Unit1 My day C Story time（教案）2023-2024學(xué)年英語五年級下冊

教案：Unit1MydayCStorytime20232024學(xué)年英語五年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并運用Storytime部分的詞匯和句型。（2）學(xué)生能夠借助圖片和上下文理解故事內(nèi)容。（3）學(xué)生能夠正確朗讀并表演故事。2.過程與方法：（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。（2）通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。（3）通過問題引導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解和思維能力。3.情感態(tài)度價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜時間的觀念。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和價值觀。二、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教案中的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本課中，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了詞匯、句型和故事內(nèi)容。為了確保學(xué)生能夠有效地掌握這些內(nèi)容，教師需要設(shè)計一系列的教學(xué)活動，使學(xué)生在實際的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識。一、詞匯教學(xué)1.詞匯導(dǎo)入：教師可以通過圖片、實物、動作等多種方式導(dǎo)入詞匯，幫助學(xué)生建立詞匯與實際意義的聯(lián)系。例如，教師可以展示一張早晨起床的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“getup”。2.詞匯練習(xí)：教師可以設(shè)計各種練習(xí)，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固詞匯。例如，教師可以設(shè)計一個填空題，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~匯。3.詞匯運用：教師可以創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)詞匯。例如，教師可以組織一個“早晨活動”的角色扮演活動，讓學(xué)生在活動中運用“getup”、“brushteeth”等詞匯。二、句型教學(xué)1.句型導(dǎo)入：教師可以通過圖片、故事、生活場景等方式導(dǎo)入句型，幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和意義。例如，教師可以展示一張小朋友在圖書館看書的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“Lookatthegirl.Sheisreadingabook.”。2.句型練習(xí)：教師可以設(shè)計各種練習(xí)，如替換、轉(zhuǎn)換、擴展等，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握句型。例如，教師可以設(shè)計一個替換練習(xí)，讓學(xué)生用不同的動詞替換句型中的動詞，如“read”、“write”、“play”等。3.句型運用：教師可以創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)句型。例如，教師可以組織一個“周末活動”的討論活動，讓學(xué)生在討論中運用“Whatdoyoudoonweekends?”、“Ioftenplayfootballwithmyfriends.”等句型。三、故事內(nèi)容教學(xué)1.故事導(dǎo)入：教師可以通過圖片、視頻、生活經(jīng)驗等方式導(dǎo)入故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以展示一張小朋友過生日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。2.故事理解：教師可以設(shè)計各種問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的關(guān)鍵信息，如人物、時間、地點、事件等。例如，教師可以提問：“Whattimedoesthestoryhappen?”、“Whoisthemaincharacter?”等。3.故事表演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行故事表演，讓學(xué)生在表演中深入理解故事內(nèi)容。例如，教師可以讓學(xué)生分組表演故事，要求學(xué)生用正確的語音、語調(diào)、表情和動作表演故事。4.故事拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對故事進(jìn)行拓展，如改編故事、續(xù)寫故事、創(chuàng)編新故事等。例如，教師可以讓學(xué)生想象故事的另一種結(jié)局，并用自己的語言表達(dá)出來。四、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)生對詞匯和句型的掌握，以及能夠理解并表演故事。為了確保學(xué)生能夠達(dá)到這些重點目標(biāo)，教師需要設(shè)計一系列有針對性的教學(xué)活動，如詞匯游戲、句型練習(xí)和角色扮演等。2.教學(xué)難點：本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對故事深層含義的理解和能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點。為了幫助學(xué)生克服這些難點，教師可以采用逐步引導(dǎo)的方法，先通過簡單的問題幫助學(xué)生理解故事的基本情節(jié)，然后逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生討論故事的道德寓意和人物性格。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教師需要準(zhǔn)備與本課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、PPT等教具，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。教師還應(yīng)準(zhǔn)備錄音機、投影儀等設(shè)備，以便播放音頻和視頻資料。2.學(xué)具：學(xué)生需要準(zhǔn)備英語課本、筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品。教師可以鼓勵學(xué)生自帶一些與課程內(nèi)容相關(guān)的物品，如家庭成員的照片、日?；顒拥男〉谰叩?，以便在課堂上進(jìn)行互動和分享。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師可以通過播放一段關(guān)于日常活動的視頻來吸引學(xué)生的注意力，然后引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的內(nèi)容，自然而然地引入本課的主題。2.詞匯教學(xué)：教師可以通過展示圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的詞匯。教師可以采用游戲、競賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶單詞。3.句型教學(xué)：教師可以通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)本課的句型。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，盡量用英語進(jìn)行交流。4.故事教學(xué)：教師可以先給學(xué)生講述故事，然后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。接著，教師可以讓學(xué)生分組討論故事，并嘗試用自己的語言復(fù)述故事。5.綜合練習(xí)：教師可以設(shè)計一些綜合性的練習(xí)，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。同時，教師還可以組織一些游戲活動，如“找出錯誤”、“快速問答”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.作業(yè)布置：教師可以布置一些與本課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己日?；顒拥亩涛?、制作一個關(guān)于家庭成員的介紹海報等。作業(yè)應(yīng)具有一定的開放性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。七、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本課的重點和難點。教師可以在黑板上列出本課的主要詞匯和句型，并附上相應(yīng)的例句。同時，教師還可以畫出故事的主要情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)