不清晰問題，如上齒不接觸下唇或發(fā)音動作過小過快。3.發(fā)m音時，可能因鼻音過重導(dǎo)致發(fā)音錯誤，可先發(fā)o音再過渡到m音，或通過觀察唇形來糾正。二、聲調(diào)：1.上聲是四聲中最具挑戰(zhàn)性的，可通過先發(fā)去聲再發(fā)陽平來練習(xí)。2.外國學(xué)習(xí)者常帶有洋腔洋調(diào)，升調(diào)和降調(diào)的發(fā)音可能不