一年級(jí)科技文體教案

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題投擲游戲

教

1、能記住原地側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

學(xué)

目

標(biāo)2、了解游戲方法、規(guī)則，能簡(jiǎn)要說出投擊跑進(jìn)中的目標(biāo)需

放“提前量”的道理。

3、能主動(dòng)參與練習(xí)，敢于發(fā)表自己的意見，樂意幫助別人。

重難

，占、、、

一、開始部分反饋評(píng)價(jià)

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好！

教

2、布置本課內(nèi)容和要求。

學(xué)

3、活動(dòng)性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)

自已組織；兩人或四人為一組。二、基本部分

過

投擲（紙飛機(jī)）

程

1、目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)，并能對(duì)投擲

紙飛機(jī)產(chǎn)生一定興趣。

2、重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、

靈敏素質(zhì)。建立正確的投擲動(dòng)作。

3、教法：

a給每位學(xué)生分發(fā)一張紙，教師：那些同學(xué)曾經(jīng)

折過紙飛機(jī)？會(huì)折的同學(xué)不僅要自己折好，而且要

幫助不會(huì)折的同學(xué)共同完成。

b學(xué)生分散開始折紙飛機(jī)，可以為自己的飛機(jī)起

上一個(gè)好聽的名字。看那些同學(xué)折得又快又漂亮。

c學(xué)生自由組合活動(dòng)小組，開展投紙飛機(jī)活動(dòng)，

教師一同參與活動(dòng)。d注意:活動(dòng)后學(xué)生收好飛機(jī)，

從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題沖過火力網(wǎng)

教

學(xué)

目攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準(zhǔn)。

標(biāo)

重難攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準(zhǔn)。

/占、、、

教學(xué)過程：反饋評(píng)價(jià)

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的過程與方法，重點(diǎn)投準(zhǔn)方

法。

教

（2）簡(jiǎn)單介紹“提前量”的概念，并組織學(xué)生嘗試。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，啟發(fā)攻方隊(duì)員要機(jī)智、

學(xué)

果斷地沖過“火力網(wǎng)”，守方要沉著、冷

靜，迅速、準(zhǔn)確地投擊。

過（4）游戲過程中，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。

學(xué)生活動(dòng)：

程

（1）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)游戲，著重討論、練習(xí)躲閃

方法和投準(zhǔn)方法。

（2）通過教師介紹和自我嘗試，體驗(yàn)“提前量”投

擊的方法。

（3）積極參與游戲，在教師啟發(fā)下，開動(dòng)腦筋，攻

方采用變速跑、跳起等動(dòng)作躲閃；守方則

要防止一開始就把“炮彈”打光。

（4）游戲時(shí)，做到只投擊對(duì)方的下肢，以防意外事

故的發(fā)生。

結(jié)束部分

1、放松

2、講一講，評(píng)一評(píng)（組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在組內(nèi)開展

講一講活動(dòng)，對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況，自我表現(xiàn)及心情

等發(fā)表言論，同時(shí)也對(duì)他人及老師的表現(xiàn)提出自己

的看法。）

3、課后小結(jié)

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日(總)第課時(shí)

課題球類游戲

教1、通過傳球、抱球往返接力，提高學(xué)生快速跑的興趣，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)

學(xué)集體主義精神。

目2、通過放鞭炮，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、內(nèi)臟器官機(jī)能和靈敏、協(xié)

標(biāo)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展，增強(qiáng)彈跳能力。

重難通過放鞭炮，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、內(nèi)臟器官機(jī)能和靈敏、協(xié)調(diào)

/占、、、素質(zhì)的發(fā)展，增強(qiáng)彈跳能力。

教學(xué)內(nèi)容：反饋評(píng)價(jià)

1、課堂常規(guī)2、宣布課的內(nèi)容3、準(zhǔn)備活動(dòng)(肩、胸、腰等

部位)

教活動(dòng)過程：

1、傳球接力。教師簡(jiǎn)要說明練習(xí)的要求和方法。

(1)、頭上傳球練習(xí)；練習(xí)1次，組織比賽2次。

學(xué)

(2)、練習(xí)胯下傳球；練習(xí)1次，組織比賽2次。

2、抱球往返接力。

過(1)、帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備器材；

(2)、教師講解練習(xí)的方法：各隊(duì)站在起跑線后，第一

人持球。停發(fā)令，排頭抱球向前奔跑繞標(biāo)志桿返回將球交給

程的二人，依次進(jìn)行到最后一人，現(xiàn)完成的隊(duì)為勝

3、規(guī)則：發(fā)令和未接到球前，腳不能踏到起跑線；如果中途

脫落，應(yīng)將球撿起后回脫球處重新開始跑；繞桿時(shí)不能碰桿。

學(xué)生練習(xí)1—2次，組織比賽3—4次。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題我們各不相同

教

學(xué)

1、知道每個(gè)人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異；

目

標(biāo)2、了解到在生活中對(duì)每個(gè)人既要一視同仁又要因人而異。

重難學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察一個(gè)事物的方法，分辨出相同和異同；

八占、、

五、學(xué)習(xí)過程反饋評(píng)價(jià)

1.復(fù)習(xí)

教教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《自畫像》這一課誰(shuí)來說

一說人體的外形有哪些構(gòu)造組成的？

學(xué)學(xué)生回答：

2.學(xué)習(xí)新課

過（1）、教師：每個(gè)人都長(zhǎng)的是一樣的嗎？

學(xué)生回答

程（2）、教師：今天我們就來學(xué)習(xí)《我們各不相同》

這一課

下面我們來看一看照片吧。

生：觀察后舉手回答。他們膚色各不相同

師：總結(jié)；不同種族的在膚色、外貌、生活習(xí)慣等方

面存在著很大差異，同一種族的人之間長(zhǎng)得也不完全

一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發(fā)長(zhǎng)有的頭發(fā)短、

有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全

一樣的樹葉，也沒有兩個(gè)完全一樣的人。就連雙胞胎

也有不同的地方。請(qǐng)看看照片

師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？

生；觀察后進(jìn)行回答。

(3)、活動(dòng)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察教師選擇的不同的學(xué)

生(兩人為一組，3到4組)，比較他們的不同之處。

學(xué)生總結(jié)觀察到的不同之處。(身材、體型、衣

服、性格等等)

、教師：同學(xué)們觀察的仔細(xì)，總結(jié)全面?，F(xiàn)在，你

們能和自己的同桌比一比，看都有哪些不同之處嗎？

看誰(shuí)找的最多。

學(xué)生活動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào)。

(4)、布置作業(yè)：回家后把自己的、爸爸的、媽媽的

手拓印在一張紙上。比一比。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題鼻子的功能

教

學(xué)知道自己的鼻子都有哪些功能，在科學(xué)學(xué)習(xí)中鼻子的作用是什么。

目

標(biāo)

重難1、掌握正確地嗅聞氣味的方法

2、了解鼻子是人體重要的感覺器官。

/占、、、

情感態(tài)度價(jià)值觀：反饋評(píng)價(jià)

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好自己的感官。

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

課件、一些灌入醋、酒精、油等液體的瓶子。

五、學(xué)習(xí)過程

教

（一）、導(dǎo)課

1、教師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？我們來做一個(gè)小游戲，

看誰(shuí)的耳朵聽得清、看誰(shuí)的腦子反應(yīng)快、看誰(shuí)的手最靈活。先

把手放在這。（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、鼻子、鼻子）

學(xué)

這就是我們的鼻子（出示鼻子貼畫）今天我們就來學(xué)習(xí)《鼻

子的功能》這一課。

2、教師：功能是什么意思？功:功夫能：能耐、技能、

能力

過

（二）、認(rèn)識(shí)鼻子

1、教師:我們每個(gè)人都長(zhǎng)著一個(gè)鼻子，關(guān)于鼻子你知道些什么？

學(xué)生回答：之后教師給與評(píng)價(jià)（你真是一個(gè)生活中的有心人。

你們知道的還不少呢.你是怎么知道的？）

程

2、學(xué)生活動(dòng)

（1）仔細(xì)摸一下自己的鼻子。從下往上摸你有什么感覺？說

一說。

教師：（課件）鼻子的外面覆蓋著一層皮膚，從上而下分為、

最上部為鼻根，最下向前突起為鼻尖，兩者之間為鼻梁，鼻梁

兩側(cè)為鼻背。鼻尖兩側(cè)為鼻翼。鼻翼圍成了兩個(gè)圈叫鼻孔。這

就是鼻子的外形。

（2）同桌互相摸一下對(duì)方的鼻梁。同桌的鼻梁和你的鼻梁一

樣嗎？鼻梁的高低每個(gè)人都是不一樣的，有的高、有的低。歐

洲人高鼻梁多，亞洲人鼻梁低的多。

（三）、鼻子的功能

1、教師：我們知道了鼻子的外形，孩子們、你們知道我們的鼻

子是用來干什么的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人小組互相說一說鼻子

有什么作用？

①呼吸作用

教師：誰(shuí)來想辦法證明一下鼻子有呼吸這個(gè)作用。（感冒、游

泳）

大家一起來試一試，先閉住嘴、吸氣，捏住鼻子不動(dòng)，孩

子們有什么感覺？（憋氣、不舒服）。再捏住鼻子用嘴呼吸，孩

子們這又是什么感覺？引起口干舌燥。（當(dāng)你鼻子不通氣用嘴

吃飯時(shí)會(huì)吃一口飯，用嘴喘口氣。非常不舒服。）

教師：鼻子是呼吸的門戶，空氣在進(jìn)入人體時(shí)最先進(jìn)入的是鼻

子，誰(shuí)還知道鼻子里面有什么？（鼻孔里有鼻毛）鼻孔里的鼻

毛有什么用呢？有過濾器的作用，鼻毛可以將空氣中的灰塵檔

在鼻腔的外面，使干凈的空氣進(jìn)入我們的體內(nèi)。鼻腔是人體

呼吸的第一道防線，阻擋了粉塵、污染、細(xì)菌、病毒等對(duì)人體

的侵襲。嘴巴有這個(gè)作用嗎？

教師：有的人沒有事就拔鼻毛這樣做對(duì)嗎？

鼻腔內(nèi)還有鼻黏膜，鼻粘膜能分泌大量的液體（鼻涕），

鼻粘膜上還有豐富的血管。這種結(jié)構(gòu)就像一個(gè)空調(diào)器，對(duì)吸入

的空氣起到加溫和濕化空氣的作用。是進(jìn)入體內(nèi)的空氣不涼、

不干燥。保護(hù)身體不被冷空氣所傷害。嘴巴有這個(gè)作用嗎？

②辨別各種氣味

教師：老師拿了兩個(gè)小瓶子，里面都裝著白色的液體，同學(xué)們

能看出來這兩個(gè)瓶子里裝的是什么嗎？

我請(qǐng)兩位同學(xué)們來看一看，你們看出來瓶子里裝的是什么

了嗎？怎樣才能知道里面裝的是什么呢？（聞）請(qǐng)你想想辦法。

教師：告訴同學(xué)們瓶子里裝的是什么？你是怎樣知道的。大家

一起來聞一聞

教師：注意，嗅聞一種自己不能確定的物體時(shí)，不能直接用鼻

子去聞，更不能用嘴去嘗，正確的方法是扇聞。（演示扇聞的

方法。）因?yàn)楸亲雍推渌母泄俨煌?，我們的嗅覺可直通大腦。

如果是有毒或者強(qiáng)刺激性氣體或液體，直接去聞就會(huì)給人造成

危害，甚至威脅生命。當(dāng)然老師不會(huì)拿有毒的液體讓大家聞。

教師：鼻子的這種作用可以幫助我們?cè)鲞M(jìn)食欲，認(rèn)識(shí)環(huán)境。當(dāng)

你回家時(shí)，媽媽做了大盤雞，你們一進(jìn)門首先聞到了什么味？

你會(huì)想做什么？（想吃）當(dāng)你聞到了惡臭味時(shí)你又會(huì)怎么樣。

污濁的空氣會(huì)影響人的健康。所以同學(xué)們從小就要有保護(hù)環(huán)境，

保護(hù)大自然的意識(shí)。

我市實(shí)行的藍(lán)天綠地工程，就是為了凈化空氣，保護(hù)大自

然，維護(hù)人類的健康。

③共鳴作用

教師：同學(xué)們鼻子除了上述功能外，你還知道鼻子有什么功

能。同學(xué)們聽老師說：“同學(xué)們大家好”（老師捏住鼻子說一

遍，放開鼻子說一遍）哪個(gè)聲音好聽。有了鼻子說起話來時(shí)聲

音變得宏亮悅耳。沒有鼻子的幫助有些聲音是發(fā)不好的。如：

前鼻音后鼻音。誰(shuí)來發(fā)發(fā)這些音

2、教師：鼻子有這么多的作用，當(dāng)鼻子失去了這些作用會(huì)怎么

樣呢?能舉例嗎？（鼻塞，用口呼吸，口干，聞不出味、頭痛頭

暈）

（四）、怎樣愛護(hù)鼻子

教師：我們認(rèn)識(shí)了鼻子，了解了鼻子，現(xiàn)在來談?wù)勗鯓觼韾圩o(hù)

鼻子，愛護(hù)鼻子我們應(yīng)該去做呢？請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論一下

開始。

學(xué)生小組匯報(bào)。

教師：同學(xué)們匯報(bào)完了，老師把同學(xué)們匯報(bào)來理順一下。

1、有鼻涕是要用干凈的手絹或衛(wèi)生紙擦鼻子。

師:說說為什么要這樣做，因?yàn)椴桓蓛舻募垥?huì)造成鼻腔的感染。

師:鼻涕多時(shí)，小朋友會(huì)擦鼻涕嗎？擦鼻子時(shí)要一側(cè)一側(cè)的揭,

不能把兩個(gè)鼻孔都捏緊，如果用手指捏緊雙側(cè)鼻孔，僅留一點(diǎn)

點(diǎn)小空隙用力提鼻涕，雖然大部分鼻涕可以從小空隙里擠出來,

但部分鼻涕可以被擠入鼻竇引起鼻竇炎，也可使鼻涕擠入淚管

引起眼結(jié)膜感染，甚至擠入咽鼓管引起中耳炎。你有過這樣的

經(jīng)理嗎？

2、不要用手挖鼻孔

教師：同學(xué)們知道為什么嗎？因?yàn)楸乔焕锏恼衬し浅１?，?/p>

嬌氣，用手挖鼻孔容易弄破鼻腔，造成出血。

教師：更不能往鼻孔里塞小東西，老師給同學(xué)將一個(gè)真實(shí)的故

事。小明是一個(gè)3歲的小男孩，有一天跟媽媽在街上買了一些

炒熟的豌豆，回家后小明拿了一把豌豆就出去跟朋友們玩兒，

邊玩邊吃豌豆，然后拿一粒豌豆塞到了鼻孔里。然后和小朋友

又玩起了其他的游戲，他把塞入鼻孔的豌豆忘了描出來，豆在

鼻子里泡了一天膨脹開了，小明就用手指去挖，越挖豆子越往

鼻子里面鉆，到了第二天小明開始發(fā)燒，頭痛，流膿鼻涕。媽

媽帶小明到醫(yī)院去看病，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)小明的鼻腔里有東西，

醫(yī)生給他做了個(gè)小手術(shù)這才把鼻子里的豌豆取了出來，小明病

才好了。小明的這種做法給自己帶來了不必要痛苦和傷害。也

給父母帶來了不安。

在生活中你遇到過這樣的事嗎？講給同學(xué)們聽聽（可講一年

級(jí)小朋友往鼻孔里塞橡皮頭的事）

3、積極鍛煉身體，冬季多做戶外活動(dòng)。

同學(xué)們知道冬季最容易生的病是什么馬？感冒，最早侵犯的

就是鼻子，引起鼻炎。使鼻子失去作用。積極鍛煉身體，多做

戶外活動(dòng)有什么好處？提高身體抵抗力，預(yù)防感冒，保護(hù)鼻子,

所以要鍛煉身體，還可以按摩鼻子。

4、鼻子出血時(shí)怎么辦？

要用涼水洗鼻子，以減少出血或達(dá)到止血的目的。如果鼻

子出血不止應(yīng)立即送住醫(yī)院治療。

六、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《愛護(hù)鼻子》這一課，請(qǐng)同學(xué)們

說說，通過學(xué)習(xí)這一課你學(xué)到了什么？

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了鼻子，了解了鼻子，知道了

怎樣愛護(hù)鼻子。希望同學(xué)們?cè)诮窈笊钪杏梦覀儗W(xué)過的知識(shí)，

能真正做到愛護(hù)自己的鼻子。

七、布置作業(yè)：

回家后在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下將廚房中的各種調(diào)味品聞一聞。做

鼻子探路的游戲。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題我能看見你

教

學(xué)

1、了解一些眼睛的知識(shí)和正確用眼的知識(shí)；

目

標(biāo)2、學(xué)會(huì)觀察一個(gè)物體的正確方法，由表及里、有遠(yuǎn)及近等等；

3、養(yǎng)成愛眼護(hù)眼的好習(xí)慣。

重難

學(xué)會(huì)觀察一個(gè)物體的正確方法，由表及里、有遠(yuǎn)及近等等

占

八、、

學(xué)習(xí)過程反饋評(píng)價(jià)

1、教師：眼睛是心靈的窗口，周圍生活中的各種活動(dòng)

教及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)

不清的信息。

學(xué)師：今天我們來學(xué)習(xí)“我能看見你”這一課。誰(shuí)來

說一說“看”用的是哪個(gè)人體器官？

過生：眼睛

教師：老師帶來了一個(gè)眼球模型，同學(xué)們想看看嗎？

程2、教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有

什么？

學(xué)生回答。（我看到了一個(gè)小男孩在彎著腰。一堆胡

蘿卜）

3、師：今天我們來看一下這位小剛的同學(xué)，他為什么

戴上眼鏡了？

生：觀察后進(jìn)行小組討論。

生：進(jìn)行回答。(有不良座姿等)。

4、體驗(yàn)活動(dòng)：

(1)請(qǐng)班上視力不良的同學(xué)談自己的心得體會(huì)；

(2)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來，體驗(yàn)一下失明的痛苦。

(3)觀看用眼知識(shí)的短片。

5、教師：為了保護(hù)自己的眼睛，我們應(yīng)該怎樣做？

6、學(xué)生回答。

7、小結(jié)：要有端正的坐姿。寫字的時(shí)候注意離桌面的

距離。：認(rèn)真做到“三個(gè)一”。

8、教師：當(dāng)小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的

時(shí)候怎么辦？

學(xué)生介紹自己的方法。

10、布置作業(yè)：回家觀察自己家的布局和家具的擺放

位置，然后畫一張簡(jiǎn)圖，看誰(shuí)觀察的仔細(xì)、記得牢。

在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下扮三分鐘的盲人，體驗(yàn)失明人的痛苦。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題做早操的好處

教1、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做操，遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣，以及坐、立、行正確的身體

學(xué)姿態(tài)。2、培養(yǎng)學(xué)生能夠經(jīng)常做早操，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

目

標(biāo)

重難1、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做操，遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣，以及坐、立、行正確的身

/占、、、體姿態(tài)。2、培養(yǎng)學(xué)生能夠經(jīng)常做早操，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：一、唱歌：二、師生問好：三、宣布本次課的內(nèi)反饋評(píng)價(jià)

容和任務(wù)：

教室內(nèi)活動(dòng)：

（1）、講解本學(xué)期文體課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

學(xué)

（2）、講解做早操的好處：

1、能夠清醒頭腦，有利于學(xué)習(xí)。

過

2、能夠呼吸新空氣，有利于健康。

程3、能夠全面鍛煉身體，有利于培養(yǎng)良好的姿態(tài)。

室外活動(dòng)：

1、教師講解游戲的方法和規(guī)則教師做示范。學(xué)生練習(xí)和游戲。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題有趣的體操

教1、通過本次課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的鞏固廣播操的練習(xí)，對(duì)養(yǎng)成正確的身體姿

學(xué)勢(shì)，促進(jìn)身體的各器官的正常發(fā)育。

目

標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，發(fā)展學(xué)生動(dòng)作迅速能力和奔跑能力。

重點(diǎn)：各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

重難

難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方。

/占、、、

教學(xué)內(nèi)容：反饋評(píng)價(jià)

一、課堂常規(guī)：

教

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

學(xué)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

過1、隊(duì)列練習(xí)；2、小型徒手操；

兒童趣味廣播體操

程

第一節(jié)，伸展運(yùn)動(dòng)；第二節(jié)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；

第三節(jié)、踢腿運(yùn)動(dòng)；第四節(jié)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)；

（1）、教師講解動(dòng)作要求和方法。

（2）、教師做完整的正確的示范。

（3）、教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）、找好學(xué)生做表演。

1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作要領(lǐng)和方法

2、學(xué)生練習(xí)。

3、分組練習(xí)。

4、動(dòng)作?致，精神飽滿。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題疲勞的耳朵

教

學(xué)

了解耳朵的結(jié)構(gòu)。

目

標(biāo)

重難了解耳朵的結(jié)構(gòu)。

/占、、、知道保護(hù)耳朵的重要性

、學(xué)習(xí)過程：反饋評(píng)價(jià)

1、導(dǎo)課

教師：同學(xué)們聽一聽這是什么聲音？（水聲、風(fēng)聲、汽

車聲）

學(xué)師：你們?cè)趺粗朗橇魉暋L(fēng)聲、汽車聲？

用人體什么器官聽到的？

過師：耳朵是人的第二個(gè)窗口。人在日常工作、學(xué)習(xí)、

生活中，聲音總在伴隨著我們。有的悅耳動(dòng)聽，

程有的刺耳難受，有的需要側(cè)耳聆聽，有的震耳欲

聾，但這些聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

2、耳朵的作用

師：你知道耳朵的重要性嗎？

生：進(jìn)行討論回答。

師：耳有兩種生理功能，一為聽覺功能，一為維持身體

平衡的功能。

游戲：用手指塞住自己的耳朵，聽一段音樂。

師：談?wù)勀阌惺裁锤惺?/p>

3、耳朵的結(jié)構(gòu)

師：觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖。（出示模課件）

師：說說耳朵能分成幾部分。（外耳、中耳、內(nèi)耳）

4、怎樣保護(hù)耳朵

師：同學(xué)們知道耳朵最怕什么嗎？

生：四人小組討論

一怕掏二怕水三怕藥四怕響

5、摸一摸自己的耳朵。

師：有人說耳垂越大，人越有福氣，你覺得有道理嗎？

學(xué)生討論、匯報(bào)。

布置作業(yè)：輕聲和家庭成員進(jìn)行交流，調(diào)節(jié)電視的音

量，找到最適當(dāng)?shù)穆曇舸笮　?/p>

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題調(diào)皮的舌頭

教

1、認(rèn)識(shí)舌頭的功能。

學(xué)

目2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

標(biāo)

重難

掌握嘗東西的正確方法，以及保護(hù)舌頭的方法。

/占、、、

1教師：當(dāng)我們吃飯時(shí)、飯的各種味道是靠人體什么反饋評(píng)價(jià)

器官嘗出來的？學(xué)生回答。

教師：對(duì)舌頭你們都有哪些了解呢？學(xué)生回答。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)《調(diào)皮的舌頭》這一課

學(xué)2、師：舌頭有什么作用？

舌頭是我們身體中有最多感應(yīng)及具多種功能的器

過官。一方面，在營(yíng)養(yǎng)上它扮演重要角色，因?yàn)樗鼌f(xié)助

咀嚼與吞咽食物，在說話方面它也是不可或缺的。我

程們舌頭的動(dòng)作使我們能發(fā)出廣泛的各種不同的聲音。

3、師：舌頭是由什么組成的？學(xué)生回答。

師小結(jié)：我們的舌頭由一系列的肌肉控制并連接在嘴

里的器官，舌頭表面相當(dāng)復(fù)雜，它的前端有許多突起

的乳頭狀小體。舌頭表面有舌苔。健康人的舌^是淡

缸色、顏色鮮、舌面源潤(rùn)，但生病的人就畬出現(xiàn)反常

聯(lián)熊了。

4、教師：你知道舌頭都能辨別出哪些味道嗎？

學(xué)生討論。

教師：一般而言我們有四種基本味覺，舌尖負(fù)責(zé)甜，

酸是中央兩側(cè)，咸是舌尖與舌基的兩側(cè)，苦是舌頭后

段城堡狀突起物的職責(zé)。理論上人為了本身的營(yíng)養(yǎng)可

以吃任何東西，包含人在內(nèi)的許多動(dòng)物都可接收甜是

可口的，因甜的物質(zhì)通常能提供能量?？鄤t不為人或

眾多動(dòng)物視為有吸引力的，可能因顛茄、野葛等有毒

植物具有苦味的關(guān)系，所有的動(dòng)物對(duì)可能危害自己的

食物都小心謹(jǐn)慎。

學(xué)生活動(dòng)。嘗一嘗自己帶來的糖、辣椒

5、教師：如果使用不當(dāng)，舌頭也會(huì)生病，你知道會(huì)生

什么病嗎？學(xué)生活動(dòng)。

教師：舌頭是人體的特殊部位，本身可以發(fā)生各種

疾病，常見的有舌部的咬傷、燙傷、潰瘍、腫瘤等。

眾所周知，中醫(yī)看病都要看一看病人的舌頭。查

舌頭主要查舌質(zhì)和舌苔有無異常變化，這叫舌疹，是

事醫(yī)診斷疾病的重要方法。祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，舌頭可以

反映人體臟腑經(jīng)絡(luò)的生理病理變化，中醫(yī)常把舌苔稱

為“中醫(yī)的胃鏡"。把舌頭變化當(dāng)作是人體健康狀況

的晴雨表。主要方法有：望舌質(zhì)、望舌苔、望舌底絡(luò)

脈。由于舌頭的檢查十分方便，每個(gè)人在清晨梳洗時(shí),

常要照鏡子，此時(shí)不妨把舌頭伸出來，大人和孩子一

起對(duì)著鏡子看看舌苔和舌質(zhì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

一般^身醴健康的人，舌苔曾很薄很乾浮，

大部分只是在舌根的地方。但如果是牙詼不好、咀嚼

功能較差、唾液分泌不足，或曾慣常用嘴巴呼吸的人，

他的舌苔就畬比敕厚，加且生辰的靶圉敕廉。

舌苔是山脫落的上皮細(xì)胞、黏液、白血球、食物殘?jiān)?/p>

和稹藏的菌混合形成的。道在每彳固人的口腔貍多少

都曾生，所以即使刮掉它，隔天一檬遢畬是出央。

覲察舌苔可以辭嗦膊⑼更y病情，譬如得^寒的人，

舌^中央部位的舌苔畬特別厚，顏色樊黑，但舌尖和

舌余彖郤沒舌苔。所以，瞽生看病畤，覲察病人舌苔的

燮化，也是言羊嗖n楹莖匾囊刷at生遢畬注意病人

的舌伸出央畤是不是畬如果勤很明骸即J

就有冏魅了。而中凰的患者，舌^遢曾偏向一遏，癥

狀I(lǐng)I著。

6、教師：你知道怎樣保護(hù)舌頭嗎？

講解：同學(xué)們也許都有過這樣的親身體會(huì)，什么

也不想吃，因?yàn)闁|西吃到嘴里什么味道也吃不出來，

當(dāng)然就不會(huì)有胃口了。

引起舌味覺生理功能減退有種種原因，如營(yíng)養(yǎng)不

良所致舌萎縮，舌部感染所致舌炎，缺鋅所致味覺減

退，舌苔過厚影響味覺功能。與舌可辨多味，但如進(jìn)

食某種味過重、過久，則反而會(huì)使味覺減退。如食品

過甜、過酸、過辣、過苦、過咸，舌頭就會(huì)發(fā)生麻木，

味覺減退。吃過熱或過冷的食品，或喝過熱或過涼的

飲料，也可使味覺減低。特別是過冷及過熱的食物，

可能損傷味覺細(xì)胞，影響味覺神經(jīng)，可造成較長(zhǎng)時(shí)間

味覺功能減退，應(yīng)特別注意。

當(dāng)前.，對(duì)食欲不振，吃東西不香，又考慮到與飲

食中缺乏鋅有關(guān)。因此，在飲食方面可以多吃些含鋅

豐富的食品，也許會(huì)有好處。如牡蠣、瘦豬肉、牛肉、

羊肉、牛乳、蛋、魚及堅(jiān)果類中的核桃、榛子、花生、

芝麻等。

7、布置作業(yè)：回家后讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些有味道的食品或

水，自己蒙上眼睛，猜猜都是什么東西。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題打獵

教

學(xué)1、初步了解投擲時(shí)肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前的動(dòng)作要領(lǐng)。繞桿時(shí)注意重心轉(zhuǎn)

目

移和制動(dòng)腳的動(dòng)作。

標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，共進(jìn)共退的集體主精神。

重難

八占、、

教學(xué)過程：反饋評(píng)價(jià)

一、出發(fā)（2分鐘）：（設(shè)計(jì)意圖：情景式教學(xué)）

1、音伴“騎馬”進(jìn)課堂，散點(diǎn)隊(duì)形。

教（設(shè)計(jì)意圖：打破原有沉悶的模式，活躍課堂氣氛）

2、宣布課的內(nèi)容及要求。

二、與毒蛇作戰(zhàn)（4分鐘）：

學(xué)

三、打野豬（9分鐘）：

四、救助受傷的隊(duì)友（15分鐘）：

過（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助品質(zhì)）

1、啟發(fā)學(xué)生兩個(gè)人怎樣用三個(gè)腳走路。（提示：可用手上工

具繩）自由練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)）

程2、各種方法進(jìn)行比賽，看看哪種姿式最快。（設(shè)計(jì)意圖：通

過比較得出結(jié)果，加深記憶）

3、集體采用最快得姿式練習(xí)，由走到跑，師巡視指導(dǎo)。

4、分四組進(jìn)行接力換物（火炬）比賽，勝組加顆星。

五、穿過小樹林回家（7分鐘）：

教學(xué)

效果

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題快樂的小猴子

教1.使學(xué)生初步了解各種姿勢(shì)跳躍的動(dòng)作方法。

學(xué)2.發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

目

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)不怕困難的大無

標(biāo)

畏精神。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，大膽創(chuàng)新的意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)不怕困難的大無畏精

重難

神。

點(diǎn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋評(píng)價(jià)

一.課堂常規(guī)

1.學(xué)生站四列橫隊(duì)

教2.向老師問好

3.聽教師宣布課的內(nèi)容與目標(biāo)

4.聽教師引導(dǎo)做隊(duì)列練習(xí)：

學(xué)

稍息、立正、向右看齊、向前看、左、右、后轉(zhuǎn)法

活動(dòng)過程：

過一、導(dǎo)課：今天這節(jié)課的內(nèi)容非常豐富，先讓我們到森林里

去看看小猴子是怎么站隊(duì)的

組織：四列橫隊(duì)

程要求：注意力集中力，動(dòng)作快、靜、齊、

二.小猴健身操（音伴）

學(xué)習(xí)兒童健身操大眾一級(jí)第一節(jié)（1-4個(gè)八拍）

1）原地踏步

2、3）踏步加胸前轉(zhuǎn)小臂

4）左右呼喚

1.學(xué)生聽音樂看教師，模仿教師的健身操動(dòng)作

2.分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組練習(xí)

3.小組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

4.各小組選出代表進(jìn)行表演比賽

教師：剛才同學(xué)們做得很好整齊到位，現(xiàn)在讓我們來模仿小猴

健身操。

情景滲透：

小猴子要回家，但要穿過好幾個(gè)山洞，才能到家，同學(xué)們幫

他想想辦法，小猴子怎樣才能快速穿過山洞。

活動(dòng)過程：

1.將學(xué)生分成人數(shù)相等的四列橫隊(duì)，每隊(duì)相鄰兩同學(xué)手拉手

舉過頭，教師法令后，從排頭起，每人依次從搭起的山。

選幾個(gè)學(xué)生試做，其他學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行比賽。

3.學(xué)生積極大膽的展示自己的能力

洞穿過，到排尾與同學(xué)組成新的山洞，直到所有的同學(xué)都闖

過山洞為止。

穿過一次，恢復(fù)原來的隊(duì)形為止，先完成的隊(duì)為勝。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題認(rèn)真做眼保健操

教1、使學(xué)生知道為什么要做眼保健操

學(xué)

2、使學(xué)生知道按摩的穴位和動(dòng)作方法

目

3、使學(xué)生逐步養(yǎng)成按時(shí)做眼保健操的習(xí)慣

標(biāo)

重難

、眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng)。

點(diǎn)

準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。反饋評(píng)價(jià)

第一節(jié)：輕揉目匡角（天應(yīng)穴）。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲

教如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8義8拍節(jié)）。

第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴，先向下按，后

學(xué)

向上擠，一按一擠為一拍（8X8拍節(jié)）。

第三節(jié)：按揉面頰（四白穴）先以左右手食指、中指并攏放

過在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顆骨凹陷處，然后放下中

指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8X8

拍^節(jié)）。

程第四節(jié)：按太陽(yáng)穴輪括眼眶（太陽(yáng)、攢竹、魚腰、絲竹空、

瞳子能、承泣等穴）。

兩手拇指分別按太陽(yáng)穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食

指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先上后下，輪刮一圈

計(jì)四拍（8X8拍節(jié)）。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題游戲換物接力

教1、組織學(xué)生按場(chǎng)地集隊(duì)、互相問好；

學(xué)2、組織學(xué)生柔韌練習(xí)；

目3、組織讓學(xué)生一起做游戲（結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行）：如剪子、石頭、

標(biāo)布等，教師檢查指導(dǎo)。

重難

點(diǎn)

學(xué)生活動(dòng)：反饋評(píng)價(jià)

1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)；

2、做準(zhǔn)備活動(dòng)，要求充分、動(dòng)作到位；

教3、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)（如剪刀、石頭、布的游

戲等）。

場(chǎng)地與隊(duì)形：游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來做游戲。

教師活動(dòng)：

學(xué)

1、認(rèn)識(shí)體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，

并介紹器材的功能與作用，讓學(xué)生說出與這些器材有聯(lián)系的

體育運(yùn)動(dòng)；

過

2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場(chǎng)地創(chuàng)

設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲；

3、讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說出規(guī)

程則與方法；

4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去

嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全；

5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游

戲比賽；

6、組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生分成六組，在認(rèn)識(shí)了幾種體育器材后，根據(jù)自己

所知道的知識(shí)，說一說與這些器材有聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)；

2、面對(duì)已有的場(chǎng)地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能

動(dòng)性，積極地發(fā)表自己的想法；

3、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，組織本組學(xué)生

進(jìn)行游;。

4、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià)。

組織：分組練習(xí)（隊(duì)形與場(chǎng)地同上）

三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力

教師活動(dòng)：

1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計(jì)一個(gè)換物接力

游戲，說出游戲的名稱、方法與規(guī)則；

2、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲；

3、指導(dǎo)游戲，及時(shí)總結(jié)游戲情況。

學(xué)生活動(dòng)：

1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動(dòng)積極的參與游戲，

注意安全；

2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧；

3、讓兩個(gè)小朋友來當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情

況；

四、小結(jié)整理，放松練習(xí)，收拾器材（略）

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、圓木柱、乒乓球拍、壘球

教學(xué)

效果

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題造房子

教

學(xué)

樂于參于游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

目

標(biāo)

重難

樂于參于游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

點(diǎn)

學(xué)習(xí)步驟：反饋評(píng)價(jià)

一、互幫互學(xué)練隊(duì)列教師活動(dòng)：

教

1、組織學(xué)生集隊(duì)2、組織學(xué)生兩人一組相互糾正和體驗(yàn)行進(jìn)

走。3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己。

學(xué)

學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)

中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

過2、找到自己的伙伴一起進(jìn)行行進(jìn)走的練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作要求

和節(jié)奏要求。

程3、和小伙伴一起把自己的練習(xí)成果展示給大家進(jìn)行交流。

組織：五路縱隊(duì)、自由分散

二、大膽體驗(yàn)造房樂

教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生模仿熱身：簡(jiǎn)單的繩操

2、啟發(fā)學(xué)生裝運(yùn)造房所用的材料：運(yùn)前、運(yùn)黃沙水運(yùn)

水3、引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想：看誰(shuí)在最短的時(shí)間里造出最漂亮

的房子

4、引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂，同時(shí)思考如何為自己的

新房來粉刷5、指導(dǎo)學(xué)生粉刷新房，參觀新房

學(xué)生活動(dòng)：1、模仿教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的繩操練習(xí)。

2、大膽地運(yùn)用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運(yùn)磚、黃沙、

水3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的

房子。

5、在教師的指導(dǎo)下一起粉刷房子，并在老師的帶領(lǐng)下一起參

觀、交流、點(diǎn)評(píng)。

組織：自由分散

三、合作交流跳房子

課后小結(jié)：本課是在跳樹葉的基礎(chǔ)上構(gòu)思的，但本課并不是

以跳為主，本課中也是利用一根繩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，繩子當(dāng)框子、

車子、水桶，學(xué)生是造房用的各種材料在，在運(yùn)輸過程中學(xué)

生不斷地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，造完房子后的粉刷，學(xué)生的觀察，活動(dòng)

幅度也是相當(dāng)大的，至于最后的游戲，學(xué)生更是各展其能。

體會(huì)最深的是學(xué)生的設(shè)想很大膽，活動(dòng)也很積極，當(dāng)然教師

的引導(dǎo)很重要，巧妙的引導(dǎo)可以把學(xué)生積極地調(diào)動(dòng)起來。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間：年月日（總）第課時(shí)

課題小兔學(xué)本領(lǐng)

教1.學(xué)會(huì)原地并腳跳的動(dòng)作，能進(jìn)行變速跳，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力及協(xié)調(diào)能力

學(xué)2.通過游戲，發(fā)展學(xué)生的想象力。

目

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，熱愛集體的優(yōu)良作風(fēng)。

標(biāo)

重難

通過游戲，發(fā)展學(xué)生的想象力

點(diǎn)

教學(xué)過程；

反饋評(píng)價(jià)

1.教學(xué)常規(guī)（略）

2.宣布教學(xué)內(nèi)容，

揭示主題，提出要求

組織：成四列橫隊(duì)集合

教

情境手段：教師語(yǔ)言描述，激發(fā)興趣，揭示主題。

要求：做一只機(jī)靈“兔”

3.隊(duì)列練習(xí)

⑴向右、中看齊

學(xué)

⑵四列——八列

⑶四路——八路

4.繩操一套

組織：四列橫隊(duì)

過

教法：教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)

要求：動(dòng)作正確，步伐整齊

組織：分散練習(xí)

教法：音樂指揮，師生同做

程

要求：動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

一、跳短繩

重點(diǎn)：搖繩與腳移動(dòng)配合

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)

口訣：腳尖著地跳

兩臂輕輕搖

跳時(shí)要輕松

二、素質(zhì)練習(xí)：踩蛇尾

三、選用教材

游戲：想象拼圖

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用繩拼圖

難點(diǎn)：能拼出優(yōu)美的圖形

組織：四列體操隊(duì)行散開

教法：1、徒手原地并腳跳

2、聽節(jié)奏由慢到快練習(xí)

3、教師講解跳繩要領(lǐng)

4、教師講解示范

5、學(xué)生集體聽口令練習(xí)

6、請(qǐng)學(xué)生示范

7、兩人一組,人拍手一人

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，聽從指揮

教法：

1、教師講解示范

2、學(xué)生練習(xí)

要求：反應(yīng)迅速

組織：散開練習(xí)

教法：

1、教師語(yǔ)言誘導(dǎo)

2、學(xué)生分組練習(xí)

3、學(xué)生分組參觀

4、學(xué)生評(píng)價(jià)

要求：發(fā)揮想象、開動(dòng)腦筋

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題持輕物投擲

教1、學(xué)生樂于參加體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)勇于展示自我。

學(xué)2、初步掌握側(cè)身投擲的方法，提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、勇于創(chuàng)新、遵守紀(jì)律、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好

目品質(zhì)。

標(biāo)

重難

/占、、、

教學(xué)過程：

反饋評(píng)價(jià)

1、課的常規(guī)。

2、導(dǎo)入反應(yīng)練習(xí)的游戲“天、地、球”。

3、導(dǎo)入熱身激趣游戲“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黃豆”。

設(shè)計(jì)意圖：1、使學(xué)生的肢體充分活動(dòng)。2、生的學(xué)習(xí)興趣，提

教

高展示自己的能力。

（二）合作探究、掌握技能階段

1、引導(dǎo)學(xué)生把繩子做成“石頭”做拋接練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生做出多

種拋接練習(xí)。

學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生做擲遠(yuǎn)練習(xí)（自由練習(xí)）

3、老師巡視，在這一過程中去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)會(huì)演IJ身投擲的或者初步

掌握俱4身投擲的同學(xué)表演。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流、總結(jié)出

但4身投擲的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)身轉(zhuǎn)體、蹬地、揮臂。

過

6、小組比賽，推薦優(yōu)秀選手代表本組比賽。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓

勵(lì)其他學(xué)生勇于超越他們。7、小組練習(xí)努力超越。

設(shè)計(jì)意圖：1、體會(huì)身體的協(xié)調(diào)配合；2、挖掘自身的創(chuàng)造

力；3、提高自我表現(xiàn)的能力；4、通過探究、自主練習(xí)

程

初步學(xué)會(huì)側(cè)身投擲的技術(shù)。

（三）鞏固練習(xí)、拓展能力階段

1、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組投擲計(jì)分比賽。

2、學(xué)生總結(jié)比賽結(jié)果，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)落后的。

設(shè)計(jì)意圖：1、能夠自然協(xié)調(diào)的投擲。2、培養(yǎng)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的

習(xí)慣。3、體驗(yàn)成功與失敗。

（四）穩(wěn)定情緒、放松心情階段

1、隨音樂師身同做表情歌舞。

2、引導(dǎo)學(xué)生做“大肚皮、小肚皮”的游戲。

3、說說自己的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日（總）第課時(shí)

課題我愛大自然

教1,通過欣賞散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美，培養(yǎng)兒童對(duì)文學(xué)作品的興趣。

要求兒童能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。

學(xué)

I-f2,理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)兒童想象能力的發(fā)展。

目3,培養(yǎng)兒童熱愛大自然的情感。

標(biāo)

重難重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒理

解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。

點(diǎn)

難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬兒童的想象力。

活動(dòng)過程

反饋評(píng)價(jià)

（一）、開始部分：引題

采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激

教

發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、基本部分

1，探索散文內(nèi)容：

（1）提出閱讀要求。

學(xué)

（2）幼兒自由閱讀。

（3）提問：你在書上看到了什么？

2,兒童完整欣賞配樂朗誦散文（錄音）。

提問：散文叫什么名字？

過

散文里有哪些小動(dòng)物？（有一有一還有）

3,出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助兒童理解散文

內(nèi)容：

（1）教師有表情地完整朗誦散文一遍。

程

（2）分別出示課件理解內(nèi)容：

a、課件1,提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么

變化？

（豐富詞匯：飄落）

b、課件2,提問：樹葉落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它當(dāng)

做什么？

c、課件3,提問：樹葉又落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它

當(dāng)做什么？

d、課件4,提問：樹葉還落在了哪里？誰(shuí)看見了，把它

當(dāng)做什么？

e、課件5,提問：樹葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見了，

把它當(dāng)做什么？

是怎么說的？

（3）組織學(xué)生討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)

做傘和信，落葉還可以給誰(shuí)當(dāng)什么？誰(shuí)能想的和別人不一樣？

4、學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦散文：

（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，

第二遍鼓勵(lì)學(xué)生聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，

并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

（2）分角色朗誦。

5,再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

（三）、結(jié)束部分

舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

老師：秋風(fēng)來了，讓我們變成一片片落葉隨著秋風(fēng)翩翩起

舞吧（結(jié)束）。

附散文：

落葉

秋風(fēng)起，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬出來躲在里面，把它當(dāng)做房子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)做小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們回

南方去羅！”

教學(xué)

效果

授課時(shí)間:年月日(總)第課時(shí)

課題自制壁掛花籃

教1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有

學(xué)目的的排列。

2、過程與方法：

目

(1)在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；

標(biāo)(2)