2023年北京市順義區(qū)初一（下）期末語文試卷及答案

2023北京順義初一（下）期末語

文一、積累?運(yùn)用。（共14分）1．（6分）某班語文課開展“孝老愛親，從我做起”主題月活動簡報(bào)修訂工作，請你一起完成問題。??閱讀“孝文化”中部分文字，完成問題修訂工作。??“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝文化有深刻的歷史內(nèi)hán①_____。傳統(tǒng)文化典籍中對“孝”有充分的論述。出土文獻(xiàn)中，殷商卜辭、銘文中已經(jīng)出現(xiàn)孝字。傳世文獻(xiàn)中，《易經(jīng)》《尚書》和《詩經(jīng)》等往往把孝與宗教祭祀、追懷祖先聯(lián)系起來。春秋戰(zhàn)國，諸子論孝，尤以孔孟影響為大。孔子述學(xué)首重敬順，強(qiáng)調(diào)孝惟“色難【甲】一部《論語》孝字共出現(xiàn)19次。孟子論孝推己及人，倡導(dǎo)“老吾老以及人之老”的博愛境界。??孝文化是在長期的歷史進(jìn)程中形成并逐步發(fā)展的，歷經(jīng)了上古時期的萌芽、西周的興盛、春秋戰(zhàn)國的轉(zhuǎn)化、漢代的政治化，魏晉隋唐的逐步強(qiáng)化，宋明的極端化近代的思想沖擊【乙】直至新時期的變革揚(yáng)棄，“?；丶铱纯础睂懭搿吨腥A人民共和國老年人權(quán)益保障法》，都是這傳統(tǒng)的延續(xù)。無論歷史鼎盛、積貧積弱還是戰(zhàn)亂，孝親敬老思想傳承發(fā)展始終

，孝文化在永續(xù)演進(jìn)中不斷tuì②_______變。（1）以上文字中①②兩條橫線處應(yīng)使用的漢字是

A.①涵②褪B.①含②褪C.①涵②蛻D.①含②蛻（2）以上文字中劃曲線處應(yīng)使用成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.斷斷續(xù)續(xù)B.綿延不絕C.錦上添花D.繼往開來（3）以上文字中【甲】【乙】兩處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)最合適的一項(xiàng)是

A.【甲】”，【乙】，B.【甲】”，【乙】、C.【甲】?！薄疽摇俊.【甲】”?！疽摇浚?．（4分）閱讀“孝之行”中部分文字，完成問題修訂工作。??_______，古有“臥冰求鯉”“親嘗湯藥”等“二十四孝”典故深入人心，歷朝歷代“孝義傳”記載的孝行故事不勝枚舉，新時代也涌現(xiàn)出割肝救母、背父上學(xué)等大量感人至深的孝親人物，2007年起中共中央宣傳部等單位主辦全國道德模范評選，特別設(shè)立了“孝老愛親”模范表彰類型。大批鮮活生動的學(xué)習(xí)榜樣植根在人們的內(nèi)心，全體社會成員共同制造向上向善的力量，使“孝”成為中華民族的文化基因。（1）以上文字作為“孝的故事”專欄前言缺少一句總起句，你認(rèn)為使用下列語句中哪一句最恰當(dāng)

A.中國自古就有文學(xué)作品、民間藝術(shù)謳歌孝行B.中華孝親敬老文化生生不息C.新時代我們要創(chuàng)新孝老敬親文化（2）劃線句子中的詞語使用有誤，請修改。修改：

3．（2分）下面是號召同學(xué)開展“孝老敬親”實(shí)踐活動宣傳語，請你幫助補(bǔ)充完整。??老人，為社會奉獻(xiàn)，為家庭奉獻(xiàn)，是知識的寶庫，是①

（再補(bǔ)充一句暗喻）。老人不僅養(yǎng)育我們，還以言傳和身教的方式向我們傳播做人的道理。我們民族的魂，經(jīng)由老人，再經(jīng)由我們，一代又一代地傳承。??敬老、愛老的美德其實(shí)就是老人在需要幫助時，伸過來的一只溫暖的手；②

；需要關(guān)切時，發(fā)自肺腑的一句親切慰問。讓我們大家一起行動起來，敬老、愛老，因?yàn)檫@是我們義不容辭的責(zé)任。4．（2分）下列詞語的書寫和給加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）A．瞬息（shùn）

懺悔

忍俊不禁

憂心忡忡（chōng）B．欽佩俯瞰（kàn）

不期而致

禍不單行（háng）C．遨游

詰問（jié）

鍥而不舍（qì）

心有靈犀D．憎惡（zèng）

校對（jiào）

驚心動魄

語無輪次二、古詩文閱讀。（共20分）5．（6分）默寫。（1）

，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（2）黃梅時節(jié)家家雨，

。（趙師秀《約客》）（3）陳子昂在《登幽州臺歌》中用“

，

”兩句詩，把個人放置在廣袤無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。（4）在班級詩詞“飛花令”活動中，同學(xué)們以“花”為關(guān)鍵詞接續(xù)背誦，請你也寫兩句含有花的詩句?！?/p>

，

”。6．（7分）閱讀《望岳》，完成問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）本詩一、二句作者從遠(yuǎn)望角度寫出了泰山的①

；三、四句仰望泰山，詩人認(rèn)為大自然的鐘愛讓泰山顯得格外②

；五、六句作者細(xì)望泰山，將本人與外在景物③

融為一體，心氣清朗，讓人浮想聯(lián)翩，最后，詩人由“望岳”轉(zhuǎn)為“岳望”表達(dá)決心。（2）王安石《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與本詩中的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”都是詩人在登高望遠(yuǎn)時，抒發(fā)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)和廣闊胸襟的詩句。請你結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。7．（7分）閱讀《愛蓮說》，完成問題。愛蓮說周敦頤??水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。??予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（1）下列選項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是

A.“濯”用金文寫作，由（水）+（羽毛）+（佳，小鳥）組成，本義為小鳥在水邊梳洗、整理羽毛，在本文中意為“洗滌”。B.“褻玩”在本文中意為靠近賞玩，“褻”指靠近。C.“陶后鮮有聞”中的“鮮”與“鮮為人知”中的“鮮”含義相同。D.“中通外直”中的“通”與“通情達(dá)理”中的“通”含義不同。（2）下面是甲、乙兩位同學(xué)讀完《愛蓮說》的感悟，他們的說法中正確的一項(xiàng)是

【甲】我喜歡“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”這句，因?yàn)檫@一句寫出了蓮從淤泥中長出來卻不受污泥的沾染，突出了蓮?fù)庑胃蓛粽麧?，氣味清新淡雅、氣質(zhì)如牡丹般雍容高貴的特點(diǎn)，在描寫中滲透作者對蓮由衷的喜愛之情?！疽摇课蚁矚g“菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”這句，因?yàn)檫@一句作者在分析了世人對菊少有喜愛和對牡丹有很多人喜愛的現(xiàn)狀后，運(yùn)用感嘆的方式含蓄表明了自己的人生態(tài)度：既不像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。（3）如果讓你用上文中劃線范圍內(nèi)的句子對柳公權(quán)進(jìn)行評價(jià)，你會選擇哪一句？請結(jié)合選文與材料內(nèi)容說明原因。??材料??公權(quán)①幼嗜學(xué)，十二能為辭賦。元和初，進(jìn)士擢第②。歷穆、敬、文三朝。文宗召為侍書，后充翰林書詔學(xué)士。便殿對六學(xué)士，語及漢文恭儉，帝舉袂③曰：“此浣濯者三矣?！睂W(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無言。帝留而問之，對曰：“人主當(dāng)進(jìn)賢良，退不肖，納諫諍④，明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳?！弊ⅲ孩俟珯?quán)：指柳公權(quán)。②擢（zhuó）第：科舉考試及第。③袂（mèi）：衣袖。④諫諍：直言規(guī)勸。（取材于《舊唐書?柳公權(quán)傳》）評價(jià)：

理由：

三、名著閱讀。（共5分）8．（5分）有人說《海底兩萬里》中的尼摩船長是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者；也有人說他是英勇頑強(qiáng)、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。你的看法是什么？請結(jié)合原著中事例簡述理由。四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）9．（8分）閱讀下面幾位名人有關(guān)母親的回憶，回答問題。??材料一??北大校長蔡元培在自述里寫道：我母親是精明而又慈愛的，我所受的母教比父教為多。我母親最慎于言語，將見一親友，必先揣度彼將怎么說，自己將怎樣對。別后，又追想他是這樣說，自己是這樣對，錯了沒有。且時時擇我們所能了解的，講給我們聽，為我們養(yǎng)成慎言的習(xí)慣。我母親為我們理發(fā)時，與我們共飯時，常指出我們的缺點(diǎn)，督促我們用功。我們?nèi)缬绣e誤，母親從不怒罵，但說明理由，令我們改過。若屢誡不改，我母親就于清晨我們未起時，掀開被頭，用一束竹筱打股臀等處，歷數(shù)各種過失，待我們服罪認(rèn)改而后已。選用竹筱，因?yàn)橹w雖痛，而不至傷骨。又不打頭面上，恐有痕跡，為見者所笑。我母親的仁慈而懇切，影響于我們的品性甚大。??材料二??朱德《回憶我的母親》一文寫到：母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。??材料三??國際象棋大師加里?卡斯帕羅夫，在22歲時成為世界上最年輕的國際象棋冠軍，是國際象棋史上的奇才。他能講15國語言，是一位有造詣的數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)專家、紐約華爾街雜志的定期撰稿人。他7歲時父親不幸去世，自此以后，他的母親克拉拉成了他前進(jìn)的指導(dǎo)力量。在他的自傳《變化的童年》中，他把童年對象棋的興趣歸結(jié)于觀看母親下棋，是母親鼓勵他樹立強(qiáng)烈的自我，這對他成為國際象棋世界級大師起了關(guān)鍵作用。他的朋友曾這樣描述他的母親：“每一場比賽他的母親總要到場，在隱蔽的地方，因?yàn)樗撬氖虖母惫?、他的參謀長。他依賴她的出現(xiàn)，他需要知道她在哪里?！保?）綜合以上三則材料，概括你眼中名人母親的兩個共同特點(diǎn)。①

②

（2）有人根據(jù)蔡元培母親事跡擬寫了贊頌?zāi)赣H的上聯(lián)，請你根據(jù)材料二或材料三內(nèi)容對出下聯(lián)。上聯(lián)：嚴(yán)格要求造就北大校長。下聯(lián)

要求：上下聯(lián)詞性、短語相對，內(nèi)容符合要求。（3）繽紛多彩的草木之花，適合贊譽(yù)不同人物。請從下面的幾種花中任選一種，獻(xiàn)給上面材料中一位名人的母親，并說明理由。梅花：生長在嚴(yán)寒惡劣的環(huán)境，迎寒綻放，象征不屈不挽、頑強(qiáng)奮斗、不畏艱難的可貴品質(zhì)。荷花：生長于淤泥而自潔，芳香四溢，不受外界不良風(fēng)氣的影響，堅(jiān)持自己高尚的品德。非洲菊：也叫太陽花，生命力額強(qiáng)，花期很長，代表著勞動者的辛勤付出，象征著每一位努力拼搏的人?？ǎ合蜿柖?，隨著陽光方向轉(zhuǎn)動，非常有規(guī)律，富意要審視自我，花開代表著光明與美好。我選

花，送給

的母親。理由是

10．（13分）閱讀《帕米爾的太陽花》，回答問題。帕米爾的太陽花劉玉慶??①紫色、紅色、粉紅色、藍(lán)色、黃色、白色，在草叢中爭奇斗艷。沒人播種，沒人栽培，和小草一起成長。冒風(fēng)寒、頂烈日，綻放著生命的活力。她就是帕米爾高原草地上生長的草花。??②帕米爾草花沒有名字，有人叫她傳情花，有人叫她吉祥花；笑盈盈、亮燦燦，發(fā)著光、散著熱，充滿了陽光的味道，守衛(wèi)在那里的邊防官兵都親切地叫她太陽花。??③大自然的鬼斧神工不得不佩服。我與戰(zhàn)友們曾經(jīng)守衛(wèi)的帕米爾高原，冰峰林立，雪山連綿。雖然雪線之下多是巖漠、礫漠，但腹地區(qū)域河流兩岸有水的地方就長草，有陽光的地方就長喜人的太陽花。??④北風(fēng)漸暖，冰雪消融。_______。漫步在草地上欣賞太陽花的明艷之美，覺得眼前光華飄??；聽從草地正中彎彎曲曲流過河水的琮琤①之聲，仿佛置身于姹紫嫣紅的百花園，讓人神清氣爽。??⑤小草花啟迪大人生。戰(zhàn)友小張?jiān)谌沼浿袑懙溃骸澳阆褚晃惶焓?，給我們帶來了快樂與幸福，像一束光芒照進(jìn)了我們的心房，點(diǎn)燃了我們的夢想?！碧柣ㄗ屖匦l(wèi)者的靈魂更加充實(shí)，更加陽光自信。太陽花激發(fā)了小張敏感而執(zhí)著的心，他積極工作，努力備考，入伍第二年考上了軍校。人生的每一步都牽引著下一步，高原的熱土給了他豐富的滋養(yǎng)，賦予他獨(dú)特的生活體驗(yàn)和生命感悟。他軍校畢業(yè)后，放棄留在自然條件好的山下市區(qū)，自愿申請回到了高原邊防。??⑥巡邏途中，人困馬乏的我們躺在草地上短暫小憩。在陽光照射下就連小草的葉子都年老了，太陽花卻依然分外醒目、精神抖微，只見她們盡情地舒展身姿，五彩斑斕，熱情地?fù)]涵著美麗，令人喜之愛之，仿佛托舉著火紅的希望，讓人不由得綻開笑顏。黃金季節(jié)的官兵家屬孩子來部隊(duì)，一定要到草地上看看太陽花拍張照片留下紀(jì)念。小女孩們，看了太陽花，都要順手摘幾朵戴到自己頭上，相互欣賞，炫耀各自的美麗。青年官兵安排最美的季節(jié)上山結(jié)婚時，都要到草地上以太陽花為背景，拍張結(jié)婚照。當(dāng)然，戍邊的軍人真正讓站立的身姿、跋涉的腳步停下來的時間很少，“帶你們到草灘上看花去”多半成了許多守防軍人對妻子孩子兌現(xiàn)不了的承諾。??⑦承托愛意，表達(dá)心語。那會兒，帕米爾守邊的軍人愛情之旅，多半靠書信聯(lián)系，把文字功夫發(fā)揮到極致，寄出情書時不忘夾上一朵太陽花，似乎這樣才能更加完美地傳情達(dá)意。慕士塔格冰山腳下的哨卡，一位年青軍官騎著哨卡的那匹快馬，出了大門，一路奔馳，他要在路過的載著女友的班車到來之前到達(dá)路口。汽車穩(wěn)穩(wěn)停下，只見他翻身下馬，把一束太陽花獻(xiàn)給了從車上下來的一位姑娘，所有動作干凈利索、一氣呵成，如同拍攝影視劇一樣，引來車內(nèi)一陣喝彩聲。就是這一束太陽花改變了這位軍官在女友心目中缺乏柔情、沒有浪漫的形象……??⑧那年參加培訓(xùn)時，長期在海上訓(xùn)練執(zhí)勤的海軍戰(zhàn)友介紹過暈岸，說艦上人員連續(xù)航行一段時間上岸后，走路都會搖搖晃晃。冰峰雪嶺是不動的陸地，守衛(wèi)在山上的官兵，雖然不會出現(xiàn)暈岸，但會出現(xiàn)暈市、暈人現(xiàn)象和一些心理問題。后來專家跟我們說：下山暈市以及易怒、敏感等問題，都是雪山荒漠等周圍環(huán)境色彩單調(diào)造成的。色彩是大自然的顏色，是天然存儲于人眼中的基本色調(diào)，綠色草花是最適宜、最適合人眼的色彩?！岸嗫淳G色花草，心里才會豐美”。戰(zhàn)士們知道看太陽花對眼睛有好處，眼睛在看到太陽花的時候，身心就會自然放松。??⑨一鍬厚土、一盆清水，種下花草、種下美好。官兵把太陽花，移栽到罐頭盒里，擺到窗戶臺上，擺到一切能擺的地方。連同小草一起栽滿營院的角角落落，讓太陽花開遍院落，讓挨挨擠擠、密密匝匝的太陽花美化環(huán)境。??⑩眼里有花，心不荒蕪。領(lǐng)悟了一朵小花，懂得了生命真諦……???太陽花的身姿是那樣明媚，太陽花的味道是那么熟悉。太陽花在帕米爾邊防官兵心里，是百花之首；太陽花在帕米爾邊防官兵心里勝過牡丹、玫瑰。???我喜歡帕米爾太陽花，喜歡她凌寒綻放、清新脫俗、默默無聞、堅(jiān)初不拔。???生境艱難，不語不言，芬芳燦爛，生長力量。帕米爾太陽花觸動人心，讓你有別樣的體驗(yàn)與感悟，賦予你真實(shí)的感動，長久的記憶。???帕米爾的太陽花在邊防戰(zhàn)士心中絢爛如歌。注：蹤琤：cóngchēng象聲詞，形容獻(xiàn)打玉石的聲音、流水的聲音。（有刪改）（1）作者筆下帕米爾高原的太陽花是戍邊官兵修養(yǎng)身心的加油站。戰(zhàn)友小張?jiān)谔柣ǖ膯⒌舷垄?/p>

；因?yàn)樘柣ù碇?/p>

，姑娘們把太陽花戴在頭上，新婚拍照以太陽花為背景，來部隊(duì)探親的家屬子女要去看太陽花；一位年青軍官將太陽花送給女友，因?yàn)樘柣á?/p>

；太陽花對眼睛和身心有好處，還能美化環(huán)境，官兵們④

。（2）根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的句子排序后填在第④段橫線處，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由?！炯住勘嬷潞铀l(fā)出汩汩的流淌聲，凍僵的土壤之中草根與太陽花種子蓄勢萌發(fā)，行將破土而出，孕育一個綠色繁花的世界?！疽摇孔谛旭偟钠?yán)?，騎在奔跑的馬背上，放眼望去，草地上的太陽花，爭相開放，像一床偌大絢爛的花色絨毯?！颈科呱柟鉃⒃谘睾觾砂?，不知不覺間，太陽高高升起，小草吐出新綠，太陽花爆出新芽，草地容光煥發(fā)，可謂如夢似幻。排序（只寫序號）

理由

（3）文中說這種帕米爾草花沒有名字，有人叫她“傳情花”，有人叫她“吉祥花”，守衛(wèi)在那里的邊防官兵都親切地叫她“太陽花”。請結(jié)合文章內(nèi)容，簡述戰(zhàn)士們?yōu)槭裁唇兴疤柣ā?。五、作文。?0分）按照要求，從下面兩道作文題中任選一道，完成寫作。11．（40分）從課本中，你認(rèn)識了鄧稼先、聞一多、魯迅，也知道了老王、阿長、“父親”……他們或?yàn)榱俗鎳瑸榱苏x，不畏艱險(xiǎn)，不懼犧牲；或在平凡的生活中，知恩圖報(bào)，善良仁義，忠厚勤勞。我們身邊也有很多這樣的人物，他們身上閃現(xiàn)著人類優(yōu)秀品格的光輝，給予你前進(jìn)的力量，鼓舞你重拾信心，引導(dǎo)你向善、求美、務(wù)實(shí)。請以“他（她）引導(dǎo)我_______”為題作文。??要求：①主題鮮明，敘事具體。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。③字?jǐn)?shù)在600﹣800字之間。12．對于周敦頤而言，蓮花散發(fā)的是君子之香；對于宗璞而言，紫藤蘿散發(fā)的是生命的美好；對于賈平凹而言，小桃樹上開放的朵朵桃花散發(fā)的是堅(jiān)韌之香，這些花香，都給予作者人生的啟示?，F(xiàn)實(shí)生活中，自然界中的花鳥魚蟲、草木山石。都有可能成為你記憶深處芬芳的“花香”，請以“成長路上的花香”為題作文，可想象、可寫實(shí)。??要求：①主題鮮明，敘事具體。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。③字?jǐn)?shù)在600﹣800字之間。參考答案一、積累?運(yùn)用。（共14分）1．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查字形。“內(nèi)hán”的“hán”應(yīng)寫作“涵”?！皌uì變”的“tuì”應(yīng)寫作“蛻”。故選：C。（2）本題考查成語?！皵鄶嗬m(xù)續(xù)”：時而中斷，時而繼續(xù)?！熬d延不絕”：延續(xù)不斷的樣子。延續(xù)不斷的樣子。形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)?！板\上添花”：意指在美麗的錦織物上再添加鮮花。比喻略加修飾使美者更美，引申比喻在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善?！袄^往開來”：繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。根據(jù)上下文語境，可以判斷出：應(yīng)該是“繼往開來”。故選：D。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)?！吧y”是特定稱謂，所以句號在雙引號的后邊?！吧瞎艜r期的萌芽、西周的興盛、春秋戰(zhàn)國的轉(zhuǎn)化、漢代的政治化，魏晉隋唐的逐步強(qiáng)化，宋明的極端化近代的思想沖擊”跟“直至新時期的變革揚(yáng)棄，‘?；丶铱纯础瘜懭搿吨腥A人民共和國老年人權(quán)益保障法》，都是這傳統(tǒng)的延續(xù)”是兩個大的層次，所以用分號隔開。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）D（3）D2．【答案】見解答。【分析】（1）本題考查根據(jù)語境填寫句子。仔細(xì)閱讀文段可知，文段講的是中國自古以來就要孝親敬老的文化，傳承至今，生生不息，故“中華孝親敬老文化生生不息”作為總起句更合適。故選：B。（2）本題考查病句的辨析與修改。劃線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“制造”改為“培育”?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）將“制造”改為“培育”。3．【答案】答案：示例：①是智慧的殿堂。②遞過去的一碗熱熱的湯。【分析】本題考查語句補(bǔ)寫。補(bǔ)寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境。答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答?！窘獯稹竣偈且鶕?jù)“老人，是知識的寶庫”仿寫，要寫出一個暗喻句，可以比喻成“智慧的殿堂”；②是根據(jù)“伸過來的一只溫暖的手”仿寫，這是一個動賓短語，可以寫成“遞過去的一碗熱熱的湯”。答案：示例：①是智慧的殿堂。②遞過去的一碗熱熱的湯。4．【答案】A【分析】本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，“不期而致”的“致”應(yīng)寫作“至”，“禍不單行”的“行”應(yīng)讀作“xíng”；C.有誤，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作“qiè”；D.有誤，“憎惡”的“憎”應(yīng)讀作“zēng”，“語無輪次”的“輪”應(yīng)寫作“倫”。故選：A。二、古詩文閱讀。（共20分）5．【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）山重水復(fù)疑無路（注意“疑”的書寫）（2）青草池塘處處蛙（3）念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下（4）夜來風(fēng)雨聲花落知多少（注意“落”的書寫）6．【答案】（1）①高大；②神奇秀麗；③完美。（2）示例：①杜甫用眾山的“低小”反襯出泰山的“高大”“會當(dāng)”“凌”表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概及兼濟(jì)天下的豪情壯志。②王安石用“浮云”比喻奸邪小人，“不畏浮云”就是不害怕奸邪小人的阻撓，表達(dá)了自己變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏的精神。【分析】《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌的理解。①本詩一、二句作者以問答的形式開篇，表明泰山的青色在齊魯兩國廣大區(qū)域內(nèi)都可以看到，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢，這是從遠(yuǎn)望的角度寫泰山的高大。②“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，運(yùn)用靜景描寫，表明大自然特別鐘愛泰山，將一切神奇秀美的景色都聚集在這里。③“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”意思是。望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。物我兩忘，表現(xiàn)了詩人激蕩的心情和開闊的眼界，蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛。（2）本題考查比較閱讀?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意為：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。此聯(lián)再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄?！皶?dāng)”，意即“一定要”，眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔印币鉃椋翰慌聦訉痈≡普趽跷疫h(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔??！安晃贰币鉃椴慌??！案≡普谕邸币痪洌玫?。西漢人常把浮云比喻奸邪小人，古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和堅(jiān)持變法的決心。答案：（1）①高大；②神奇秀麗；③完美。（2）示例：①杜甫用眾山的“低小”反襯出泰山的“高大”“會當(dāng)”“凌”表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概及兼濟(jì)天下的豪情壯志。②王安石用“浮云”比喻奸邪小人，“不畏浮云”就是不害怕奸邪小人的阻撓，表達(dá)了自己變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無畏的精神。譯文：巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。7．【答案】（1）B（2）乙（3）評價(jià)：中通外直，不蔓不枝。理由：材料寫出了柳公權(quán)不愿意趨炎附勢，體現(xiàn)了他的正直不阿。【分析】參考譯文：水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明只喜愛菊花。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我只喜愛蓮。蓮從淤泥里長出來，卻不受泥的沾染；經(jīng)過清水洗滌，但不顯得妖艷；（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬；它筆直潔凈地挺立在水中，（只）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞，卻不能靠近賞玩它。我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。鏈接材料：柳公權(quán)從小就喜歡學(xué)習(xí)，十二歲就能作辭作賦。元和初年，中進(jìn)士。歷事穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗時擔(dān)任侍書之職，后來充任翰林書詔學(xué)士。有一次文宗在便殿召見六位學(xué)士，文宗說起漢文帝的節(jié)儉，便舉起自己的衣袖說：“這件衣服已經(jīng)洗過三次了?！睂W(xué)士們都紛紛頌揚(yáng)文宗的節(jié)儉品德，只有柳公權(quán)閉口不說話。文宗留下他，問他為什么不說話，柳公權(quán)回答說：“君主的大節(jié)，應(yīng)該注意起用賢良的人才，黜退那些不正派的佞臣，聽取忠言勸誡，分明賞罰。至于穿洗過的衣服，那只不過是小節(jié)（無足輕重）?！薄窘獯稹浚?）本題考查對字詞的理解。ACD.正確；B.有誤，褻：親近而不莊重。故選：B。（2）本題考查對文章的理解和分析。甲，有誤，“突出了蓮?fù)庑胃蓛粽麧崳瑲馕肚逍碌?、氣質(zhì)如牡丹般雍容高貴的特點(diǎn)”中“氣質(zhì)如牡丹般雍容高貴”錯誤。乙，正確。故選：乙。（3）本題考查對句子的理解。結(jié)合對材料的分析，“文宗召為侍書，后充翰林書詔學(xué)士。便殿對六學(xué)士，語及漢文恭儉，帝舉袂曰：‘此浣濯者三矣?！瘜W(xué)士皆贊詠帝之儉德，唯公權(quán)無言”可知柳公權(quán)不愿意趨炎附勢，人云亦云，可用“中通外直，不蔓不枝”進(jìn)行評價(jià)，因?yàn)閷懗隽怂辈话?。答案：?）B（2）乙（3）評價(jià)：中通外直，不蔓不枝。理由：材料寫出了柳公權(quán)不愿意趨炎附勢，體現(xiàn)了他的正直不阿。三、名著閱讀。（共5分）8．【答案】“鸚鵡螺號”設(shè)計(jì)獨(dú)到，在各方面都做到了極致。尼摩船長是它的設(shè)計(jì)師，而涉及一艘這樣的船需要的是各方面的知識，可見尼摩船長學(xué)識淵博，是位獻(xiàn)身科學(xué)的探索者。潛航時遭遇土人圍攻、鯊魚攻擊、冰山封路等險(xiǎn)境時，尼摩船長都能鎮(zhèn)定自若、不畏艱險(xiǎn)、奮勇對抗，而且還助借海底搜尋的珍寶資助被壓迫民族，可見他同時也是英勇頑強(qiáng)、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士?！痉治觥俊逗５變扇f里》故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時海上出現(xiàn)一頭所謂的獨(dú)角鯨怪獸，博物學(xué)家阿龍納斯受邀參加抓捕活動，落入水中，卻和仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起上了鸚鵡螺號潛艇，跟隨尼摩船長周游海底的故事。【解答】本題考查名著人物。尼摩船長不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時也是英勇頑強(qiáng)、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士，原因要從兩方面來回答：一是“鸚鵡螺號”的科學(xué)設(shè)計(jì)顯示了尼摩的科學(xué)探索；二是航程中遇到的種種危險(xiǎn)及對被壓迫人民的幫助，說明英勇頑強(qiáng)、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。答案：“鸚鵡螺號”設(shè)計(jì)獨(dú)到，在各方面都做到了極致。尼摩船長是它的設(shè)計(jì)師，而涉及一艘這樣的船需要的是各方面的知識，可見尼摩船長學(xué)識淵博，是位獻(xiàn)身科學(xué)的探索者。潛航時遭遇土人圍攻、鯊魚攻擊、冰山封路等險(xiǎn)境時，尼摩船長都能鎮(zhèn)定自若、不畏艱險(xiǎn)、奮勇對抗，而且還助借海底搜尋的珍寶資助被壓迫民族，可見他同時也是英勇頑強(qiáng)、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）9．【答案】（1）①善良，慈愛、勤勞堅(jiān)強(qiáng)；②非常注重對孩子的言傳身教，讓他們走上健康成長的道路。（2）辛勤勞動教育開國元勛；積極引導(dǎo)激勵象棋大師。（3）示例：梅花，應(yīng)該獻(xiàn)給卡斯帕羅夫的母親，因?yàn)樗?dú)立養(yǎng)育卡斯帕羅夫，歷盡很多的辛苦，終于培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的兒子。正應(yīng)了“梅花香自苦寒來”。桂花：桂花樸實(shí)、不顯眼，卻默默地給人帶來芬芳。正如朱德母親，用辛勤的勞動在教育影響著年幼的朱德。康乃馨：溫馨又細(xì)致入微。就像蔡元培的媽媽講究教育方法，時時處處在關(guān)愛著孩子成長?！痉治觥坎牧弦恢v述了蔡元培母親的慎言、及時糾正孩子的錯誤的仁慈而懇切品行對其影響很大。材料二講述朱德從母親那里學(xué)到了生產(chǎn)的知識，突出母親的勤勞堅(jiān)強(qiáng)。材料三講述了國際象模世界級大師加里?卡斯帕羅夫能夠取得成功離不開母親的鼓勵和支持。第一題考查對文章要點(diǎn)的概括，第二題考查對聯(lián)，第三題考查開放探究?！窘獯稹浚?）聯(lián)系“我母親是精明而又慈愛的，我所受的母教比父教為多”“我母親的仁慈而懇切，影響于我們的品性甚大”“母親這樣地整日勞碌著……這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識”“他把童年對象棋的興趣歸結(jié)于觀看母親下棋，是母親鼓勵他樹立強(qiáng)烈的自我，這對他成為國際象棋世界級大師起了關(guān)鍵作用”可知，三個材料中所寫名人的母親的特點(diǎn)相同，即善良、慈愛、勤勞堅(jiān)強(qiáng)，注重對孩子的言傳身教，最終都成就了孩子。（2）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌?！皣?yán)格要求造就北大校長”中的“嚴(yán)格要求”是偏正結(jié)構(gòu)，“造就北大校長”是動賓結(jié)構(gòu)。下聯(lián)要與這些結(jié)構(gòu)一一對應(yīng)，內(nèi)容也要與上聯(lián)相諧。（3）要根據(jù)花卉的象征意義來挑選。如菊花：清凈、高潔。梅花：堅(jiān)貞不屈。康乃馨：熱情、真情。桂花一直是世上美好、高雅事物的象征。木棉花的花語是：溫馨又細(xì)致入微，珍惜身邊的人，也是英雄之花。答案：（1）①善良，慈